2011级下半年健美操青春魅力教案
《青春魅力》教案
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图（2）
1、教师讲解游戏方法和要求。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
7
中
整理
放松
部分
一、放松
三、小结
四、下课
如图（1）
1、总结本次课的情况。
2、下课
1、认真听讲。精神饱满。
2、下课。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
时
强
开始
热身
部分
一、课堂常规
1、体委整队—师生问好—检查服装
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、“兔子舞”热身
2、徒手操
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
△
图（1）
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解热身活动方来自和要求。4、师生一同练习。
2、教师分解和完整示范。
3、师生一
同练习。
4、教师给个别学生知道。
1、学生认真听教师口令，完成动作。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
12
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
时
强
二、游戏：
《过山车》
规则：
1、当“山洞”的同学要保持静止不动，当“火车”的同学要注意你们是一个整体，不能脱节。
2、每列“火车”最后一节通过终点的获胜。
2重点突出，课堂驾驭能力强。
《健身操基础套路——“青春魅力”》说课稿
《健身操基础套路——“青春魅力”》说课稿《健身操基础套路——“青春魅力”》说课稿一、指导思想根据高中《体育与健康课程标准》理念，本课以水平五的具体教学目标为依据。
在课的设计中，充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位。
在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今天，为适应以创新教育、愉快教学为突破口的教学改革，我选择了校园青春健身操基础套路——青春魅力为主授教材。
通过欢快的音乐节奏，教师标准、优美的示范动作，简单的语言提示，口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，注重学生能力的培养。
学生在音乐中体验运动带来的乐趣，在活动中掌握技能，感受合作创新所带来的快乐，为终身体育打基础。
二、学情分析本次课的授课对象为酉阳一中高二(14)班，该班是文科班，女生36人，男生16人，他们平时锻炼的积极性较差。
如何得到他们心理的认同，提高锻炼兴趣尤为重要，且笨年龄阶段的学生部分生理指标趋于成人化，由于身体的巨大变化，导致他们在体育课中较为腼腆，不能积极主动的参与运动练习。
爱美，是人类的天性，作为教学内容的健身操，不仅有悦耳动感的音乐背景，而且追求人体健与美的运动特点正可以满足高中生向往美、追求美的心理需要。
健身操的种类和练习形式多样，还可以满足不同个性的人的需要。
三、教材分析随着社会的进步，人们生活水平的提高，健身和娱乐渐渐走进了人们的生活。
健身操作为一个新光项目，以独特的风格和魅力很快流行起来，成为人们喜爱的一项体育活动。
健身操是融体操、舞蹈、吴叔、音乐为一体的一种能增强体质、培养正确姿态、健美形体、发展素质、陶冶情操的体育锻炼形式。
教学重点是动作与节奏的把握，教学难点是分组创编中动作合理多样，步伐流畅。
四、教学目标1.了解健身操的运动特点和健身价值，运用几个简单的步伐以及通过方向、数量等变化能创编不同的动作组合。
2.掌握青春魅力组合五(4*8拍)，同学们能在教师的口令指挥下完成该组合，提高学生的节奏感及表现力，培养学生良好姿态及控制能力。
健美操说课稿(青春魅力)
健美操说课稿(青春魅力)work Information Technology Company.2020YEAR健美操《青春魅力》组合一姓名：马娇娇单位：航空港三官庙办事处耿家小学尊敬的各位评委老师，下午好！我今天说课的题目是《健美操青春魅力组合一》。
我将从说指导思想、教材分析、学情分析、学习目标、重难点、说教法、说学法、说教学程序、场地器材、预计负荷、安全教育、教学特色这12个方面来展开我的说课。
一、指导思想：以“健康第一”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事体育锻炼所需要的体育知识和技能，提高体育锻炼的能力，养成体育锻炼的习惯。
