(提交)中小学创客空间方案
中小学创客实验室方案
中小学创客实验室方案引言近年来，创客教育在中小学教育中的重要性日益凸显。
创客教育通过激发学生的创造力和创新精神，培养学生的动手能力、实践能力和解决问题的能力。
为了推进中小学创客教育的发展，创建中小学创客实验室成为了一种常见的方式。
一、实验室设备设施中小学创客实验室需要配备一系列的设备和设施，以支持学生在创客教育中的实践操作和实验研究。
常见的创客实验室设备包括：3D打印机、激光切割机、Arduino开发板、传感器、电子元器件、手工工具等。
此外，为了确保学生的安全，实验室还应该配备相应的安全设施，如灭火器、急救箱等。
二、创客教育课程设计中小学创客实验室的课程设计应该结合学生的年龄特点和学习水平，合理设置不同层次的创客活动。
根据学校的实际情况和资源，可以设计如下的创客教育课程：1. 初级课程：介绍创客教育的基本概念和原理，培养学生的动手能力和实践能力。
例如，通过搭建简单的电路、制作简单的机械模型等项目，培养学生的创造力和解决问题的能力。
2. 中级课程：进一步拓展学生的创客技能，引导学生进行更加复杂的创客项目。
例如，利用Arduino开发板和传感器制作智能家居控制系统、机器人等。
3. 高级课程：面向对创客教育有较高兴趣和天赋的学生，设置更加深入和专业的创客课程。
例如，引导学生学习3D建模技术、利用激光切割机制作精细的零件等。
三、创客教育活动安排中小学创客实验室的活动安排应该是多样化和灵活的，以满足不同学生的需求和兴趣。
以下是一些常见的创客教育活动安排：1. 创客竞赛：组织学生参加各种创客竞赛，如机器人竞赛、创意设计竞赛等。
通过参与竞赛，学生可以锻炼团队协作能力、解决问题的能力，同时也能够通过与其他学生的交流和比拼提高自己的技术水平。
2. 创客作品展示：定期组织学生展示自己的创客作品，并邀请专业人士和家长参观。
通过展示作品，学生可以展示自己的创新意识和创造力，同时也能够得到专业人士的意见和建议。
3. 创客讲座和工作坊：邀请专业创客人士或企业代表来学校开展讲座和工作坊，分享自己的创客经验和技术。
小学创客空间建设方案
小学创客空间建设方案一、前言如今的教育趋势逐渐注重培养学生的创新能力和动手能力，而创客空间作为培养学生创新思维和动手能力的重要场所，越来越受到学校和教育机构的重视。
本文针对小学创客空间建设问题，提出一套切实可行的方案，旨在为小学提供一个创新学习和实践的平台。
二、小学创客空间的定义小学创客空间是指一种提供学生进行创意和创新活动的场所，旨在培养学生的创新思维、动手能力以及解决问题的能力。
它是一个开放的环境，让学生能够通过自主探究和实践来学习知识和技能。
三、小学创客空间的建设原则1. 学生参与：学生应该是创客空间建设的主体，他们应该参与到创客空间的设计、规划和运营中。
2. 多样性：创客空间应该提供各种各样的设施和工具，以满足学生不同的创意和创新需求。
3. 开放性：创客空间应该是一个开放的学习环境，鼓励学生合作、分享和交流，为他们提供创新学习和实践的机会。
4. 弹性空间：创客空间应该能够随着学生需求的变化而调整，提供灵活的布局和设施。
四、小学创客空间的设施和工具1. 创客工作区：为学生提供一个工作区，配备各种必要的工具和器材，如电子设备、手工具和3D打印机等，以支持学生的创造力和动手能力。
2. 创意墙：在创客空间的墙上设置创意墙，供学生展示他们的创意和项目，并用贴纸和便签等形式鼓励学生进行互动和反馈。
3. 书籍和资源区：在创客空间设置一个书籍和资源区，供学生阅读和获取相关知识和技巧，如编程、电子制作和机械设计等。
4. 创意角落：在创客空间设置一个创意角落，供学生自由发挥创意和想象力，进行各种艺术和手工制作活动。
5. 多媒体设施：创客空间应该配有多媒体设施，如投影仪和音响，以支持学生展示和分享他们的创意和项目。
五、小学创客空间的运营和管理1. 培训教师：学校应该培训一支专业的教师团队，掌握创客教育的理念和方法，并具备相关的技术和知识，能够引导和指导学生进行创意和创新活动。
