高等职业学校矿物加工技术专业
矿物加工工程专业就业方向及就业前景
矿物加工工程专业就业方向及就业前景前几期咱们了解过采矿工程专业，那么采矿之后就是进行加工、筛选、分离等工作。
今天咱们就来分享一下采矿工程之后的专业——矿物质加工工程。
专业解析矿山中的矿石被开采后，要经过加工才能变成具有工业价值的矿物，而矿物加工工程就是研究怎样按照要求对矿石进行加工的学科。
矿物加工工程是一门应用技术学科，其学科目的是将有用矿物和脉石（无用）矿物分离，例如将铁、铜、铅、锌矿石中含有石英等脉石矿物，通过重选、磁选和浮选等方法，将品位较低的原矿富集为人造富矿，为进行下一步的冶炼（冶炼过程属于冶金工程专业）工作做准备。
矿物加工工程专业的前身是煤炭化工，在我国已有近百年的历史。
矿物加工工程专业的主要研究对象是煤炭，主要研究怎样利用机械加工方法或化学处理方法，清除原煤中的有害杂质，回收伴生矿物，改善煤的质量，为不同用户提供质量合适的煤炭产品及伴生矿物产品。
此外，某些煤矿中含有少量稀有金属如锗、钒和放射性铀等伴生矿物，矿物加工工程专业还要研究如何将这些稀有矿物分离出来以作其他用途。
报考矿物加工工程专业注意：矿物加工工程是一个宽口径专业，所涉及的学科较多，学生毕业后可以从事的领域也相应较宽。
矿物加工行业与国计民生休戚相关，发展潜力很大。
但是，由于人们对本专业存在误区，认为矿物加工工程终日与煤炭打交道，未来就业将面临“暗无天日”的困境，因此报考本专业的学生数量较少。
诚然，选煤和煤炭深加工确实是矿物加工工程的重点研究对象，但并不代表煤炭是本专业唯一的研究对象。
需要提醒广大考生的是，并不是所有人都可以报考矿物加工工程专业的。
首先，矿物加工工程专业主要从事的是矿物的洗选，灰尘较多，不太适合女生，因此有的院校再招收本专业时会设置男女比例，女生在填报志愿时一定要注意招生章程上是否有这样的规定。
其次，根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》相关规定，患有色觉异常ＩＩ度（俗称色盲）者不能报考矿物加工工程专业，考生需要特别注意。
矿物加工工程专业
矿物加工工程专业工程教育专业认证认证手册（学生版）福州大学紫金矿业学院2018年10月前言工程教育认证制度是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。
我国工程教育认证工作开始于2006年，是我国工程师制度改革工作的基础和重要组成部分。
教育部认证专家将于2018年10月14日进驻我校，对矿物加工工程专业进行为期三天的工程教育现场考查、认证。
其中学生部分（包括招生、学习、指导、就业、能力培养等方面）是认证的重点，教育部专家将在现场考查过程中随机召集部分本科生进行访谈。
我校本着“以工程教育专业认证促进专业建设与改革、提高教学质量、扩大社会影响”的目标，制订该学生手册，使同学们深入认识工程专业人才的培养目标与途径，为今后的学习和工作制订更合理的规划。
目录一、矿物加工工程专业认证知识问答............................................... - 4 -1．什么是《华盛顿协议》，加入《华盛顿协议》的意义？......... - 4 -2．什么是工程教育专业认证？ ....................................................... - 4 -3．我国为什么要开展工程教育专业认证？ .................................... - 4 -4．我国工程教育专业认证的基本理念是什么？ ............................ - 4 -5. 现场考查专家组的工作流程和主要考查方式是什么？.............. - 5 -6. 工程教育专业认证标准有哪些？................................................. - 5 -7. 