中班安全教育教案剪刀
幼儿园中班教案《剪刀》(通用
幼儿园中班教案《剪刀》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材第四章第一节《生活中的工具》，详细内容为认识剪刀，学习使用剪刀进行简单的剪纸活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪刀的基本结构，知道剪刀的正确使用方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的安全意识，教育幼儿在使用剪刀时要注意安全。
三、教学难点与重点教学难点：剪刀的正确使用方法及安全操作。
教学重点：认识剪刀的结构，学会使用剪刀进行简单剪纸。
四、教具与学具准备教具：剪刀、剪纸样品、展示板、安全教育图片。
学具：幼儿用剪刀、彩纸、固体胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用剪刀剪出的美丽窗花，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个漂亮的窗花是怎么做出来的吗？”让幼儿自由发言，然后引出本节课的主题——剪刀。
2. 讲解剪刀的结构及使用方法（10分钟）（1）教师展示剪刀，讲解剪刀的结构，如刀柄、刀片、螺丝等。
（2）讲解剪刀的正确使用方法，并进行示范。
3. 举例讲解剪纸技巧（10分钟）教师展示剪纸样品，讲解简单的剪纸技巧，如直线、曲线、折线等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放剪刀和彩纸，指导幼儿按照讲解的方法进行剪纸练习。
（2）教师在旁边指导，纠正幼儿的操作错误，强调安全操作。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的剪纸作品，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《神奇的剪刀》2. 板书内容：（1）剪刀的结构：刀柄、刀片、螺丝（2）剪刀的使用方法：直线、曲线、折线七、作业设计1. 作业题目：用剪刀剪出自己喜欢的图形。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对剪刀的使用方法掌握情况，是否存在安全隐患。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的剪刀，了解剪刀的其他用途。
（2）鼓励幼儿回家后与家长一起进行剪纸活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 剪刀的正确使用方法及安全操作。
剪刀安全教案：中班儿童如何正确使用剪刀,防止受伤
剪刀安全教案：中班儿童如何正确使用剪刀，防止受伤。
一、引导儿童正确拿剪刀的方法中班儿童还没有完全掌握手腕和手掌控制的技能，因此在使用剪刀的过程中，需要教师引导他们掌握正确的拿剪刀方式，避免不必要的危险。
1.正确的握剪刀方法将大拇指和食指放在剪刀的环形口处，其余三个手指握住剪刀柄，保证握的稳固。
同时，要确保剪刀的刃口尖端朝上，这样才可以准确切割纸张或其他物品。
2.双手配合使用剪刀使用的时候，要用到右手和左手配合才能完成任务。
右手握住剪刀的柄，左手则用来拿住待剪的物品，保持稳定。
这样一来，孩子就不必过分劳累手臂和肩膀了。
3.注意保护手指由于儿童控制能力比较弱，容易误伤手指，因此在剪刀使用中要特别注意保护手指。
在拿剪刀的时候，可以将食指、中指或小指塞入环形口中，保持握剪刀的稳定性，同时避免剪刀带来的伤害。
二、告诉孩子使用剪刀的安全注意事项剪刀是一种夹取和切割的工具，在使用过程中，很容易造成一些危险。
因此，家长和教师需要告诉孩子在使用剪刀时，需要注意一些安全事项，避免不必要的伤害。
1.避免玩具与剪刀混淆由于许多孩子喜欢把玩具和工具一起收在一个盒子里，因此需要提醒孩子，在使用剪刀前，要先确认工具是不是剪刀。
避免误用。
2.确保环境安全在使用剪刀的时候，要确保周围环境安全。
比如说，保证桌面平整，物品摆放规整，以免导致剪刀划过其他物品或坠落至地面，从而导致伤害或者损坏物品。
3.不要使用损坏的剪刀如果剪刀损坏了，譬如说剪刃不锋利或剪切力变弱，就需要尽早修整或更换剪刀。
如果使用已经损坏的剪刀，会影响到剪纸质物品的难度，同时也会因为施力的不断增大而对手掌和手臂造成伤害。
三、进行模拟和实践操作让儿童自己动手实践，是锻炼孩子生活技能的最好方式。
在进行剪刀教育的时候，可以一边讲解，一边眼睛盯着孩子的操作，纠正儿童在操作剪刀时的错误动作。
如此一来，可以让孩子更好地掌握使用剪刀的方法，减少操作失误和伤害。
四、重复训练，多角度教育教育孩子使用剪刀并不只需要一次，需要重复进行多次的训练和教育，让孩子能够充分了解如何正确使用剪刀，避免不必要的伤害。
