部编版小学三年级语文上册大青树下的小学
部编版小学三年级语文上册-第一单元-第一节- 大青树下的小学
部编版 语文 三年级 上册
词语积累
分类整理并摘抄词语表中本课的词语。
表示事物名称的：服装、国旗、教室、 请你把树有枝新、鲜枝感干的、影子
表示动作词的语：也穿进戴行、分打类扮整、理敬吧礼！、 朗读、招引
表示事物或人物的：鲜艳、敬爱、好奇、 安静、粗壮
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主题概括
本文描写了一所__边__疆___小学欢 乐祥和的校园生活，体现了我国各民 族儿童之间的__友__爱___和__团__结___，表 达了作者的__自__豪___和__赞__美___之情。
大青树下的小学
我们的学校
下课了，大家在大 下课了，我们会玩跳
青树下跳孔雀舞， 绳、踢毽子，很少有
摔跤。
人在下课跳舞、摔跤。
同许多学们小的动物活动来引看热来了闹。没有小动物来看热闹。
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小组合作
齐读第四自然段，边读边想象 画面，讨论：这所学校在环境方面 的特别的地方？（课后第二题）
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小组合作
强调小这学是生一是所多
读课文运第从用一四排自面比然八的段民方手，族走法画的来，出学的表有校。现新。鲜
感的词句，学感生受活学泼校可的爱特、别尊之敬处老。
师、热爱国家的特点。
各种各样鲜艳的色彩灿 烂美丽。形容色彩华丽。
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学写字
上 下 结 构
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课后作业
1.抄写生字3遍。抄写第一自然 段“从……从……从……”“向…… 向……向……”的句式。
2.完成七彩课堂素养提升手册本 课练习。
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101 大青树下的小学
第二课时
部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》课文原文及教案-
部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》课文原文及教案-《大青树下的小学》是部编版三年级上册语文的第一课。
下面是课文原文和对应的教案。
课文原文：大青树下的小学一所小学开在大青树下面。
学校没有教室，只有一个大院子。
院子里有七八副操场。
蓝天、白云、大青树，全都是我们的课堂。
学校里有很多班。
每个班级都有一块黑板，是大青树的树干。
班里有许多座椅，是大青树的枝杈。
每个学生都有一张桌子，是大青树的树叶。
我们坐在树叶上，我们用粉笔在树干上写字、写数学题，有时还用棍子量地。
大青树下的学校很有趣。
我喜欢玩跳房子，在树叶间爬来爬去。
我们还找出一块石头当跳板，左右起舞。
玩得天昏地暗，大家都笑了出来。
大青树是我们的好朋友，夏天给我们遮阳，秋天给我们蔽风。
我们常常喊：“大青树，您真好！”这样和大青树开心地玩了整整一天。
大青树下的小学，没有校门，我们随时都可以来。
这里没有课本，我们的教室就是大青树的枝叶。
大青树是我们的座右铭！我爱大青树下的小学！教案：课程目标：1. 了解大青树下的小学的情景；2. 学生能够读懂课文并理解其内容；3. 能够正确书写并背诵课文。
教学重点：1. 读懂课文并理解其内容；2. 掌握一些涉及树木的生词。
教学准备：1. 卡片，上面写着树木的词语；2. 大青树的图片。
教学过程：1. 导入：展示大青树的图片，让学生观察。
2. 呈现：将树木的词语卡片发给学生，让学生根据图片和词语，说出这些树木的名称。
3. 教授生词：教授“蔽”“遮”这两个生词的意思，并让学生尝试读音。
4. 听读课文：播放课文录音，学生跟读。
5. 读课文：分散式答读，学生两人一组，交替读课文的每个句子。
6. 理解课文：提问学生，根据课文回答问题，检验学生对课文的理解。
7. 分组默写：学生分成小组，小组内互相默写课文中的一段话。
8. 背诵课文：学生小组内进行课文的背诵，并逐个展示给全班。
拓展活动：1. 让学生到校园里寻找各种树木，并回到教室上口语课，描述他们所找到的树木。
部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文原文及教案【优秀5篇】
部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文原文及教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文三年级上册大青树下的小学说课稿(精选3篇)
部编版语文三年级上册大青树下的小学说课稿（精选3篇）【部编版语文三年级上册大青树下的小学说课稿第1篇】《大青树下的小学》说课稿今天我说课的内容是小学语文三年级上册《大青树下的小学》，下面我将从设计理念、教材解读、教学方法、教学预设几个方面来进行我的说课。
一、说设计理念在新课标指导下，我本着'以人为本、以学定教'的教学理念，以学生的真实基础为教学起点，以促进学生语文素养的提高为目标，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，引导学生立足文本语言，凸现语文本体，在浓浓的语文味中弘扬人文，积淀精神；努力实现'简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展'的教学理想。
下面，我就'以人为本、以学定教'的教学理念指导下，先来谈谈对教材的理解和分析。
二、说教材《大青树下的小学》是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文。
文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。
孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。
