中班上学期语言教案《白白的朋友》
幼儿园中班语言教案《朋友》
幼儿园中班语言教案《朋友》教学目标•提高幼儿口语表达能力，学会简单的自我介绍；•培养幼儿的友谊观念，懂得交朋友的重要性；•学习掌握简单的英语口语单词：friend, hello, bye。
教学准备•教具：幼儿专用白板，贴画、小礼物、英语卡片等；•材料：《朋友》绘本、音乐CD；•其他：教师观察表格、奖状、小红花；教学过程第一步：引入（10分钟）1.教师出示绘本《朋友》，告诉幼儿今天我们要学习有关朋友的话题，体验交朋友的愉悦；2.教师可以播放一首简单的英语歌曲《Hello, my friends》，熟悉英语口语；3.让幼儿简短地自我介绍一下，增强参与感。
第二步：阅读（15分钟）1.请一位同学主动为大家介绍一下绘本内容；2.教师或家长跟读《朋友》绘本，强调句子的重要性；3.注重细节，展示绘本上的细节画面，让幼儿更好地理解。
第三步：小组活动（20分钟）1.幼儿认真观察绘本后，分成小组，组内相互介绍自己的兴趣爱好，培养幼儿的合作精神；2.引导幼儿根据学习情境，用简单的英文单词“hello”“bye”“friend”进行简单的交流。
第四步：评价与总结（10分钟）1.教师个别点评学生表现，表扬其优秀表现；2.鼓励幼儿大声说出英语单词，树立自信心；3.教师总结今天的学习内容，与幼儿一起留影记录。
教学反思1.教学效果不错，幼儿积极参与活动，语言表达水平得到提高。
小组活动中，幼儿能够认真地介绍自己的兴趣爱好，并用英文单词进行简单的交流；2.在教学过程中，教师应加强幼儿英语口语训练，并在日常生活中注重英语口语应用，帮助幼儿更好地掌握英语口语单词。
总结本节课从幼儿生活出发，以《朋友》绘本为例，让幼儿认识到交朋友的重要性。
通过小组活动的形式，让幼儿展示自己，自信地与组员交流，同时也增强了幼儿的英语口语表达能力。
中班语言公开课教案《朋友》
中班语言公开课教案《朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，第X册，第X章节《朋友》。
教学内容主要包括：1. 学习故事《朋友》，理解故事内容，感知朋友间相互关心、相互帮助的情感；2. 通过学习故事，培养幼儿的口语表达能力；3. 教育幼儿学会珍惜朋友，关爱他人。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗读故事，并能简单地复述故事内容。
2. 培养幼儿学会关心他人，懂得珍惜朋友之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：正确地朗读故事，简单复述故事内容。
难点：理解故事中的情感，学会关心他人，珍惜友谊。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、录音机、磁带等。
学具：幼儿用书、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事《朋友》。
故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
2. 故事学习（10分钟）：教师带领幼儿一起朗读故事，边读边引导幼儿关注故事中的情感变化，让幼儿体会朋友间相互关心、相互帮助的情感。
随后，教师邀请幼儿简单复述故事内容。
3. 口语表达训练（5分钟）：教师设置情景，让幼儿模拟故事中的情节，进行口语表达训练。
如：模拟故事中的角色，进行对话；讲述自己与朋友之间的趣事等。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让幼儿围绕“怎样珍惜朋友”、“如何与朋友相处”等问题进行讨论，并鼓励每组派代表分享讨论成果。
5. 作业布置（3分钟）：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起绘制一幅关于“朋友”的画，并简单描述画中的内容。
六、板书设计板书朋友板书内容：朋友间相互关心朋友间相互帮助珍惜友谊七、作业设计作业题目：与家长一起绘制一幅关于“朋友”的画，并简单描述画中的内容。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师可组织一些关于“朋友”的主题活动，如：朋友聚会、关爱弱势群体等，让幼儿在实践中进一步体会友谊的可贵，学会珍惜朋友。
中班语言活动白白的朋友教案与反思
中班语言活动白白的朋友教案与反思1. 教案背景幼儿园中班开展语言活动，旨在帮助幼儿拓展语言表达能力，提高读写能力。
本教案以《白白的朋友》为讲述对象，通过游戏形式，引导幼儿理解故事情节，提高语言表达能力。
《白白的朋友》故事简介：一个小白兔从陌生环境到逐渐适应环境，不断经历各种大小事件，与小朋友建立起深厚的友谊。
2. 教学目标1.掌握《白白的朋友》故事情节，理解友情的重要性；2.提高幼儿的听、说能力，增强幼儿对语言的理解与运用；3.增强幼儿的观察能力和表达能力。
3. 教学步骤3.1 复述故事情节1.播放《白白的朋友》动画片，教师讲述并复述故事情节；2.教师鼓励幼儿讲述故事情节，辅助幼儿进行表述；3.教师帮助幼儿纠正语音、语法错误并给予奖励。
3.2 进行游戏1.为幼儿准备“白白的朋友”扑克牌，上面印有故事中的人物和事件；2.给出一个题目，例如：“白白喜欢吃什么？”，幼儿翻开对应的扑克牌，回答问题；3.不断进行游戏，强化幼儿的语言表达和理解能力。
4. 教学内容反思本次语言活动通过《白白的朋友》故事为媒介，结合游戏形式，旨在提高幼儿的听、说能力。
