乐趣教学文档
趣味性游戏教案6篇
趣味性游戏教案6篇趣味性游戏教案篇1活动目标：1、学习侧身钻过直径60厘米的圈，发展动作的协调性。
2、活动中能不怕困难，勇往直前。
3、感受春天的美好，激发热爱春天的情感。
活动准备：1、拱形圈8个，平衡木4个。
2、树枝若干，自制桃花若干，花盆四个，洒水壶、小桶。
3、小猴面具人手一个。
活动过程：一、开始部分。
教师以孙悟空身份带领小猴(幼儿扮演)来到场地，听音乐做小猴健身操。
“春天天气多好啊，我的猴儿们，跟着大王一起来活动活动吧!”(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。
二、基本部分。
1、学习侧身钻过直径60厘米的圈。
师：“猴儿们，现在我们花果山上的桃树是越来越少了，这可怎么办是好呢?嘿，正好春天来到了，让大王赶快带你们去种些桃树吧，要不然我们可没桃子吃啦。
”“你们看，我们去种桃树之前先要钻过水帘洞，走过独木桥，才能到达种桃树的地方。
今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好办法，看好啦。
(教师示范侧身钻圈)大王我是怎样钻过水帘洞的?(幼儿回答) 教师小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
请一幼儿配合教师的讲解进行动作示范。
“好，猴儿们，大王带你们先来练习一下，练好本领跟大王一起种桃树去。
”(幼儿分组练习，教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。
)2、游戏：种桃树(1)、讲解游戏规则。
“猴儿们的本领已经学的差不多了，走，大王带你们种桃树去。
等桃树种下去以后，猴儿们可要辛勤的浇水劳动，那桃树才会开花结果，最后结出又大又甜的桃子来。
现在我们分成四组，大家商量分工，四人种树，四人浇水，种好一棵树浇一次水，轮流进行。
商量好后，赶快拿好自己的工具，我们要开始啦。
”(2)、幼儿游戏，依次种树、浇水。
教师提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领，不犯规。
“猴儿们，准备好了吗?记住，一定要侧身钻过水帘洞不能犯规哦，到达目的地后可要认真干好自己的活才能回来，后面的一定要等他们回来后拍到你的手才能出发。
”(3)、幼儿再次轮流贴花瓣，浇水。
《我的课余爱好》教学设计
《我的课余爱好》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《我的课余爱好》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1．能够把表现自己某一爱好的事例乐趣等写清楚，《我的课余爱好》教学设计。
2．先说后写，再将修改后的习作誊写在习作本上。
教学重难点：写清具体事例和从中获得的乐趣。
课时：2课时教学流程：一、引入生活。
同学们，三年的校园生活一定让你们感受到了幸福与快乐，相信你们的课余生活一定也是丰富多彩的。
不知道你们在课余常参加哪些活动，有哪些课余爱好？今天就借这个机会来介绍一下你的课余爱好，好吗？( 板书：我的课余爱好)（谈生活引入，激起内心情感体验，构建有生命力的课堂教学环境。
）二、习作指导。
1．什么叫课余？课余就是指在学校学习以外的`时间，如每天放学以后、双休日及其他节假日。
2．学生简单介绍自己的课余生活。
课前老师已经布置同学们准备一些自己的课余生活照片，带来了吗？现在请你拿出来，简单地向大家介绍一下。
小结：看来，同学们的课余生活真是丰富多彩。
有的喜欢下棋、打乒乓球，这是体育活动；有的喜欢集邮、唱歌，这是文娱活动；还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。
3．展示生活。
（1）片段细说。
刚才你们用一句话总体介绍了自己的课余爱好，但我的印象不深刻。
你们能不能把某个生活过程说得详细一点，譬如动作过程、语言心理过程。
请大家想一想再说。
学生细说片段( 可先小组讨论再指名说)。
（2）评议指点。
4．学习“习作要求”及“提示”。
自读、思考：本次习作有什么要求？要注意什么？。
中班数学优质课教案《图形的乐趣》
中班数学优质课教案《图形的乐趣》教案名称：图形的乐趣教学目标：1. 学习和认识不同类型的图形，如圆形、矩形、三角形等。
2. 掌握测量图形的方法，并能运用到实际生活中。
3. 通过图形游戏和活动，培养学生对图形的兴趣和观察力。
教学内容：1. 图形的种类和特点。
2. 图形的测量方法。