认证结论有哪些？........................................................................ - 5 -8. 什么是正确的认证观？ ................................................................ - 5 -9. 目前我国在哪些领域开展了工程教育专业认证？ ..................... - 5 -10. 工程教育认证标准是如何体现以学生为中心的？ ................... - 6 -11. 认证中现场访问的目的是什么？............................................... - 6 -12. 通过学生座谈了解的重点内容有哪些？ ................................... - 6 -13. 福州大学矿物加工工程专业的学科简况？ ............................... - 6 -14. 专业对优秀生源有哪些奖励或激励措施？ ............................... - 7 -15. 我校矿物加工工程专业本科生培养目标是什么？ ................... - 7 -16. 我校矿物加工工程专业本科生的毕业要求？ ........................... - 7 -17. 我校鼓励学生参与科研采取了哪些有效措施？ ....................... - 8 -18. 我校矿物加工工程专业毕业生就业领域？ ............................... - 9 -19.矿物加工工程专业与国际哪些大学有合作关系？ ..................... - 9 -20. 我校矿物加工工程专业有哪些实习基地？ ............................... - 9 -二、每个同学需要认真思考的问题................................................. - 10 -一、矿物加工工程专业认证知识问答1．什么是《华盛顿协议》，加入《华盛顿协议》的意义？答：《华盛顿协议》于1989由来自美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰6个国家的民间工程专业团体发起和签署。
浅析高职矿业专业实训落后的现状与对策
商职 矿 业 类教 学 现 状 随 着 现 代 矿 业 企 业 对 人 才 的 知 识 结 构 和 能 力 素 质 要 求 越 来越高 ， 具有 较 高 文 化 素 质 、 懂技术 、 讲安 全 、 会管 理 、 能 经 营 的现 代 化 矿 业 类 复 合 实 用 型 人 才 深 受 企 业 青 睐 ，高 职 学 校 应 顺应现代矿业企业的发展要求 。 培 养 出高 质 量 技 能 型人 才 ， 这 对 高 职 教 育 提 出 了 更 高 的 要求 。 实验 、 实 习实 践 教 学 是 培 养 学 生 实 践 能 力 的 重 要 途 径 ，是 学 校 专 业 教 育 教 学 环 节 的 重 要 组 成部分 。 高 职 教 育 强 调 理 论 知识 够 用 为 适 度 ， 重 在培养学生 的 专 业 实践 技 能 。 学 生 可 以通 过 实 验 、 实习、 实训 等途径 掌握 岗 位工作技能 ， 实现教育与企业生产的无缝链接 。 但 目前 高 职 矿 业 类 矿 物 加 工 技 术 专 业 的 培 养 模 式 一 直 沿 袭 传 统 的 专 业 培 养 方式 。 专业设 置纵向过细过专 ， 横 向交叉不够 ， 实 践 教 学 课 程 不 能 适 应 现 代 矿 业 发 展 的需 要 ， 目前 实 践 教 学 在 课 程 体 系 、 实 验、 实 习 等方 面 存 在 许 多 不 足 ， 主要 表现 在 以下 几 方 面 ： 专业面过窄 ， 难 以适 应 社会 对 人 才 的 知 识 面 宽 、 知 识 新 的 要 求 。