2. 学生社团：学校可以设立创客社团，由学生自愿参与，进行各种创意和创新活动，并组织参加相关比赛和展览。
中小学创客项目策划书
中小学创客项目策划书一、项目概述本项目旨在促进中小学生的创造性思维和创新能力的培养，通过创客教育让孩子们在实践中学习，提升解决问题的能力和动手能力，激发他们对科技和创造的兴趣，为他们的未来发展奠定基础。
二、项目目标1. 培养中小学生的动手能力和创造性思维，提升其科学实践能力和创新能力；2. 培养中小学生的团队合作精神和沟通能力，培养其领导力和组织能力；3. 激发中小学生对科技和创新的兴趣，为他们的未来发展打下坚实的基础；4. 建立良好的学校创客文化，推动学校教育模式的创新与改革。
三、项目实施方案1. 项目内容（1）创客课程设置：设计一系列的创客课程，包括基础课程和项目实践课程。
基础课程主要包括3D打印、编程、机器人、电子等方面的知识和技能培训；项目实践课程则是让学生们运用所学知识和技能，设计并制作自己的创意作品。
（2）创客实践活动：定期组织创客实践活动，包括创客比赛、创客展览、创客夏令营等，提供学生们展示作品和交流分享的平台，激发他们的创造力和创新思维。
（3）创客空间建设：在学校内部或附近租赁场地，建立创客开放空间，提供先进的创客设备和工具，供学生们使用和学习。
2. 项目组织（1）项目团队：成立由教师、专业创客导师、学生代表组成的项目团队，负责项目的组织和实施。
（2）学校支持：得到学校领导的大力支持，为项目提供必要的场地、设备和经费等资源。
（3）社会资源合作：积极与企业、科研机构等建立合作关系，获取更多的技术支持和资源。
3. 项目时间安排项目将按学期为周期进行实施，每周安排1-2节创客课程，每学期至少组织一次创客实践活动。
持续推进学生的创新创造能力培养。
四、项目预期成果1. 提高学生的动手能力和创造性思维，培养学生的科学实践能力和创新能力；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，培养学生的领导力和组织能力；3. 激发学生对科技和创新的兴趣，为他们的未来发展打下坚实的基础；4. 建立学校良好的创客文化，推动学校教育模式的创新与改革。
小学创可实施方案
小学创可实施方案一、背景分析。
小学生正处于成长发育的关键时期，他们的认知能力、动手能力和创造力都处于不断发展的阶段。
因此，为了更好地培养小学生的创造力和实践能力，需要制定创可实施方案，为他们提供更多的创新实践机会。
二、目标设定。
1.培养学生的创新意识和创造能力，激发他们的创造潜能；2.提高学生的实践动手能力，促进他们的全面发展；3.为学生提供更多的创新实践机会，拓展他们的视野和思维。
三、实施方案。
1.开设创客课程。
针对小学生的特点和需求，学校可以开设创客课程，引导学生进行手工制作、科学实验、编程等活动。
通过这些实践活动，学生可以锻炼动手能力，培养创新意识。
2.建立创客空间。
学校可以建立创客空间，配备各种制作工具和材料，供学生进行创新实践活动。
学生可以在这里动手制作自己的作品，展示他们的创造力和想象力。
3.组织创客比赛。
定期组织创客比赛，为学生提供展示自己作品的机会，激发他们的创造潜能。
比赛可以设立不同的主题和要求，让学生在竞争中不断提高自己的创新能力。
4.开展创客活动。
学校可以组织各种创客活动，如创客讲座、创客沙龙等，邀请专业人士和创客大咖来校交流和分享创新经验，为学生搭建更多的学习平台。
5.建立创客社团。
鼓励学生自发组建创客社团，进行创新实践和交流。
学校可以给予社团一定的支持和资源，帮助他们开展更多的创客活动。
四、实施效果。
通过实施创可实施方案，可以有效提高学生的创新意识和创造能力，激发他们的创造潜能。
同时，学生的实践动手能力也会得到提高，促进他们的全面发展。
此外，学生通过参与创客活动，可以拓展自己的视野和思维，为将来的发展打下良好的基础。
五、总结。
创可实施方案的制定和实施，对于培养小学生的创造力和实践能力具有重要意义。
学校和教师应该充分重视创客教育，为学生提供更多的创新实践机会，引导他们积极参与创客活动，激发他们的创造力和创新潜能。