3. 图形游戏和活动。
教学准备：1. PPT课件。
2. 不同种类的图形卡片。
3. 成组状况。
教学过程：- 第一课时 -Step 1：导入（10分钟）1. 利用PPT呈现一些图形，如圆形、矩形、三角形等，向学生展示图形的种类和特点。
2. 引导学生观察并讨论，让学生了解图形的不同特征。
Step 2：示范和讲解（15分钟）1. 使用图形卡片展示一个图形，并介绍该图形的名称和特点。
2. 示范使用尺子进行测量，让学生观察并学习测量图形的方法。
Step 3：练习（15分钟）1. 分发图形卡片给学生，让他们用尺子测量卡片上图形的边长和周长。
2. 学生互相检查答案，并给出正确的测量结果。
Step 4：总结（5分钟）1. 回顾学习的内容和方法，提醒学生测量图形时要注意的事项。
2. 引导学生总结图形的特点和测量的方法。
- 第二课时 -Step 1：复习（5分钟）1. 让学生回顾前一课时学习的图形种类和特点。
2. 提问学生，让他们快速说出一个图形的名称和特点。
Step 2：游戏和活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组派发一些图形卡片。
2. 设计一个游戏，让学生根据抽到的卡片上的图形特点，进行分组。
3. 学生通过相互交流和观察，找到自己组的所有成员，并站在一起。
Step 3：展示和分享（10分钟）1. 让每个小组派一位代表，向全班展示他们的分组方法和所使用的图形特点。
2. 引导学生讨论和分享，了解不同小组的分组方法和思路。
Step 4：总结（5分钟）1. 鼓励学生总结和归纳他们在游戏中发现的图形特点。
2. 引导学生思考图形的应用场景，并与他们的生活经验进行联系。
幼儿园中班数学教案《图形的乐趣》
幼儿园中班数学教案《图形的乐趣》教学目标
1.能够区分正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形；
2.学会用四边形拼图构建其他图形；
3.开发幼儿们对图形的兴趣和创造力，让他们在游戏中学习。
教学准备
1.学生准备做拼图的材料；
2.教师准备基本图形卡片和拼图模板。
教学流程
第一步：认识基本图形
1.教师用卡片向幼儿介绍正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，并让幼儿模仿画出这些图形。
教师可以在黑板上画出这些图形，给幼儿进行模仿；
2.教师可以对不同的图形进行比较，让幼儿通过比较发现图形之间的相同点与不同点，加深对不同图形的辨识。
第二步：用拼图构建图形
1.将拼图模板展示给幼儿，并让他们根据图形特点自由拼凑出以基本图形为基础的其他图形，如房子、飞机、车等。
让幼儿放开想象，在游戏中发挥创造力。
第三步：拓展深化
1.教师可以将幼儿拼出的其他图形进行比较，让幼儿了解这些图形的相同点和不同点，发现其中的规律；
2.进一步，可以让幼儿用拼图组成简单的几何体，如立方体、长方体、圆柱等，让他们通过游戏深入学习几何。
教学反思
通过这次“图形的乐趣”教学，幼儿们兴趣高、参与度大，学习了基本图形的认
知和拼图构建其他图形的能力，同时也开发了幼儿们的想象力和创造力。
同时，这种以游戏为主的教学方式，让幼儿在幸福快乐中接受数学教育，达到事半功倍的效果，是一种更加富有创新性的教学方式。
儿童音乐教案：欢乐园里的趣味音乐活动
在儿童成长的过程中，音乐教育扮演着举足轻重的角色。
因为音乐教育是鼓励儿童发掘潜能、关注生命的绝佳途径。
然而，不是所有的音乐教材都能够引起孩子的兴趣。
因此，为了使儿童更好的接受音乐知识，我们需要更加创新的教学方法，其中一个可行的方式是通过趣味音乐活动来达到学习的目的。
1.学习乐器的基础知识孩子们对于乐器始终有着浓厚的兴趣，如果能够将乐器和音乐教育情景相结合，那么就可以加强孩子们的音乐教育。
比如，在欢乐园里准备各种乐器，如小提琴，钢琴，长笛等，并让孩子们轮流尝试演奏。
教师可以组织孩子们玩乐器卡片游戏，或者对乐器进行分类猜谜之类的游戏，这样孩子们不但能够激发他们对乐器的兴趣，同时还可以提高他们对乐器的基本认识。
2.发掘孩子们的音乐素养和音感当孩子们进入音乐活动房间时，教师会让他们在音乐的指导下跳舞，互动，唱歌和演奏。
特别是当孩子们兴奋时，教师会指导他们学习基本的舞蹈术语，并让他们模仿音乐中的舞蹈动作。
同时，教师也会教孩子们像游戏一样，完成一些节奏感强的小游戏，利用音乐游戏，发掘和提高他们的音乐素养和音感。
3.建立孩子们的音乐技巧与能力欢乐园里还设计了许多与音乐技能有关的趣味活动，让孩子们在游戏中学习，激发他们对音乐技能的兴趣。