幼儿园中班安全教育教案：我会用剪刀
幼儿园中班安全教育教案：我会用剪刀设计思路：中班幼儿对于剪纸活动有了明显的兴趣，但是往往由于年龄小、安全意识薄弱，容易在剪纸活动中出现安全事故。
通过本次活动，幼儿能够意识到怎样使用剪刀才是正确的。
确保他们在平时的手工活动中安全使用剪刀，减少更多的伤害事故的发生。
活动目标：1、知道自己应该用儿童安全剪刀以及用完剪刀要合起来收好。
2、通过看视频、游戏的方式，掌握递剪刀的方法。
3、养成正确使用剪刀的习惯，提高活动中的安全性。
教学重难点：养成正确使用剪刀的习惯，提高活动中的安全性。
活动准备：两段视频、儿童安全剪刀若干、彩色纸等活动过程：一、提出要求，激发兴趣。
老师：摩尔和道哥在桌子上发现有一些图片，他俩想把图片上的水果剪下来，你们愿意帮助他们吗？学生：愿意……那好，在剪水果之前，它们想请小朋友看一段视频（播放视频）。
二、观看视频了解正确使用剪刀的相关常识。
幼儿观看视频，教师组织幼儿回答视频里的小问题。
1.“你们听清楚道哥的问题了吗？小朋友们是用小剪刀呢还是用大剪刀呢？”“为什么呢？”出示大剪刀和小剪刀，孩子们讨论起来。
小结：大剪刀往往是尖头的剪刀，拿着尖头的剪刀很有可能会戳伤自已或者别人，小朋友要选择圆头的儿童安全剪刀。
2.摩尔的问题是：“把剪刀递给小伙伴时应该怎么办呢？把把手对着小伙伴递给他。
为什么呢？学生：怕戳到别人……小结：因为剪刀口对着别人不礼貌，而且容易戳伤别人。
”3.摩尔问你们：“用完剪刀以后，应该怎么做呢？”学生：要放好……小结：剪刀用完要收好，养成好习惯。
三、游戏互动：1、教师通过创设剪水果游戏，让幼儿真正体验到如何安全使用剪刀、递剪刀以及收剪刀。
小结：用剪刀时我们左右手要配合好，眼睛要看好剪刀。
不能一边说笑一边剪纸，一定要集中注意力。
一会儿我们四人一组，可是每组只有两把剪刀，小朋友们应该安全使用剪刀呢？怎样递剪刀呢？2、幼儿剪水果，教师根据实际情况进行相应指导。
观看视频二，总结正确使用剪刀的三大点。
中班安全教育教案小剪刀
一、活动目标1. 知识目标：了解剪刀的正确使用方法，知道剪刀的危险性。
2. 技能目标：学会正确使用剪刀，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿安全意识，养成良好的生活习惯。
二、活动准备1. 物质准备：剪刀、纸张、胶水、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已经接触过剪刀，对剪刀有一定的了解。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、颜色等特征。
2. 提问：你们知道剪刀是用来做什么的吗？（二）基本内容1. 讲解剪刀的正确使用方法（1）教师示范如何正确握剪刀，强调握剪刀的手指顺序。
（2）讲解剪刀的正确使用步骤，如：打开剪刀、剪裁纸张、闭合剪刀等。
（3）提醒幼儿在使用剪刀时要注意安全，避免手指受伤。
2. 实践操作（1）教师分发剪刀、纸张等材料，引导幼儿按照正确方法进行剪裁。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，确保幼儿安全使用剪刀。
3. 互动游戏（1）教师组织幼儿进行“剪刀石头布”游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
（2）教师引导幼儿用剪刀制作简单的手工艺品，如：剪纸、粘贴画等。
4. 安全教育（1）教师再次强调剪刀的危险性，提醒幼儿不要将剪刀随意放置，以免造成伤害。
（2）讲解剪刀的正确存放方法，如：将剪刀放在固定的地方，避免幼儿接触。
（3）教育幼儿养成良好的生活习惯，如：使用剪刀后及时将剪刀收好，不随意玩弄剪刀。
（三）总结1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，强调剪刀的正确使用方法和安全注意事项。
2. 鼓励幼儿在日常生活中遵守安全规则，养成良好的生活习惯。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助监督幼儿在家中的安全使用剪刀，共同培养幼儿的安全意识。
2. 环境创设：在班级环境中设置安全标志，提醒幼儿注意剪刀使用安全。
五、活动反思1. 教师应充分了解幼儿的年龄特点，选择合适的教学方法和活动内容。
2. 注重幼儿的实践操作，提高幼儿的动手能力。
3. 加强安全教育，培养幼儿的安全意识，养成良好的生活习惯。
中班安全教育教案剪刀
中班安全教育教案剪刀一、教学目标1. 让幼儿认识剪刀，了解剪刀的用途和特点。