希望通过我们的努力，可以培养出更多具有创造力和实践能力的优秀学生。
中小学创客活动方案
中小学创客活动方案活动背景随着科技的发展和社会的进步，创客教育在中小学教育中日渐受到重视和关注。
创客教育通过让学生亲自动手制作物品，培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
为了促进学生的创造力和创新精神的发展，中小学应开展创客活动，并制定创客活动方案，使学生能够在创新实践中获得快乐和成长。
活动目标本次创客活动的目标是培养学生的创新思维和动手能力，激发学生对科技的兴趣，并提高学生的团队合作能力。
通过指导学生学习创客知识和技能，让学生能够独立思考和解决问题，并将创意变成现实。
活动内容第一阶段：学习创客知识在这个阶段，学生将学习基础的创客知识，包括电子元件的基本概念、电路的原理和常用工具的使用等。
学生可以通过观看教学视频、课堂讲解和实际操作来掌握这些知识。
第二阶段：动手制作项目在第一阶段的基础上，学生将参与到具体的创客项目中。
学生可以选择自己感兴趣的项目，如智能小车、智能家居等。
在制作过程中，学生将运用之前学到的知识和技能，进行实际的操作和搭建。
第三阶段：展示和分享在项目制作完成之后，学生将有机会展示自己的作品，并分享制作过程和体会。
这样不仅可以增强学生的自信心，还可以促进学生之间的交流和合作，学生可以从他人的作品中获得灵感和思路。
活动评估为了评估学生在创客活动中的学习情况和效果，我们将采用以下评估方法：1.项目成果评估：评估学生的项目是否按照要求完成，并达到预期的效果。
2.实践操作评估：评估学生在实际操作中的技能掌握情况和工作效率。
3.展示和分享评估：评估学生在展示和分享环节中的表现和能力。
4.团队合作评估：评估学生在团队合作中的角色和贡献，以及团队的整体表现。
评估结果将作为后续创客活动的改进和提升的依据，以更好地满足学生的需求和期望。
活动预期成果通过参与创客活动，我们希望学生能够实现以下成果：1.培养学生的创新能力和勇于尝试新事物的精神。
2.提升学生的动手能力和解决问题的能力。
3.加强学生的团队合作意识和沟通能力。
如何建设适合中小学的创客空间
如何建设适合中小学的创客空间创客空间是一个能够提供给学生进行实践性技术创新和创意发展的场所。
适合中小学的创客空间旨在培养学生的创新思维、动手能力、合作精神和问题解决能力。
以下是建设适合中小学的创客空间的一些建议：1.提供必要的工具和硬件设备：在创客空间中，需要提供各种各样的工具和硬件设备，例如电脑、3D打印机、激光切割机、电路板、传感器等。
这些设备可以帮助学生实践他们的创意，并将其付诸实践。
2. 提供软件资源和编程工具：创客空间中应提供学生学习和使用的编程软件和工具，例如Scratch、Arduino、Raspberry Pi等。
这些软件和工具可以帮助学生学习编程和电子技术，并将他们的创意变成现实。
3.提供培训和指导：为了让学生能够充分利用创客空间，学校应提供专业的培训和指导。
这些培训和指导可以来自教师、专业人士或志愿者，他们可以帮助学生了解和掌握相关的技术和知识。
4.提供多种项目和活动：创客空间应提供多种多样的项目和活动，以激发学生的创造力和学习兴趣。
可以组织学生制作机器人、设计游戏、编程小车等项目，还可以举办创客比赛和展览，让学生展示他们的创意和成果。
5.培养合作精神：创客空间应鼓励学生之间的合作和团队工作。
可以组织学生合作完成项目，培养他们的合作精神和团队合作能力。
6.提供开放时间和资源：创客空间应提供足够的开放时间和资源，让学生可以自由进入和使用。
可以安排专门的时间段，让学生利用创客空间进行自主学习和项目实践。
7.鼓励创新和失败：创客空间应鼓励学生勇于创新，并接受失败。
学生应该被告知，失败是成功的一部分，以促进他们的创造力和冒险精神。
9.提供评估和反馈机制：创客空间应具有评估和反馈机制，以帮助学生了解他们的进步和不足之处。
可以设置评估标准和评估工具，对学生的项目和成果进行评估和反馈。
通过以上的建议，学校可以建设一个适合中小学的创客空间，培养学生的创新精神和实践能力，提高他们的学习兴趣和动手能力。