比如，弹奏音乐琴键游戏，流行音乐指弹游戏，还可以设计律动感与节奏感强的音乐计时闯关游戏，让孩子们在趣味的玩耍中熟练掌握音乐技巧，从而提高他们的音乐能力。
4.构建孩子们的合作与交流能力一些音乐课堂可能会给孩子们留下孤僻与孤立的印象。
为了弥补可能会存在的这些问题，教师在欢乐园里会运用少量时间，让孩子们在学习过程中充分交流与合作。
比如，在音乐速度和节奏感上，教师会让孩子们组织起来，在互相配合的基础上完成小组竞赛，协调掌握和提高孩子们的交流和合作能力。
总而言之，为了让孩子们在音乐教育中充分体验学习的乐趣，创新的音乐教学方法是必不可少的。
趣味音乐活动不仅能够调动孩子们学习的兴趣，并且能够帮助他们更好地理解和应用音乐知识。
初中家乡的乐趣教案
初中家乡的乐趣教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生通过回忆和观察，了解自己家乡的乐趣，培养对家乡的热爱之情。
2. 提高学生的写作能力，学会用生动的语言和形象的描绘来表达家乡的乐趣。
3. 培养学生的观察力和想象力，增强对家乡文化的认识和理解。
教学重点：1. 引导学生发现家乡的乐趣，并用恰当的语言表达出来。
2. 教会学生如何通过观察和描绘，使文章更具生动性和形象性。
教学难点：1. 如何引导学生发现家乡的乐趣，并将其具体表达出来。
2. 如何让学生在写作中运用观察和想象力，使文章更具特色。
教学准备：1. 教师准备与家乡相关的图片或视频资料。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录和写作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示家乡的图片或视频，引导学生回忆家乡的乐趣。
2. 学生分享自己家乡的乐趣，教师进行点评和引导。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解如何发现家乡的乐趣，并将其具体表达出来。
2. 教师通过示例，教授如何通过观察和描绘，使文章更具生动性和形象性。
三、实践（20分钟）1. 学生分组讨论，共同发现家乡的乐趣。
2. 学生根据讨论结果，进行写作练习，将家乡的乐趣具体表达出来。
3. 教师巡回指导，对学生的写作进行点评和指导。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的写作成果，分享家乡的乐趣。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，让学生认识到家乡的乐趣和重要性。
2. 学生反思自己在写作过程中的优点和不足，并提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以继续观察和记录家乡的其他乐趣，扩大自己的写作素材。
2. 教师可以组织学生进行家乡文化调查，深入了解家乡的历史和文化。
教学反思：本节课通过引导学生发现家乡的乐趣，并将其具体表达出来，培养了学生的观察力和想象力，增强了对家乡文化的认识和理解。
在实践环节，学生通过分组讨论和写作练习，提高了写作能力。
学习的乐趣(心理健康教育)-经典教学教辅文档
1. 教师引导先生在感到学习辛劳时，努力坚持下去，并及时给本人一个小奖励。
2.与同学、家长说说本人在学习中发现的乐趣。
板书
设计
学习的乐趣
7.由评委会评出获胜方，由老师颁发奖品。
心思引导：学习包含着许多乐趣，可以帮助本人掌握知识、解决成绩。学习也伴随着辛劳，不付出努力，就不会取得成功。
三、分享屋（总结提升）
1.教师引导先生总结，学习过程中，甚么时分，我们会体验到学习的辛劳；甚么时分，我们能体验到学习的乐趣。
2.教师给予反馈和补充。
3.教师总结：我们要学的知识与技能有很多，在学习过程中总会遇到一些困难，只需我们自动想办法，就能克服困难，解除烦恼。正是由于学习中有播种、有快乐，所以才激励着我们有足够的意志力去取得成功。
电子教案模板
学科：心思健康
课 题
2.学习的乐趣
上下册
上
教学目标
1.认知目标：让先生认知到学习包含着许多乐趣，可以帮助本人掌握知识、解决成绩，并能
2.情感目标：从学习中体验到播种与成功的快乐。
3.行为目标：引导先生乐于学习。
教学重、难点
重 点
让先生领会学习的快乐。
难 点
引导先生乐于学习。
教学课时
1
教学方法
3. 教师将先生的感受整理概括，写在黑板上。
4.教师总结：学习过程中，我们会领会到苦与乐两种主观感受，你们觉得学习中快乐多，还是苦恼多？导入活动二。
活动二：辩论比赛
