2019年七年级上册语文四字词语解释
2019年七年级上册语文四字词语解释
1、头晕目眩：头脑昏迷,眼睛昏花。
2、小心翼翼：谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。
3、昂然挺立：仰头挺胸无所畏惧地直立着。
4、擎天撼地：形容力量巨大；擎：举起。
撼：摇动肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
5、蜂喂蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多。
6、忍俊不禁：忍不住笑
7、仙露琼浆：形容鲜美的酒
8、盘虬卧龙：回旋地缠绕像卧着的龙。
9、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。
怡然,安适,愉快的样子。
10、海天相吻：海天相接的地方。
11、浪子回头：游荡不无正业的青年人悔过自新。
12、碌碌终生：一辈子平庸没有作为。
13、绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路。
14、可望而不可及：只能远远看见而不能接近。
即：靠近,接触
15、繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。
弦,指弦乐器。
管,指管乐器。
16、红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。
17、具体而微：整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。
18、玲珑剔透：形容器物细致,孔穴明晰,结构奇巧。
19、多姿多彩：形容姿态万千,颜色多样。
20、不可磨灭：经过相当长的时期都不能消失。
21、回味无穷：从回忆里得到许多体会。
22、得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
23、无忧无虑：没有忧愁。
24、心旷神怡：心情舒畅,精神愉快。
25、举世无双：全世界没有第二个。
26、心痛如割：形容心里痛苦的样子。
27、险象迭生：危险的现象不断出现。
28、多愁善感：形容人感情脆弱,容易发愁或伤感。
29、突如其来：忽然发生。
30、异国他乡：外乡外地。
收益匪浅：得到很多益处。
匪：非、不。
31、猝然长逝：突然,出乎意料。
32、问心无愧：于心不感到惭愧。
33、呼朋引伴：呼唤朋友,招引同伴。
34、花枝招展：比喻姿态优美。
招展：迎风摆动。
35、繁花嫩叶：密密地开着鲜花和嫩绿的叶子。
36、抖擞精神：振作精神。
37、德高望重：道德高,名望重。
38、波光明灭：水波闪闪,一会看得见,一会看不见。
39、返老还童：形容越活越年轻。
40、津津乐道：很感兴趣地谈论。
41、抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
42、海枯石烂：直到海水枯干,石头粉碎。
形容经历极长时间。
43、日转星移：形容发生极大的变化。
44、千姿万态：形容各种各样的姿态。
45、变化无常：没有规律地出现新的状况。
46、弱肉强食：指动物中弱的被强的吃掉。
47、惊慌失措：害怕慌张,不知所措。
48、恍然大悟：形容忽然醒悟。
49、苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。
孤诣：别人所达不到的。
50、水波粼粼：形容水十分明净。
51、各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排。
52、骇人听闻：使人听了非事震惊。
骇：惊吓。
53、随声附和：别人说什么自己跟着说什么。
形容毫无主见,一味盲以。
54、神通广大：指特别高明的本领。
55、孤塔耸立：孤零零的宝塔耸立起来。
56、高插青冥：高高的插入青天。
57、碧瓦飞甍：碧绿的瓦片,飞翘的屋檐。
58、历历在目：清晰地出现在眼前。
59、风定天清：风停止,天空清明。
60、一切乌有：一切景象全都消失。
61、直接霄汉：上与天相接。
62、黯然缥缈：暗淡,若有若无。
63、更胜一筹：在计策、办法等方面更高明一点。
64、津津有味：形容有滋味,有趣味。
65、毫不犹豫：一点也不迟疑。
66、昂首挺立：仰着头高高直立。
67、一叶孤舟：单独的一只船
68、遥遥在望：在很远的距离之外都能看到。
69、花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
70、美不胜收：美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。
71、不可名状：不能够用语言形容。
名,说出。
72、期期艾艾：形容口吃。
73、小心翼翼：形容举动十分谨慎。
一点不敢疏忽。
74、繁花似锦: 各种各样的花颜色鲜明华丽。
75、风云突变: 比喻变换动荡的局势。
76、落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
77、冥思遐想：绞尽脑汁,漫无边际地想像。
78、油然而生: 形容思想感情自然而然地产生。
79、哄堂大笑: 形容全屋子的人同时大笑。
80、得意洋洋: 形容非常得意的样子。
81、屏息静听: 形容集中注意力,专注地听。
82、毫不理会: 一点儿也不理睬。
83、洗耳恭听: 专心地听。
84、眉开眼笑: 形容高兴愉快的样子。
85、笨手笨脚: 形容动作不灵活或手脚不灵巧。