以学生发展为中心，确立学生的主体地位，增强学生体质，发展学生个性。
二、教材分析：青春魅力是的校园健美操系列之一，也是教学内容之一。
学习校园健美操，不仅可以丰富学生校园文化生活，还可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、灵敏性、柔韧性、协调能力，提高心肺功能，在学习软式排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心健康成长。
三、学情分析五年级的学生好学、好动、好模仿、喜欢游戏；但是他们认识粗浅，情绪不太稳定、注意力容易分散、对体育活动的兴趣和热情来的快去的也快，难以持久等。
根据以上特点由教师指导，使学生始终保持在最佳的状态下学习、锻炼和娱乐，并使学生对体育的间接兴趣逐渐转化为自觉锻炼的习惯。
四、学习目标1、热身操练习：老师带领学生进行身体环节的练习，引导学生自己带热身运动。
2、学习校园系列健美操青春魅力组合一，使85%的学生能够掌握《青春魅力》健美操第一个组合动作。
3、发展学生的身体协调性和灵敏性，增强学生的自信心。
五、本课的重、难点重点：组合和节拍的衔接，动作的正确性。
难点：身体、手臂与节拍的协调动作。
六、说教法：在本课时教学中，面对着主动参与、乐于探究的学生，我给自己定的任务是：引导学生参与，指导学生学与练，培养学生分析问题和解决问题的能力。
青春魅力大学生健美操教案
教学目标：1. 让学生了解健美操的基本动作和节奏，提高学生的身体素质。
2. 培养学生热爱体育、积极参与体育锻炼的良好习惯。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生积极向上的精神风貌。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学内容：1. 健美操基本动作2. 健美操节奏感训练3. 健美操组合动作教学过程：第一课时：一、课堂导入1. 教师简要介绍健美操的起源、发展和特点。
2. 学生分享自己了解的健美操知识。
二、基本动作教学1. 教师示范健美操基本动作，如：头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等。
2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正动作。
三、节奏感训练1. 教师播放音乐，引导学生跟随音乐节奏进行动作练习。
2. 学生分组进行节奏感训练，互相评价和鼓励。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调动作要领。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、课堂导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生的学习情况。
2. 教师简要介绍本节课要学习的健美操组合动作。
二、健美操组合动作教学1. 教师示范健美操组合动作，如：一字步、V字步、T字步等。
2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正动作。
三、团队协作训练1. 学生分组进行健美操组合动作练习，要求团队成员之间相互配合。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决动作和团队协作上的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调动作要领和团队协作的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和团队协作经验。
教学评价：1. 学生对健美操基本动作的掌握程度。
2. 学生在节奏感训练中的表现。
3. 学生在健美操组合动作练习中的团队协作能力。
4. 学生对课堂内容的满意度。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的团队协作能力和积极向上的精神风貌。
3. 在教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
4. 不断丰富教学手段，提高教学质量。
青春魅力健美操教案
青春魅⼒健美操教案健美操课的设计湘潭市第⼀中学教师：朱娟⼀、教学内容：(第⼀课时)校园健⾝操《青春魅⼒》第⼀、⼆组合⼆、指导思想：本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第⼀”、“学⽣为本”主导思想，以学⽣⾝⼼发展为⽬标，努⼒为学⽣营造⼀个亲切、和谐、宽松并富有激情的课堂氛围，使学⽣真正体验到体育课的乐趣。