2. 培养幼儿在使用剪刀时的安全意识，学会正确使用剪刀的方法。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿的耐心和细致观察能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识剪刀，了解剪刀的用途和特点。
难点：培养幼儿在使用剪刀时的安全意识，学会正确使用剪刀的方法。
三、教学准备1. 教具：剪刀、纸张、安全剪刀（儿童专用）、图片等。
2. 环境：安静、整洁、安全的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、用途和特点，引发幼儿对剪刀的兴趣。
2. 基本知识：教师讲解剪刀的用途，如剪纸、剪布等，让幼儿了解剪刀的作用。
3. 安全知识：教师讲解剪刀的使用注意事项，如剪刀锋利，使用时要注意安全，不要刺伤手指等。
4. 动手操作：教师示范正确使用剪刀的方法，让幼儿跟随教师一起操作，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾剪刀的使用方法和注意事项，加强幼儿的记忆。
五、作业与拓展1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述剪刀的用途和正确使用方法，加强家庭的安全教育。
2. 拓展：教师可组织幼儿进行剪刀手工活动，让幼儿在实践中提高动手能力和安全意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对剪刀的认识和理解。
2. 评估幼儿在使用剪刀时的操作准确性、规范性以及安全意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对剪刀使用知识的应用情况。
七、教学反馈1. 课堂上，教师应密切关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
2. 对表现优秀的幼儿进行表扬，增强他们的自信心和自豪感。
3. 对于操作不规范的幼儿，教师应耐心指导，帮助他们纠正错误。
八、教学调整1. 根据幼儿的掌握情况，适当调整教学内容和教学方式。
3. 对于掌握较差的内容，需要重复讲解和示范，确保幼儿能够理解和掌握。
九、教学延伸1. 开展剪刀主题的活动，如剪刀绘画、剪刀手工制作等，让幼儿在实践中提高动手能力和创造力。
幼儿园使用剪刀安全教育目标(3篇)
第1篇一、引言剪刀作为生活中常见的工具，既能帮助幼儿完成各种手工制作，也能培养幼儿的动手能力和审美情趣。
然而，剪刀同时也具有一定的危险性，如果不正确使用，可能会造成幼儿的伤害。
因此，幼儿园开展剪刀安全教育，旨在提高幼儿的安全意识，培养幼儿正确使用剪刀的习惯，确保幼儿在安全的环境中快乐成长。
二、安全教育目标1. 提高幼儿的安全意识通过安全教育，让幼儿认识到剪刀的危险性，了解剪刀的正确使用方法，提高幼儿的安全防范意识，避免在日常生活中发生意外伤害。
2. 培养幼儿正确的使用习惯教育幼儿在剪刀使用过程中，遵循“一拿、二看、三剪、四放”的原则，养成良好的使用习惯。
3. 增强幼儿的动手能力通过剪纸、折纸等手工活动，让幼儿在安全的前提下，锻炼手指的灵活性和协调性，提高动手能力。
4. 培养幼儿的审美情趣引导幼儿在剪纸、折纸等活动中，发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
5. 增强幼儿的自我保护能力教育幼儿在剪刀使用过程中，学会如何保护自己，避免受伤。
6. 提高教师的安全教育能力加强教师的安全教育培训，提高教师对剪刀安全教育的认识，确保安全教育活动的有效开展。
三、具体实施措施1. 创设安全教育氛围（1）在幼儿园环境中设置安全标志，提醒幼儿注意剪刀安全。
（2）利用班级板报、墙报等形式，展示剪刀安全知识。
2. 开展安全教育课程（1）小班：认识剪刀，了解剪刀的用途和危险性，初步掌握剪刀的正确使用方法。
（2）中班：学习剪刀的正确使用方法，了解剪刀的保养和存放。
（3）大班：通过剪纸、折纸等活动，巩固剪刀使用技巧，提高动手能力。
3. 开展安全实践活动（1）组织幼儿进行剪刀使用比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
（2）开展安全知识问答，巩固幼儿对剪刀安全知识的掌握。
4. 加强家园共育（1）向家长宣传剪刀安全教育的重要性，引导家长关注幼儿的剪刀使用情况。
（2）邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的安全成长。
5. 建立安全监督机制（1）设立安全监督员，负责监督幼儿的剪刀使用情况。
中班安全教育剪刀的用法教案
中班安全教育剪刀的用法教案一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活安全”，详细内容为第三节“剪刀的使用方法”。
通过本节课的学习，让幼儿了解剪刀的正确使用方法，提高安全意识，避免在使用剪刀过程中发生意外。
