在学校中层干部大会上的讲话

在学校中层以上干部会议上的讲话借着上级组织部门对我校中层干部的理顺关系和重新考核之际，受学校党委委托，做如下发言，既是形式上的集体谈话，更希望与中层干部一起共勉。

要实现学校今年提出的“建设特色校、争创新业绩、谋求新发展、推进新跨越”的行动纲领，这是我们学校一项艰巨的任务、更是我们每一位教职工的又一个更高的追求和祈盼，能否实现这一宏伟的目标，关键要看我们在座的行政团队。

大家可以说是学校的精英，在各自的岗位上都比较称职，比较优秀，但学校的飞速发展给我们大家提出的更高更迫切的的素质要求和能力要求，需要我们从基本称职走向称职，从称职走向优秀，从优秀走向卓越。

下面代表学校从四个方面讲谈体会和要求：一、怎样做好中层干部1、正。

要有正气。

培养干部讲究德才兼备。

德是一个人的立身之本、立业之基。

有德言乃立，无求品自高。

其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

有人经常说“有德有才破格重用。

有德无才培养使用，无德有才限制使用，无德无才坚决不用。

”一名话大胜靠德。

品德高尚、修养高就是我们的正气，处处为学校着想为，为教师着想，为学生着想，就是我们的正气，正气也是我们干好工作的底气。

2、领。

中层以上的干部是学校发展的领军人物。

其思想素质、管理水平、领悟能力等方面的素质直接关系到学校的协调发展和安全和谐，关系到学生的健康成长和素质提高。

我们要充分认识到到所肩负的历史使命。

作为领军人物，我们要做到：一是学习上要领军。

一个部门出问题，往往是学习不够、认识不到位、思想不统一、落实不得利造成的。

二是工作上要领军。

工作一定要周密安排，考虑周全。

一定要想在前，一定要干在前。

工作中既要当好指挥官，又要当好战斗员。

讲课要让教师服，管理要让他人服。

3、和。

xx说：“和则胜，争则乱，乱则离，离则亡。

”我们争不齐、闹不起、更耽误不起。

怎样才能做到和谐呢？大家在一起工作，要多理解，少埋怨，多帮助，少指责，多鼓励，少挑剔。

工作就是应该使别人快乐。

4、稳。

要稳重，要稳定，不能出事，更不能出大事，不能出经济问题和生活作风问题，个人和部门不能出安全责任事故。

一个人出事影响一个部门、影响一所学校，影响整个一个系统。

5、绩。

工作要有成绩，如何取得成绩，要求我们工作中要有主动性、预见性、全局性。

主动性：中层管理干部必须具备工作的主动性。

预见性：中层干部都是各项工作的具体执行人和指挥管理者，对工作过程中可能出现的情况问题必须具备相当的预见性，这样才能有效地减少错误，少走弯路。

原则性：作为各项工作的负责任人，在布置落实检查各项具体工作中，必须坚持原则，按章办事；否则，一旦有了先例或成形习惯，学校就会因此陷入有章不循、感情用事的泥潭中，最终导致以后许多工作的连锁被动。