依据现代中学⽣的兴趣倾向，选择⾼中选修课校园健⾝操《青春魅⼒》第⼀、第⼆组合作为本课的教学内容。
利⽤此次机会使学⽣接受到健美操的学习，感受健美操的魅⼒。
在促进学⽣⾝⼼健康发展的同时提⾼学⽣体会美、表现美、创造美的能⼒，陶冶学⽣美的情操。
三、教学⽬标1、通过学习，80%左右的学⽣基本上掌握健⾝操基础套路《青春魅⼒》第⼀、⼆动作组合2、培养学⽣对健美操的兴趣，养成积极参与的⾏为，形成良好的⾝体姿态，发展学⽣的协调性、灵活性、柔韧性等素质；3、通过学习，加强⼈际关系的培养，使学⽣具有敢表现、敢竞争体育精神和合作意识。
四、教学的重点与难点重点：掌握第⼀、⼆组合动作要领难点：⾝体姿态的控制、表现⼒五、教学教法及流程本堂课采取讲解⽰范、提⽰、递加循环、预防与纠错、设置疑问、分组练习、⾃评互评，⾃信展⽰等⽅法引导学⽣进⾏练习，促进学⽣进⾏⾃主练习。
在教学中重视教师的主导作⽤，重视学⽣表现⼒的训练。
开始部分通过游戏集中学⽣的注意⼒到姿态的辅助练习再到热⾝步伐⼩组合的练习，提⾼学⽣的学习兴趣。
基本部分通过观看视频让学⽣了解整套套操风格，学习第⼀、第⼆组合的动作，形成良好的锻炼习惯，培养学⽣的协调性、灵活性，以及对⾝体的控制能⼒，激发学⽣的学习兴趣。
通过分组拓展练习，培养学⽣团结协作的精神，然后进⾏⼩组展⽰并互评互议，最后在⾳乐的伴奏下教师带领下集体展⽰⼀⼆组合的动作。
在基本部分的后⾯安排课课练双脚跳，培养学⽣弹跳⼒的同时提⾼学⽣的节奏感以及团队协作的精神，使整堂课再现⾼潮。
在结束部分进⾏肌⾁放松练习，并简单介绍体育卫⽣基础知识肌⾁按摩的⼏种⼿法，培养学⽣的体育保健知识。
健身操《青春魅力》教学设计高中年级体育与健康人教版全一册
4.部教师关注和引导。
针对以上学情，教师在教学过程中应充分调动学生的积极性和主动性，注重个体差异，创设轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习、锻炼，提高健身操技能。同时，关注学生的心理健康，帮助他们克服心理障碍，树立自信，充分展示青春的魅力。
2.教学内容：详细讲解《青春魅力》健身操的动作技巧、节奏感和组合方法，让学生了解健身操的运动规律。
3.讲授方式：采用示范、讲解、互动提问等方式，帮助学生掌握新知识。针对重点、难点，进行分解教学，使学生逐步掌握动作要领。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，每组4-6人。各小组在教师的引导下，针对所学动作进行讨论、交流，共同解决学习过程中遇到的问题。
二、学情分析
高中年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，对新鲜事物充满好奇。他们对体育与健康课程有着较高的兴趣，尤其是具有时尚、活力特点的健身操项目。在此基础上，学生对《青春魅力》健身操的学习有以下特点：
1.学生具备一定的运动基础，身体素质和运动能力较强，有利于快速掌握健身操的基本动作和组合。
2.学生对音乐、舞蹈有一定的感知和表现力，有利于提高健身操的学习效果。
作业布置要求：
1.作业内容要紧密结合课堂所学，注重实践性和趣味性，提高学生的参与度。
2.作业难度要适中，确保每位学生都能完成，同时具备一定的挑战性，激发学生的进取心。
3.教师要及时检查作业完成情况，给予反馈，鼓励学生持续进步。
4.关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，调整作业内容和要求。
5.鼓励学生相互交流、互相学习，形成良好的学习氛围，共同提高健身操技能。
-结合示范、讲解、练习、反馈等教学手段，帮助学生掌握健身操技能。
校园健身操-青春魅力 单元概述教学目标及评价方法
单元主题：校园健身操-青春魅力
一、单元概述：
在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。
二、21世纪技能
这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：
信息素养、创造力和创新、合作与交流
三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）
请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。
教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。
四、评价时间线（模块4第2节后完成）