如 关 于 尾 矿 整 体 利 用 、 矿 物 材 料 开 发 与 应 用 等 新 知识 、 新技术 、 试验设备较缺乏 。 教 学 内容 偏 旧 ， 实 用性 差 。 矿 物 加 工 技 术 、 冶 金 技 术 专 业 正朝着高附加值 、 经 济 高效 、 资 源 综 合 利 用 和 高 度 自动 化 方 向 发展 。 学校应根据专业学科的发展方向 ， 增 加 如 非 金 属 矿 的选 矿、 选 煤 工艺 、 采矿 、 生产管 理 、 环 境 保 护 概 论 等 课 程 及 其 实 践 课程教学。 实 验 教 学 方 式 呆 板 。传 统 教 学 模 式 是 把 实 验 教 学 作 为 理
080103矿物加工工程专业
矿物加工工程专业专业简介学科：工学门类：地矿类专业名称：矿物加工工程专业本专业培养具有较深厚基础理论知识和现代科技知识的人才，可在规划设计、生产经营、投资、管理、教育、科研部门从事矿物资源开发，加工利用及相关设施建设高等工程技术人才。
学生主要学习数学、物理、化学、力学、矿物学、选矿学、机械工程、资源综合利用等方面的基本理论和基本训练，具有矿物加工方面的研究、设计与生产管理方面的基本能力。
目前该专业就业呈现出机遇和挑战并存的趋势，但总体趋势良好。
专业信息培养目标：本专业培养从事矿物(金属、非金属、煤炭)分选加工和矿产资源综合利用领域内的生产、设计、科学研究与开发及技术改造与管理的高等工程技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习数学、物理、化学、力学、矿物学、选矿学、机械工程、资源综合利用等方面的基本理论和基础知识，受到实验研究；工程设计方法、生产管理、计算机应用等方面的基本训练，具有矿物加工方面的研究、设计与生产管理方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：◆掌握有关化学、有机化学、电磁学、工程流体力学等基本理论、基础知识和基本技能；◆掌握本专业所必需的矿物学与岩石学、机械、电工与电子技术、计算机应用的基本知识和技能；◆掌握矿物(金属、非金属、煤炭)材料科学的基本知识及材料性能检测、研究方法及产品质量控制的基本知识和技能；◆掌握矿物加工厂工程设计方法，并具有进行工艺设计的能力；◆具有矿物加工常规机、电设备的事故处理与设备维护的基本知识与能力和初步掌握科学研究的能力。
主干学科：矿业工程。
主要课程：物理化学、工程流体力学、选矿学、矿物加工工艺设计、矿物加工试验研究方法、技术经济分析与生产管理等。
实践教学：金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、专业实验、计算机应用及上机实践、课程设计、毕业设计(论文)等。
修业年限：4年。
授予学位：工学学士学位。
原专业名：选矿工程、矿物加工工程。
就业数据综合介绍在一些人看来，把矿物加工工程作为自己大学四年的专业，是很不划算的。
080107矿物资源工程专业
矿物资源工程专业专业简介学科：工学门类：地矿类专业名称：矿物资源工程专业专业信息培养目标：本专业培养具备较深厚的基础理论知识和现代科技知识，能在规划没计、生产经营、投资、管理、教育、科研等部门从事矿物资源开发、加工利用以及相关设施等方面工作的高级工程技术专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习自然矿产资源的开发与加工利用方面的基本理论和基本知识，受到规划设计、设备选型与计算、工艺流程确定、试验研究等方面的基本训练，掌握矿业投资、企业生产与经营、，技术与行政管理、工艺革新等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：◆掌握地质学的基本理论和基本知识；◆掌握矿物学、岩土力学、流体力学、技术经济学的分析方法与技术；◆具有矿产开发与矿物加工利用方面规划与设计的基本能力；◆熟悉国内外矿产资源的基本情况，掌握我国矿产资源的基本方针、政策和法规；◆了解矿产资源基本研究的理论前沿、发展动态与应用前景；◆掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程。
