关爱留守儿童和空巢老人活动方案
关爱三留守活动方案
关爱三留守活动方案一、活动背景和目的随着城市化进程的加速和家庭结构的变化，许多农村地区的留守儿童成为了城乡差距的受害者，他们由于父母外出务工或其他原因，长期无法和家人团聚，面临着情感缺失、孤立无援的困境。
为了关爱这些留守儿童，提升他们的生活幸福感和发展潜力，我们特制定了关爱三留守活动方案。
本活动的目的是通过有针对性的关怀和帮助，提升留守儿童的心理健康和学习能力，促进他们全面发展，为他们创造一个充满关爱和温暖的成长环境。
二、活动内容1. 心理健康关怀通过心理关怀活动，帮助留守儿童缓解负面情绪，建立积极的生活态度和健康的心理状态。
针对不同年龄段的留守儿童，我们将开展以下活动：（1）心理疏导课程：邀请专业心理教育师对留守儿童进行心理疏导，提供情感支持和解决问题的能力培养。
（2）心理成长讲座：组织心理专家开展讲座，向家长和孩子们普及心理健康知识，提高他们对心理健康的认识和重视。
（3）互动游戏：组织各类互动游戏，帮助留守儿童放松心情，增强他们与家人、其他儿童之间的交流与合作能力。
2. 教育辅导支持为了帮助留守儿童提升学习能力和发展潜力，我们将提供教育辅导支持，包括以下内容：（1）学业辅导班：组织义工或学生志愿者开展学科辅导班，帮助留守儿童解决学习上的困难，巩固基础知识。
（2）阅读启蒙计划：建立图书馆或阅读角落，定期组织阅读活动，培养留守儿童的阅读兴趣和阅读能力。
（3）职业启蒙课程：开设职业规划和技能培养课程，帮助大龄留守儿童了解社会职业发展，并提供技能培训，增强他们的自信心和生存能力。
3. 社会参与与互助我们鼓励留守儿童参与社区和公益活动，培养他们的社交能力和公民意识。
（1）社区参与：组织留守儿童参与社区志愿活动，让他们感受到社会的温暖和关怀。
（2）公益项目：引导留守儿童参与公益项目，培养奉献精神和责任感，促进他们的成长和参与社会的意识。
（3）互助行动：鼓励留守儿童相互帮助和团结合作，组织社区互助小组，让他们互相支持和关心。
2024关爱留守儿童慰问活动方案
2024关爱留守儿童慰问活动方案一、活动背景目前，中国的经济发展迅猛，城市与农村的差距越来越大。
由于各种原因，农村地区的父母不得不离开家乡去城市打工，因此导致了大量的留守儿童。
这些留守儿童由于缺乏父母的陪伴和教育，生活上和心理上都存在一定的问题。
关爱留守儿童成为了当务之急。
二、活动目标1. 关心留守儿童的生活和成长，提高他们的生活幸福感和自信心。
2. 帮助留守儿童建立正确的世界观、价值观和人生观，促进他们全面发展。
3. 通过慰问活动引起社会对留守儿童问题的关注，推动相关政策的制定和实施。
三、活动内容1. 慰问留守儿童家庭通过实地走访，了解留守儿童的具体情况，为他们送去关爱和温暖。
慰问中要注意到留守儿童所面临的具体问题，例如学习、生活、心理等方面，提供必要的帮助和支持。
2. 组织亲子活动举办亲子活动，邀请城市的父母回乡参与，与留守儿童和其父母共同参与各种亲子游戏和亲子互动活动，加强家庭的亲情和互动，提升留守儿童的成长环境。
3. 举办心理辅导课程组织专业的心理咨询团队，给留守儿童提供心理辅导。
通过开展心理辅导课程，帮助留守儿童解决心理问题，增强他们的自信心和情绪管理能力。
4. 举办文化艺术活动通过举办绘画、音乐、舞蹈等文化艺术活动，提供良好的创造性发展环境。
这些活动不仅可以发展留守儿童的专业技能，还可以提高他们对美的认知和表达能力。
5. 提供教育资助为留守儿童提供教育资助，帮助他们获得良好的教育机会。
这包括支付学杂费、购买学习用品、提供辅导课程等。
6. 组织志愿者服务组织志愿者服务团队，为留守儿童提供义务支持和陪伴。
志愿者团队可以定期走访留守儿童家庭，为他们提供生活和学习上的帮助。
四、活动实施步骤1. 制定活动计划根据活动目标和内容，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、人员安排等。
2. 筹备物资和资金确认活动所需物资，并进行采购和筹集资金。
可以通过向企事业单位申请赞助、个人捐款等方式获取必要的资金和物品。
学校关爱留守儿童活动方案范文6篇
学校关爱留守儿童活动方案范文6篇学校关爱留守儿童活动方案范文篇1一、健全组织,加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导和管理,学校成立了以校长为组长的关爱留守儿童温暖工程领导小组.明确分工,责任到人。