5．教师给出辩论标题：学习中是快乐多还是苦恼多。正方观点是学习中快乐多，反方观点是学习中苦恼多。
6. 给先生几分钟考虑的工夫，然后让先生自在选择加入正方阵营，还是加入反方阵营，持中立态度的先生组成评委会。各阵营派出4名成员，组成辩论队，开始辩论赛。
初中音乐寓教于乐教案
初中音乐寓教于乐教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生在音乐学习中体验乐趣，提高音乐兴趣。
2. 培养学生对音乐的基本感知能力，如节奏、音高、和声等。
3. 引导学生理解音乐与生活的紧密联系，提升音乐审美能力。
教学内容：1. 学习简单节奏和音高。
2. 欣赏并学唱一首富有教育意义的歌曲。
3. 开展音乐游戏，体验音乐与生活的结合。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一首动听的歌曲，如《童年》，引导学生进入音乐世界。
2. 提问：歌曲给我们带来了什么样的感受？歌曲与我们的生活有什么联系？二、新课学习（15分钟）1. 学习简单节奏和音高，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式让学生感受节奏，通过演唱歌曲让学生感知音高。
2. 欣赏并学唱一首富有教育意义的歌曲，如《茉莉花》。
在学唱过程中，教师可以引导学生理解歌曲背后的故事，感受歌曲的美感。
三、音乐游戏（15分钟）1. 开展音乐游戏，如“音乐接龙”。
游戏规则：学生按顺序演唱歌曲，每个人唱一句，下一句必须接上一个人的歌词。
通过游戏，让学生体验音乐与生活的紧密联系。
2. 教师引导学生积极参与游戏，鼓励他们大胆表现自己。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：你们觉得音乐与生活有什么联系？2. 学生分享自己的感受和体验，教师给予肯定和鼓励。
3. 总结：音乐是一种艺术，与我们的生活息息相关。
通过音乐学习，我们可以提升自己的审美能力，丰富自己的生活。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的学习兴趣。
2. 评价学生在音乐游戏中的表现，了解他们的音乐感知能力和团队协作能力。
3. 课后收集学生对音乐的反馈意见，以便更好地调整教学方法。
注意事项：1. 教师要以生动、活泼的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。
3. 注重培养学生的音乐审美能力，让他们在欣赏音乐的过程中感受到美的力量。
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让学生带着兴趣和乐趣来学习英语
荣县荣新小学张晓黎
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我是来自荣新小学的张晓黎.今天，我能在这里和大家分享英语教学中的一些感受，感到万分荣幸，这些都只是我根据自身情况和特点建立的一些做法或感受，下面我把它罗列出来，希望对大家有帮助。
第一个感受，回顾自己从事英语教学以来的点点滴滴，要想学生学好英语，首先是教师要有认真负责的工作态度，针对性的因材施教。
换句话说，教有法，教无定法。
义务教育阶段的英语教学，其教学主要目标是：激发和培养学生英语的学习兴趣，树立学生学好英语的自信心，养成良好的英语学习习惯和掌握有效的英语学习技巧，形成自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识，积累一定的词汇量和听、说、读、写能力，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
因此，课堂教学方法和手段必须灵活多样，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，如充分利用我校的多媒体设备电子白板进行教学，制作生动贴切的多媒体课件，场景对话练习，各种类型竞赛活动等，让学生变兴趣为乐趣，获取源源不断的学习动力，稳固地提升英语各方面的能力。
第二个感受是得益于各方面的重视和支持、配合。
1、学校领导的重视和支持
学生的英语能力能得到发展和提高，首先得益于学校领导的重视和支持。
我们学校每年都有外出学习的机会。
通过与其他同行和专家学习交流，从他们精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步得到更新，拓宽了我们的知识。
其次，学校在课程体系的安排上也充分考虑了英语学科的特点。