主要课程：工程力学、工程化学、流体力学、地质学与矿物学、矿床地质与油气田地质、岩石力学与爆破工程、矿床开采、油气田钻探与开发、矿物加工与利用、技术经济学等。
实践教学：包括地质实习、矿物分离试验、课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习与毕业设计等，一般安排35—40周。
主要专业实验：矿岩鉴定实验、岩石力学实验、流体力学实验、矿物加工实验等。
修业年限：4年。
授予学位：工学学士学位。
相近专业：地质工程。
就业数据院校分布部分北京科技大学、山东理工大学、浙江海洋学院、武汉理工大学、南华大学、广西大学、吉林大学、辽阅读使人快乐，成长需要时间宁工程技术大学、辽宁科技大学。
最全高等教育本科专业课程及就业方向介绍大全
大学本科各大专业及学习课程详细介绍大全1.【专业名称】采矿工程业务培养目标：本专业培养具备固体(煤、金属及非金属)矿床开采的基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力，能在采矿领域等方面从事矿区开发规划、矿山(露天、井下)设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习岩体工程力学、采矿及矿山安全及工程方面的基本理论和基本技术，受到采矿工程师的基本训练，具有矿区规划、矿山开采设计、岩层控制技术、矿山安全技术及工程设计方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握采矿学科的基本理论和基本知识；2．掌握矿区开发、矿井开采、巷道开拓的设计方法；3．掌握矿山压力及岩体工程监测、矿井通风与空调、矿山安全以及矿井灾害预防等技术；4．具有先进的生产组织和技术管理基本能力以及新工艺、新技术研究和开发的初步能力；5．熟悉国家有关采矿工业的基本方针、政策和法规；6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：力学、矿业工程。
主要课程：岩体力学、工程力学、采矿学、矿井通风与安全、电工与电子技术、采矿机械、矿山企业管理与技术经济分析等。
主要实践性教学环节：包括地质与测量实习、采矿认识、生产及毕业实习、计算机应用及上机操作、课程设计(机械零件、采矿、矿井通风与安全等)、毕业设计。
修业年限：四年2.【专业名称】动物生物技术本专业是培养学生具有现代动物生物技术、动物科学与动物医学方面的基本理论、基本知识和基本技能，接受系统的动物生物技术基础与应用研究方面的科学思维和科研技能训练，具有较好的科学素养及科研、教学、生产、开发和管理的基本能力，具有运用现代动物生物技术在动物生物制品、生物制药、食品安全、动物检疫等领域进行理论探索和技术改造等方面的创新能力，能在动物生命科学领域承担科学研究和管理的应用型高级专门人才。
培养要求：本专业要求学生在掌握现代生物技术和动物科学与动物医学的基本理论和基本知识的基础上，了解动物生物技术领域的国家相关法规和技术规范，具备扎实的分子生物学、动物细胞工程、动物胚胎工程及动物科学与水产科学的理论基础和研究能力，能运用所学知识和实践技能进行动物生物技术领域的基础研究、应用技术开发和科技管理工作，具备一定的科研能力和科技创新意识。
矿物加工工程专业职业生涯规划书范文(原创).doc
矿物加工工程专业职业生涯规划书范文(原创)矿物加工工程专业职业生涯规划书范文(原创)矿物加工工程专业是我校为适应社会主义现代化建设需要而开设的新专业之一。
本专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握稀有金属、黑色金属、有色金属、非金属矿物加工、工程设计、工程管理和矿物材料等领域的基本理论与专门知识，能在政府部门、规划设计部门、经济管理部门、科研机构、厂矿企业、学校等企事业单位，从事矿物加工、规划设计、研究开发、资源综合利用、生产管理及教育等方面工作的具有创新精神和创新意识的高级应用型人才。