形成了由政教处负责留守儿童的安全法制教育；少先大队部负责留守儿童的思想教育；教导处负责留守儿童的学习教育；班主任负责留守儿童的常规教育的长效教育机制。
确保关爱留守儿童活动顺利开展,有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。
二、健全制度,明确责任为了确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列切实可行的管理制度,先后制定了《卓尼县柳林小学关爱留守儿童管理制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童谈心制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童心理健康咨询制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童帮扶制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童走访制度》、《卓尼县柳林小学家校联系制度》。
三、建立留守儿童档案学期初各班主任通过对班级留守儿童详细摸底,对他们的学习、生活、心理、借宿条件、地址、安全,健康等状况进行了再调查登记,建立留守儿童档案.并报学校政教处存档。
在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。
四、经常性的开展留守儿童走访工作为了全面了解留守儿童的借宿条件、地址和学习生活情况，最大限度的掌控留守儿童校外活动，进一步促进留守儿童的管理。
4月2日晚七点钟，学校47名班主任、3名学科组长和12名领导班子成员，在校党支部书记和校长的亲自带领下，分成5个小组对留守儿童进行了全面的走访。
这次走访历时三个多小时，到晚上十点多钟，共走访了150多个借宿点，在这次走访活动中学校充分体现了“三个真“，（即真正地走进学生借宿点，与房东、学生看护人和留守儿童进行面对面地沟通；真正地走进学生中间，真诚地关注每一位被访学生，保证了活动不流于形式；真切地用心去走访，用心去聆听，用心去交流。
留守儿童关爱服务项目方案集合9篇
留守儿童关爱服务项目方案留守儿童关爱服务项目方案集合9篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先准备方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的留守儿童关爱服务项目方案，希望对大家有所帮助。
留守儿童关爱服务项目方案1一、活动背景：随着我国经济的发展，城市化水平加快，越来越多的农民工远离家乡，到城市打工，进而造成农村出现大量留守儿童。
留在农村的儿童，多由爷爷奶奶、外公外婆及其他亲属抚养。
“隔代抚养”有着中国传统的亲缘支持，但由于祖辈多年龄偏大、身体欠佳、文化偏低，对儿童的抚养、教育往往力不从心，多限于满足孩子的物质需要，甚至纵容溺爱，而疏于精神引导和道德管束。
他们需要社会的关注，而我们能做的就是奉献自己的爱心，关注留守儿童的成长。
伸出你宝贵的手，播下爱的种子；来年，收获爱的果实。
二、活动主题：“青”心“协”手，走近心灵三、活动时间：待定四、活动地点：李万小学，学生家里五、活动目的：1、使留守儿童感受到来自社会的关怀，温暖他们的心灵。
2、加强留守儿童与大学生之间的沟通，使我们的大学生更加了解这个特殊的群体，从而留守儿童得到更多人的关怀与帮助。
3、提高青年志愿者的服务素质，展现志愿者的奉献精神与风采。
4、提高大学生的思想觉悟，增强广大学生的公民意识。
六、活动对象：文法学院青协实践部、焦作高新区实验小学部分学生。
七、活动前期准备：1、与高新区小学的相关校领导联系，进行活动相关事宜的讨论，并对该校留守儿童的数量、年龄、学习情况等做具体的了解。
2、走访留守儿童的家庭发现具体问题，选定具体帮助的留守儿童，了解其家庭人数、家庭收入、与家里环境。
八、活动流程：1、询问学校老师这些留守儿童在学校的表现及对他们的看法。
2、准备一些调查问卷，调查本村村民对留守儿童及其家庭的看法。
3、探访留守儿童家里，询问其在平常生活、学习中遇到的问题，给他们辅导功课，并与其谈心。
2024年关爱留守儿童工作计划（四篇）