二、教学目标1. 让幼儿掌握剪刀的正确使用方法，培养安全使用剪刀的习惯。
2. 培养幼儿在操作过程中注意观察、思考，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的品质。
三、教学难点与重点难点：剪刀的正确使用方法及注意事项。
重点：培养幼儿安全使用剪刀的习惯，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：安全教育挂图、剪刀使用演示模型、安全教育视频。
学具：幼儿专用剪刀、练习用纸、安全提示卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示剪刀使用不当导致的意外案例，引导幼儿关注剪刀使用过程中的安全问题。
2. 教学剪刀的正确使用方法（10分钟）（1）讲解剪刀的正确握法、开合方法。
（2）演示剪刀的正确使用方法，强调使用剪刀时应注意的事项。
（3）邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并给予评价。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放剪刀、练习用纸，组织幼儿进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误，强调注意事项。
（3）组织幼儿相互评价，分享使用剪刀的心得。
4. 例题讲解（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述剪刀的正确使用方法。
（2）强调安全使用剪刀的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
六、板书设计1. 剪刀的正确握法2. 剪刀的使用方法及注意事项3. 安全使用剪刀的口号：“安全第一，小心使用”七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长介绍今天学到的剪刀正确使用方法，并和家长一起完成一幅剪纸作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过讲解、演示、练习等多种方式，让幼儿掌握了剪刀的正确使用方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握安全使用剪刀的技能。
幼儿园中班教案《剪刀》
幼儿园中班教案《剪刀》幼儿园中班教案《剪刀》1设计思路：本次活动是在中班主题《常见的用具》背景下的一个活动。
剪刀，在幼儿的日常生活中随处可见，它是我们生活中比较常见的一个工具。
在前期活动中，孩子们也收集了一些不同用处的剪刀，老师也适当提供了一些剪刀让孩子观看、从而去收集关于这些剪刀的用处。
本次活动是一个沟通共享的过程。
共享同伴的阅历、共享老师的阅历，在共享的过程中，了解不同剪刀的不同用处，从而去体验剪刀给我们带来的方便。
活动目标：1、认识生活中几种常见剪刀，比较他们的不同特征，了解它们的不同用途。
2、学念儿歌并用儿歌描述相应的剪刀特点。
活动预备：1、一般剪刀、园林大剪刀、理发剪刀与厨房多功能剪刀。
2、修剪树木、理发、刮鱼鳞、削削皮、开瓶子、剪菜的图片。
3、园林工人修剪绿化的录像。
活动预备：幼儿收集的各种剪刀、园林剪刀及多媒体影像、管子剪刀、各种剪刀图片。
活动过程：一、观赏剪纸作品，导入活动1、看看今日教室的窗户有什么不一样？〔窗花〕2、是什么工具让一张张一般的纸变成一朵朵漂亮的窗花？〔剪刀〕3、从众多的剪刀中选择最合适剪纸的剪刀。
二、认识剪刀，比较不同特点〔一〕认识一般剪刀1、观测老师运用剪刀剪纸。
〔老师边念儿歌边剪纸〕儿歌：小剪刀，手中拿，咔嚓、咔嚓剪窗花，剪只鸡，剪只鸭。
剪条鱼儿摇尾巴。
2、观测剪刀的特征和运用剪刀的方法。
儿歌：两只大耳朵，一张大嘴巴，咔嚓咔嚓走，纸片变窗花。
3、左手当纸片，右手当剪刀，跟老师模拟边剪纸边念儿歌。
4、说说用剪刀还能做什么？5、出示花边剪刀，并现场演示，说说花边剪刀的特点。
小结：剪刀在我们的生活、学习和工作中起着很大的作用，是我们大家的好帮手。
〔二〕观测比较非常的'剪刀，了解用途1、今日老师还带来几把不一样的剪刀，我们一起来和他们交伙伴。
〔观测三把剪刀：修剪树木的剪刀、理发剪刀、厨房多功能剪刀〕你想认识几号剪刀？2、分析争论A、厨房用剪刀〔1〕你见过它吗？你在哪里见过它？这是谁的好帮手？〔2〕看看这把剪刀和平常看到的剪刀有什么不一样？〔3〕儿歌小结：大嘴巴变两片，大耳朵小尾巴，削削皮，开瓶子，大家用了笑哈哈。
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中班安全教育教案剪刀教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