本专业主要课程：有机化学、表面与胶体化学、物理化学、流体力学与流体机械、工程力学、矿物学、矿物加工工艺学、工程设计基础、试验研究方法、选矿厂设计、环境工程学、矿物材料导论、固体废物资源化、选矿技术经济与生产管理等。
本专业毕业生可就职于相关研究院所、院校、生产厂矿企业或政府机关等单位工作，主要从事矿物加工生产工艺设计、矿石可选性研究、资源综合利用、生产管理及教育等方面工作。
本专业市场需求大、就业前景好。
本专业具有矿物加工工程工学学士学位授予权。
培养要求和专业特色培养要求和专业特色培养要求和专业特色培养要求和专业特色本专业学生主要学习矿物加工工程专业的基础理论和基本知识，受到外语、计算机技术、工程制图、工程设计、实验研究、废物资源化、生产管理方面的基本训练，具有矿物加工工程、矿产资源综合利用和矿物材料领域的科学研究、工程设计和生产管理方面的基本能力。
本培养方案设置了矿物加工、矿物材料、资源化工等方向的专业课程。
加强矿物加工理论与技术的掌握是本专业的办学特色。
主要课程有机化学、表面与胶体化学、物理化学、流体力学与流体机械、工程力学、矿物学、矿物加工工艺学、工程设计基础、试验研究方法、环境工程学、矿物材料导论、固体废物资源化、技术经济与生产管理等。
思想道德方面努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论以及三个代表重要思想。
2023年矿物加工工程专业考研方向和院校排名
2023年矿物加工工程专业考研方向和院校排名矿物加工工程是工科类研究生专业中较为高端的一个研究方向，涉及到的内容较为广泛，包括矿石物理、矿物工艺学、矿物学、材料加工等方面，主要是为了培养矿物资源的综合开采和利用能力较强的工程技术人才。
下面将对矿物加工工程专业的考研方向和院校排名进行详细介绍。
矿物加工工程专业考研方向1. 超细磨粉超细磨粉是研究如何将矿物粉体进行极度细化的工程技术方向，主要为了解决大规模粉体生产技术和产品品质提升的问题。
2. 矿物资源替代利用矿物资源替代利用是以减少原材料消耗、节约能源、降低环境污染为目标的工程技术方向，主要是通过国内外矿物资源替代利用的实践经验来研究新型替代材料的开发和利用。
3. 矿物物理学矿物物理学是利用物理学原理对矿物材料进行分析和处理的工程技术方向，它研究的是矿物材料在矿物物理、岩石力学、地球物理等方面的应用，多用于矿石勘查和处理。
4. 矿物加工过程模拟和优化控制矿物加工过程模拟和优化控制是通过数学模型来模拟矿物加工过程，并通过优化控制方法来提高矿物加工过程的效率，以实现生产过程的最大化效益。
5. 矿物工艺学矿物工艺学是在矿物资源开采和加工过程中，属于工科类中的高效研究方向。
它是人类把地球上的矿产资源开发出来，并制作成有用产品的必经之路。
矿物工艺学主要研究矿物的物理、化学特性及其工艺加工流程，是矿物加工工程签令一个非常核心的方向。
矿物加工工程专业院校排名1.中国石油大学（华东）矿业工程学院中国石油大学（华东）矿业工程学院是国内较为知名的矿业工程学院之一，综合实力较强，研究生学科设置齐全，其中矿物加工工程专业排名第一。
2.北京科技大学材料科学与工程学院北京科技大学材料科学与工程学院在矿物加工工程方向上拥有较大优势，学院设施齐全，师资力量充足，学生的能力和技能能够得到有效提升。
3.中南大学矿业与安全工程学院中南大学矿业与安全工程学院在矿物加工工程方向上较为重视，加强理论与实践的结合，使学生更有针对性的提高其业务能力和实践能力。
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高等职业学校矿物加工技术专业实训教学条件建设标准
目录
1适用范围 (1)
2实训教学场所要求 (1)
2.1 分类、面积与主要功能 (1)
2.2 采光 (2)
2.3 照明及供电 (3)
2.4 通风 (3)
2.5 防火 (3)
2.6 安全与卫生 (3)
2.7 网络环境 (3)
3实训教学设备要求 (3)
4实训教学管理与实施 (15)