2024年关爱留守儿童工作计划一、指导思想以中办、国办《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作》的文件精神为指导，严格遵循省文明办《关于做好全省第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作》的具体要求，并紧密配合市委、市政府关于扎实推进社会主义新农村建设的整体工作部署，我们将以建设社会主义新农村为总体目标，着重围绕促进乡风文明与村容整洁两大核心任务，持续深化结对帮扶农村精神文明创建工作，力求在更高层次、更广领域内为农村精神文明建设提供有力支持，推动城乡精神文明建设实现均衡、协调发展，进而加速城乡一体化进程。
二、参与结对帮扶活动的单位全国范围内及各省、市、县（区）四级文明单位，原则上均需参与结对帮扶活动。
各县（市）区文明办需遵循“谁推荐、谁管理”的原则，全面负责组织实施各自辖区内所有文明单位的结对帮扶工作。
对于由市直机关及行业推荐的文明单位，其结对帮扶工作则由市文明办与市直工委共同负责组织实施。
三、结对帮扶的主要内容1. 组织教育培训：利用文明单位自身资源优势，积极为农民群众提供政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等多方面的知识培训，旨在提升农民群众的思想道德素质和科学文化素质，引导广大农民追求文明、健康、科学的生活方式。
2. 组织“清洁家园行动”：通过普及卫生知识，对照文明卫生村标准，协助建立保洁队伍，完善保洁制度及设施，组织村民开展大规模的环境卫生整治活动，包括净化庭院、粉刷墙壁、打扫房屋、硬化村内道路、整修坑塘沟渠及清除残垣断壁等，以实现村容村貌的整洁美观。
3. 帮建乡村学校少年宫：积极协助符合条件的学校建设并完善乡村少年宫功能，确保其成为农村中小学生思想道德教育的重要阵地、文体活动的平台以及社会实践的基地。
4. 提供文体服务：为帮扶村培训文艺骨干，利用节假日等时机组织丰富多彩的文体活动，并定期开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，为帮扶村捐赠图书、举办文艺演出、提供文体器材等。
关爱老人志愿服务活动方案8篇
关爱老人志愿服务活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关爱留守儿童的活动方案5篇
关爱留守小孩的活动方案5篇关爱留守小孩活动方案 ( 一)一、成立“留守小孩”动向档案为了增强“留守小孩”管理，我校成立了留守小孩档案，要求各班经过检查、家访、与家长或监护人联系交流等形式，全面检查掌握“留守小孩”的学习、生活状况，成立起“留守小孩”详尽的档案，同时，对留守小孩个人档案推行动向管理，实时增补、改正改动状况，便于管理。
二、创立“家庭式”的校园文化气氛为了使留守小孩感觉家庭的暖和，学校本学期将展开“留守小孩”会谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，创立了关爱留守的浓重气氛。
同时，要求各校成立班主任“代家长制度” ; 组织非留守小孩与留守小孩共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个诞辰 ; 组织爱心家庭与留守小孩欢度周末 ; 展开“青年文明号” 与留守小孩手拉手。
经过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守小孩的学习生活，创立“家庭式”的校园文化气氛。
三、展开感恩教育系列活动学校在展开关爱留守小孩活动中，不只要关怀他们的生活、学习，也要让他们学会关爱他人，学会感恩。
为此，学校要组织留守小孩倾听对于感恩教育的专题讲座，让他们在感觉学校暖和的同时，珍惜此刻拥有的幸福生活。
还能够组织他们展开“我为父亲母亲分忧虑”主题班会，经过为家庭、社会学校做点好事，指引他们建立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。
四、开设“二线一室”为了增强留守小孩与父亲母亲之间的心灵交流，学校争取在本学期开通“亲情热线” ( 电话热线 ) ，让出门务工家长按期与儿女通电话 ; 开通“教师热线”，让出门务工家长可随时与班主任获得联系，架起留守小孩与父亲母亲之间联系亲情的桥梁。