下面是品才小编为大家推荐中班安全教育教案的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。
中班安全教育教案剪刀【活动目标】1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
【活动准备】常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)【活动过程】1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论内容。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：(1)使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)不用笔尖对着自己和他人。
(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)用完文具要收拾整齐。
(6)写完字或画完画要把手洗干净。
(7)使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。
不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
中班安全教育教案剪刀【设计意图】在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。
在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。
【活动目标】1、了解火灾发生的几种原因，懂得不玩火。
2、知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。
【活动准备】1、关于火灾的视频。
2、湿毛巾。
3、关于火的教具，消防报警声音乐。
【活动重难点】了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。
【活动过程】1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参加活动的兴趣。
(1)火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕!哈哈哈!(2)引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因。
原因：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。
2、让幼儿讨论：出现了火情，我们应该怎么办呢?引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。
教师小结：刚才小朋友相处的方法都不错，如果出现了火情，我们可以用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定先拨打119报警电话。
3、播放火灾的课件，让幼儿欣赏。
前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们的一样不一样?提问：他们想出了什么样的方法?哪些方法是我们没有想到的?(开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区)。
教师小结：火情小的时候我们可以采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会保护自己。
4、怎样避免火灾?小结：小火容易引起大火，所以我们不能玩火。
现场模拟练习，结束活动。
重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着老师的口令，从安全出口逃生，切记不能拥挤。
【活动延伸】请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。
中班安全教育教案剪刀旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小铲子上的沙子甩干净，忘记了甜甜还在自己的旁边玩着呢。
刚一甩手，就听到甜甜叫了起来：“啊呀!”睿睿扭头一看，沙子甩到了甜甜的身上，差点儿就甩到甜甜的眼睛里了。
睿睿连忙跟天天道歉。
甜甜决定休息一会儿再玩，就从口袋里摸出两块饼干，递给睿睿一块，自己把另一块掰开准备吃。
睿睿指着甜甜的手说：“你的手上全是沙子，不能吃东西。
”说完，睿睿拉着甜甜走到水池边，打开水龙头把小手洗得干干净净。
②丹丹参加跑步游戏的时候，眼睛向前看，随时注意周围的情况。