5规范性引用文件 (16)
6参考文献 (17)
1 适用范围
本标准适用于高等职业学校矿物加工技术及相关专业校内实训教学场所及设备的建设，是达到矿物加工技术专业人才培养目标和规格应具备的基本实训教学条件要求。
高等职业学校相关专业及有关培训机构应参照执行。
2 实训教学场所要求
2.1 分类、面积与主要功能
实训教学场所按照实训教学内容来划分。
实训场所面积是为满足40人/班同时开展实训教学的要求。
表1实训教学场所分类、面积与主要功能
续表
2.2 采光
采光应符合GB/T 50033—2013的有关规定。
实训场所的采光优先考虑自然光源，其次才考虑人工光源，光源须选择光色接近自然光组成的光源。
对于矿物鉴定等对光线要求严格的环境，必须在自然采光或者特定的光源下进行，严禁随意更换。
2.3 照明及供电
照明及供电应符合GB 50034—2013的有关规定。
2.4 通风
通风应符合GB 50016—2014和工业企业通风的有关要求。
实训场所的通风必须保持良好，对于各种烟尘必须能及时排除。
在破碎筛分实训室应设置通风厨，并安置抽排尘装置；在高温作业处应设置抽排烟装置，及时处理高温有害气体。
2.5 防火
防火应符合GB 50016—2014有关厂房、仓库防火的规定。
在泡沫浮选实训室的药剂存储处必须增加配置相关防火设施，对于特殊的药剂，必须按照相关说明进行存储使用。
2.6 安全与卫生
安全与卫生应符合GBZ 1—2010和GB/T 12801—2008的有关要求。
安全标志应符合GB 2893—2008和GB 2894—2008的有关要求。
实训场所必须按照国家相关规定进行安全设施和职业卫生设计，特别是连续作业实训场所必须要通过国家相关部门的安全设施和职业卫生设计评审和验收。
安全设施和职业卫生设计的评审和验收应按照工业场所标准进行，严禁任何单位和个人擅自更改，对于安全设施和职业卫生设计中要求安装的劳动保护装置和设置的安全标志，不允许任何单位和个人随意变更，对于违反规定擅自变更的单位和个人要追究责任。
进行实训场所安全设施和职业卫生设计的单位应满足国家对设计资质的要求。
2.7 网络环境
网络环境应保证实训教学软件及设备的正常运行。
3 实训教学设备要求
3.1 配备的仪器设备产品质量应符合相关的国家标准或行业标准，并具有相应的质量保证证明。
3.2 各种仪器设备的安装使用都应符合有关国家或行业标准，接地应符合GB 16895.3—2017的要求。
3.3 需接入电源的仪器设备，应满足国家电网规定接入要求，电压额定值为交流380V（三相）或220V（单相），并应具备过流、漏电保护功能；需要插接线的，插接线应绝缘且通电部位无外露。
3.4 具有执行机构的各类仪器设备，应具备急停功能，紧急状况可切断电源、气源、压力，并令设备动作停止。
表2碎矿筛分实训室设备要求
表3磨矿分级实训室设备要求
表4浮选实训室设备要求
表5重力选矿实训室设备要求
注：序号3设备为选煤专业必备。
表6重介质实训室设备要求
注：选煤专业必备。
表7磁电选矿实训室设备要求
续表
表8生物化学选矿实训室设备要求
表9产品处理实训室设备要求
表10连续选别实训室设备要求
表11仿真实训设备的装备要求
1.表2～表11中实训设备数是为满足40人/班同时进行实训教学的配备要求。
在保证实训教学目标要求的前提下，各学校根据本专业的实际班级人数和教学组织模式对实训课程进行合理安排，配备相应的仪器设备数量。
2.各学校可根据地域特点和行业/企业对从业人员的具体要求，优先选择具有ISO标准管理体系认证等国家质量监督管理部门认可的企业所生产的相应规格、型号的仪器设备，优先选择企业所用真实设备，根据专业特点可选择虚拟仿真、虚实结合辅助教学软件。
4 实训教学管理与实施
4.1 建立健全实训室和实训教学设备管理制度，规范仪器设备采购、使用、维护、报废等运行环节。
4.1.1 实训室管理制度健全，设备设施、实训耗材等物资管理制度，实训指导教师、技术人员、学生等人员管理制度，实训环境、安全操作等管理制度执行到位。