在实际教学过程中，本教案的教学效果具有如下优点和不足：4.1 优点1.游戏性强，能够提高幼儿的积极性和参与度；2.结合故事情节，增强幼儿对语言的理解和运用；3.适合中班幼儿的思维特点，容易被幼儿理解和接受。
4.2 不足1.游戏环节较多，故事表述环节不够充分；2.复述故事情节时，学生参与度低，语音表达不够流利；3.故事情节的涵义表达不够深入，幼儿对“友情”的理解还不够全面。
针对上述不足，今后我们将在教学中更加注重故事的复述环节，同时加强幼儿语言表达的训练，提高倾听和表达的技能，使幼儿更好地理解“友情”的含义。
同时，也需要加强教师的指导力，对幼儿的言语进行及时的纠正和引导。
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够说出自己好朋友的名字，了解好朋友的兴趣爱好。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用恰当的语言描述好朋友。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，懂得分享和关爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够主动介绍自己的好朋友，用语言表达好朋友的特点。
三、教学准备1. 物质准备：好朋友图片、姓名贴纸、小礼物等。
2. 环境准备：轻松愉快的课堂氛围，座位排列便于幼儿互动。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《好朋友拍拍手》，活跃课堂气氛。
2. 导入部分（5分钟）：教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并说出好朋友的名字，介绍好朋友的特点。
3. 主体部分（10分钟）：教师邀请几位幼儿上台，让他们介绍自己的好朋友，其他幼儿倾听并给予回应。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行角色扮演，模拟向他人介绍自己的好朋友，教师巡回指导。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿总结本次课程所学内容，强调友谊的重要性。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时引导和鼓励，让每个幼儿都有机会参与活动。
2. 在实践活动环节，教师要注意观察幼儿的互动情况，引导他们学会倾听和表达。
3. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法，使教学内容更具针对性。
4. 课堂氛围的营造非常重要，教师要通过各种活动让幼儿感受到愉快的氛围，从而更好地参与学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对好朋友的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的倾听和表达能力，以及与同伴的互动情况。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识，与他人分享好朋友的故事。
七、教学拓展1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿邀请自己的好朋友来园，共同参与游戏和活动。
2. 组织“好朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢的小礼物，与同伴一起分享好朋友的故事。
幼儿园中班故事《白白的朋友》教案
幼儿园中班故事《白白的朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的朋友。
3. 情感目标：培养幼儿的爱心和友善，学会关爱他人，主动与人交朋友。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的朋友。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造故事情境，引导幼儿身临其境。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 动手操作教学法：让幼儿参与绘画活动，培养观察能力和想象力。
四、教学准备：1. 教学素材：故事课件、图片、视频等。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件或讲述故事，引导幼儿了解故事情节和主要角色。
2. 讲述故事：教师完整讲述故事《白白的朋友》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，如：“白白为什么伤心？”“小动物们是如何帮助白白的？”等。
4. 观察与想象：教师展示故事中的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容，激发幼儿的想象力。
5. 绘画活动：教师引导幼儿动手绘画，画出自己心目中的朋友，培养幼儿的观察能力和想象力。
6. 分享与展示：教师组织幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿相互欣赏、交流。
8. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何关爱身边的人，并发给家长相关建议。
9. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、绘画作品以及家长的反馈，对教学效果进行评价。
