高中语文面试重点课文
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高中语文面试重点课文
高中教师考试的面试在语文学科考的是二部分,学科知识与教学能力。下面是XX整理的,欢迎查看,希望帮助到大家。
一、讲课《师说》:
1)根据文章写作背景解题
2)朗读一、二自然段
3)流畅地讲明文章主旨
4)分析写作意图。
二、分析《寡人之于国也》条理严谨的结构特点。
三、朗读《登高》,解释第的八层含义。
四、朗读《窦娥冤》选段,分析人物形象。
五、朗读《一名物理学家的教育历程》的选段,分析文章的写作特点。
六、《动物游戏之谜》,朗读一二段,分析语言严谨简练。
七、必修三第一单元说明,指导学生重视单元说明,解解重点。
八、《春江花月夜》
1)有感情诵读《春江花月夜》全诗
2)体味其中的思想感情
3)合理的板书
九、《林黛玉进贾府》黛玉初见宝玉选段,体会人物心理特征的基础上教学生如何朗读这一片段。
十、从《荷塘月色》品味叠词。
十^一、根据《声声慢》分析思想感情。
十二、分析《拿来主义》的论证方法。
十三、分析《蜀道难》难在哪?
十四、根据《琵琶行》分析“同时天涯沦落人,相逢何必曾相识”。
十五、《过秦论》的语言特色分析。
十六、分析《氓》的起兴手法。
十七、设计活动指导背诵《劝学》最后一段,解释论证思路。
十八、分析《鸿门宴》中刘邦项羽的形象。
十九、分析《烛之武退秦师》中“之”的用法。
二十、分析《永遇乐京口北固亭怀古》中运用的典故。
二十一、根据《李商隐诗两首》,指导学生写“我眼中的李商隐”:
1)列举李商隐的作品
2)有感情朗读锦瑟
3)指导学生行文思路
4)合理板书
二十二、对《沁园春长沙》的朗读重音和停顿进行分析。
二十三、根据《宇宙的边疆》分析议论与抒情手法。
二十四、根据《梦游天姥吟留别》进行诵读指导。
二十五、讲解“梳理探究:修辞无处不在”。
二十六、讲解“梳理探究:文学作品的个性化解读”。
二十七、议论文写作指导。
二十八、作文指导一一如何写出人物的个性。
二十九、对联教学
1、导入新课导入一定要有出示课题的环节。
2、初读课文:
让学生自我推荐朗读,其他人听读,或请同学们自由朗读或默读课文。
提出与整体初步感知课文相关的问题。
3、检查:
预习初读效果,有重点地指导1—3个生字。
生字、词板书在黑板右边,作为副板书并请学生回答初读课文时提出的问题
4、精读课文:
理解字词句段,深入感知作者的情感表达。
反复读,设计问题帮助学生理解课文重点,让学生带着问题读、思,小组讨论。
注意对课文内容的理解、对文章思想感情的体会,关注
表达方式。
5、总结课文:可以利用板书。
6、布置作业:一项基础题,另一项提高题。
1、规范。
2、主板书一定要有标题,古文或著名作家,要写上作者姓名,板书要展现课文的教学重点、文章主体结构、重点字词。
3、副板书在右边,写生字、词。
4、如能形式多样、美观则更好。
5、板书要与课堂进度同步。
1、学会提炼主问题
2、不要牵引式教学
3、让学生读、画、小组交流,然后把若干个小问题以学生回答的方式串在一起;
4、对于学生的回答给予不同方式的点评、肯定、赞赏