4.1.2 实训室仪器设备采购、使用、维护、报损和报废管理，参考《高等学校仪器设备管理办法》、《高等学校物资工作的若干规定》等有关法规、规章执行。
4.2 配备相应职称的专/兼职管理人员并明确相应的岗位职责，定期培训和考核。
4.2.1 建立和健全实训室岗位责任制，实行分级管理。
实训室配备专/兼职管理人员、指导教师、技术人员等，人员配置合理，职责分工明确。
4.2.2 实训室管理人员要定期进行培训和考核，评价、奖惩制度健全。
4.3 制定安全教育制度并贯穿在日常实训教学中。
4.3.1 制定实训室安全教育规章制度，构建由学校、二级单位、教学实训室组成的三级联动的教学实训室安全管理责任体系。
4.3.2 加强对教学实训室所有危险品、化学品、辐射、生物、机械、特种设备等实验设施、设备与用品等重大危险源的规范管理，把安全宣传教育作为日常安全检查的必查内容。
4.3.3 建立教学实训室的安全准入制度，把安全教育融入实训教学全过程，不断提高教师和学生的安全意识和对安全风险的科学认知水平。
4.4 制定实训教学突发事件应急预案与处理措施。
4.4.1 成立应急处置工作领导小组，提出处理各项安全突发事件的意见和具体措施，结合学校实际制定实训教学突发事件应急预案。
4.4.2 正确辨认和评估实训室存在的潜在风险，建立健全预警和应急机制，对应急预案进行定期演练，提高应对实训教学突发事件的能力，最大限度地减少突发事件造成的损失。
4.5 根据矿物加工技术专业特点和学校实际，建设多种形式的实训环境，实施理实一体化教学。
4.5.1 根据矿物加工技术专业高素质技术技能型人才培养的需要，探索校企共建与专业建设及教学运行相匹配的实训教学体系，满足生产性实训、职业技能培训与资格鉴定的要求。
4.5.2 将企业制度引入实训教学，形成良好的职场氛围，完善运行机制，形成“教、学、做”合一的理实一体化教学环境，让学生上学如上班，上课如上岗。
4.5.3 营造培养学生职业道德和职业素养良好环境的文化氛围，将职业精神和企业文化的教育融入实践教学环节，让学生在校园感受企业文化的熏染，养成良好的职业素养。
5 规范性引用文件
GB/T 11165—2005 实验室pH计
GB/T 12801—2008 生产过程安全卫生要求总则
GB 2893—2008 安全色
GB 2894—2008 安全标志及其使用导则
GBZ 1—2010 工业企业设计卫生标准
GB/T 25107—2010 机械天平
GB/T 26497—2011 电子天平
GB/T 30435—2013 电热干燥箱及电热鼓风干燥箱
GB/T 50033—2013 建筑采光设计标准
GB/T 50034—2013 建筑照明设计标准
GB 50016—2014 建筑设计防火规范
GB 16895.3—2017 低压电气装置第5-54部分：电气设备的选择和安装接地配置和保护导体
DZ/T 0016—1991 实验室用摇床
DZ/T 0013—1991 实验室用旋转式试样缩分器
DZ/T 0014—1991 实验室用MZF—100振动磨样机技术条件
DZ/T 0115—1994 实验室用复杂摆动颚式破碎机技术条件
DZ/T 0116—1994 实验室用复杂摆动颚式破碎机型式与基本参数
DZ/T 0117—1994 实验室用复杂摆动颚式破碎机颚板技术条件
DZ/T 0118—1994 实验室用标准筛振荡机技术条件
DZ/T 0165—1995 实验室用PE40×80F防污染微型颚式破碎机
DZ/T 0164—1995 实验室用双辊破碎机
DZ/T 0166—1995 实验室用单槽浮选机
DZ/T 0193—1997 实验室用240×90锥形球磨机技术条件
DZ/T 0192—1997 实验室用三头研磨机技术条件
JB/T 9034—2015 搅拌槽
6 参考文献
[1] 中华人民共和国教育部《普通高（中）等学校高（中）等职业教育（专科）专业目录及专业简介（2015年）》[Z] 2015.10
[2] 高等学校仪器设备管理办法，教高[2000] 9号
[3] 高等学校实验室工作规程，国家教育委员会令第20号，1992
[4] 有色金属行业职业技能标准汇编。