86、忘乎其形: 形容高兴得失去了常态,忘乎所以。
87、鸦雀无声：形容非常安静。
88、心清如水：形容心地纯洁,像清澈的水一般。
七年级上册语文一到三单元成语及意思
一、概述成语在语文学习中扮演着重要的角色，它不仅丰富了汉语的表达方式，还能传承民族文化，启发学生的思维。
对于七年级学生来说，初中语文一到三单元的成语学习尤为重要，因为这些成语既常用又深刻，可以为他们的学习生活带来很大的帮助。
接下来，我们将从一到三单元的成语及其意思入手，为大家介绍其中一些经典的成语。
二、一到三单元成语及意思1. 画龙点睛：形容文章、言论等点明了主题或加以精辟的评论，使整个事物生动活泼。
2. 画蛇添足：指做多余的事，给予不需要的帮助。
3. 杞人忧天：比喻虚构的恐惧，也指没有危险而惊惶不安。
4. 本末倒置：指把主要的事情和次要的事情颠倒了。
5. 望尘莫及：原指望飞尘远去的地方。
比喻所追求的目标太远，自己力量不可企及。
6. 望文生义：看到文字就能产生意见、理解。
误会别人的本意。
7. 无独有偶：形容两件事情不是独立的，而是有共同的特征。
8. 心照不宣：心里有通意，不必明说。
9. 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
10. 心灰意冷：形容对前途失望，丧失斗志。
11. 长绳系日：比喻用长久的计划杜绝险恶。
12. 长袖善舞：比喻一个人在某件事情上拥有专长。
13. 不知所措：形容遇到意想不到的事情而不知道怎么办。
14. 不翼而飞：形容东西莫名其妙地丢失了。
15. 九牛一毛：比喻不足为道。
形容数量极少。
16. 九死一生：多次濒临逝去，仅有一次生还。
形容非常危险的境地。
17. 九九归一：比喻凡事都能合归于一。
18. 万紫千红：形容各种各样的花朵色彩鲜艳、良种齐全。
三、结语初中语文一到三单元的成语涵盖了丰富的文化内涵，通过学习和运用这些成语，有助于提升学生的语文素养和表达能力。
我们应该重视成语的学习，注重培养学生的语感和修养，让他们在成长的道路上更加自信和优秀。
希望本篇文章对初中学生的成语学习有所帮助。
四、成语的广泛应用成语是我国传统文化中的瑰宝，它们不仅仅是一种语言表达方式，更是一种文化的传承。
在我国的文学作品中，成语被广泛运用，不仅丰富了作品的内涵，也增添了其文学价值。
部编版2019年秋七年级上册语文第五单元16课《猫》知识点
七上第五单元16.《猫》知识点觉得原因是什么?仅仅是因为“我”冤枉了它吗?（课后练习三）1.横向比较三只猫的差别论来历，第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的。
而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是特地从舅舅家要来的，相比之下，第三只猫来得更随意、甚至有些无奈。
论外形，第三只猫毛色花白。
并不好看，又很瘦、烧脱了好几块之后，样子更难看了。
第一只猫则白雪球似的可爱，第二只猫浑身黄色，也很可爱、相比之下，第三只猫从外貌就不讨人喜欢。
论性情，第三只猫不活泼、忧郁、懒惰，第一只很活泼，第二只猫更加活泼。
所以第三只猫并没有如前两只猫给家人带来许多欢乐。
论在家中的地位，第三只猫是若有若无的，大家不大喜欢，不大注意它，第一只猫、第二只猫则是全家的宠物。
2.原因探究：“我”对于第三只猫的死更感到难过的原因，是因为第三只猫的死，责任在“我”。
“我”主观臆断、认定鸟是它咬死的。
暴怒之下，用木棒打它、它受到苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。
从这件事中，“我”意识到光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及。
文章揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省意识，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。
（文章中心）归纳概括文章中心常用的基本方法和步骤：①阅读课文，把握全文的内容，用自己的话简要概括。
②抓住生动描写（心理描写）的句子，体会作者所要表达的思想感情。
③用一定的句式，完整地表达课文的中心。
基本格式：文章通过记叙（具体事件），反映（表达、赞扬、揭示、表现）了（作者的思想感情），体现了主题（人生哲理）。
9.第一只猫死后，“我”安慰三妹说“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。
”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。
”这三句话在文章结构上起什么作用？（课后练习二）【1】“不要紧，我再向别处要一只来给你。
初一上语文12课字词意思解释
初一上语文12课字词意思解释第一课：岛屿（dǎo yǔ）1. 岛屿是指位于海洋中的陆地，由于受海水侵蚀而形成的独立的小片陆地。
岛屿通常由一定数量的矩形段、三角形段和多边形段组成，是海洋中的地质地貌。
2. 岛屿上通常会有一定的植被和动植物，也可能有港口、码头等设施。
岛屿对于海洋生态系统和气候有着重要的影响。
第二课：躺（tǎng）1. 躺是指人或动物平卧在床上或地面上，身体与地面或床面平行的姿势。
躺着的人或动物通常会保持身体的舒适姿势，放松身体，休息或睡觉。
2. 躺着有助于舒缓身体的疲劳和压力，有助于休息和恢复体力。
第三课：公主（gōng zhǔ）1. 公主是指皇帝或王子的女儿，也就是贵族阶层的女性成员。