这样，对面如果有小朋友跑过来，就可以躲开了，还可以看到前面有没有别的障碍物。
1.通过观看木偶表演，知道收拾玩具很重要。
②他们是怎样玩游戏的?教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的?他这样玩，对吗?3.引导幼儿阅读幼儿用书，了解游戏安全。
关于玩秋千，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。
离开地面保平衡，手不挥来身不摇。
下一位，莫靠近，等我停稳你再来。
小朋友们要记住,无论在幼儿园还是在家里使用小剪刀做手工时，千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该使用钝口圆头的儿童专用剪刀。
使用剪刀时，一定要集中中班安全心理教育活动为了保持剪刀的锐利性，延长剪刀的使用寿命，专用剪刀只限于剪布料和衬料，不可用于剪纸或其它的东西，否则很容易损坏刀刃。
剪刀用完以后要用沾有缝纫机油的布头擦拭刀刃以免生锈。
剪刀要妥善保管，不得随意磕碰或丢掷。
教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的?发生了什么事?他这样玩，对吗?2、同一建筑的使用功能不同的部分,不同用户应进行防火分隔处理,如楼梯间、前厅、走廊等。
3、通过游戏，练习简单的自我保护技能，逐步培养幼儿自我保护的意识。
教师：①小朋友们在玩圈的时候，要注意什么呢?1、小男孩、小女孩木偶各一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
④我们玩圈应该注意什么?2、能够对危险性的动作作出判断，愿意接受成人的建议。
2、引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。
(3)教师：①这两个小朋友在玩什么游戏?1、通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。
教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗?③老师为什么要给丹丹星星呢?大眼猫和皮皮猴为什么被剪刀扎伤了呢?因为他们还忘了一条：剪刀用完一定要放回工具箱。
教师：图上的小朋友又为什么摔跤了呢?窗花，好吗?让孩子们按自己的意愿安全地使用剪刀，体验剪刀的作用，获得剪纸的乐趣。
(教师巡回指导，随时提醒幼儿注意安全)(5)教师小结：玩秋千的时候，两只手要抓牢绳子，不能松开;排队的小朋友要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到;要下来的时候，一定要等秋千停稳再下来;如果秋千还没有停稳的时候下来，很容易摔跤。
生产部窗花剪纸一张、花枝剪、理发剪、剪指刀、幼儿用剪刀。
(4)教师小结玩沙注意事项，并引导幼儿学习儿歌。
4.幼儿自主谈话，结束活动。
大象老师告诉大家：“剪刀有尖儿，很锋利，大家使用时一定要小心，要按照我教给你们的方法使用。
”(2)教师操作木偶，引导幼儿理解玩圈的时候要注意的安全事项。
有一首儿歌告诉大家玩沙的正确方法，我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。
游戏结束全身拍，身上沙子拍下来。
水龙头下来洗手，不让沙子手上留。
3.引导幼儿逐幅观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解荡秋千时不注意安全的后果。
快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的教室打扮一下。
我们一起来剪②引导幼儿学习儿歌。
可是大眼猫和皮皮猴谁都没听见，两个人一起站起来。
糟糕，剪刀被碰落了。
尖尖的剪刀碰到了大眼猫的手，碰到了皮皮猴的脚。
他们都被扎伤了。
小黄鸭急忙找来纱布，为他们包扎伤口。
④在楼梯上玩可能会发生什么事情呢?(3)引导幼儿观察第三幅图。
小黄鸭剪了一只纸老鹰，大眼猫剪了一只纸仙鹤，皮皮猴剪了一只纸公鸡。
一阵风从窗外吹进来，桌子上的纸老鹰被风吹起来，飘到了半空中。
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④说说他们哪些地方做得对，哪些地方做得不对?①教师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特别是不能弄到眼睛里。
玩过沙后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。
在日常生活中，我们经常看到这样的场面：孩子用剪刀头对着别人，拿着剪刀追逐打闹，剪刀用完后到处乱扔??(6)引导幼儿学习儿歌。
中班安全教案火灾逃生。