少年闰土导学案

少年闰土导学案

少年闰土导学案

学习目标：

1、会写7个生字“扭、胯、厨、套、猬、畜、窜”。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。

2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。

3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。

5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

学习重点：

1、抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点；

2、初始鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

学习难点：

通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。

知识链接：鲁迅的相关资料

学习课时：两课时

学习过程：

第二课时

课时目标：

1、通过闰土的语言、动作，体会闰土这个人物的特点。

2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。

3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

4、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

一、复习导入

上节课我学会了七个生字，我能正确写下来。

我还读通读熟了课文，学会了通过描写人物特点的方法，初步认识了闰土是一个怎样的孩子。

二、再识闰土

1、再次通读课文，我知道作者为什么会喜欢闰土，因为

。

2、浏览课文，我能概括闰土向我们讲述了哪些事？并写出小标题。我也知道哪些事详写，哪些事略写，并能标出详略。

概括事情

小标题

详（略）

①

②

③

④

3、从这些事中我更了解了闰土的特点，我要把我最感兴趣的事多读几遍，把我的感受批注在课本上句子旁边，与老师同学交流。

（提示：捕鸟表现闰土聪明能干、见多识广；看瓜刺猹反映闰土机智勇敢；捡贝壳、看跳鱼儿，表明闰土的生活丰富多彩。）（供教师用）

4、回忆往事，“看瓜刺猹”成为了作者心目中最难以抹去的画面。我要读一读第一自然段。

（1）我要跟同桌交流：为什么“看瓜刺猹”是作者最难忘的？

（2）读课文我能模拟闰土的动作。

（3）这段景物描写很美，色彩鲜明，对闰土进行了生动的描写，让我们看到了一个的男孩。我要读出美感来。

（4）我要试着背诵这一段。

三、升华认识，体会情感。

1、当闰土在他的世界中快乐生活时，“我”和“我”身边类似的人能做什么，我会用原文回答：。

2、我会填：

闰土在时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道；

闰土在时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道；

闰土在时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道；

闰土在时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道。

3、在海边生活的闰土，而“我”却像一只井底之蛙，这不由得令“我”对闰土产生了之情，也由此而向往

4、正因为这样，作者把少年闰土看作是难得的好朋友，可惜相聚很短的时间就要分手，我能找出他们分别时的情景读一读，我体会到作者的

的情感。