公主通常身份尊贵，享有特权，有着较高的社会地位。
2. 公主在历史上常常作为政治联姻的工具，她们的婚姻关系往往代表着国家之间的政治联合和亲密关系。
第四课：骐骥（qí jì）1. 骐骥是传说中的一种神马，形容其速度快、力量大。
骐骥一词在古代被用来形容非常出色的马匹，成为象征快速、勇敢的形象。
2. 骐骥在我国传统文化中具有较高的地位和象征意义，常常出现在文学、绘画和书法中，代表着迅猛、高贵和威武。
第五课：悲凉（bēi liáng）1. 悲凉是指悲伤、萧索、凄凉的意境或情感。
悲凉常常用来形容悲伤或哀怨的心情，表示人生的无奈和苍凉。
2. 悲凉常常出现在文学作品中，通过描绘人物命运的凄冷和世间的冷漠，表达作者对人生和社会的感慨和忧虑。
第六课：壁垒（bì lěi）1. 壁垒是指用来防御或阻挡敌人的城墙、堡垒或其他防御设施。
壁垒通常由坚固的石块、土块或其他材料建造而成，具有一定的防御能力。
2. 壁垒在战争和防御中起着关键的作用，是军事防御体系中重要的组成部分。
第七课：嚎啕（háo táo）1. 嚎啕是指哀号、号啕大哭的声音。
嚎啕通常出现在悲伤、哀怨或痛苦的场合，表达人们内心深处的痛楚和悲哀。
七年级上册语文成语解释全部
七年级上册语文成语解释全部？
答：七年级上册语文的部分成语及其解释如下：
1.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
2.花枝招展：比喻姿态优美，迎风摆动。
3.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
4.翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。
5.喜出望外：所遇超过了所望，因而感到特别高兴。
6.各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
7.不求甚指读书只求理解精，不着眼于一字一句的解释，无贬义。
现多指学习不认真，不求深入理解。
8.混为一谈：将本质不同的事物相混淆，说成是同一事物。
9.花团锦簇：形容五彩缤纷、景象十分华丽，也比喻花色繁多、华美艳丽。
10.小心翼翼：本是严肃恭敬的意思，现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
11.瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨，也形容山峰、
石头等突兀、重叠。
12.心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。
13.头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花，感到一切都在旋转。
也比喻被错综复杂的事物弄得不知所措。
14.一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
15.仙露琼浆：神仙所喝的美酒，后比喻酒非常鲜美；
后来指极少、不多见的美酒。
16.蜂围蝶阵：指成群的蜜蜂围绕着蝴蝶就像在列阵一样，比喻花开得非常茂盛，以至于招来了成群的蜜蜂和蝴蝶。
17.盘虬卧龙：比喻枝干盘曲嶙峋，盘绕横卧着的虬龙；形容树木枝干盘旋的样子，弯弯曲曲。
2019年秋人教部编版七年级语文上册教案：第22课 寓言四则
第22课寓言四则1.易错字庇．护神(bì)较．量(jiào)添．头(tiān)崩坠．(zhuì)躇．步(chú)跐．蹈(cǐ)2.词类活用因往晓．之(动词的使动用法,使……明白)国人道之,闻．之于宋君(动词的使动用法,使……听说)3.一词多义晓而相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。
《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。
其中大多是动物故事,反映了平民或奴隶的思想感情。
吕不韦(?—前235),战国末年卫国濮阳(今河南安阳)人。
先为大商人,后被秦庄襄王任为秦相。
秦王政幼年即位,继任相国,掌秦国实权。
秦王政亲理政务后,被免职,贬迁蜀郡,忧惧自杀。
吕不韦掌权时,有门客三千。
他曾组织门客编纂《吕氏春秋》,为先秦时杂家代表作。
列子,战国前期思想家,是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。
《列子》今存8卷,是道教经典之一,其学说本于黄帝、老子,主张清静无为。
其中寓言故事百余篇,篇篇珠玉,读来妙趣横生,隽永味长,发人深思。
【文题解说】“赫耳墨斯与雕像者”:赫耳墨斯,古希腊神话里掌管旅行和商业的神,是宙斯的儿子。
雕像者,雕刻塑像的人。
文题点明了寓言中对话的双方,使人对故事的主人公一目了然。
“蚊子和狮子”交代了文中所写的两种动物,它们分别代表体形渺小和体形庞大的动物,造成悬念,引发读者的阅读兴趣。
“穿井得一人”题目即概括了故事本身,通过题目让读者知道了主要的故事情节。
“杞人忧天”是一个成语,题目本身正是寓言的主要故事情节。
【创作背景】《伊索寓言》是世界上最早的寓言童话集之一。
其中大多是动物故事,反映了平民或奴隶的思想感情。
其中,《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《农夫和蛇》这些脍炙人口的小故事,一直被公认为人类最珍贵的智能宝库。
其语言简洁精练、风格平易近人,受到全世界读者的喜爱。
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下,集合门客共同编撰的一部名著。
