高考化学一轮复习方案 专题提升十二 探究实验题的归类与分析课件 浙教版
双 响，进行了如下实验：
升
实 室温下，试管中所加试剂及其用量/mL 室温下溶液
验 0.6mol/L
0.2mol/L
颜色褪至无
编 号
H2C2O4 溶 H2O KMnO4 溶
液
液ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3mol/L 稀硫酸
色所需时间 /min
1
3.0
2.0 3.0
2.0
4.0
2
3.0
3.0 2.0
2.0
5.2
3
3.0
4.0 1.0
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方法总述
多种可能(这就是猜想)，只能通过实验进行验证。所谓 猜想就是根据已有的知识对问题的解决提出的几种可能 的情况。
3．设计验证方案 提出猜想后，就要结合实验室的条件，设计出科学、 合理、安全的实验方案，对可能的情况进行探究。实验 设计中，关键的就是试剂的选择和实验条件的调控。新 的问题出现再设法改进，直到科学合理为止，在实施实 验的过程中，实验方案可能还会出现问题，还要及时进 行调整。
19.3
9 50.0 10.0 粉末 25
t5
m6
10 50.0 12.0 粉末 25
t6
19.3
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专题提升十二 探究实验题的归类与分析
专
题
(1)实验 1 和实验 2 表明________对化学反应速率有影响，
知 对同一规律进行研究的实验还有一组是________(填实验序
能 双 升
号)。 (2)下列说法正确的是________。
t1
5.0
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专题提升十二 探究实验题的归类与分析
专
题 知 能 双 升
实 验 序 号
稀硫酸 的体积
/mL
锌的质 量/g
锌的 形状
温度 /℃
反应结 束时间/s
生成硫 酸锌的 质量/g
6 50.0
4.0 粉末 25
t2
m5
7 50.0
6.0 粉末 25
t3
14.9
8 50.0
8.0 粉末 25
t4
问题：
稀硫酸
实验 的 锌的质 锌的 温度 反应结束 生成硫酸锌
序号 体积 量/g 形状 /℃ 时间/s 的质量/g
/mL
1
50.0
2.0 薄片 15
200
m1
2
50.0
2.0 薄片 25
100
m2
3 50.0 2.0 颗粒 25
70
m3
4 50.0 2.0 颗粒 35
35
m4
5 50.0 2.0 粉末 25
A．t1＜70 B．m1＜m2 C．m6＝19.3 D．t1＞t4 (3)稀硫酸的物质的量浓度是________mol·L－1，实验 6 生
成硫酸锌的质量 m5＝________。
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专题提升十二 探究实验题的归类与分析
专
题 知
(1)温度 实验 3 和实验 4 (2)AC
能
(3)2.4 9.9
行实验，测定数据，通过系列实验，找出变量对反应的
能
影响。
双
升
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专题提升十二 探究实验题的归类与分析
专
题
—— 典例精析 ——
知 能
例 1 控制变量法是化学实验的一种常用方法，下表是
双 某学习小组研究等物质的量浓度的稀硫酸和锌反应的实验数
升 据(计算结果精确到小数点后一位)。分析以下数据，回答下列
10 的数据可知，在加入 8.0 g Zn 时，稀硫酸已经耗尽，故
m6＝19.3；实验 5 中加入锌的质量小于实验 8 的，随着反应
的进行，硫酸浓度变小，反应速率变慢，故 t1＜t4。
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专题提升十二 探究实验题的归类与分析
专
题 知
(3)由稀硫酸耗尽时产生硫酸锌的质量可求出 50.0 mL
能 稀硫酸中含有 n(H2SO4)≈0.12 mol，故 c(H2SO4)＝2.4 mol·L
类与分析
专 ► 主题一 变量探究实验
题
知
——解 题 策 略——
能
典型的变量探究型实验，往往涉及有关影响化学反
双
升 应速率、化学平衡移动规律等方面的内容。处理相关实
验问题时，需要注意以下内容：一是要选择合适的化学
反应，所选择的反应不能太灵敏，也不能太迟钝。二是
反应物的浓度要适当，不能太大，而探索浓度变量时，
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方法总述