英语课的时间不全是第四节或者下午，效率高的一二三节都有安排，这样一来，对单词句型的记忆要牢固的多，效果就更理想。
同时学校还举行了有助于提高学生学习英语的很多活动，如天天英语，才艺表演，书法比赛，这些活动都不同程度提高了孩子们学习英语的积极
性。
2、家长的支持
家庭是社会的细胞，家庭是孩子成长的摇篮，是孩子的第一所学校。
家长，既是孩子的启蒙者又是孩子的终生老师。
家长的一言一行，随时随地感染着孩子的心灵，影响着孩子的成长。
如果家长不重视、不支持孩子的英语学习，孩子的英语学习兴趣很有可能低下，动力不足、主动性差。
因此多与家长保持联系，多沟通、与家长达成共识，让家长从心底里支持、重视孩子学习英语，孩子们才会有学习英语的良好环境和氛围，孩子的英语学习才又多了一个保障。
3、班主任的支持
班风正，学风浓，考风纯的一个班，是班主任培养的结果。
如果班主任向学生和家长交流英语学习的重要性，与英语老师配合帮助英语学习有困难或问题的孩子，相信这个班的孩子学习英语的动力会更足的，英语教学又得到一重保障。
第三个感受是要做到两个关注
1、关注孩子的兴趣
英语学习，兴趣为先。
学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。
很难想象学生失去了英语学习兴趣，还能取得很好的英语成绩。
所以，作为英语教师，一方面要向学生传授英语知识并使他们掌握一定的英语学习技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，让英语教学获得事半功倍的效果。
这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
2、关注孩子的乐趣
小学英语教学要重视培养兴趣，培养兴趣目的是为了学生积极主动学习英语,但不能单靠唱歌游戏去学习。
目前我们六年级的小学生每周只有100多分钟的英语课，单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。
新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。
所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段。
我们还可以采用多种手段,如帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的发音和语调准确程度，在学生听、说、读、写、译五种能力学习中取得进步时及时予以表扬，要舍得表扬，要让学生在英语学习的点点滴滴成功中找到乐趣。
会说了，会读了，会写了，轻松掌握相关英语知识，还怕孩子们没有兴趣吗？
第四个感受是三个落实
1、备课上课落实
只有充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中设计趣味性内容或教学措施
等，达到延长学生的注意力处于积极状态时间，提高课堂的教学效率，我们的课堂才能游刃有余。
其次在教学环节中的把设计的趣味性构想呈现出来，通过教学手段的多样化实现教学场景的多样化使学生的兴趣和注意力得以长时间保持。
如呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。
2、作业落实
教学离不开作业。
作业对于巩固课堂上学到的新知识、检测学生对新知识的运用能力、检查教学效果、修正教学设计，做到教学相长都起着相当重要的作用。
布置英语作业时要以小学生的年龄特点和兴趣为出发点，充分调动学生的积极性。
可以通过制作英语卡片、设计英语手抄报、自编英语儿歌、自创英语课本剧、编创简单动物操、制作英语录音专辑等学生感兴趣的方式来完成作业。
3、检查落实
不管是家庭作业，课堂作业，听写，背诵都应该及时检查。
及时评讲或个别辅导，力争落到实处。
第五个感受是在教学过程中，耐心是至关重要的,它是教师良好行为的体现。
教师的工作就是引导、帮助学生解决学生因学习能力差异造成学习中的各种问题，其中除了学习上的，还有心灵上的。
育人的工作是辛苦的，也非一朝一夕之功,要耐心地去做,要持之以恒。
大多数学生，特别是学习有困难的学生，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。
因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再简单也应耐心回答，并予以肯定和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。
2013,7。