中小学创客空间方案
以上系统，只要安装Bluno的专用APP，蓝牙连接BLUNO,就可以让 灯带同时变幻多种色彩。套件中配备了BLUNO---世界首款集成蓝
套
35
DFRobot
牙4.0的控制器，搭配DFRobot特有的传感器扩展板V7。你可以在
此基础上制作各种有趣的互动作品。
虫虫机器人六足版 兼容蓝牙4.0
六足虫虫机器人套件搭配了带蓝牙功能的微型主控板，3个小舵
Romeo，集成了Arduino UNO R3、电机驱动、IO传感器扩展板和
蓝牙4.0通讯模块，具备机器人小车的所有基本功能。
14
15 创意套件
蓝牙声控4.0灯带
灯带采用贴片RGB LED，可以独立显示不同颜色。利用集成蓝牙
4.0的BLUNO主控器控制。如果你的手机为IOS7或者Android4.3及
件。
机器人自带加速度，角速度，以及红外测距传感器，通讯模式可
个
代理
1m*1m 1m*3m
套 10 套 10
代理 代理
单价
型号
备注
120.00 TOY0055
54.00 TOY0059
99.00 TOY0060
图片
合计
4200
1890
3465
798.00 KIT0106 242.00 TOY0053 405.00 KIT0094
机，红外距离传感器和光敏传感器。学生需要自己动手组装整个
套件，学习传感器的工作原理和舵机的控制，学习用图像化编程 软件如Ardublock和Scratch对虫虫进行运动控制。整个机器小虫
套
35
DFRobot
可以实现前进、后退、拐弯、避障、寻光等功能。板载蓝牙可实
现无线遥控的功能。
小学创客空间建设方案
小学创客空间建设方案小学创客空间建设方案1. 引言随着科技的发展和教育理念的更新，小学创客教育作为一种新型的教育模式逐渐受到重视。
创客空间作为创客教育的重要场所，为学生提供了实践、合作、创新的机会，并培养了学生的创新思维和动手能力。
本文将介绍小学创客空间的建设方案，包括空间规划、设备配备、教育资源等方面的内容。
2. 空间规划小学创客空间的规划应考虑以下几个方面：2.1 空间布局创客空间的空间布局应采用开放的设计理念，方便学生自由交流和合作。
可以设置多个工作区，每个工作区配备合适的桌椅和工具设备。
此外，还应设立专门的展示区和存储区，方便学生展示和存放自己的作品。
2.2 安全考虑创客空间应考虑学生的安全问题，设立安全警示标识和安全设备，确保学生在创客活动中不会受到伤害。
此外，应增加监控设备，加强对空间的管理和监督。
2.3 环境氛围为了营造积极、创新的学习氛围，可以在创客空间布置一些创意装饰品，投影墙上展示学生的创作成果，并设置音响设备，播放激励音乐。
3. 设备配备小学创客空间的设备配备应根据学生的年龄和创客活动的需要合理选择，主要包括以下方面：3.1 电子设备小学生可以使用电脑、平板等电子设备进行编程、设计等活动。
因此，应配置一定数量的电脑或平板，并安装相应的编程软件和设计工具。
3.2 3D打印机3D打印机是创客空间的重要设备之一，可以帮助学生将设计的物品实现立体打印，培养学生的创意和设计能力。
因此，应配备至少一台3D打印机，并提供相应的培训和指导。
3.3 手工工具和材料手工工具和材料是创客活动的基础，包括剪刀、胶水、线材、电池等。
应根据学生的需求和活动内容配备各类手工工具和材料，以满足学生的创客需求。
4. 教育资源小学创客空间的建设离不开教育资源的支持，包括教材、教具等方面的内容：4.1 教材应为创客空间配备适合小学生的创客教材，包括编程、设计等方面的教材。
教材应设计简单易懂的内容，帮助学生快速掌握相关知识。
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套
