语言活动小小的和大大的-公开课教案
幼儿园大班美术教案《大大和小小》
幼儿园大班美术教案《大大和小小》一、教学目标1.让幼儿认识线条和色彩的基本特性。
2.培养幼儿的观察力和感受力，提高幼儿的想象力和创造力。
3.给幼儿提供良好的绘画材料和环境，发展幼儿的绘画能力，增强幼儿的自信心。
二、教学内容1.线条语言——细、粗、直、曲等线条的表现力。
2.色彩语言——红、黄、蓝等基本颜色的色彩特性。
3.观察物体的属性——大小、形态等。
三、教学方法1.示范法：教师先向幼儿展示“大大和小小”两个形态各异的人物，让幼儿通过观察和感受来理解两个人物的不同特征。
2.讨论法：教师会在观察大大和小小的特征后，引导幼儿谈论画面中的不同元素，例如两个不同大小的人物，不同类型的线条和颜色等。
3.创作法：教师要求幼儿使用各种线条和颜色的材料，在表达自己的想法的同时，尝试使用不同的线条和颜色，让幼儿进行自由创作。
四、教学流程第一步：引入介绍绘画教学主题——《大大和小小》。
第二步：示范观察在画板上画出两个不同大小的人物——大大和小小，让幼儿观察，并询问幼儿大大和小小有什么不同。
第三步：讨论元素引导幼儿谈论画面中的不同元素，如大小、形态、线条和颜色等。
第四步：自由创作要求幼儿使用各种线条和颜色的材料创作自己独特的画作，鼓励幼儿尝试使用不同的线条和颜色。
第五步：展示作品让幼儿将自己的作品展示给其他同学和老师，分享他们所创作的画作，并能够互相欣赏和交流彼此的想法。
五、教学评价1.了解幼儿对线条和色彩的认识程度。
2.能够欣赏幼儿的作品，同时指出作品中需要改进和发展的方面。
3.评判幼儿在自由创作时发挥的想象力和创造力，是否能够在自由的环境下表达自己的想法。
六、教学材料1.画板2.绘画笔、蜡笔、颜料等绘画工具3.纸张4.相关教学素材本教案将通过引入、示范观察、讨论元素、自由创作和展示作品等多种教学方法，培养幼儿的绘画能力，从而增强幼儿的学习信心和自信心。
同时，在幼儿快乐愉悦地参与中，掌握基本的绘画技能和创新思维能力。
小班优秀公开课教案(优秀5篇)
小班优秀公开课教案（优秀5篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是作者给大家分享的5篇小班优秀公开课教案，希望能够让您对于小班优秀公开课教案的写作有一定的思路。
幼儿园公开课小班教案篇一活动目标：1、能大胆选择色彩，学习印章画画，表现大大小小不同的圆圈。
2、初步学习互相欣赏作品。
活动重、难点：掌握好色彩的深浅。
活动准备：1、画有小鱼的图片2、若干瓶盖3、颜料活动过程：一、课程导入，引起幼儿兴趣师：小朋友们，今天天气特别好！大家看，小鱼宝宝们也来找小朋友玩了。
（音乐《小鱼》）二、讲述如何用瓶盖来表述大大小小的圆圈泡泡。
1、教师：我们看，小鱼一边游一边快乐地吐泡泡（波罗波罗），那小鱼是怎样吐泡泡的呢？今天，让小朋友们一起帮小鱼吐出更多的泡泡，好不好？2、教师：今天老师带来了一个新玩具，帮助我们给小鱼吐泡泡，看看是什么呢？（拿出准备的'瓶盖）。
3、教师拿出瓶盖和颜料，做榜样。
首先，将瓶盖蘸点颜料，然后在纸片上用力压一压，一个泡泡就做好了。
4、小鱼吐出了泡泡，这是什么颜色的呢？幼儿：黄色的泡泡。
教师：那老师想让幼儿们帮助小鱼吐出一个红色的泡泡，怎样办呢？幼儿：蘸红色的。
5、教师用同样的方法做榜样，在做榜样的过程中讲述要领。
首先，蘸料的时候不能太多也不能太少，然后要用力的压一压。
6、教师：小朋友们，会帮小鱼吐泡泡了马？想不想帮小鱼把整个池塘都吐满水泡泡？幼儿：想。
教师：那小朋友和老师一起吐泡泡吧！三、教师播放音乐，指导幼儿操作。
四、完成之后，要让小朋友互相欣赏其他小朋友的作品。
日常生活教育：生活中注意观察和模仿。
家园共育：请家长引导幼儿用圆的东西画圆形。
幼儿园小班公开课教案篇二活动目标：1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的对话。
