2014-2015七年级上学期德育工作计划
2014-2015上学期七年级德育工作计划
新的学期开始了，为了引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培
养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期德育
工作计划如下：
一、指导思想
班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路，在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下，班级工作围绕以中
学生日常行为规范的教育为基础，以养成教育为重点，以学校
丰富多彩的思想教育活动为载体；以班主任爱岗敬业，教书育
人为保障,以学生自我教育为有效途径；充分发挥家长的辅助教
育作用，采取学校班级制度导训，活动导行，努力构建学校教育，班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式，
促进学生良好的文明行为习惯的养成，全面提升学生的思想道
德素质。
在高一这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于
生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆
脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，
这就是班主任工作中的重中之重。
二、班级情况分析
从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，本
学期应培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进
步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
三、德育工作
贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。
由于初一是最为麻烦的年级，因为初一学生刚进学校各方面多比较陌生和胆小，所以让每位学生养成良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展。
积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
培养学生的良好道德品质，积极开展有益于学生身心健康发展的活动。
积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安排搞好德育相关教育工作。
四、本学期具体目标：
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。
五、具体措施
(一)继续抓好学生的思想工作
（1）针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。
（2）多多了解关心学生,努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。
（3）利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。
（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
(二)常规工作：
（1）落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气。
（2）适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。
鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
（3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
（4）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。
(三)学风建设：
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。
4、加强学生自习、早读等时段的自主管理。
2014年9月。
七年级上学期班级德育工作计划（通用6篇）
七年级上学期班级德育工作计划（通用6篇）七年级上学期班级德育工作计划（通用6篇）时间过得可真快，从来都不等人，又解锁了新的工作，让我们对今后的工作做个计划吧。
那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编为大家整理的七年级上学期班级德育工作计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级上学期班级德育工作计划1开学伊始，学校对学生进行思想品德教育，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
为加强班级德育工作，我做为七年级（2）班的班主任特制定德育工作计划如下：一、培养目标：本学期以学校发展为主题，围绕学校德育工作安排，根据我班学生情况和特点，以提高教育教学质量为中心任务，以学生的养成教育为重点，进一步树立团结意识、奉献意识、服务意识、质量意识、创新意识，加强班级管理，推进班级建设。
培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。
二、基本内容和要求：班级德育工作主要是向学生进行热爱祖国的教育；热爱集体的教育；热爱劳动，艰苦奋斗的教育；努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育。
三、实施途径：班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。
主要途径如下：认真完成学校组织的各种各种教育活动；少先队教育活动；家庭教育和校外教育活动。
四、教育原则：坚持正确的教育方向；热爱学生，了解学生；加强坚持正面教育；提高道德认识和行为训练相结合；集体教育与个别教育相结合；言传身教，为人师表；保持教育的连续性和一致性。
七年级班主任第一学期德育工作计划(3篇)
七年级班主任第一学期德育工作计划（3篇）七年级班主任第一学期德育工作计划（3篇）七年级班主任第一学期德育工作计划篇1 一、指导思想以学校人事制度改革为契机，以三个代表重要思想为指导，认真落实中央关于加强未成年思想教育工作的决议，紧紧抓住教学质量这个核心，以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，形成良好的学习风气，积极配合政教处、教导处，抓好年级学生的教育、教学工作，不断提升工作效益。