为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。
五、评价方法与目标（模块4第2节后完成）
为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。
表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。
每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。
六、评价工具（模块4第3节后完成）
您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。
评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。
请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容，如果内容过多，可采用附件的形式添加到本文档的后面。
利用网络平台开发的评
价工具请用链接的方式提供，并将工具内容同时附在这里。
信息获取评价量规
七、总结
请您用不少于200字来描述一下，您是如何使评价帮助教学目标的实现的。
在您的评价设计中，您认为哪些方面是最值得和同行分享的？。
健美操青春魅力教案模板范文
1. 知识目标：了解健美操的基本动作和组合，掌握健美操的节奏和韵律。
2. 技能目标：通过学习，学生能够熟练地完成青春魅力健美操的基本动作和组合，提高身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养学生对健美操运动的兴趣，激发学生的青春活力，增强学生的自信心和团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：青春魅力健美操的基本动作和组合。
2. 教学难点：动作的节奏感和韵律感，以及动作的连贯性和协调性。
三、教学过程1. 准备部分（1）课堂常规：集合整队，点名报数，检查服装，强调课堂纪律。
（2）热身活动：进行慢跑、关节活动等热身运动，预防运动损伤。
2. 基本部分（1）讲解青春魅力健美操的基本动作和组合，强调动作要领。
（2）示范青春魅力健美操动作，让学生跟随示范练习。
（3）分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
（4）组合练习，让学生尝试完成青春魅力健美操的基本组合。
3. 发展部分（1）进行节奏感和韵律感的训练，让学生感受音乐与动作的结合。
（2）进行连贯性和协调性的训练，提高学生的动作质量。
4. 结束部分（1）进行放松练习，缓解肌肉紧张，预防运动损伤。
（2）总结本次课程，鼓励学生继续练习，提高自身素质。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、纪律性、团队协作精神等。
2. 动作质量：评价学生在完成青春魅力健美操动作时的准确性、连贯性、协调性等。
3. 节奏感和韵律感：评价学生在练习过程中的音乐感知能力和动作与音乐的协调性。
4. 学生反馈：了解学生对本次课程的评价和建议，为今后教学提供参考。
五、教学资源1. 音乐：选用适合青春魅力健美操的音乐，激发学生的兴趣。
2. 场地：宽敞的教室或运动场地，保证学生安全、舒适地练习。
3. 教学器材：音响设备、镜子、标志物等辅助教学工具。
4. 教学资料：青春魅力健美操教学视频、教学课件等。
六、教学反思1. 教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教。
2. 关注学生的情感需求，激发学生的兴趣和积极性。
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2011级下半年健美操青春魅力教案天津师范大学津沽学院《大学体育》课程教案周次第1周日期 2012.2.20-2.23 教师张洁课程大学体育班级健美操学时数 2 课的培养和激发学生对体育运动的兴趣和爱好～在增强学生体质的同时为终身体育任务打下良好的基础。
1、课堂常规、注意事项2、本学期教学内容教材3、学习校园青春健美操——青春魅力组合一内容4、考试标准课的时教学内容组织教法部分间1.集合整队。
组织方法: 开 52.师生行礼。
********** 始分3.教师考勤～查点学生人数。
********** 部钟 4.向学生宣布本课内容及要求。
+ 分 5.安排见习学生。
要求:快、静、齐准备活动。
组织方法: 准 ,1,慢跑热身。
,1, 纵队行进。
20备 ,2,徒手操。
,2, 原地或行进间分部 ,3,游戏或专项练习。
,3, 分组练习。