10. 教学反思：教师针对课堂教学情况进行反思，找出优点和不足，为下一次教学做好准备。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事情节。
2. 开展“友好相处”主题活动，让幼儿通过游戏、互动等方式，学会与他人友好相处。
中班语言公开课教案《朋友》
中班语言公开课教案《朋友》一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：理解朋友的含义，学会用简单的语言描述朋友的特点，通过故事和实践活动，培养幼儿对友谊的认识和尊重。
二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的含义，知道朋友之间要互相帮助、互相尊重。
2. 培养幼儿用简单的语言描述朋友的特点，提高表达能力和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述朋友的特点。
教学重点：理解朋友的含义，学会与朋友相处。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、朋友图片、友谊卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师邀请两位幼儿扮演好朋友，进行情景剧表演，展示朋友之间的相互帮助和关心。
（2）引导幼儿观察表演，讨论：什么是朋友？朋友之间应该怎样相处？2. 故事讲解（1）教师讲述故事《朋友》，引导幼儿关注故事中朋友之间的互动。
（2）通过提问，让幼儿思考故事中朋友的特点，如：故事中的朋友是怎么帮助彼此的？他们为什么能成为好朋友？3. 例题讲解（1）出示朋友图片，让幼儿观察并描述图片中朋友的特点。
（2）教师引导幼儿用简单的语言描述，如：“他们是好朋友，因为……”4. 随堂练习（1）发放友谊卡片，让幼儿在卡片上画出自己的朋友。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述画中的朋友特点。
（2）拓展活动：组织幼儿进行“找朋友”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书朋友2. 板书内容：朋友的含义朋友的特点朋友之间的相处七、作业设计1. 作业题目：画出你的朋友，并用语言描述他的特点。
2. 答案示例：画出一个男孩和一个女孩手牵手，描述为：“他们是好朋友，因为他们一起玩耍、互相帮助。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和游戏，让幼儿理解了朋友的含义，学会了与朋友相处。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁的语言描述朋友特点，避免表达过于复杂。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的朋友”主题活动，让幼儿深入了解朋友之间的友谊。
幼儿园中班故事《白白的朋友》教案
幼儿园中班故事《白白的朋友》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 过程与方法：通过听故事、讨论，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 情感态度与价值观：教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
难点：教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的重要性。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、白板、彩色笔。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：利用歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好准备。
2. 故事讲解：利用课件或纸质故事书，为幼儿讲述《白白的朋友》的故事。
3. 故事讨论：讲解故事后，引导幼儿分享对故事的感受，讨论故事中的角色和情节。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿更好地理解故事内容，培养幼儿的表演能力。
5. 总结：通过讨论，让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱他人。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 画出故事中的角色，并写上角色的名字，加深对故事角色的记忆。
3. 家长协助幼儿在日常生活中，学会关爱他人，表达友谊。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括听讲、回答问题、讨论等。
2. 角色扮演表现：评价幼儿在角色扮演环节的表现，包括表达能力、合作意识等。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家作业的完成情况，包括故事分享、角色绘画等。
七、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿年龄特点，是否能够引起幼儿的兴趣。
2. 教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿理解故事，达到教学目标。