以务实创新的工作作风,树立初一年级组在学校、家长、社会中的良好形象。
二、工作目标1、全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气，成为一个合格的中学生，做到爱学习、遵纪律、爱集体、讲诚信。
2、全体教师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。
建立一支敬业、爱岗、团结、创新的教师队伍，树立真诚合作、活泼向上、求真务实的组风。
全面贯彻落实学校的各项工作任务。
三、工作方法与措施(一)德育工作：全组教师必须树立教育工作者，首先就是德育工作者的观念，重视和加强德育工作，形成全面育人、全组育人、全程育人的良好机制。
1、利用晨会(周一早晨)、班会(周五下午第4节)、团队活动对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义劳动、法制教育。
心理健康和基础德育与基础文明养成教育。
特别要开展班兴我荣、班衰我耻，年级光荣我光荣，学校兴旺我自豪，人人为班级，为年级为学校争光荣的集体主义教育。
2、抓好学生行为规范和养成教育。
全年级用一个月的时间认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行〝诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步〞的教育。
着重培养学生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。
树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。
争当文明示范生和优秀文明、示范班级。
强化考勤、卫生、两操、上课、自习等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。
2014-2015学年第一学期中学德育工作计划
2014-2015学年第一学期中学德育工作计划一、指导思想紧紧围绕《学校工作思路》、《“学校改进”行动方案》，突出重点，进一步明确德育工作方向，把德育为先、育人为本作为学校工作的根本要求，把促进学生健康成长、奠基学生幸福人生作为德育工作的出发点和落脚点。
全面推进素质教育，以学生发展为本，进一步规范办学行为，建立和完善各项规章制度，落实上级教育行政部门各项办学标准和要求，积极开展德育研究，加强校本化教师教育与技能培训，逐步完善学校文化建设，以推进学校内涵式发展为主线，以全面提高学校教育教学质量为核心，扎实稳健推行素质教育。
二、工作重点第一、以海淀区创建全国文明城区工作为契机，加强未成年人的思想道德教育；第二、以学生发展需求、规范办学要求作为制度建设的出发点和着眼点，从自身实际出发, 建立健全德育相关规章制度，并按制度办事；第三、继续深入学习爱生理念、践行爱生言行，全面建设“爱生学校”；第四、继续深入开展“外交礼仪育人”教育，推进“外交礼仪育人”的德育特色建设；第五、以年级组、班级、学生会、学生社团为载体，广泛深入开展“四自教育”；第六、不断丰富“活动德育”的内容和形式，更好地发挥“活动”的育人功能；第七、进一步完善德育工作机制，着力学科德育工作建设，推动全员德育落实。
三、具体措施（一）以海淀区创建全国文明城区工作为契机，加强未成年人的思想道德教育1. 要围绕文明城区创建指标体系要求，扎实开展“道德学堂”建设，以“做一个有道德的人”等为主要内容，通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
2.九月份要结合教育部和市教委在全市中小学进一步深入开展文明礼仪教育活动的要求，深入开展文明礼仪教育，培养学生良好行为习惯，提升学生文明素养，使学校成为文明的“窗口”，学生成为创建文明的“火种”。
3.落实海淀区“助力梦想成就青春——师生培育和践行社会主义核心价值观系列主题教育活动”。
2014—2015学年度第一学期中学《德育工作计划》
光明新区精华学校Gua ng mi ng xin qu JING HUA XUE XIAO 2014—2015学年度初中德育2014—2015 学年度深圳市光明新区精华学校初中《德育工作计划》一、指导思想新学年，在校长室的正确领导下，力争在原有基础上初中德育工作更上一个新台阶，努力为创办“教师羡慕、学生向往、家长满意、社会认可” 的优质初中做好保障。
二、工作目标1．完善德育工作方法，做好服务工作，围绕全员育人、全方位育人的德育工作思路，强化责任意识，突出队伍建设和常规检查，坚持“正面教育、心理疏导与纪律约束相结合”的育人措施，全面落实考核工作，提高德育实效。
2．加强德育队伍建设，形成德育新合力。
加强教师和班主任队伍建设，提高班主任自身管理水平。
班主任、科任老师共同参与班级事务管理，共同解决班级存在的问题；3．在全体教师中贯彻“学生行为无小事，生活处处是教育”的“全员德育”观念，充分认识到抓德育就是提高教学质量，抓德育就是提高学校的管理水平，抓德育就是提高社会对学校的满意度，使学困生越来越少。
4．通过思想道德教育和心理健康教育，把“教书”和“育人”紧密结合起来，努力达到校风正，学风浓，校园和谐、文明、安全、师生精神面貌好，心灵行为表现美。
5．坚持以文明礼仪为突破口，营造学生健康成长的环境。
加强班风建设，通过各种教育活动，使学生学做真人，形成良好氛围，争做“文明学生”。
6．积极推进市级课题研究工作，探索中学阳光德育新特色。
以校训“张扬个性，做一个快乐的精华人”，构建以“感恩教育”为主线，以养成教育为核心的德育工作体系。
通过师德的榜样力量、课堂主渠道、活动熏陶、校园文化滋润；与教育、强化、熏陶相结合；最终培养学生良好的养成教育习惯，为学生成功人生奠基。
三、主要工作措施：（一）抓好班主任工作的管理，建设一支师德高尚，积极主动关心学 生、严格要求学生的班主任队伍。
加强班主任培训和指导， 完善评价机制 和激励机制 ，调动班主任工作积极性。
七年级上学期班主任德育的工作计划范文（精选19篇）
七年级上学期班主任德育的工作计划范文（精选19篇）七年级上学期班主任德育的篇1本学年我担任了七年级（1）班的班主任工作。
在长期的班主任工作中，使我深深懂得初中阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。