钟分要求:积极参与～活动充分～减少损伤一、课堂常规、注意事项组织方法:,1, 着装 **********,2, 考勤要求 **********,3, 请假制度 +,4, 见习制度要求:快、静、齐,5, 1、教法:完整示范，动作准确学习校园青春健美操——青春魅力到位，有弹动，有力度，有基 60组合一速度。
本分 2、指导学生进行模仿练习，观部钟预备姿势:站立察学生动作的准确性，对错分误动作进行纠正。
第一八拍 3、口令指导学生集体练习，掌1—4拍:左脚开始原地踏步四次，两臂握动作前后自然摆动，双手握拳5—8拍:5拍右脚前点地，同时左手握拳抵腰，右手握拳抬肘至90?做向前1、教师完整示范“敲门”状，6拍还原直立。
7-8拍做动作要求:完整规范，发力迅速，1反方向动作干净利索，动作分明以便学生形第二八拍成动作概念1—4拍:左腿开始向前一字步还原，两2、先进行脚步动作的学习，教臂屈肘前后自然摆动师分解示范，讲解动作要领 5—8拍:5-6拍双腿屈膝，脚跟抬放两3、再进行手上动作的学习，分次，同时双手向上抬臂屈肘至水平虎口解示范，讲解要领击掌两次。
7拍向左成弓步，两臂打开4、手脚结合，进行慢节奏完整成平举，身体左转,8拍右腿并左腿还原练习，注重学生动作的准确性成直立 5、给少量时间给学生自由练习6、进行快节奏完整练习，注重学生动作的规范性7、对学生错误动作进行纠正，第三四八拍反方向采用定型或个别指导的方法8、指导学生跟音乐进行完整练视图: 习第一个八拍 9、分小组展示学生学习:1、认真听取教师口令，观察教师动作完成模仿练习，要求第二个八拍动作准确到位。
2、主动更正自己的错误动作，标准自己的动作3、在口令下带领下自主进行动作的练习1、仔细观察教师动作，形成基本动作概念2、进行模仿练习，仔细体会每个动作，理解动作要领并认真执行3、进行模仿练习，仔细体会每个动作，理解动作要领并认真执行4、在慢节奏中体会动作，学会动作5、在自我练习中提高熟练度26、、跟上节奏，加快练习，增加熟练度与规范性，做到又快又好7、接受教师指导，纠正错误动作8、在音乐中复习所学组合9、在小组展示中展现自我，提高自信心与舞台表现力集合队形结 1、整理学生队形做放松练习 ********** 5 束 2、集合队形～向学生讲评本课学习情********** 分部况 + 钟分 3、师生行礼教师向学生宣布下课。
课后小结3天津师范大学津沽学院《大学体育》课程教案周次第2周日期 2012(2.27-3.2 教师张洁课程大学体育班级健美操学时数 2 课的培养和激发学生对体育运动的兴趣和爱好～在增强学生体质的同时为终身体育打下任务良好的基础。
1、垫上运动:腿部练习教材2、复习校园青春健美操——青春魅力组合一内容3、学习校园青春健美操——青春魅力组合二课的时教学内容组织教法部分间1.集合整队。
组织方法: 开 52.师生行礼。
********** 始分3.教师考勤～查点学生人数。
********** 部钟4.教师宣布本课内容及要求。
+ 分5.安排见习学生。
要求:快、静、齐准备活动: 组织方法: 准 20,1,慢跑热身。
1、纵队行进备分,2,徒手操8节。
2、原地或行进间部钟 ,3,游戏或专项练习。
3、分组练习。
分要求:积极参与～活动充分～减少损伤一、垫上运动:腿部练习组织方法:二、复习校园青春健美操——青春魅**********力组合一 **********1.易犯错误 +(1)踏步时膝关节缺乏弹性，动作僵要求:快、静、齐、硬不协调。
(2)屈膝立踵弹动时，踝关节控制不基够，表现出动作笨拙。
教法: 60本 (3)第二、四个八拍中的第7拍动作，一、复习青春魅力健身操组合(一) 分部两臂至侧平举的动作运动轨迹不准1、教师喊口令组织学生进行分组合一的钟分确，同时转体不到位完整练习三、学习校园青春健美操——青春魅2、视学生完成情况进行个别八拍乃至个力组合二别动作的纠正及重复练习3、教师进行正确动作的示范，个别难度第一八拍易错动作采用静止定型的方法进行纠正1—4拍:1-2拍向左跨点步，同时双练习手握拳向上抬臂屈肘至水平敲击两4、让学生自由练习，体会动作次，拳眼向前3-4拍向右跨点步，同5、再次组织学生进行完整组合的练习，4时双手握拳两臂向体侧打开向下敲击强调动作的质量两次，拳眼向下一、1、教师完整示范动作要求:发力迅5—8拍:5-6拍左脚向左打开，膝盖速，过程路线清晰，准确到位，动作曲直微曲，同时两臂自然两侧下垂与身体分明，摆动幅度大，姿势优美，头手配合成约30?