建立“心理健康咨询室” ，安排有经验的教师担当心理医生，实时帮助“留守儿童”解信心理上的疑惑。
同时还以“师爱助你成长”为主题深入展开有助于留守儿童身心健康发展的各种活动，如主题班( 队) 会、“您在异乡还好吗”书信比赛活动、集体诞辰、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守小孩充足感觉到来自学校大家庭的暖和。
关爱留守儿童和空巢老人活动方案
关爱留守儿童和空巢老人活动方案活动方案一：关爱留守儿童和空巢老人社区联谊活动一、活动目的：关爱留守儿童和空巢老人，增加他们的社交互动，促进社区团结，提高社区居民的幸福感和融合感。
二、活动内容：1. 组织留守儿童与空巢老人之间的互动，鼓励他们分享彼此的故事和经历；2. 组织手工制作活动，让留守儿童和空巢老人一起参与，通过手工制作增进彼此之间的了解和情感交流；3. 设立“邻里互助中心”，为空巢老人提供社交场所和活动，留守儿童可以在这里和老人进行交流和互动；4. 组织社区活动，例如户外野餐、文化节、运动会等，让留守儿童和空巢老人可以一起参与，增加彼此的社交互动机会。
三、活动计划：1.确定活动日期和地点，选择适合留守儿童和空巢老人参与的场所；2.邀请相关专家给留守儿童和空巢老人做心理健康辅导，帮助他们缓解情感压力；3.联系社区志愿者，提供志愿者服务，帮助组织活动和照顾留守儿童和空巢老人；4.为留守儿童和空巢老人提供相关资料阅读和学习活动，促进他们的知识和技能提升；5.通过社区广播、宣传栏、社交媒体等途径，宣传活动，并邀请更多的人参与。
四、活动效果评估：1.通过问卷调查，了解参与活动的留守儿童和空巢老人的生活质量和幸福感变化；2.定期组织座谈会，听取留守儿童和空巢老人的反馈意见和建议，不断改进和完善活动；3.邀请相关专家进行跟踪调查，评估活动对留守儿童和空巢老人的心理健康和社交能力的影响。
活动方案二：关爱留守儿童和空巢老人家访活动一、活动目的：关爱留守儿童和空巢老人，了解他们的生活情况，提供帮助和支持，减轻他们的焦虑和孤独感。
二、活动内容：1. 组织志愿者队伍，定期进行留守儿童和空巢老人的家访活动；2. 与留守儿童和空巢老人进行交谈，了解他们的生活需求和困难，提供心理支持和安慰；3. 给留守儿童和空巢老人送去关怀礼物，例如书籍、生活用品、食品等；4. 定期组织留守儿童和空巢老人的集体活动，例如野餐、文艺表演等，提供社交机会和活动；5. 配对关爱，将一位留守儿童和一位空巢老人互相照顾，共同度过休息日或节假日。
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关爱留守儿童和空巢老人活动方案
为认真贯彻落实党的XX大精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，陂头中学决定在全校范围内深入开展“关爱留守儿童行动”，具体方案如下：
一、活动背景和意义
“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。
留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。
留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。
本次关爱留守儿童行动通过整合社会，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。
二、活动主题
关爱空巢老人和留守儿童
三、活动内容
(一)开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。
动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡”，通过开展“五个一”活动(即：1、每个月了解一次留守儿童在校表现情况;2、每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心;3、每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日;4、每学期资助一批学习用品;5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领)，达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。