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1、活动半径12-32cm，最大起重200g； 2、精度6-10mm，尺寸300*270*110; 3、 基于Arduino控制的桌面型4轴机械手臂，模仿工业机器人在生产中的应 用； 4、 通过 USB 线和电脑相连，再经过软件来控制机械手臂的操作，可完成复 杂的动作，控制软件可通过开源系统自行设计； 5、 支持DIY组装，学生可搭建个性化的机械手臂，用于机构、控制和机器人 的课程学习； 6、 自带4个伺服舵机，最大转矩达10公斤/厘米以上，自带配套电源。 物联网集成自动监测技术、智能控制技术类型创客综合创意实践练习器，也 是经典的创客演示作品，主要用作在完成创客基础学习后，练习如何实现综 合创意，打造出综合创意作品。主要配置有： 1、立体式花园，花园分为五层，每层摆放各种花盘，以立体方式固定在支架 上，花盘旁边安装各类传感器及控制设备； 2、每层花盘通过小型控制器、温度传感器、湿度传感器、压强传感器、光线 传感器来实时监测花盘生长环境，并将监测到的数据实时显示出来； 3、立体花园实现自动监测、智能控制，当花盘生长环境异常时，如发现湿度 不够，控制器通过继电器来控制加湿器喷雾，智能调节植物生长环境； 4、立体花园尺寸：1500mm*1200mm,控制器及传感器如硬币大小，这样更便于 立体花园演示效果。 典型创意效果： 1、可在LED屏上实时查看各层花盘的生长环境参数，如湿度、光照度、气压 、温度等数据； 2、当某层湿度不足，如低于50%时，控制器会通过继电器模块，打开加湿 器，把湿度调高； 3、当湿度高于80%时，加湿器自动停止，保证植物在50%至80%最佳湿度生长 环境。 4、在加湿喷雾的同时，系统会打开各种颜色的灯光，使得整体效果更加夺目 。 智能感知类型创客综合创意实践练习器，也是经典的创客演示作品，主要用 作在完成创客基础学习后，练习如何实现综合创意，打造出综合创意作品。 主要配置有： 1、立体舞台框架式结构及装饰，含舞台底座、铝合金支架柱、舞台幕布、舞 台背景墙及彩绘装饰，配有舞台歌手人偶小彩旗、歌手表演旋转底座； 2、内置主控板、声音传感器、光线强度传感器和环形多点LED舞台灯光（含 红、绿、蓝三种高亮LED）、两路独立控制的马达，一个用于控制旋转台的转 动，另一个用于控制舞台幕布； 3、内置有声音录放模块，方便更换舞台音乐，配套音乐喷泉式有源音箱，在 播放音乐时产生炫丽效果； 4、配套外置式镭射光源，用于手动触发舞台功能的启动； 5、支持在线和脱机双模式控制； 6、总体结构尺寸：470*330*370mm 典型创意效果： 1、当有强光照射在舞台光线传感器上时，舞台幕布缓缓拉开，如果观众给予 掌声，舞台的装饰灯启动，并以多种照明装饰模式点亮，如闪烁、流水灯、 跑马灯，配有三种灯色组合成多种效果。 2、接着歌手脚下的旋转台开始转动，歌手开始演唱，音乐喷泉式有源音箱的 水柱也会与音乐同步； 3、歌手演唱完毕，舞台的灯光会慢慢变暗至熄灭，幕布也会缓缓合上；
30 31 32 33
34
35 36 37 38
小学初中创客空间实验室设备
技术参数 单位 数量 1、交互式图形化编程软件，全面兼容麻省理工scratch1.4、scratch2.0官方 版本； 2、同时支持Scratch测控板、Arduino主控板、数字化探究实验采集器、 Scratch实验箱等多种硬件编程； 3、自动识别硬件接入COM端口，提供软件监视器实时监测硬件接入的传感器 套 信息及状态； 4、该编程软件可实现与数字化探究实验采集器、二十种以上数字化传感器组 合使用完成物理、化学、生物探究实验，内置多种样例程序； 5、支持联机、脱机两种编程模式； 6、能实现图形模块与Arduino指令的转换，支持S4A协议。 创客训练用初级实验箱，主要用作学习编程，初步掌握创意设计的基本思路 、编程思维的基础训练，学习常用传感器、输出装置的功能和在创意中的应 用，用于完成前期创客入门的教学及学习内容。实验箱集成有： 1、五个方向键、滑杆、声音、光线、超声波、红外遥控、温度、湿度、人体 红外、称重等多种传感器组件； 套 2、蜂鸣器、马达、舵机、RGB三色灯、数码管、点阵屏等多个输出设备； 3、通过USB与电脑相连，配套的交互式可编程软件可以直接显示实验箱内传 感器的测量值，也可以用编程使用实验箱传感器； 4、通过配套的交互式可编程软件可以手动直接驱动和编程使用实验箱输出设 备。 