成书于秦始皇统一中国前夕。
此书以道家思想为主干贯串全书始终,融合各家学说。
七年级上册语文词语解释全部
七年级上册语文词语解释全部
七年级上册语文的词语非常多，以下是部分词语及其解释：
喉咙：泛指喉腔。
风筝：一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。
朗润：明亮滋润。
健壮：健康强壮。
卖弄：炫耀、夸耀或骄傲地显示。
嘹亮：声音圆润而响亮。
抖擞：奋发；振作、旺盛的样子。
宽敞：指宽大、开阔、宽阔。
秀气：言谈文雅，举止优美；器物小巧灵便；清亮；仪容甜美具有魅力。
娇媚：撒娇讨人喜欢的样子；仪容甜美具有魅力。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人使人难堪。
瘫痪：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。
沉寂：非常寂静。
暴怒：大怒。
侍弄：整治；料理；喂养；摆弄。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
央求：恳求，乞求。
此外，还有爽朗温和、酝酿、烘托、呼朋引伴、肌肤、贮蓄等词语，建议查阅七年级上册语文书或者咨询语文老师，以获取全部词语及其解释。
【部编版】2019年秋七年级上册语文：全册字词及默写内容全整理
七上全册字词及默写第一单元一、请根据加横线的字注音(未加横线的全部注音)、根据拼音写汉字及根据意思写词语。
1.春嗡（wēng）朗润（lǎng rùn）酝酿（yùn niàng）卖弄（mài nòng）喉咙（hóu lóng）应和（yìng hè）嘹亮（liáo liàng）烘托（hōng tuō）风筝（fēng heng）抖擞（dǒu sǒu）健壮（jiàn huàng）宛转（wǎn huǎn）黄晕（huáng yùn）蓑笠( suōlì)繁花嫩叶（fán huā nèn yè）呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）花枝招展（huā hīhāo hǎn）1.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
2.花枝招展形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
2.济南的冬天镶（iāng）ān shì（安适）着落（huó）jīfū（肌肤）宽敞（uān chǎng）hùù（贮蓄）澄清（chéng qīng）空灵（líng）dìtǎn（地毯）髻( jì) 响晴（iǎng q íng）绿萍（lǜpíng）水藻（shuǐǎo）1.空灵：灵活而不可捉摸二、默写1.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
2.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
3.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
4.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
5. 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
6. 其曲弥高，其和弥寡。
3.雨的四季一、请根据加横线的字注音(未加横线的全部注音)、根据拼音写汉字及根据意思写词语。
huābāo（花苞）jiāo mèi（娇媚）léng jìng（棱镜）粗犷（guǎng ）jiémáo（睫毛）衣裳（shang）铃铛（líng dang）端庄（duān huāng）jìng mì（静谧）wūyán（屋檐）qīlěng（凄冷）化妆（huāng）莅临（lìlín）造访（fǎng ）lìn sè（吝啬）īlì（淅沥）gān sè（干涩）草垛（duò）绿茵茵（lǜyīn yīn）duōduōbīrén （咄咄逼人）1.咄咄逼人形容气势汹汹、盛气凌人。
2019年中考语文-词语之词义理解(含答案)-专项练习
中考语文-词语之词义理解（含答案）-专项练习一、单选题1.下列句子中划线的词语使用不当的一项是（）A. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
B. 莺的歌声十分美妙动听，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受。
C. 越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
D. 一条条整齐的街道，一座座新建的楼房，短短三年，故乡已经面目全非了。
2.括号中对划线字解释有误的一项是（）A. 断章取义（断，截取。
）楚人怜之（怜，爱戴。
）B. 气吞斗牛（斗，北斗星。
）辍耕之垄上（他，指陈胜。
）C. 略输文采。
（差、失。
）为坛而盟（盟，盟誓。
）D. 惟余莽莽（惟，只。
）乃丹书帛曰“陈胜王”（书，写。
）3.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一项是（）。
只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间_______给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号_______给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起_______给你。