这体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
体现了学校团结的氛围，反映了学校的欢乐、祥和气氛。
课文中联系课文内容，配备了精美的插图。
课文层次清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
除对学校美丽与团结的描写是本文的特点外，在语言表达上也很有特色。
根据课文的特点和学生的实际，本课教学我安排两课时来完成，下面，我就具体说说教学目标和重难点：说教学目标1.知识目标:认识'坝、汉'等10个生字。
小学三年级上册语文《大青树下的小学》47页
），
对，那可是一个充满欢笑、 美丽而可爱的地方，今天咱们一 起去走一走，看一看，保证你们 去了就舍不得离开。
来自不同民族的小朋友，他 们早早地起了床，迎着朝阳，踩 着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地 朝同一个地方走去，你们猜猜他 们要去哪呀？
1.早晨，从各处走来了许多小学生。 2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒 球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
哪一句更好？
第2句更好。第2句描写更具体，更能抓 住事物的特点，如“山坡、坪坝、开着绒球 花和太阳花的小路”都极具地域特色，让我 们能充分想象小学生从各处走来的景象。
有傣族的，有景颇族的，有阿昌 族和德昂族的，还有汉族的。
这是一个 排比 句。你能仿写 一句话吗？
我会写
操场上真热闹，有踢 球的，有赛跑的，有跳绳 的，还有拔河的。
●你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什 么？选择一个场景说一说。
教室里
操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
示例：现在是课外活动时间，操场上热闹极了。这 里三五个同学在跳绳，那儿七八个同学在玩老鹰捉小鸡 的游戏，几个女孩子正在沙坑里比赛看谁跳得更远。最 有人气的还是乒乓球台了，打比赛的，看比赛的，把乒 乓球台围了个严严实实，恐怕连蚊子都难以钻进去呢！ 当然，还有一些不爱热闹的同学，或寻一个小凳，或倚 一棵大树，捧着一本书，正津津有味地读着……
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的 国旗敬礼。
这是一群怎样的同学？
同学们因为对动物和自然心存友好，所以向 小鸟打招呼；因为尊师重道，所以向老师问好； 因为热爱祖国，所以向国旗敬礼。行动遵从内心， 这是一群纯真、心灵美好的同学。
我会说
你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。 • 上课时…… • 下课时……
部编版三年级语文上册大青树下的小学教案及原文
部编版三年级语文上册大青树下的小学教案及原文《大青树下的小学》课文原文早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当!当，当当!”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……《大青树下的小学》语文教案教学要求：1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2.能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。
课前准备：1.布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2.教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入。
1.展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2.教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
(最新)部编版三年级语文上册 第一单元1.大青树下的小学
gēng(更换 )
我会记
近义词
鲜艳——艳丽 打扮——装扮 绚丽——绚烂 敬爱——敬重 安静——寂静 招引——吸引
反义词
安静——热闹 古老——年轻 粗壮——纤细
猜猜我是谁
根据意思说出对应词语。
①指旌旗随风摆动的样子。(
)
②形容色彩华丽。 (
)
③山间平整的场地。 (
)
④边防，边境。
导入
大青树下的小学有什么特色呢？ 让咱们一起走进这所大青树下的小学 ，去认识一群少数民族的孩子，去感 受这所小学的魅力。
小组合作读文、评星级。
我觉得他读 得……如果…… 就更好了。
一星级:字音准确 二星级:通顺流利 声音响亮 三星级:感情充沛 自信大方
……
……
……
他这一句话没 有读好，我来
读一读……
课文赏读
阅读课文第一段，想一想：这一段
讲了什么？
什么时间 什么地方 哪些人物 做了什么
早晨
上学路上 各民族孩子 去上学
上学路上
我思考
“大青树下的小学”是一所怎 样的小学呢？
找出来读一读
我理解
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒 球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉 族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂 族的。
我会学
检查预习 共学生字
1.组内查预习情况，共同学习生字。 2.组长汇报学习情况，同时指出难 记字、易错字。 3.师生共学难记字、易错字。
你都学会了吗？
字正腔圆我最棒
chén
晨
róng
绒
球qiú
h汉àn
y艳àn
fú zhuāng bàn jìng tíng
部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》知识点-大青树下的小学课文知识重点