2、通过故事感知各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。
3、理解故事内容，体验帮助他人的乐趣。
幼儿园小班数学教案 数学活动 给“大大”与“小小”送礼物
幼儿园小班数学教案数学活动给“大大”与“小小”送礼物教学目标：1. 培养幼儿对大小概念的理解和认知能力。
2. 通过实践活动，提高幼儿的观察力和比较能力。
3. 培养幼儿的分享和关爱他人的品德。
教学内容：本次数学活动的主题是“给‘大大’与‘小小’送礼物”。
我们将通过比较实物的大小，学习和理解“大”和“小”的概念，并将这些概念应用到实际的礼物选择和赠送过程中。
教学准备：1. 大小不一的玩具或物品若干，如大球和小球、大书和小书等。
2. 制作两个卡通人物形象：“大大”和“小小”。
3. 准备一些小礼品盒和包装纸。
教学过程：1. 引入主题：教师展示“大大”和“小小”的卡通形象，告诉孩子们今天我们要为他们挑选合适的礼物。
2. 讲解大小概念：教师拿出大小不一的物品，让孩子们观察并比较，引导他们理解什么是“大”和“小”。
3. 实践活动：让孩子们从准备的物品中挑选出他们认为适合“大大”和“小小”的礼物，并解释他们的选择理由。
4. 包装礼物：孩子们将选出的礼物进行包装，体验送礼的过程。
5. 送礼物：让孩子们将包装好的礼物送给“大大”和“小小”，并表达他们的祝福。
教学延伸：在日常生活中，鼓励孩子们注意观察周围物体的大小，并尝试用“大”和“小”来描述。
同时，也可以引导孩子们思考，除了大小，还可以根据哪些特征来选择适合别人的礼物。
教学总结：本次数学活动，我们通过实践操作，让孩子们理解了“大”和“小”的概念，并学会了根据物体的大小来选择适合别人的礼物。
这不仅锻炼了孩子们的观察力和比较能力，也培养了他们的分享和关爱他人的品德。
教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与程度和反应，了解他们对大小概念的理解程度。
2. 在送礼物环节，通过孩子们的选择和解释，评估他们是否能正确运用大小概念。
3. 在日常生活中，观察孩子们是否能主动运用所学知识来描述和比较物体的大小。
《大与小》小班教案分享
今天我分享的是小班教案《大与小》。
这节课主题是帮助孩子区分大小，通过观察、比较以及按照大小排序的活动来培养孩子对于事物大小的理解。
下面让我来为大家详细介绍这节课的教学流程和实施方法。
一、教学目标
教师通过本节课的活动，帮助幼儿：
1.认识和掌握大概念和小概念；
2.感知事物的大小差异；
3.能够娴熟地操作和使用大、小的概念。
二、教学准备
1.教学材料：大球、小球、大书、小书、大袋子、小袋子等。
2.教学环境：教室通风，温度适宜；
三、教学过程
1.导入环节：教师向学生出示一个大球和小球，让学生观察，再问学生：你们觉得哪个球
更大？同理问学生哪个球更小。
2.呈现环节：
1)教师让学生看一看大学和一个小学，让学生感受大小的差异。
2)教师拿出几本书，每本书大小不一，让学生进行大小排序。
3)教师让学生进行在大袋子里拿一个小球，在小袋子里拿一个大球的操，让学生感受大小
概念的运用。
3.实践环节：请学生按照自己的大小排成队列，在给学生分发不同大小的物品，并让学生进行大小比较，分辨大小，练习大小排序等活动。
4.归纳环节：通过活动，让学生总结归纳出什么是大，什么是小。
五、课后延伸
对于这节课的延伸，可以让孩子在家里多多观察大小，可以用比画的方式让孩子感知，例如拿苹果来比较，拿手心来比较等。
教育应该注重全面和深度的教学，要让孩子在游戏中学习，在实践中成长。
通过这节课的有趣活动，希望能够进一步提高孩子的大小辨别能力，让孩子从小事物中感悟大道理。
幼儿园托班语言公开课教案(最新15篇)