(二)招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”开展辅导帮扶活动
将关爱留守儿童工作纳入青年教师活动的重要内容，发动青年教师在各班学生中招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”，专门面向留守儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮扶工作。
(三)开展“少先队与留守儿童手拉手活动”
按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原
则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，开展“少先队与留守儿童手拉手活动”。
通过共读一本好书、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守儿童”感受到温暖与亲情。
进一步深化“手拉手”活动内涵，为不同群体、不同学校儿童之间、少年儿童与社会各界搭建奉献爱心、帮困助学的桥梁。
通过发动各级机关单位、企业和广大热心人士捐书、赠书、读书等活动，引导广大少年儿童“多读书、读好书”，为农村留守少年儿童等困难少年儿童群体送去爱心和希望，丰富他们的课外生活。
(四)关爱空巢老人
1.对象：社区“空巢老人”
2.模式：帮扶“空巢老人”志愿活动实行“多对一”的服务模式，即以社区为依托，组织学生志愿者小组与老人结对，签订帮扶协议，为老人提供包户、定期、接力式亲情服务。
3.内容：
(1)生活服务：每周六或周日到老人家问候，了解老人需求，帮老人打扫卫生或力所能及的做些买菜、做饭、洗衣服等家务，帮助老人分担一些日常生活的负担。
(2)精神服务：每周六或周日到老人家陪老人聊天，给老人讲故事、读书读报，陪老人散步、游览，参与适宜老年
人的文化娱乐活动，丰富老人的精神文化生活。
(3)了解老人的需求，及时与其家人或社区取得联系、反馈老人的需求和生活情况，力所能及的帮助老人解决实际问题。
(4)服务的同时可以开展一些调查、访谈等活动，增进对社会的了解，锻炼自己的能力，也可以从老人们的阅历和感悟中学习到人生的经验。
也可以请一些有专长和有独特经历的老人到学校做报告。
力争将此项服务活动同时同时变成学生受锻炼和受教育的活动。
四、行动分三个阶段：
2019年9月—10月为准备阶段，对本地留守儿童要做到“底子清、情况明”，切实掌握留守儿童基本情况，并做好计划部署。
学校制定帮扶“空巢老人”志愿活动实施方案。
2019年10月—2019年11月为实施阶段，陆续开展关爱留守儿童相关活动。
2019年12月为总结阶段。
通过召开经验介绍座谈会、工作目标考核等形式，探索关爱行动深入开展的方法和措施。
五、工作要求
1.高度重视，精心组织。
“留守儿童”工作是一项系统工程，涉及到家庭社会方方面面。
我校农村留守少年儿童数量多、分布广，各班要进一步提高认识、紧密协作，将这项活动作为加强和改进未成年人思想道德建设和服务社会主
义和谐社会建设的重要举措，统筹部署，精心组织，在本班积极发动招募“爱心志愿辅导员”，做好活动策划，确保此项活动有序高效。
2.务求实效，形成机制。
各班要以求真务实的精神，坚持以少年儿童为本，针对留守儿童的具体情况，为留守儿童群体提供多样化的帮助，让他们充分感受到党和政府、团队组织以及社会各界的关爱和温暖。
同时积极探索帮扶队伍、资金、激励措施等方面的机制化建设，努力形成长效帮扶机制。
在结对关爱行动中，各团队组织要建立结对信息库，定期了解结对情况，摸索经验，指导结对的志愿者通过家访、慰问、谈心、赠送学习用品、捐助学款等方式解决留守儿童学习、生活中存在的实际困难和问题。
3.挖掘典型，注重宣传。
各班要充分发挥团内宣传载体的作用，要积极宣传留守儿童中自强自立的优秀典型，宣传关爱留守儿童的爱心志愿者先进事迹，宣传基层团队组织关爱留守儿童的好做法、好经验，努力在全校形成关心、爱护、帮助留守儿童的浓厚氛围。
4.整合，形成合力。
各班要紧密联系、相互配合，为“关爱留守儿童行动”建立良好的工作运行机制。
要积极整合社会，将“关爱留守儿童行动”、志愿服务工作等重点工作结合起来，积极争取相关部门和社会各界的大力支持，把这项工作建设成为服务困难青少年群体的重点工程和品牌行动。