零基础入门创意电子DIY积木套装，含主控板（内置控制程序），模块板(七 彩灯、蜂鸣器、马达、光控开关、倾斜开关，接近开关、触摸开关)，模块连 套 接线，小马达，分叉线，电池连接线，9伏电池，支持几十种以上搭建创意实 现。 交互式可编程创意套件用于学生搭建各种编程控制创意作品，含支持两路独 立输出、四路输入的控制主机，以及如下传感器和输出装置： 1、按键传感器*4；2、光线强度传感器*2；3、灵敏光线传感器*2；4、声音 传感器*2；5、专用LED指示灯*5（白、红、绿、蓝、彩色共5种）；6、通用 传感器*2；7、专用直流电机*1；8、温度传感器*2；9、倾斜传感器*2；10、 距离传感器*2；11、震动马达*1；12、专用miniUSB-耳机插孔连接线*4；13 、标准USB-miniUSB连接线*1；14、专用鳄鱼夹-耳机插孔连接线*4。
20
3D打印机
21
激光切割机
22
金属微型锯床
23
金属微型车床
24金属微型锣床
26
金属万能钻床
27
金属微型铣床
28
金属微型磨床
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金属微型手持 机床 电动螺丝刀 电工工具套装 调温恒温焊台 热熔胶枪 3D打印机专用 耗材 创客 空间 耗材 锡线 热胶棒 线材包 电子元件包
套
1
套
1
套
1
智能控制类型创客综合创意实践练习器，也是经典的创客演示作品，主要用 作在完成创客基础学习后，练习如何实现综合创意，打造出综合创意作品。 主要配置有： 1、可分拆式教室结构（教室顶盖可移开，方便布置传感器和控制器），含讲 台、学生课桌椅、活动窗帘和教室内装饰； 2、内置主控板、温度传感器、光线强度传感器和教室LED照明灯光、窗帘控 制马达、3路教室排风扇； 3、内置控制板安装盒，方便安装且隐藏控制板，使整个教室的产品感更强， 也保护了电子路线板； 4、支持在线和脱机双模式控制； 5、总体结构尺寸550*320*180mm： 典型创意效果： 1、当温度偏高时，教室里的风扇会启动，当温度合适时风扇运行又会停止； 2、当教室里的光线偏暗时，照明灯会自动点亮； 3、当教室外的光线过亮时，窗帘会自动关闭； 4、可以锻炼对控制系统的临界点深刻的理解，对不同系统的控制特点认真分 析能力． 智能安全类型创客综合创意实践练习器，也是经典的创客演示作品，主要用 作在完成创客基础学习后，练习如何实现综合创意，打造出综合创意作品。 主要配置有： 1、罗马式博物馆外形结构（含26根仿水晶柱），模拟盗贼的人偶，宝物及展 台； 2、内置主控板、声音、光线强度、按键、压感传感器和红外线发射器、牵引 马达和牵引线、蜂鸣器； 3、支持在线和脱机双模式控制； 4、总体结构尺寸420*340*270mm： 典型创意效果： 1、模拟一个博物馆的文物保护报警方案，含有4重文物保护措施； 2、手动报警：当盗贼入侵时，保安发现后可以马上手动按下报警开关，系统 产生报警声音； 3、红外线报警：当盗贼入侵后身体挡住了隐藏的红外线，产生警报； 4、声控报警：当盗贼入侵后产生一定的声音后，系统产生报警； 5、压感报警：文物下方压住一个压感传感器，当文物被拿走时，系统产生报 智能家居类型创客综合创意实践练习器，也是经典的创客演示作品，主要用 作在完成创客基础学习后，练习如何实现综合创意，打造出综合创意作品。 主要配置有： 1、单层仿别墅式家居结构，活动式推拉窗，半开放式陈列，方便布置控制器 件； 2、内置主控板、声音、光线强度、温度、接近传感器和多路LED照明灯、风 扇、加湿器、蜂鸣器； 3、支持在线和脱机双模式控制； 4、总体结构尺寸430*340*300 mm： 典型创意效果： 1、在家居模型中置入多种传感器和输出装置，模拟出智能家居的使用场景， 已有4种智能，可增加配置以增加智能化； 2、智能防盗：防盗窗的接近传感器检测了有人闯入，产生报警； 3、智能照明：能根据外部光线和声音，自动控制照明灯； 4、智能温度调节：当温度高于设定温度时，启动风扇降温，当温度再升高时 启动加湿器降温.