幼儿园托班语言公开课教案（最新15篇）幼儿园托班活动教案篇一活动目标：1、能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。
2、能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。
3、体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。
情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色）、小鱼卡片（红色、黄色）、用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”、钓鱼杆若干与幼儿人数等同、充气游泳池一个、红、黄篓子各一只、录音机和磁带（《欢乐蹦蹦跳》）活动过程：一。
创设情境，扮演角色小猫咪，小猫咪，你在哪里？（妙妙妙，妙妙妙，我在这里）猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽！二。
游戏操作1、小猫找路宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。
大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的？（幼儿寻找发现）不错的为什么呢？因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。
那黄猫宝宝的路是哪条呢？（小结：）真棒！你们发现了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的！2、小猫爬行找好了路，宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。
3、小猫观鱼妈妈带你们去看鱼，看鱼的时候要注意安全。
（带幼儿来到池塘边）哇，好多好多鱼，你喜欢这里什么颜色的鱼啊？4、小猫钓鱼那我们开始钓鱼喽，钓好了鱼小手可要抓牢了，千万别让小鱼跑掉了。
（分发鱼钩，幼儿钓鱼）5、小猫送鱼宝宝们钓了好多好多鱼呀，妈妈手里也有一条鱼，我想把它送回家。
看看，是什么颜色的鱼？放哪个颜色的家里最合适呢？现在请宝宝们把你钓的小鱼送回家！让妈妈看一看，宝宝们放得对不对！三。
体验情感，共跳欢乐舞今天，宝宝们钓了这么多鱼开心吗？我们一起跳支欢乐的舞庆祝一下吧！（在乐曲结束部分，猫妈妈带宝宝跳舞离开场地幼儿托班教案篇二活动目标：1．学习双手、双膝着地倒退爬。
2．敢于尝试各种动作。
3．体验模仿游戏的乐趣。
活动准备：1．遥控汽车一辆。
活动过程：1．出示遥控汽车，引起哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。
2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。
幼儿园大大和小小教案
幼儿园大大和小小教案主题：大大和小小的友谊目标：1.启发幼儿对友谊的认知和理解。
2.培养幼儿分享和合作的能力。
3.增强幼儿的语言表达和沟通能力。
教学内容和活动：1.导入（10分钟）：教师带领幼儿回顾之前学过的关于友谊的内容，并提问：你们认为友谊是什么？幼儿回答后，教师给予肯定回应，并引导幼儿思考：为什么会有两个人成为朋友？2.教学过程（30分钟）：活动1：大大和小小的特点展示教师准备两个人偶，一个大一点的偶（大大），一个小一点的偶（小小）。
教师把大大和小小两个偶放到讲台上，讲述大大和小小的特点：大大非常高大，力气非常大，而小小身材精巧，速度非常快。
然后，教师分发图纸和颜料，要求幼儿根据自己的想象，画出大大和小小的形象。
鼓励幼儿用语言描述自己画的图片，讨论他们想象中大大和小小的特点。