斗肩两次，双手握拳;7-8拍自如向左漫步，两臂随脚步动作前后摆动，2、教师分解示范动作，同时讲解动作要右手在前左手在后，双手保持握拳领3、教师领做口令语速先慢再快第二八拍4、利用静止造型纠正动作 1-4拍:一拍右脚向右迈出，两脚张开5、放音乐带领学生做完整练习与肩同宽，两手握拳额前交叉6、学生分小组巩固动作，互相帮助纠正易犯错误第三四八拍反方向 7、、教师巡回指导针对出现的视图: 问题进行具体第三个八拍对待8、指导学生进行小组展示，给予评价与指导要求:动作示范准确优美，讲解要领口齿清晰声音洪亮，积极帮助学生学生学习:第四个八拍 1、回忆动作，根据教师口令认真完成完整组合动作2、认真观摩教师的示范动作，形成正确动作模型3、跟随教师进行模仿练习，纠正自己的错误动作4、自我练习的同时，互相帮助，相互促进5、在教师口令下进行完整练习，在正确完成动作的基础上注重动作完成的质量身体素质练习 1、学生注意力集中认真听清与看懂老师的讲解示范，尝试自我学习力量、耐力 2、明白动作重难点，掌握正确的学习方法力量耐力练习: 3、跟随老师分解动作模仿练习，努力正1、俯卧撑:10个*5组确完成动作2、背肌练习:30个*3组 4、动作定型，互相帮助，解疑主动，帮3、腹肌: 助及时。
遇到困难时主动需求老师的5(1)仰卧起坐:30个*3组指导(2)侧腹肌:左右分别50个 5、听音乐完整练习4、团身跳:30次*3组 6、帮助主动，解疑互助及时要求:用力均匀，动作幅度适中 7、主动询问，明确动作重难点，准确到位与协调完成8、分组进行展示表演，增加自信心要求:观摩老师动作示范要积极动脑，认真完成老师要求的各种练习结 1.整理学生队形做放松练习。
.集合队形 5束2.集合～讲评本课学习情况。
********** 分部 3.师生行礼。
********** 钟分4(教师向学生宣布下课。
+课后小结6天津师范大学津沽学院《大学体育》课程教案周次第3周日期 2012.3.5-3.9 教师张洁课程大学体育班级健美操学时数 2 课的培养和激发学生对体育运动的兴趣和爱好～在增强学生体质的同时为终身体育打下任务良好的基础。
1、垫上运动:腰背练习教材2、复习校园青春健美操——青春魅力组合1+2 内容3、学习校园青春健美操——青春魅力组合三课的时教学内容组织教法部分间1.集合整队。
组织方法: 开 52.师生行礼。
********** 始分3.教师考勤～查点学生人数。
********** 部钟4.教师宣布本课内容及要求。
+ 分5.安排见习学生。
要求:快、静、齐准备活动: 组织方法: 准 20,1,慢跑热身。
1、纵队行进。
备分,2,徒手操8节。
2、原地或行进间部钟 ,3,游戏或专项练习。
3、分组练习分要求:积极参与～活动充分～减少损伤。
一、垫上运动:腰背练习组织方法:二、校园青春健美操——青春魅力组**********合1+2 ********** 三、校园青春健美操——青春魅力组+ 合三要求:快、静、齐。
注意听讲。
动作视图: 1*8 4、教法:完整示范，动作准确到位，有弹动，有力度，有速度。
基 5、指导学生进行模仿练习，观察学生动60本作的准确性，对错误动作进行纠正。
分部 6、口令指导学生集体练习，掌握动作钟分1、教师完整示范动作要求:完整规范，发力迅速，干净利索，动作分明以便学生形成动作概念2、先进行脚步动作的学习，教师分解示范，讲解动作要领3、再进行手上动作的学习，分解示范，7讲解要领4、手脚结合，进行慢节奏完整练习，注重学生动作的准确性5、给少量时间给学生自由练习6、进行快节奏完整练习，注重学生动作的规范性7、对学生错误动作进行纠正，采用定型或个别指导的方法8、指导学生跟音乐进行完整练习 9、分小组展示学生学习:4、认真听取教师口令，观察教师动作完2*8 成模仿练习，要求动作准确到位。
5、主动更正自己的错误动作，标准自己的动作6、在口令下带领下自主进行动作的练习1、仔细观察教师动作，形成基本动作概念2、进行模仿练习，仔细体会每个动作，理解动作要领并认真执行3、进行模仿练习，仔细体会每个动作，理解动作要领并认真执行4、在慢节奏中体会动作，学会动作5、在自我练习中提高熟练度6、、跟上节奏，加快练习，增加熟练度与规范性，做到又快又好7、接受教师指导，纠正错误动作8、在音乐中复习所学组合9、在小组展示中展现自我，提高自信心与舞台表现力8第三、四个拍动作同第一、二个八拍，但方向相反1.整理学生队形做放松练习集合队形 5结束2.集合～向学生讲评本课学习情况 ********** 分部分3.师生行礼、教师向学生宣布下课。
********** 钟 + 课后小结天津师范大学津沽学院《大学体育》课程教案周次第4周日期 2012.3.12-3.16 教师张洁课程大学体育班级健美操学时数 2 课的培养和激发学生对体育运动的兴趣和爱好～在增强学生体质的同时为终身体育打下任务良好的基础。
1、垫上运动:复习腰背练习教材2、复习校园青春健美操——青春魅力组合1+2+3 内容 3、学习校园青春健美操——青春魅力组合四9课的时教学内容组织教法部分间1.集合整队。
组织方法:开 2.师生行礼。
********** 5始 3.教师考勤～查点学生人数。