最新人教部编版道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教案第一课时
人教版道德与法治《我是班级值日生》第一课时教学设计
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》
教案教学设计
一、教学目标
1.知识与能力目标：
•了解班级值日生的职责和义务；
•能够正确行使班级值日生的职责；
•学会自觉遵守纪律，认真履行责任；
•培养班级团结协作精神。
2.过程与方法目标：
•通过小组合作，探讨学生对值日生的理解和期望；
•提供情境引导，帮助学生体验值日生工作的重要性；
•引导学生参与班级组织活动，培养合作能力；
•激发学生对班级事务的主动参与和责任感。
二、教学准备
•课文教材：部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》；
•教具：多媒体投影仪、幻灯片、黑板、白板笔；
•学具：学生课本、作业本；
•其他准备：班级值日生的职责安排表、奖励表。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示班级值日生的职责安排表，引起学生的兴趣和思考。
并与学生进
行互动讨论： -。
部编人教版小学道德与法治二年级上册我是班级值日生教学设计
今天我值日
教学
资源
教学反思篇第
学科
小学道德与法治册）（第3备课Biblioteka 师授课时间第周月日
教学内容
课时）这种情况怎么办？2《我是班级值日生》（第7.
教学目标
【知识与能力目标】
1．知道值日的内容；
2．了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
【过程与方法目标】通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
二、活动探究新知
活动一：我的任务．
1.这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？
由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。”
2.在我们的班级中值日要做哪些事情？
欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）
d.桌子、椅子不整齐，应该怎么办？
e.课间餐或午餐后，桌面和地面脏了，怎么处理？
（让学生在表演后充分研讨，自己找出解决问题的办法，以提升担当的能力。）
小结：在值日过程中，我们通过自己的努力，换来了一个整洁、舒适的学习环境，在这样的环境里学习、生活，相信人人很开心。其他班级同学也会觉得我们班是个干净、团结、爱劳动的班集体。相信每个同学都会因此而骄傲！你们愿意一直这样吗？我很愿意！我相信，今后班里每个同学都会是“优秀值日生”，每个值日小组都会上“值日红旗榜”。让我们一起为我们班成为大家称．
板书设计
这种情况怎么办有方法合理性责任心讲原则
教学
资源
教学反思篇第
科学
治与道德法小学册）3（第
备课教师
刘红艳
授课时间
《我是班级值日生》公开课教案教学设计课件资料
《我是班级值日生》第一课时教学设计【教材分析】《我是班级值日生》是人教（部编）版《道德与法治》二年级上册《我们的班级》单元中的第三课。
本单元有《我爱我们班》、《班级生活有规则》、《我是班级值日生》、《装扮我们的教室》。
在前两课进行的基础上，本课从观念到责任，XX小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感，明确值日职责，引导学生更好的处理值日中的问题。
班级值日生是学生在班级生活中承担班级义务的一种主要形式，本课结合具体的值日情境明确职责，解析困惑，进而让学生初步掌握解决困难的方法、技能，使值日过程有更美好的体验，并为集体责任感及担当责任能力的提升奠定基础。
【学情分析】在一年级时，瓯海XXXX学校的班级值日，都是家长或者老师代劳，学生基本不会值日，不会承担班级责任。
进入二年级，学生成长了些，承担班级事务的能力有了显著提高, 他们也有班级服务的热情,但是部分家长仍不放心,导致学生失去了成长的机会O在班级中，老师们也开始逐渐放手让二年级的学生自己来管理班级，二年级上册正好是学生学习管理班级的初期阶段，有班级服务的热情但却不知从何下手，不明确做哪些事；还有的同学遇到问题不能妥善解决。
诸如此类的现状和问题，使学生的集体的责任感容易受到打击。
【教学目标】1.通过观察、交流、点赞，知道当好值日生就是承担班级责任，激发做班级值日生的兴趣，养成担当意识；2.通过选择、交流、分享，知道做值日生的职责，并乐于做值日生，愿意为同学服务。
3.通过表演、讨论、演绎，初步掌握解决值日中产生的问题的能力，更好地为班级服务，提升担当能力。
【教学重难点】寻求解决值日中产生的问题的正确方式与途径，更好地为班级服务。
【教学过程】板块一：今天我值日一、夸一夸，我自豪我们班小朋友特别能干。
这周又夺得了流动红旗，是吗？给自己鼓鼓掌，太能干了！1.夸一夸我的班级2.赏照片，品美好原来是干净整洁的环境，井然有序的班集体，让我们二（5）班夺得了流动红旗，真棒!3.我奉献，我骄傲（1）采访说功劳：那创设这么美好的班级环境和氛围，有没有你的功劳呀？（2）同桌合作，明确职责4.赏照片，促自豪：看来大家都齐心协力为班级做着贡献！板块二：这种情况怎么办一、老师访谈，呈现问题播放班主任的话，发现班级问题。