活动2：大大和小小的合作游戏教师组织幼儿参与合作游戏：幼儿分成小组，每个小组有一枚大铁球和一枚小铁球。
每组的幼儿站成一列，用手将铁球传递给队尾的幼儿。
要求每个幼儿尽力保持铁球的传递平稳，并鼓励幼儿互相帮助、合作。
结束后，让每个小组的幼儿进行反思，谈谈在传递铁球的过程中遇到的困难和解决方法，以及合作的感受。
3.结束（10分钟）：教师与幼儿共同总结今天学到的内容：大大和小小的特点、他们的合作游戏。
引导幼儿思考：为什么大大和小小要一起合作呢？然后教师为每个幼儿分发彩纸和贴纸，并让他们制作自己的友谊贴纸，鼓励幼儿分享自己的友谊故事。
扩展活动建议：1.在室内或室外搭建小小的屋子，让幼儿分成小组，通过合作搭建小小的屋子，并在屋子里进行角色扮演。
2.进行友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解和想象。
3.教师播放一段关于大大和小小的友谊故事的视频，并引导幼儿进行讨论和分享自己对故事的理解。
教学反思：通过本课程的设计，幼儿在游戏和互动中得到了友谊认识和培养的机会，培养了他们的分享合作能力和语言表达能力。
这种通过游戏和互动教学的方式，对于幼儿来说更加生动有趣，有助于他们更深入地理解和掌握友谊的概念。
幼儿园优质公开课：小班语言《熊大大和熊小小》教案
小班语言活动：故事《熊大大和熊小小》活动目标:1.理解故事的主要内容，喜欢听有趣的事情。
2.能够大胆讲述故事情节，进行大、小的对应和匹配。
3.愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。
活动准备：课件活动过程：一、创设熊二被光头强的缩小器变小的情景，引出主题。
1.师：小朋友，你们看，谁来了（熊大、熊二）熊二被光头强的缩小器变小了，它现在有个好听的名字叫熊小小，它和熊大大一起做了许多有趣的事，你们想听吗？二、教师完整讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容。
1.教师结合课件讲述故事。
师：故事里都有谁？它们做了哪些有趣的事？熊大大和熊小小喜欢什么？2.出示熊小小变大的课件，教师小结。
师：原来熊大大喜欢大的东西，熊小小喜欢小的东西。
刚才你们的问题都回答的非常好,帮助了熊小小,看!熊小小开始慢慢变大了，它很高三、教师有表情的讲故事，引导幼儿观察图片大胆讲述故事情节。
1.师：画面上熊大大和熊小小都做了哪些有趣的事情？2.熊大大还有什么是大大的？熊小小还有什么是小小的？3.师：小朋友，熊大大和熊小小还喜欢什么？如果你给它俩送礼物，你会送什么？四、出示大小帽子等课件图片，引导幼儿用故事的语言进行大、小的对应和匹配。
1.引导幼儿观察比较物体的大小。
今天熊大大和熊小小还带了他们平时用的东西，可是它们把这些东西都放在一起了，不知道那些是熊大大的，那些是熊小小的，你们来帮它俩分分好吗？分的时候一定要记住，熊大大用的是大东西，熊小小用的是小东西。
2.教师小结：我们班的小朋友真聪明，你们看熊小小又在变大，大家一起帮助熊小小变回原来的样子好吗？五、伴随音乐，幼儿玩用身体变大和小的游戏。
1.师：熊小小还差一点就要变回来了，咱们和它俩一起玩游戏，加上好看的动作来变大变小好不好？2.师：你们看，熊小小非常高兴，它说：谢谢你们的帮助，让我变回强大的熊二，又可以和熊大一起保护森林了。
小班教案大大和小小活动反思
小班教案大大和小小活动反思摘要：一、引言二、活动目标三、活动过程四、活动反思五、总结与建议正文：【引言】在幼儿园的教学活动中，大大和小小这两个概念对于小班的孩子来说，具有一定的抽象性。
为了帮助他们更好地理解和掌握这两个概念，我们开展了一次以“大大和小小”为主题的教学活动。
以下是本次活动的反思。
【活动目标】1.让孩子们通过观察、比较，理解大大和小小的意义；2.培养孩子们观察、表达能力；3.培养孩子们的空间概念和想象力。
