三年级作文仿写随笔
三年级同步作文18童年的水墨画仿写
三年级同步作文18童年的水墨画仿写学校“叮铃铃……”上课铃响了，原本喧闹的校园瞬间安静下来。
教室里，黑板上的粉笔字还没擦干净，老师已经抱着课本走了进来。
阳光透过窗户，洒在课桌上，那一道道金色的光线像是调皮的小精灵在跳舞。
我坐在靠窗的位置，眼睛不自觉地被窗外的景色吸引。
操场上，那棵老杨树的叶子在微风中沙沙作响，仿佛在诉说着它的故事。
树下，几个低年级的小朋友正你追我赶，欢笑声传进了教室。
同桌用胳膊肘碰了碰我，我这才回过神来。
老师开始讲课了，可我的心思还在外面。
我偷偷瞄了一眼老师，还好，她没发现我走神。
这时候，一只小麻雀飞了过来，停在了窗台上。
它歪着脑袋，好奇地朝教室里张望。
我轻轻地用手比划着，想把它赶走，可它却一点儿也不害怕，反而跳了几下，像是在向我示威。
“XX，你来回答这个问题。
”老师的声音突然响起，我一下子懵了，不知所措地站了起来。
同桌在桌子下面偷偷给我提示，可我紧张得啥也没听见。
我红着脸，低着头，支支吾吾半天也没说出个所以然来。
老师无奈地摇摇头，让我坐下，好好听讲。
我心里暗暗发誓，再也不走神了。
可没过多久，我的目光又被窗外的天空吸引了。
那蓝天白云，像是一幅美丽的画卷，让我忍不住想出去奔跑、玩耍。
好不容易熬到了下课，我像一只欢快的小鸟，飞一般地冲出了教室。
操场上，同学们有的跳绳，有的踢毽子，还有的在玩捉迷藏。
我和几个小伙伴凑在一起，商量着玩什么。
“要不，我们玩跳皮筋吧！”一个女生提议道。
“好啊好啊！”大家纷纷响应。
于是，我们开始分组。
我和几个好朋友一组，另外几个同学一组。
跳皮筋的花样可多了，从简单的“小皮球”到复杂的“勾月亮”，我们玩得不亦乐乎。
“哎呀，我跳错了！”我一不小心踩了皮筋，懊恼地拍了拍脑袋。
“没关系，重新来！”小伙伴们鼓励着我。
就这样，我们在欢声笑语中度过了课间十分钟。
上课铃再次响起，我们虽然有些不情愿，但还是回到了教室，准备迎接新的知识。
学校的时光，虽然有紧张，有烦恼，但更多的是快乐和欢笑。
作文摘抄仿写随笔模板
随笔11.我们决不能一见成绩，就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。
3.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。
4.微笑，能化解人们之间的矛盾，能激起人们前进的火花，能拥抱明天的太阳，笑对人生，能战胜与自己对抗的一切。
微笑的人，显得那么可爱，那么和蔼，那么风趣，那么坚强，它传递着人们的感情，因为，微笑是人世间最美的符号!6.修竹叶间那一笔翠绿，是生命;远山上那一片黛色，亦是生命。
听，林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来;花间小虫的嗡声诉说着生命的力量;7.我是一个自尊的人。
因为自强，所以自尊。
我懂得尊严，懂得荣辱，所以我要力争上游，奋力争先，但同时也让我缩手缩脚，瞻前顾后，这样我总是墨守成规，缺乏创新，少了一份激情，缺了一份创新。
8.在人世间，只有精神是不死的，它如同巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的春风。
10.苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是个沉重的包袱，对于不求进取的人是祸害。
12.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。
“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“一览众山小”是一种成功的潇洒。
13.热爱是什么?热爱是风，热爱是雨，因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱，我们敢于金戈去，马革裹尸还。
16.清清的溪流变得浊臭污秽，绿绿的山峦变得陆离斑驳，如面对一张张污迹遍布的白纸，我不忍心去看。
19.父亲是一本很厚的书,小时候我就很佩服我的父亲,但不懂其中的含义;随岁月的推移和一些事情的发生.我渐渐地了解了我的父亲,他像水一样,遇到障碍则气势更大,是一种遇到挫折则更加坚强的人.随笔2’1：海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。
几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。
人教版语文三年级上册第一单元至第三单元课文仿写优秀范文11篇
人教版语文三年级上册课文仿写优秀范文第一单元第1课《大青树下的小学》课文仿写范文范文1：清晨，从小区里，从天桥上，从车水马龙的马路上走来了许多的小学生，有开心的，有迷糊的，有蹦蹦跳跳的，还有边走边背书的。
大家都穿着整齐的校服，陆陆续续的来到了学校。
“叮铃铃！叮铃铃！”学校的铃声敲响了。
早读了，所有的小学生整齐的坐在自己的座位上，大家一起朗读课文，那声音真美妙！这时，窗外的小鸟都在认真聆听，仿佛怕打扰到大家的学习。
吃早餐时间到，大家有序的排队，领用丰盛的早餐，安静的享用。
为一天的学习补充营养。
上课了，同学们就聚精会神地听讲，像海绵一样吸取知识。
下课了，同学们欢快的走出教室，开心的玩耍，有的踢毽子，有的做游戏，有的跳大绳，还有的在踢足球，每一个同学的脸上都露出发自内心的笑容。