《大青树下的小学》课本原文知识点01我会写晨chén（清晨、早晨、晨读）绒róng（绒毛、绒布、天鹅绒）球qiú（地球、皮球、足球）汉hàn（汉族、汉语、男子汉）艳yàn（艳丽、鲜艳、艳阳）服fú（衣服、服装、服从）装zhuāng（军装、西装、假装）扮bàn（装扮、打扮、扮演）读dú（读书、读音、朗读）静jìng（安静、寂静、平静）停tíng（停止、停顿、停放）粗cū（粗壮、粗细、粗心大意）影yǐng（影子、黑影、身影）02我会认坝bà（大坝、堤坝、坪坝）扬yáng（飞扬、飘扬、高扬）摔shuāi（摔跤、摔倒、摔跟头）跤jiāo（跌跤、滑跤、栽跤）凤fèng（凤凰、凤梨、凤尾竹）洁jié（洁白、整洁、清洁）03多音字打dǎ（打扮）dá（一打）好hǎo（好像）hào（好奇）04近义词鲜艳——艳丽飘扬——飞扬敬爱——尊敬安静——宁静粗壮——强壮绚丽多彩——五彩缤纷05反义词艳艳——暗淡安静——热闹古老——现代洁白——乌黑06理解词语鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：绚丽，灿烂美丽。
形容色彩丰富华丽。
敬爱：尊敬热爱。
飘扬：在空中随风飘动。
招引：吸引。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
边疆：靠近国界的领土。
粗壮：指粗大而结实。
课本课后练习答案一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。
（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。
而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。
）１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
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反映了小动物们被同学们的朗读声所吸引， 同学们朗读得很好听。
句段精读
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的 老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
赏析：这是一组排比句，一方面写出了同学们有 礼貌，而且非常热爱自己的学校、老师及祖国； 另一方面，也写出了学校是个美丽、和谐的地方， 孩子们在这里学习和生活美好而开心。
会认的字
bà hàn yàn bàn yáng
坝 汉 艳 扮扬
dú shuāi jiāo fèng jié
读摔 跤凤 洁
会写的字
汉
由左边“氵”和 右边“又”组成
左右结构
阿
左边“阝”窄 而略长
左右结构
绒
艳
鲜艳的花朵
左边“纟”和右边 的“戎”都略窄
左边“丰”和右边 的“色”都略窄
上
装 下
结 构
课后思考
1.你的学校是什么样子的？同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。（尽量用上下面的词语）
教室里 操场上
花坛边
图书馆里
教学楼前
大树下
2.比较一下，大青树下的小学和同学们的 校园有什么相同和不同的地方？
相同的是：同学们都十分友善，共同学 习共同进步。
不同的是：大青树下的小学中，同学们 来自不同的民族。我们的同学们大多来自同 一个民族——汉族（其他言之有理也可）
人教版部编三年级语文上册
大青树下的小学
教学目标：
1.认识本课的生字，理解生词的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会作者所表达的自豪和 赞美之情，并受到民族团结的教育。
新课导入
大家知不知道我们国家都有哪些民族？
虽然民族不同，但这些孩 子都在这所学校共同学习祖国 的语言，孩子们，你们想去看 看他们，与他们交朋友吗？走， 今天就让我们一起走进这所大 青树下的小学吧。
不同民族同学的穿戴不同，鲜艳的民 族服装，把学校打扮得绚丽多彩。
3.同学们在校园中有着怎样的表现？找出相关 动词加以说明。
同学们向在校园里 欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高 高飘扬的国旗敬礼。
彬彬有礼
向小鸟打招呼 向老师问好 向国旗行礼
4.同学们上课时，教室外的小动物有什么样 的表现？小动物的表现反映了什么？
凤尾
左右结构
静
影
左边的“青”和右 边的“争”都略窄
安静
右边的“彡”略窄
身影
词语积累
bà
坪坝
hàn
汉族
bàn
打扮
yáng
飘扬
jié
洁白
dǎi
傣族
yàn
鲜艳
shuāi jiāo
摔跤
jiāng
边疆
dú
朗读
fèn
凤尾竹
pō
景颇族
词语解释
坪坝：平坦的地方。 绚丽多彩：形容色彩华丽。 边疆：靠近国界的领土。 洁白：非常白。
第二部分（第2、3自然段）：写课上、课下同学 们一起友好快乐地生活学习。
第三部分（第4自然段）：表达了对可爱的民族 学校的喜爱之情。
课文赏析
1.默读全文，课文哪些句子写出了同学们下课后的 快乐？
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
2.学校是如何被打扮得色彩斑斓的？
上面“壮”和下面 的“衣”都略宽
左
圣诞装扮
上
晨 下
结 构
上面“日”和下面 的“辰”都略宽
左右结构
读
左边“讠”和右边 的“卖”都略窄
清晨朗读
左右结构
粗球
粗枝细叶
左边“米”和右边 的“且”都略窄
左边“王”和右边 的“求”都略窄
上下结构
昌鼠
下边的“日”略宽
半包围结构
多音字组词
fēn 分开，分裂
分
fèn 过分
间 jiàn 间隔
jiān 中间
jī 茶几
几
jǐ 几个 hǎo 美好
好
hào 好奇
形似字组词
比一比，组词语。
同（ 同意 ） 间（间隔 ）
根（ 树根 ） 跟（跟随 ）
棵（一棵树 ） 课（ 上课 ）
脉络梳理
第一部分（第1自然段）：写早晨，各民族的孩子穿 着不同的服饰来到学校，把学校装扮得绚丽多彩。
爱我中华
爱我中华 爱我中华 爱我中华 赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗 嘿…… 五十六个星座五十六支花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话
……
谢谢