”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，七年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢？根据本班情况制定计划如下：一、本班学生基本情况分析：总体上观察，我班的男生人数多于女生人数。
学生大多活泼可爱，聪明好学，但部分男生有厌学现象，学习目的不明确，自觉性较差，课堂纪律涣散。
全班在个别方面，如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。
二、工作目标：我们班的班集体建设主题：优秀是一种习惯。
这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。
我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。
我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。
所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。
我们班的班集体建设目标：学习勤奋有上进心，言行文明有感恩心，做事勤恳有责任心，做人踏实有自信心。
据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体。
三、具体措施：贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。
1、抓好班级一日常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。
2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。
3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。
4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。
2014-2015第一学期德育工作计划1
2014——2015学年度第一学期德育工作计划一、指导思想：认真学习贯彻党的十八大精神，全面贯彻落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，进一步推进未成年人思想道德建设工程，做好组织、引导、服务少年儿童开展体验实践活动和道德实践活动，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动我校德育工作取得新进步、新突破，为创造和谐校园做出积极的贡献。
二、主要工作目标和措施：（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
1、加强师德师风建设。
继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，号召全体教师树立“爱生如子、教书育人”的高尚品德，开展“学楷模、尚师德”教育活动，树立“人民教师为人民”的行业形象。
2、加强班主任队伍建设。
认真做好班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平。
健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会。
同时发动班主任开展德育课题研究，提升管理水平及理论高度，继续深入开展文明班级的评比活动。
3、加强学生干部队伍建设。
德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。
要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。
4、加强“三位一体”合力建设。
以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。
不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。
（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、加强学生思想品德教育。
号召学生敢于面对危险和挫折的勇气、在逆境中镇静沉着、自救互救的智慧和团结互助关爱他人的集体主义精神。
利用每周升旗仪式“国旗下的讲话”，进行系列的爱国主义教育。
2、切实开展养成教育。
一二年级吟唱《弟子规》、其他年级唱红歌或校歌。
七年级第一学期德育工作计划3篇
七年级第一学期德育工作计划七年级第一学期德育工作计划精选3篇（一）德育工作计划一、目标：培养学生的道德品质，促进学生全面发展。
二、主要任务：1.开展德育教育活动，如班会、主题讲座、文明礼仪等，引导学生养成良好的行为习惯和价值观念。
2.加强师生沟通，建立良好的师生关系，及时发现学生身心健康问题，并对学生进行有效的辅导。
3.组织参与志愿活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4.组织心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强学生的心理健康。
5.定期开展学生道德素质评选活动，激励学生树立自信心和积极向上的态度。
三、具体措施：1.每周开展一次班会，围绕学生的日常生活和学习状况进行主题讨论和指导。
2.制定日常行为规范，建立奖惩制度，激励学生自觉遵守规则。
3.定期进行心理健康测试，针对测试结果进行个性化辅导。
4.邀请心理教育专家进行讲座，普及心理健康知识，引导学生正确处理情绪问题。
5.开展学生志愿服务活动，如社区义工、环保志愿等，增强学生的社会责任感。
四、评估与调整：1.每月对德育工作成效进行评估，并及时调整工作重点和措施。
2.定期组织师生座谈会，收集反馈意见，为工作调整提供参考。
3.建立德育档案，记录学生的德育表现和发展情况，定期进行档案复核，为个别辅导提供依据。
以上计划仅供参考，具体实施过程中根据学校实际情况做出适当调整。
七年级第一学期德育工作计划精选3篇（二）第一课时：词语解释及应用- 学习常用词语的解释和应用，包括词语的结构、词性和意义。
- 练习使用词语造句，强化词语的理解和运用能力。
第二课时：生字学习- 学习新生字，包括读音、意义和用法。
- 练习生字造句，让学生熟练掌握新生字的用法。
第三课时：课文阅读与理解- 选取适合年级的课文，进行阅读和理解。
- 引导学生分析课文的结构、主题和情节，提高阅读理解能力。
第四课时：作文练习- 练习写作，让学生通过自己的语言表达想法和情感。
- 引导学生从课文中汲取写作素材，培养写作技巧和表达能力。
七年级上学期班主任德育的工作计划范文(优秀模板8篇)