这就是我们可爱的小学，一所位于高新区的小学。
我们爱我们的学校，爱我们的老师范文2：清晨，从天桥上，从马路上，从高楼大厦里，走来了一群小学生。
他们向在教室屋檐上的燕子打招呼，向灌木丛握手，向和蔼可亲的校长问好。
“叮叮当当，叮当叮当！”上课铃响了，同学们三步两步冲进教室，争先恐后的翻开课本，开始朗读课文。
姚老师披着黑色瀑布似的长发走到讲台上，微笑着开始讲课。
她讲的课精彩极了，大家都专心的听着。
“叮咚叮咚，叮叮咚咚！”下课铃敲响了。
同学们像关在笼子里被释放的小鸟，快乐地冲出教室。
有的跳绳，有的踢毽子，有的砸沙包，热闹极了！“当当当！叮咚当！”饭铃响了，大家抓起盘子，跑到讲桌上，盛了一大盘饭，回到座位上。
大家看见了饭就像大灰狼看见了小绵羊一样，狼吞虎咽的吃着，不一会儿便把盘里的饭一扫而光了。
“叮咚，叮咚，当当，当当！”放学了，大家排着队伍，迈着整齐的步伐，走向了学校的大门。
大家都很高兴，蹦蹦跳跳的跟着爸爸妈妈回家了。
这就是我们的小学，高新路上一所美丽的小学。
美若天仙的姚老师，整齐的教学楼，翠绿的草坪，叽叽喳喳放声歌唱的小鸟，还有朗朗的读书声，在我们美丽的校园里回荡。
小学三年级作文和仿写（5篇）
小学三年级作文和仿写（5篇）第一篇：小学三年级作文和仿写仿写和续写1如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；如果你是一片树叶，就给人们带来；如果你是一缕阳光，就给人们带来。
2、例：春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看，这里的水多清啊，水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有“人在画中游”的感受。
春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看，3、依照下面两个句子，补写一句：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，；钱能买能化妆品，；4、我梦想，来到塞外大地，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽；我梦想，5、请以“历史”、“时间”为话题写一个句子：历史是一艘行进的船，时间是一张网；历史是，时间就是。
6、仿写下列句子没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，；没有一本书的家。
7、寓言是一座奇特的桥，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象，仿写：音乐是和煦的春风，使坚冰解冻，小草发芽。
书籍是坚实的阶梯。
时间是一艘永不停息的航船。
8、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；；温柔的水珠能滴水穿石。
9、仿照下列句式和修辞手法，续写一句话。
读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，；劳动是一种乐趣。
10、发挥想象，仿写句子：童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画,；青年是一首诗。
11、仿照下面的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头，写一句话。
例：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
”“你珍爱自己的生活环境吗？。
”12、爱心是一片冬日的阳光，使饱受饥寒的人，得到温暖；爱心是茫茫沙漠上的一片绿洲，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，；爱心是一泓清澈的甘泉。
13、仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。
三年级篇仿写作文
三年级篇仿写作文
三年级篇仿写作文1
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看田野的珍藏——
春天，农民伯伯准备种种子，忙的'不可开交。
夏天，经过农民伯伯一番辛苦的劳作一粒粒种子变成了青苗，从大地母亲的怀里钻了出来，探索着新奇的世界。
秋天，一地的种子都变成了一棵棵蔬菜，农民伯伯的辛苦终于没有白费。
冬天，鹅毛大雪从天上飘下来，给大地铺上了一层雪白的棉被。
你看天空的珍藏——
一只只小鸟从天空上展翅飞翔，就像一架架战斗机一样。
一朵朵像棉花糖一样的白云，在天上慢悠悠的飘呀飘。
一架飞机从天空上悄然而落，就像一只老鹰一样，正在仔细的观察周围的猎物。
这真是一个奇妙的世界呀！三年级篇仿写作文2
你看大自然的风景——
鸟儿站在大树上给他的孩儿们喂食物，那绿绿的大树像一把把伞，给鸟儿们遮太阳。
有的花朵才展开两三片花瓣，好似害羞的小姑娘，有的花瓣全展开了，露出了黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，红红的.，小小的，非常可爱。
小草也从土地里钻出来了，那小脑袋，向左望一望，向右望一望，可爱极了。