全局性：部门工作服从配合服务学校的整体工作应该成为每个部门负责人的工作指导思想，只有这样，学校的各项工作才能协调一致，形成合力。

二、怎样当好中层正职和部门主要负责人学校有校级领导班子、有中层干部参加的校务委员会大班子，也有部各处室各年级内的小班子。

中层正职是学校基层班子中的主要角色，是中层班子的主帅、灵魂和代表。

作为正职，其自身素质和修养的要求是很高的，在某种意义上讲，有一个怎样的部门一把手，就有一个怎样的部门集体。

作为中层一把手，要做到既管好自己又带好部门人员，就要注意做好以下几个方面。

1、搞好团结：不能搞好团结的人不能担当重任。

要以身作则、要自警自律、主导作用要引领好、主要责任承担好。

任何一个班子出现不团结问题，主要原因和责任都应该在各级的一把手身上查找和追究。

2、正视矛盾：矛盾贯穿于一切事物的始终。

班子成员的个体差异是矛盾，认知不同也是矛盾。

关键点：承认矛盾，认识矛盾；对症下药，化解矛盾；谨言慎行，防微杜渐。

3、民主集中：民主集中制是领导班子建设的灵魂和生命线。

关键点：“集体领导，民主集中；个别酝酿，会议决定”。

作为中层正职在贯彻执行民主集中制时要注意做到以下几点：集思广益，择善而从；严重分歧，下次再议；沟通协调，增进感情；换位思考，互相尊重；做出决定，保证执行。

4、一视同仁：作为中层正职对其下属要做到“一碗水端平”。

关键点：一视同仁，公道公正。

忌远近亲疏，防分帮成伙。

5、大度容人：在遇到他人冒犯时一定要做到：冷静制怒，一笑了之，不能记仇，更忌报复。

关键点：求同存异（工作中）；一丝不苟（原则上）；难得糊涂（小事前）。

让步、忍耐在某种意义上说并不是软弱无能，而是一种坚强、智慧、豁达，是顾全大局。

6、勿信传言：听信传言往往会破坏同志间的关系。

作为中层一把手更要谨慎对待传言，做到不听信传言，不人云亦云。

关键点：所有传言，未必真实，妄下结论，必错无疑。

7、xx同志：关键点：政治上关心和生活上爱护。

作为中层一把手对其下属要做到既关心爱护又严格要求，既表扬鼓励又批评教育。

忌只使用不培养，只压担子不管提高。

忌推过揽功，好事都是你的，责任和过错都是别人的。

忌只干工作不管生活、特别是对生活遇到困难的同志要多关心。

如果你对你部门的人这个敢管，那个不敢说，怕这怕那，一心一意当老好人，那样你的日子不一定好过，得不来你希望得到的尊重、安全和成绩。

这就是不作为。

这不是关怀同志，单位不需要你这样的干部。

8、带好队伍：主要是用好副职：因才适用（人的优点和长处）因事适用（事的特点和要求）。

关键点：放权而不是纵权，控权而不是收权，在使用中锻炼，在锻炼中提高。

多看优点、善用长处（被用之人得心应手，心情舒畅。

大家优势互补，整体协调）。

看清摸准、胸怀宽阔、气度容人（敢说真话是负责，敢于直言也是负责）。

中层副职的进步与否是考核正职能力的重要指标。

三、怎样当好中层副职干部学校中层副职是个很重要的角色，数量上也是多数，其作用发挥如何，对于维护基层领导班子团结，增强班子战斗力，关系极大。

因此中层副职除了要努力提高自身素质之外，还必须时时处处注意扮演好角色，把握分寸，讲究一定的方法。

（一）摆正位置、到位不越位。

位置：正职→主角（全权负责的当然代表）。

副职→配角（局部负责并接受整体权责的调控制约，即领导和被领导的双重身份。

）关键点：分管工作及正职交办要主动：积极主动、保证完成。

摆正位置和维护正职要自觉：维护好核心，对正职负责，不越权办事。

维护好核心：正职号令：全力响应、左膀右臂。

正职失误：主动补台、共度难关。

面对成绩：不争名利、虚心谦让。

对正职负责：领会意图、不偏不离工作勤恳、讲究效率。

不越权办事：正职全权负责、副职局部负责。

揽事不揽权，不说过头话，不办过头事，不忘乎所以；有不同意见提合理建议也要场合适宜、内容准确、方法恰当。

（二）妥善处理、配合不附和。

中层正职→工作头绪多、涉及面较广、总揽部门全局；中层副职→要积极配合中层正职，妥善处理，排忧解难。

关键点：任务繁重时主动请缨。

在遇到难题时大胆负责（不等不靠、不推不避）。

在发生冲突时挺身解围（不隔岸观火、不坐视不管、不幸灾乐祸）。

在决策出现偏差时巧于善后（纠偏除弊、降低损失）。

作为中层副职要善于发现中层正职的长处和短处，从而助其长、补其短，维护中层集体团结和权威，发挥部门整体效应。

（三）积极沟通、宽容不纵容各级班子成员由于职位职责不同，往往思维、看法有时不同，容易形成意见分歧和心理隔阂，所以，中层正职、副职必须积极沟通，主动协商，以求统一。

关键点：1、理解宽容、冷静豁达；2、直言相谏、真情沟通。

3、换位思考，相互理解；4、相互体谅，增进感情；四、加强修养，共同进步君子坦荡荡，小人常戚戚，干部个人的修养决定一个单位的水平，我们每一名干部都要养成以君子之心度人，以大气之态处事的作秀品格。

1、要向团结靠拢。

不可能没有摩擦，不可能没有碰撞，摩擦、碰撞之后的第一个念头，就应当是向团结靠拢。

讨论的过程可以有争论，有不同意见，但一旦决定后，就不能有不同声音。

2、要向谦逊迈进。

绝不应该仅仅把谦逊当作一种姿态，而应当从谦逊中真正获益。

什么时候经常盛气凌人了，什么时候就是失败的前奏。

3、心中要容同志。

多从对方的角度想一想。

“饱汉不知饿汉饥”、“站着说话不腰疼”固然有它的片面性，却包含着某些小看不得的真谛，要理解部门之间的区别和不同。

每个人的性体有差异，能力有大小，进步有缓慢，经验有多少，素质有高低，只要他们在为学校而努力工作，你就要容他们，你容别人，别人才能容你。

4、要集众人之力。

个人永远不会成为英雄。

离开集体智慧与团结的个人，即使“英雄”一时，也终究是短命的。

5、要远离争和吵。

在任何问题上，都不可能达到百分之百的观点一致，而要使我们的点达到一致，却往往不是靠争吵完成的。

争吵的结果往往事与愿违，即使你争吵赢了，也是输了，因为你失去了对方的好感，为以后的工作带来难度。

讨论不争吵，当意见严重不一致时，暂时放一放，一定“忍过这个晚上。

”。

6、要身体力行干。

身先士卒，敢于下水。

要说“同志们，跟我冲”，而不能说“弟兄们，给我上。

”7、要常省自身过。

要不断地闭门思过，从反面意见中汲取营养。

有的干部多年在职而进步不大、成绩不明显，这就是严重缺乏省身的后果。

8、勤能弥减过失。

任劳任怨。

没有思想无以成大事，只有思想而无行动则是白日梦，干部要有勤奋的品质，吃苦的精神，在工作中任劳任怨，默默奉献，不计较个人得失。

要记住，干部就是服务，没有服务就不需要干部。

9、胸中有大意识。

中层干部正职也好副职也好，虽然对于工作来讲有分工，但对于学校整体全局来讲，对于全体师生来讲你就代表学校、代表校领导，代表全体干部的素质。

不能人云亦云，不能不分场合，不讲分寸，不懂程序，有气就撒，有冤就喊，有苦就叫，把自己等同于一般群众。

或者“事不关已，高高挂起”。

干部大意识缺乏或不浓，普通老师就会更缺更淡。

10、靠创新出成绩。

我们积极办特色校是创新，上一届高三组采取了有利于学生发展的措施和办法是创新。

离开创新学校很难快速发展，个体很难进步。

我始终认为，我们学校的中层干部队伍是优秀的，为学校的发展做出了很大贡献，成绩代表过去，成绩也预示未来，有人说失败是成功之母，我要说成功更是成功之母，我希望在以后的日期子里大家在工作上会有更加出色的表现。

xx大家。