【活动过程】1.出示实物，引导孩子们观察、比较，初步感知大大和小小的特点；2.通过游戏、绘画等形式，让孩子们在实践中体验大大和小小的区别；3.组织孩子们进行交流分享，巩固所学知识；4.总结活动要点，引导孩子们将所学知识运用到日常生活中。
【活动反思】1.活动准备方面：实物准备充分，但应在活动前提前整理，确保孩子们能清晰地观察到；2.活动组织方面：孩子们参与积极性高，但在实践环节，部分孩子表现出不自信，需要教师给予更多关注和鼓励；3.活动延伸方面：活动结束后，教师应关注孩子们在生活中的表现，引导他们将所学知识运用到实际生活中。
【总结与建议】本次活动中，孩子们对大大和小小的概念有了初步的认识，但在实践中仍有不足之处。
建议在今后的教学中：1.继续通过实物、游戏等形式，让孩子们在实践中感知大大和小小的区别；2.关注孩子们的情感需求，多给予鼓励和支持，培养他们的自信心；3.加强课后延伸，引导孩子们将所学知识运用到日常生活中，提高他们的实践能力。
通过这次活动，我们发现孩子们在学习和探索中不断成长，也对今后的教学有了更加明确的方向。
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语言活动小小的和大大的-公开课教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小班领域活动
班级：小四班
时间：2015年11月
18日
活动内容：小小的和大大的（儿歌）
活动目标：
1、学会看图谱念儿歌，初步学习仿编短句“小小的××大大的×”。
2、初步感受儿歌的韵律美，发展语言表达能力和前阅读能力。
活动准备：
1、知识经验准备：
已经认识动物：鸟、鹰、蜗牛、乌龟、小鱼、鸭子、大象、老鼠等。
2、物质材料准备:
课件、图谱。
活动过程：
一、出示课件，引导幼儿观察比较动物的大小。
（一）出示鸟儿和鹰，引导幼儿比较动物大小。
师：今天活动室里来了许多的小动物，看谁和谁来了
鸟儿和鹰比，谁小谁大
师小结：我们可以说小小的鸟儿大大的鹰。
（二）出示蜗牛和乌龟，引导幼儿说出动物大小。
师：又来了两个小动物，是谁和谁？
蜗牛和龟比，谁是小小的谁是大大的
师小结：我们可以说小小的蜗牛大大的龟。
（三）出示鱼和鸭子，引导幼儿说出小小的鱼儿，大大的鸭。
师：谁和谁来啦？
鱼儿和鸭比，小小的谁大大的谁
幼儿：小小的鱼儿，大大的鸭。
（四）出示大象和老鼠，引导幼儿说出小小的老鼠、大大的象。
师：又有谁和谁来啦？
老鼠和象比，小小的谁大大的谁
二、学会看图谱念儿歌。
（一）学习看图谱。
师：今天还来了两个新朋友，看，它的头是小小、身体也是瘦瘦小小的，我们叫它“小小的”，它的是大大的头，手张得大大的，脚也张得大大的，我们叫他“大大的”。
今天我们学习的儿歌题目就叫做“小小的和大大的”
（二）看图谱念儿歌。
师：我们看着图谱一起来念下这首好听的儿歌。
三、初步学习仿编：小小的××大大的×。
师：老师这里有一张图谱，看上面写的是什么？
小小的××大大的×。
有一些小动物它们也想编到儿歌里，小朋友你们愿意帮助它们吗？
老师在盘子里放了一些动物，请小朋友们比一比，小小的谁？大大的谁每个小朋友拿一张图谱，把动物编到图谱里，然后把你编的儿歌念给你旁边的小朋友听。
延伸活动
师：老师会把图谱和小动物的图片都投放到言语区里，小朋友们可以在言语区里继续编儿歌。
活动反思:
本次活动符合幼儿的年龄特点,能够激发幼儿学习儿歌的兴趣。
PPT里的图片在设计上，排版不够合理，容易造成幼儿的注意分
散。
在幼儿仿编环节，可以引导幼儿注意区分小动物生活在哪，丰富幼儿的知识经验后，进行仿编。
在学习儿歌句式的时候，小小的XX，大大的X，幼儿还不能理解大大的后面跟的小动物是要用一个字来说，教师没有及时纠正，对接下来的仿编造成了不必要的困扰。
在今后的教学活动中要多注意师幼的互动，让幼儿在宽松的语言环境下敢说，想说和喜欢说。