七年级上学期班主任德育的工作计划范文（优秀模板8篇）七年级上学期班主任德育的工作计划范文第1篇一、培养良好的班风强化班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班集体的凝聚力。
培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人。
抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。
利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。
作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、加强班级管理，培养提高班干部的管理能力首先，鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、《班级制度》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。
要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加学校组织的各项活动，为班争光。
养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。
开学初，及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。
其次，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；三、做好个别学生的教育工作。
面向全体学生，分类施教。
加强对后进生的辅导，要从关心、爱护每个学生的角度出发，全面了解、关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。
对于班级里一些较特殊的学生，例如：邴大山、秦旭鑫、李锋、艾凌霄、王雪琦、陈立忠等。
他们或是智力有问题，或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋爱拿别人的东西。
做好这些特殊学生的教育工作。
具体做法如下：对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。
对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。
2014-2015学年度上学期七年级思想品德教学计划
2014-2015学年度上学期七年级思想品德教学计划一、教学指导思想按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，切实提高教育教学（此文来自斐斐课件园）质量。
二、学情分析七年级学生一般都在12、13岁左右，心理不成熟，主要表现在学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。
学生学习的能力差，学习习惯没有养成。
三、教材分析本教材共有四个单元：《珍爱生命热爱生活》、《走进新的学习生活》和《相逢是首歌》、《生活告诉自己“我能行”》。
珍爱生命热爱生活单元的编排，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。
其内容为引领学生体会生命的可贵，领悟人生的意义。
走进新的学习生活单元，让学生认识集体对个人发展的作用，对自己有正确的认识，学生明确学习的重要性和掌握好的学习方法，知道受教育既是权利又是义务。
三单元主要让学生学会正确交往，知道交往的重要性。
四单元主要培养学生[此文转于斐斐课件园 ]良好的道德品质。
四、教学措施1、激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念。
2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养此文转自斐.斐课件.园 学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。
五、本学期主要教学工作1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。
七年级上学期班级德育工作计划
七年级上学期班级德育工作计划七年级上学期班级德育工作计划「篇一」一、指导思想新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。
人的培养在于教育，德育则是教育的首位。
地理教育的任务是教书育人，作为地理教师，我们掌握的地理科学知识是为育人服务的。
因此，地理教育如何按照以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点，来提高学生整体素质至关重要。
二、班级学生情况分析本学期我继续任七年级1、3、4、5班四个班192个学生的地理教师，综合分析学生情况存在如下共性问题学生的地理综合素养不高，学习上缺乏自主性和创新性，思想及意志品质亟待提高。
三、德育目标地理教学着眼于提高学生的基本素质，抓好学生的习惯养成、智力开发、情感培养、意志锻炼等，使学生文化科学素质、思想品德素质、生理素质都能得到发展。
在地理教学中，注重地理教学中的德育渗透，让地理教学成为唤醒学生心灵的音乐，将“以人为本，以促进学生人格的和谐发展”的教学目标落到实处，使地理教学服务于人的全面健康发展，体现的先进理念。
让地理教学中思想品德达到最高境界。
四、工作措施1．充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。
德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。
教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。
教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
比如，为了上好一堂地理课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
2．充分利用教材挖掘德育素材。
认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
3．在教学过程中进行德育渗透。
教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。
拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。