部编小学二年级道德与法治《我是班级值日生》教案
我是班级值日生
做事有法
合理分配
团结协作
选取本校校园环境的照片导入激发了学生的作为值日生的自豪感，使学生体会到为班级做值日的自豪感为下一步活动做了铺垫。
通过播放动画片使学生知道值日生的职责是什么？引导学生分享自己值日好方法，并激发了学生乐于为班级奉献的精神。
通过这一情境的实践，让学生知道做值日生在分配工作时要考虑每个人的特点，合理分配，让班级工作更有效。
教师总结：
我们生活在学校这个大家庭，我们都是这个大家庭中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。大家只有团结协作、做事讲方法，工作分配更合理，才能把班级的值日做好，让我们的校园更加美丽！
活动四：说唱儿歌，快乐值日
拓展延伸：
课下每个小组完成值日分配表，如果值日做的好就在表格中画一个小太阳，每周小组内选出一个值日小明星。
7我是班级值日生
活动内容
我是班级值日生（第一课时）
单位
教师
教材简析
《我是班级值日生》是人教（部编）版《道德与法治》二年级上册《我们的班级》单元中的第三课。本单元有《我爱我们班》、《班级生活有规则》、《我是班级值日生》、《装扮我们的教室》。在前两课进行的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感，明确值日职责，引导学生更好的处理值日中的问题。班级值日生是学生在班级生活中承担班级义务的一种主要形式，本课结合具体的值日情境明确职责，解析困惑，进而让学生初步掌握解决困难的方法、技能，使值日过程由更美好的体验，并为集体责任感及担当责任能力的提升奠定基础。
1.播放动画视频《我是值日生》
2.谁来说一说小松鼠在校一天都做了些什么？
3.你平时值日时做些什么？
(幻灯片出示：扫地、擦黑板、擦地、整理书柜、整理桌椅、擦桌子、擦窗台、清扫花池、带读、监督眼保健操、摆放清扫工具）
第7课我是班级值日生 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级上册
第7课我是班级值日生第1课时（教案）部编版道德与法治二年级上册教学目标：1. 知道值日生的职责和义务；2. 学会认真负责地完成班级值日工作；3. 能够合理安排时间，不耽误自己的学习和生活；4. 了解如何维护班级的卫生和秩序。
教学重点：1. 值日生的职责和义务；2. 如何做一个优秀的值日生。
教学难点：1. 如何维护班级的卫生和秩序；2. 如何与同学合作，共同完成班级值日工作。
教学准备：1. 课件、板书；2. 班级值日表、清洁工具、垃圾袋等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示一张班级值日表，让学生看一下表上的名字都是谁，并问同学们：“你们知道值日生是什么吗？”二、讲解（20分钟）1. 值日生的职责和义务（1）安排值日工作，保持班级清洁，指导同学们注意个人卫生；（2）协助老师维护班级纪律，保持课堂安静有序；（3）负责放学后的班级安全，检查门窗是否关闭、电器是否关掉等；（4）及时向老师反映班级里的问题和同学的困惑。
2. 如何做一个优秀的值日生（1）班级值日表应该按时按点完成安排，责任心和纪律性和最重要的两个品质。
（2）友善待人，善于解决同学们生活中的小问题。
（3）学会管理时间，做好值日工作的同时不耽误自己的学习和生活。
三、练习（25分钟）1. 让学生根据班级值日表的安排模拟值日生完成班级清扫、卫生整理、书本整理、公共区域清理等工作。
2. 让学生在对应的场景下模拟挑选清洁工具使用，并模拟垃圾分类管理。
四、总结（10分钟）1. 总结本节课内容。
2. 强调大家都应该能够胜任班级值日生的职责和义务。
五、作业（5分钟）1. 检查班级卫生，并向老师和同学反馈值日情况；2. 思考自己怎么样才能做一个好的值日生。
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计(第一课时)
二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》第一课时教学设计2.图片+文本学习：点赞的值日生（1）我的任务完成了，我应该帮助其它同学-起把教室打扫干净!（2）我喜欢擦桌子，但我应该服从组长的安排，同大家一起把教室打扫干净。
（3）快走啊；看到窗户没关我应该把窗户关好再走。
3.文本学习：为什么要认真做好值日生的工作呢？认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。
我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。
而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
4.文本学习：值日生的意义值日生工作虽然光荣，但是也辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应该同心协力为班级服务，热爱集体从我做起、做好值日。