再看田野——
有红彤彤的苹果，有黄黄的梨，还有粉嫩嫩的桃子和草莓，绿色的超级大的西瓜，还有我们吃的大米。
农民伯伯怕害虫或者小鸟把自己的大米吃光，所以就派稻草人哥哥来守护这一大片田地。
世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们一起去寻找。
第六单元作文仿写三年级
第六单元作文仿写三年级最近啊，我发现了一件特别好玩的事儿，就发生在我家小区的花园里。
那天阳光正好，微风不燥，我像往常一样在小区里溜达。
小区的花园是我最喜欢的地方，那里有各种各样的花草树木，还有一群可爱的小伙伴。
走着走着，我突然听到了一阵“嗡嗡嗡”的声音。
顺着声音望去，只见一群小蜜蜂正在花丛中忙碌着。
那些花儿开得可真艳啊，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
小蜜蜂们在花丛中穿梭着，一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，就像一个个快乐的小精灵。
我好奇地凑过去，想要看得更清楚一些。
只见一只小蜜蜂停在了一朵粉色的花上，它的两条后腿上沾满了金黄色的花粉。
它的脑袋不停地在花蕊里钻来钻去，那模样真是可爱极了。
我忍不住伸出手，想要摸摸它。
就在我的手快要碰到它的时候，它突然飞走了，好像在对我说：“别碰我，我忙着呢！”我不甘心，又跟着小蜜蜂来到了另一处花丛。
这里的花更多了，五颜六色的，好看极了。
小蜜蜂们在花丛中飞来飞去，忙得不亦乐乎。
我仔细地观察着它们，发现它们每飞到一朵花上，都会先在花朵周围转上几圈，好像在观察这朵花是不是最甜的。
然后，它们才会一头扎进花蕊里，尽情地吮吸着花蜜。
看着看着，我突然发现了一只与众不同的小蜜蜂。
它的身上有一些黑色的斑点，看起来特别漂亮。
它不像其他小蜜蜂那样忙碌，而是在花丛中悠闲地飞来飞去，好像在欣赏着周围的美景。
我心想，这只小蜜蜂可真会享受啊！就在我看得入神的时候，突然听到了一阵吵闹声。
原来是几个小朋友在花园里玩耍。
他们在花丛中跑来跑去，还不时地摘下几朵花。
小蜜蜂们被他们吓得四处乱飞，原本安静祥和的花园变得一片混乱。
我连忙跑过去，对小朋友们说：“小朋友们，不要在花丛里乱跑，也不要摘花，这样会破坏小蜜蜂们的家的。
”小朋友们听了我的话，都不好意思地低下了头，乖乖地离开了花丛。
看着小蜜蜂们又重新忙碌起来，我的心里别提有多高兴了。
就在这时，我突然想起了老师曾经说过的话：“蜜蜂是大自然的精灵，它们辛勤地劳作，为我们带来了香甜的蜂蜜。
作文摘抄仿写随笔600字
作文摘抄仿写随笔600字好的*需要长时间的积累，多看些好词好句，将他们给自己运用，为自己的作文增添色彩，吧这些好词好句背诵下来试试吧，那么，现在就让我们一起看看吧。
随笔11、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。
2、苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
成功对于永不懈怠的人是里程碑(一次小结)，对于骄傲自满的人是个沉重的包袱，对于不求进取的人是祸害。
3、从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。
4、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。
那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
5、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样!这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。
山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
随笔26、毛泽东面对生活中的苦难是“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的激昂;苏东坡是“一樽还酹江月”的感叹;徐志摩是“得之，我幸;失之，我命”的自慰。
7、如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦光艳夺人;如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光;如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得郁郁葱葱，油油翠绿。
初中生好段摘抄100字8、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
作文摘抄仿写随笔
随笔131、聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地;愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾;刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海;懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。