A. 浇灌传递呈现B. 浇灌呈现传递C. 呈现浇灌传递D. 传递浇灌呈现4.依次填入下列语段中横线处的词语，最恰当的一项是（）人只不过是一根苇草，是自然界最的东西。
但是他是一根能思想的苇草。
宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，他知道自己要灭亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此一无所知。
A. 软弱纵使尽管B. 脆弱纵使因为C. 脆弱虽然尽管D. 软弱虽然因为5.下列句中加下划线词语使用有误的一项是( )A. 我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
B. 但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”C. 昨天我去看爸爸，他的喉咙臃肿着，声音是低哑的。
D. 我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )（1）一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方左右的《蒙娜丽莎》，的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。
2019年七年级语文上册 第28课 女娲造人教案 (新版)新人教版 .doc
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
5.读下面一则寓言，概括其中寓意。
一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长？”上帝回答说:“像一分钟。”小男孩又问上帝：“一百万年对你来说有多少？”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗？”上帝回答说：当然可以，只要你给我一分钟。”
2注音和解释学生基本上都能正确完成
①学生自由朗读课文，熟悉情节。
②让学生复述课文故事情节，待复述完后，讨论整理归纳，看看课文中丰富了哪几个情节。教师可以适当的去指导学生复述课文。
1.分小组讨论每组选一个代表发言，教师点拨。
2.第2个讨论题，是让学生锻炼自己的想像力，合理即可。
3.女娲是一位勤劳、有智慧、伟大的母亲。从作者的字里行间，又感到她是一个活泼、充满活力和创造力的孩子
自读－思考－交流－讨论－整理－提问（学生自由组合）老师走到学生中间，去询问、指导和帮助
学生自由发表自己的看法，此题目不要求统一的答案
板书设计
造人的原因：寂寞荒凉，添点生气
揉泥成团造人
女娲造人造人的过程、方法勤劳智慧伟大
挥藤洒泥造人
繁衍生存：男 女配合
作业布置
1．摘抄文中的四字词语，加以积累。
2．向家人讲述《女蜗造人》的神话故事。
2019年初中七年级上册语文10 《论语》十二章人教版知识点练习第九十九篇
2019年初中七年级上册语文10 《论语》十二章人教版知识点练习第九十九篇➢第1题【单选题】下列句子中的“而”字用法与其他三项不相同的一项是( )A、曲肱而枕之B、人不知而不愠C、吾十有五而志于学D、学而时习之【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列句子中划线字的注音有误的一项是( )A、不亦说乎（yuè）人不知而不愠（yùn）B、《论语》（lún）传不习乎（chuán）C、学而不思则罔（wǎng）吾日三省吾身（shěng）D、博学而笃志（dǔ）思而不学则殆（dài）【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下列句子中没有通假字的一项是( )A、学而时习之，不亦说乎？B、学而不思则罔，思而不学则殆。
C、吾十有五而志于学。
D、三人行，必有我师焉。
【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A、学而不思｜则罔B、与朋友交｜而不信乎C、仁｜在其中矣D、回也不改｜其乐【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】诵读古诗文要用心揣摩句子不同语气，下面一组句子语气不同的一句是( )A、人不知而不愠，不亦君子乎？B、学而时习之，不亦说乎？C、孔文子何以谓之“文”也？D、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】为下列句子选择正确译文，将序号填在括号内。
默而识之( )A、默默地了解它。
B、口里不说，心里认识它。
C、口里不说，心里记住它。
【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】习主席《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》中曾说：“古人说‘学如弓弩，才如箭镞’。
说的是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。
”下列选项中的语句与“学如弓弩”所用修辞方法不同的是( )A、逝者如斯夫，不舍昼夜。
B、不义而富且贵，于我如浮云。
C、学如逆水行舟，不进则退。
D、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。