5.素材：劳动最光荣6.文本学习：我是小法官（1）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室。
（2）玲玲值日时，把教室打扫的很干净。
（3）小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。
强强说:"我是摆桌子的，我不去。
（4）今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了。
观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本文本学习了解文本感悟文本反思文本文本学习了解文本感悟文本观看视频文本学习了解文本独立完成指名汇报身的生活经验，引出其经历过的值日困境，并再现困惑，让大家一起讨论，寻求同学理解的同时，也在寻找解决问题的正确方式与途径,以提升日后的值日水平和经验。
优秀的值日生是大家学习的好榜样。
我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。
而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
做值日生有着重大的意义，是班级不可缺少的。
教育学生要尊重值日生的劳动，积极参与值日生的劳动，做一个认真负责的优秀值日生。
（5）手工课上完了，小莉把不用的废纸都扔进了垃圾桶。
交流汇报补充汇报课堂小结认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。
统编版二年级上册道德与法治教案-7 我是班级值日生 (001)
我是班级值日生【教材分析】本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。
教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，以两个课时完成教学活动。
旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。
本课教学设计为第一课时。
【知识与能力目标】1、知道值日的内容；学习合理分工安排值日表。
2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
【过程与方法目标】通过活动、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
【情感态度价值观目标】1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。
【教学重点】1、知道值日的内容；2、学会正确值日的方法。
【教学难点】培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。
【教学准备】收集相关视频、图片，制作多媒体课件。
【活动过程】【活动一：值日有方法】1、展示流动红旗引入。
师：同学们，看看这是什么？（出示流动红旗）每周学校都会进行流动红旗的评比，怎样才能得到它呢？（指名说2人）那请同学们看看，这个班级能被评为“流动红旗班”吗？（出示干净整洁的教室图片）为什么？（指名说1人）干净整洁的卫生环境究竟是谁带给大家的呢？（值日生）今天我们就一起来学习如何让做一个快乐又能干的值日生。
（出示课题，读题）2、谁当过值日生？（随机采访2名同学：当值日生那天，你负责做什么？）3、（出示视频）丽丽姐姐和他的小伙伴们今天也是值日生，我们一起来看看他们都做了些什么？（观看视频后指名交流：这些值日生都做了哪些工作？老师梳理张贴值日表）4、要想成为一名能干的值日生一定要有正确的值日方法。
（板书：方法）在这些工作中，你认为哪项工作难度系数最大？【预设1、扫地】我们来请丽丽姐姐给大家讲讲扫地的方法。
（视频）现在你们会扫地了吗？谁来给我们示范一下？（指名示范）【预设2、桌椅】架凳子难在哪儿？怎样架凳子呢，架凳子的时候要注意些什么？（轻、快）我们来进行一个架凳子比赛，每组推选一名同学参加比赛，其他成员站在教室四周为他们加油，我们看谁架得又轻又快谁就是第一名。
部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第1课时说课稿
一.教材分析
《我是班级值日生》是部编版道德与法治二年级上册第七课的内容。本节课的主要目的是让学生了解和认识到值日生工作的重要性和意义，以及如何做好值日生工作。教材通过生动的图片和简单易懂的文字，引导学生学习值日生的基本职责，如保持教室卫生、摆放桌椅、关灯等。同时，教材还通过实例教育学生要热爱劳动，珍惜集体荣誉，培养良好的集体意识。
7.新课导入：介绍值日生工作的基本职责，如保持教室卫生、摆放桌椅、关灯等。
8.实例分析：分析实例中值日生的表现，引导学生认识到值日生工作的重要性。
9.小组讨论：分组讨论如何做好值日生工作，培养学生热爱劳动、珍惜集体荣誉的良好习惯。
10.实践环节：让学生亲自动手实践，体验值日生工作的乐趣和意义。
11.总结提升：总结本节课的主要内容，强调值日生工作对班级环境的重要性。
19.值日生的工作意义：值日生工作不仅是为了保持教室的清洁和秩序，更是培养学生责任感、团队意识和良好习惯的重要途径。
20.班级荣誉感：班级的荣誉是大家共同努力的结果，每个同学都应该为班级的荣誉而努力。值日生作为班级的一份子，更应该以身作则，为班级的荣誉做出贡献。