32、宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨;嫉妒的出发点是进，落脚点却是退;梦幻的出发点是绚(烂)，落脚点却是空;贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。
33、如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球，终有一天，风沙的肆虐与垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。
我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧!34、如果你们是蓝天，我愿做衬托的白云;如果你们是鲜花，我愿做陪伴的小草;如果你们是大树，我愿做点缀的绿叶……我真诚地希望我能成为你生活中一个欢乐的音符，为你的每一分钟带去祝福。
35、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
随笔236、人生好似一条河，既有波澜壮阔，汹涌澎湃，也有清风徐来，水波不兴;人生好似一首歌，既有欢乐的音符，也有悲壮的旋律;人生好似一条船，既有一帆风顺时，也有急流险滩处。
愿我们都能勇于经受暴风雨的洗礼，接受生活的挑战和考验!37、青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
38、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆--历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹--绚丽辉煌;青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁--固若金汤。
39、你可以不高尚，但不能无耻;你可以不伟大，但不能卑鄙;你可以不聪明，但不能糊涂;你可以不博学，但不能无知;你可以不交友，但不能孤僻;你可以不乐观，但不能厌世;你可以不慷慨，但不能损人;你可以不追求，但不能嫉妒;你可以不进取，但不能倒退。
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仿写——三年级作文起步
唐秀兰
朱熹曾说过：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。
盖文学既久，自然纯熟。
”吕叔湘先生说过：“一个人学习语文从模仿开始，而且一直在模仿，不仅模仿书上念的，也模仿四周一切人说的和写的。
”现代作家矛盾也认为：“仿写可以说是创作的第一步，仿写又是学习的最初形式。
”心理学家也表明儿童在学习语言和各种技能的最初阶段都是要借助模仿为“阶梯”。
所以说模仿是儿童的天性，习作学习也可以从模仿开始。
我们都知道，三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，要避免学生在作文起步时，对作文产生畏惧心理，只有激发学生的写作兴趣。
看来，模仿写文是写作的法宝之一。
因此，我们三年级全体语文老师一致认为：作文起步时应该注重仿写。
仿写能减缓学生写作的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字，帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成从书本到生活的过渡。
仿写，是提高学生写作水平的一条有效之法。
如《海底世界》一课：“海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。
如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候
发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
”“海底植物的差异也是很大的。
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……”
这两段话都表现了海底有各种动物发出各种声音，海底有各种植物并呈现各种颜色。
第一段话是用“有的……有的……”的句式表现，第二段是用“有……有……有”的句式表现。
孩子们体会完以后，我就让孩子再现早晨公园里晨练的场景，选择不同的句式进行仿写，“早晨，公园里晨练的人很多，有的打太极，有的练剑，有的跑步，有的甩鞭，有的跳健美操，还有的练扇子舞……”“早晨，公园里有打太极，有练剑，有跑步，有甩鞭，有跳健美操，还有练扇子舞的各种晨练的人……”
又如《翠鸟》一文的第一自然段，从“颜色”、“体态“两个方面详细描写了翠鸟的外形。
尤其是段中运用形象的比喻，不仅突出翠鸟羽毛颜色的鲜艳，而且字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。
这一精彩的片段，也是极好的仿写范例。
这是我们三年级组的语文老师课堂探索实践的点滴体会。
仿写还有很多方法，但不管怎样，我们三年级的孩子由刚开始时的恐惧，到初步品尝成功的乐趣，更多的希望在从无从下笔、空洞无物到能写具体、流畅的小文章，而且还有细节……有惊喜。
在今后的教学中，我们会继续探索更多、更好、更高效的作文指导方法！。