小学初中创客空间实验室设备
序号 类型 名称
1
★交互式可编 程创客应用系 统软件
2
★交互式可编 创客 程创客初级实 基础 验箱 学习 装备
3
DIY电子积木 创意套件
4
★交互式可编 程创意套装
5
★交互式可编 程桌面机器人 创客 扩展 分组 学习 装备
6
★扩展创意采 集器与传感器 套装
7
创意触摸板套 装
25
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套
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1、电脑桌面范围运动的机器人，可编程控制，为适用于桌面教学，大小尺寸 要求：长、宽、高尺度均不超过7cm，一体式结构设计方便老师课堂管理及收 纳；使用图形化软件编程，并可将程序可下载到机器人，实现脱机运行。 2、机器人配置： 1）防跌传感器 内置防跌传感器共4个，位于机器人底部四个角落，使用红外传感器，在机器 人正常行驶时和悬空时返回不同的值，可用于判断机器人是否位于地形的边 缘； 2）防撞传感器 防撞传感器共4个，分别位于机器人前方和后方，使用红外传感器，在机器人 正常行驶和被阻挡时返回不同的值，可用于判断机器人是否受到阻挡； 3）循迹传感器 循迹传感器共4个，位于机器人底部前方小窗口内左右两侧，可用于识别当前 传感器下方的颜色为黑或白； 4）颜色传感器 颜色传感器共1个，位于机器人底部前方小窗口中心，可用于判断当前传感器 正下方的颜色； 5）超声波传感器 超声波传感器共1个，测量前方障碍物距离，增加机器人趣味场景使用； 6）光线传感器 光线传感器共3个，位于机器人“眼睛”下方。可以根据光线强度返回不同的 值。对于来自侧面的光，左右光线传感器会返回不同的值，配合机器人转向 命令可已使用光来引导机器人走向； 7）点阵屏 位于机器人前方，机器人启动时默认表情为微笑。当前可使用表情有微笑、 悲伤、左箭头、右箭头、闭眼（配合微笑及延时使用能形成机器人眨眼效 果）。 8）LED彩色灯； 位于机器人左右两侧，使用RGB进行调色； 9）使用步进电机控制机器人移动； 10）电池容量足够能脱机运行至少2个小时。 同时支持★专业版数字化实验软件及★数字化图形编程实验系统软件，采集 器具备八路采集通道，具备硬件启动采集数据开关，并内置环境温度、环境 湿度、光照度和加速度等4种传感器，可以外接8个传感器同时采集。套装内 含有光强、力、电压、电流、声音、PH值、气压、电导率等传感器各一只。 1、触摸式键鼠控制板，通过USB接口与计算机连接； 2、内置触摸式一个四向键传感器，即上、下、左、右方向； 3、内置不少于10通用字符型按键； 4、高灵敏输入模式，用于各种DIY的输入设备； 5、配有成套辅材，含有手环线、双头鳄鱼夹线等。 1、 六轴可用于DIY组装的无人机，比四轴无人机速度更快、更稳定、飞行定 位更精确； 2、 配有App，可用手机结合蓝牙控制，飞行控制距离超过100米，操作简 单； 3、 可安装摄像头，实现简单的航拍功能； 4、 采用Arduino硬件控制系统，开源飞行控制系统、机架3D打印，用于学习 与改造； 5、 自带陀螺仪、数字罗盘、加速度仪、气压计、6路马达和螺旋桨和500mA 电池以上的充电锂电池。