21.劳动的乐趣：劳动不仅可以锻炼身体，提高能力，还可以带来乐趣。学生应该在值日生工作中体验到劳动的乐趣，从而培养对劳动的热爱。
二.学情分析
二年级的学生正处于活泼好动的年龄，他们对新事物充满好奇，善于模仿。在这个阶段，他们对值日生工作可能有一定的了解，但不够系统和深入。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动的实例和有趣的活动，引导学生认识和理解值日生工作的重要性和意义。
三.说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解值日生工作的基本职责，知道如何做好值日生。
部编版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》优秀备课教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课时，主要让学生通过参与班级值日生的工作，体验到班级管理的重要性，增强学生的责任感和集体荣誉感。
教材通过值日生的工作内容，让学生了解到班级管理需要每个人的参与和努力，同时培养学生自觉维护班级环境的良好习惯。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自我管理能力，对于班级的环境和秩序有一定的认识。
但是，部分学生可能对于具体的值日工作内容还不够了解，需要通过实践活动来进一步体验和理解。
三. 教学目标1.让学生了解班级值日生的工作内容，认识到班级管理的重要性。
2.培养学生自觉维护班级环境的良好习惯，增强学生的责任感和集体荣誉感。
3.培养学生与人合作，共同完成任务的能力。
四. 教学重难点重点：让学生了解班级值日生的工作内容，认识到班级管理的重要性。
难点：培养学生自觉维护班级环境的良好习惯，增强学生的责任感和集体荣誉感。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法、实践活动法等，让学生在实际操作中感受班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教室环境布置，设置值日生工作区域。
2.准备值日生工作道具，如扫把、拖把等。
3.制定班级管理制度，明确值日生的工作内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如班级环境脏乱差，引导学生思考如何改善班级环境，引出值日生的重要性。
2.呈现（5分钟）教师呈现值日生的工作内容，让学生了解值日生需要做哪些工作，如扫地、拖地、擦黑板等。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选出一个组长，负责组内的值日生工作进行实践活动。
教师巡回指导，纠正学生的操作不当之处。
4.巩固（5分钟）教师提问学生，总结值日生的工作内容和重要性。
学生分享自己的实践活动心得，交流如何做好值日工作。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考，除了值日生工作，还有哪些方式可以维护班级环境，如垃圾分类、节约用水等。
新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标知识目标•了解什么是值日生，班级值日生的职责和权利。
•掌握如何认真做好班级值日生的工作。
能力目标•培养学生的责任感和团队合作能力。
•提高学生的自我管理和组织能力。
情感目标•通过分享个人经验，引导学生明确自己的角色和责任，培养学生的自信心和自尊心。
二、教学准备•教师准备：教案、课件、图片、小纸条、中队旗。
•学生准备：课本、笔记本、铅笔、橡皮擦。
三、教学步骤和内容第一步：导入（5分钟）1.教师用图片展示学生正在做各种值日生工作的图片，让学生猜测这些人在做什么。
2.引导学生讨论为什么学校或班级需要值日生。
3.让学生观察课本封面的图片，猜测这一课的主题是什么。
4.引导学生思考问题：“你知道什么是班级值日生吗？你有做过班级值日生吗？”第二步：呈现并讨论（15分钟）1.教师介绍道德与法治第7课《我是班级值日生》的主要内容和学习目标。
2.请学生打开课本，全班齐读课文，学生根据课文内容回答问题：“你在课文中了解到了什么？”3.教师与学生共同总结班级值日生的职责和权利，并写在黑板上。
第三步：小组合作（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一位组长和一位班级值日生。
2.组长负责带领小组讨论，班级值日生负责记录小组成员的讨论结果。
3.小组讨论的问题：–作为班级值日生，你需要做哪些工作？–如何做好班级值日生的工作？–遇到问题时，你会怎么处理？–做好班级值日生的感受和体会是什么？第四步：展示与分享（10分钟）1.组长带领小组成员分享小组讨论的结果，班级值日生将讨论结果记录在黑板上。
2.邀请一些学生上台分享自己做班级值日生的体验和感受。
3.教师对学生的分享进行点评，鼓励学生的努力和进步。
第五步：课堂小结（5分钟）1.教师复述本节课的主要内容和学生的表现。
2.教师总结班级值日生的职责和权利，并鼓励学生在日常生活中积极参与班级活动，发扬班级值日生的精神。