3. 课堂氛围是否良好，幼儿是否在愉悦的氛围中学习。
八、教学拓展：1. 组织类似主题的故事会，让幼儿在更多故事中体验友谊的重要性。
2. 开展友谊主题活动，如“友谊日”，让幼儿通过实践活动，学会关爱他人。
3. 家长参与活动，共同教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的重要性。
雪白雪白的朋友教案
雪白雪白的朋友教案教学目标：1. 能够理解描述颜色的基本形容词，并能正确运用。
2. 能够通过观察和描述发现事物的相同之处，并形成相应的概念。
3. 能够通过团队合作完成小组活动，提高合作能力和人际交往能力。
教学准备：1. 雪白雪白的朋友展示图片或大屏幕；2. 单词卡片：雪白、朋友；3. 板书、粉笔、擦子；4. 小组活动材料：五颜六色的彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
教学过程：Step 1 导入新课1. 教师呈现“雪白雪白的朋友”的图片，让学生仔细观察。
2. 引导学生运用已学过的颜色词组，依次描述图片上不同物体的颜色特征。
例如：教师问学生：“这个朋友的衣服是什么颜色的？”学生回答：“是雪白的。
”“Step 2 学习新词汇教师将“雪白”的单词卡片展示给学生，帮助学生正确模仿并朗读。
教师可运用图片或实物示范，让学生感知“雪白”的形象特征，并再次问学生：“我们刚才描述的朋友的衣服是什么颜色的？”“这个颜色就叫‘雪白’。
”Step 3 单词学习教师将“朋友”的单词卡片展示给学生，帮助学生正确模仿并朗读。
教师让学生回忆并回答问题：“刚才我们描述的是什么？朋友。
”“我们用的是哪个词？‘朋友’。
”Step 4 板书与操练教师抹去画面上“朋友”两个字后，将“雪白”两个字写在黑板上，并纵向排列，让学生看一下：“这两个字我们经常用在一起形容什么？” “‘雪白’就是我们刚才学的新词。
”教师循序渐进地教学生正确模仿、拼读这两个字。
Step 5 回顾巩固教师提问：“这两个字一起是什么意思？”学生回答：“形容朋友的颜色。
”教师继续提问：“你还能想到其他物体可以用‘雪白’来形容吗？”学生回答并描述。
Step 6 小组活动教师将学生分成若干小组，每组派发一套五颜六色的彩纸、胶水和剪刀，并告诉学生整个小组的任务是：做出一张“雪白雪白的朋友”海报，用彩纸剪出朋友的形象，用颜色笔写出朋友是“雪白”的原因，并可以用其他词语对朋友进行进一步的描述。
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中班上学期语言教案《白白的朋友》
【活动目标】
1、通过寻找另一个我，感受生活中的镜面现象。
2、产生探究欲望体验发现的快乐。
【活动准备】
有意识的在周围布置一些金属制品、镜子、脸盆等；幼儿活动材
料《白白的朋友》；故事磁带或CD。
【活动过程】
一、导入。
1、出示小熊图片，同时讲述故事第一段。
你觉得白白会在想什么呢？
2、讲述故事第二、三段。
你有朋友吗？你都会跟朋友干什么呢？那没有朋友又会怎么样呢？
3、接着讲述故事至"它看到了什么"，你们来猜猜它会看到什么呢？
4、出示图3。
他看到了什么？你们来说说看。
5、出示图4、5。
讲述故事至结束。
6、故事里有几只小熊？白白看到的另一只小百熊是谁？为什么他
们长的一模一样，还会说一样的话呢？（白白看到的是自己的倒影，听见的是回声）
二、幼儿翻开幼儿活动材料，再次看一遍故事。
三、请幼儿回忆在什么地方看到过另一个自己。
（玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品表面、杯子等，还有别人的眼睛里，讲到
这的时候，一起来唱一唱这首歌《你的眼睛里有个我》。
四、游戏活动环节。
1、现在呀，我们一起来做一个游戏，名字叫《两个我》。
2、在玩游戏之前，先说明游戏规则。
3、请两位小朋友面对面站好，一个做镜子外的"我"，一个做镜子
里的"我"，在我说口令"弯一弯"时，镜子外的"我"就变换姿势或
动作，镜子里的"我"就赶紧做出相应的改变，动作定格后，师幼
一起共同评价，关键是从姿势、速度、动作漂不漂亮、创不创新
等方面做出评价。
4、幼儿自由寻找好朋友，根据教师指令，进行游戏。
五、延伸。
请你们在平时生活中继续寻找哪里还有另一个你，及时与同伴、
自己的发现，体验发现的快乐，从而萌发对探索的兴趣和欲望。
附故事：白白的朋友
白白是一头小白熊，他同爸爸和妈妈一起住在北极的大浮冰上。
熊妈妈教他狩猎、捕鱼。
但有的时候，妈妈也让他独自呆着，白
白感到很寂寞。
"我多想有几个弟弟妹妹呀！"小熊叹着气说，"那样的话，我们就
能一块儿玩，一块儿聊天了！"
可是，这块浮冰上没有其他的小白熊，白白没有弟弟，没有妹妹，也没有朋友。
有一天早晨，熊妈妈领着白白去钓鱼，教他怎么在冰上挖洞，怎
样等候鱼儿，白白乖乖地坐在洞口边等着。
他觉得时间过得很慢，于是趴到冰窟窿上张望。
你知道他在水里看到了什么吗？他看见
另外一只小白熊，长得和他一模一样，也正在看他。
【中班语言教案/zhongban/yuyan/】"咦？"白白叫了一声。
"咦？"洞里的小白熊也叫了一声。
"我叫白白！"白白说。
"我叫白白！"那只小白熊也说。
白白高兴极了，他终于找到了一个小伙伴。
他再也不会感到孤单了。
白白连忙把这事告诉了妈妈。
妈妈笑着告诉白白："你并没有看见另一只小白熊。
你看到的是自
己的倒影，听见的是回声啊！"
不过，白白这时候已经走开去了，没有听见妈妈的话。
他高兴的
是终于遇到了另一只小熊，今后，他想见他多少次就可以见到他
多少次了！。