4．观察实验现象，得出结论 根据设计的实验方案，认真进行实验，观察实验中 出现的现象并及时记录，根据实验现象进行推理分析或 计算分析得出结论，如不能得出结论则要加做实验，或 进行对比实验，或将设计的实验进行改进。若实验中遇 到新的问题，则可以提出新的问题进行探究。
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专题提升十二 探究实验题的归
双
[解析] (1)实验 1 与实验 2 的条件只有温度不同，故可
升 表明温度对化学反应速率有影响，同样可知实验 3 与实验 4
的反应条件也是温度不同。(2)其他条件相同时，锌采用粉
末状比采用颗粒状的反应速率快，故对比实验 3、5 的数据
可知 t1＜70；因实验 1、2 采用锌的质量相同且全部溶解在
稀硫酸中，故生成的硫酸锌等量，即 m1＝m2；由实验 8、
2.0
6.4
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专题提升十二 探究实验题的归类与分析
双 －1；实验 6 中稀硫酸未耗尽，故可由 4.0 g Zn(全部转化为
升
ZnSO4)求出 m5＝65 g·4 gmol－1×161 g·mol－1≈9.9 g。
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专题提升十二 探究实验题的归类与分析
专
题 知
变式题 某校化学兴趣小组为了探究 KMnO4 酸性溶液
能
与 H2C2O4 溶液反应过程中外界条件对化学反应速率的影
浓度间的差别也不能太大。三是反应体系的温度，要有
规律地设计不同的反应体系的温度，也要注意物质的相
应性质，不能选择会引起反应发生变化的体系温度。四
是对变量要进行适当的组合，组合的一般原则是“变一
定
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专题提升十二 探究实验题的归
类与分析
专 • 多”，即保持其他变量不变，改变其中一个变量的值进
题 知
专题提升十二 探究实验题的 归类与分析
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方法总述
探究性化学实验题在近几年的高考中频频出现，这 类题具有综合性强，开放性强等特点，能很好地考查学 生分析问题、解决问题和创新思维的能力，这种题的区 分度高，高考中具有很好的选拔功能。
解探究性实验题的基本程序可用下列流程图表示：
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方法总述
解探究性实验题有以下关键四点： 1．提出问题 要提出问题，首先得发现问题，在学习新知识、 实践新方法中进行思考、对比、质疑，通过思考提出值 得探究的问题，探究清楚能更好地理解掌握物质的性质。 此外，实验中出现异常现象也是发现问题、提出问题的 重要契机。 2．提出猜想 在学习、思考和实验中，发现了问题不要轻易 放过，要与同学和老师交流、讨论、查阅资料，这时有 许多问题就可能得到完美的解决，而有一些问题，结论 有
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2024届高三化学高考备考一轮复习：综合实验探究课件
③写出 NO 与碱性 Na2SO3 溶液反应的离子方程式：_____________ _________________________________________________________； ④从电极反应角度分析 NO 与碱性 Na2SO3 溶液的反应。 还原反应：2NO＋2e－===N2O22－ 氧化反应：_______________________________________________。 实验Ⅳ：用排水法收集两瓶 NO，将其分别倒扣在饱和 Na2SO3 溶液 和加有 NaOH 的饱和 Na2SO3 溶液中，后者集气瓶中液面上升更快。 根据上述实验所得结论：_________________________。
3．从环保角度设计与评价 防止污染的根本途径在于控制“三废”的排放，在对实验方案进行 评价时，不可忽视环境保护的重要性。 4．从“安全性”角度设计与评价 实验首先是安全第一，实验中安全往往有以下几个方面，如规范操 作、防止暴沸或爆炸、防止倒吸、防止污染等。
碳酸亚铁可用于治疗缺铁性贫血。实验室里先制得硫酸亚铁，后将 硫酸亚铁与碳酸氢铵反应制得碳酸亚铁(Fe2＋＋2HCO3－===FeCO3↓ ＋CO2↑＋H2O)。实验装置如图所示(部分夹持仪器略去)。回答下列 问题：
[答案] (1)Ca(ClO)2 CaCO3 Ca(ClO)2 CaCO3 (2)
加入适量1 mol·L－1盐酸 ① 溶解后，再将产生的气体
通入澄清石灰水中
向步骤①反应后的试管中 ② 滴入1～2滴品红溶液，振
荡(或另外取样操作)
若澄清石灰水未变浑浊，则假设 1成立； 若澄清石灰水变浑浊，则假设2 或假设3成立 若品红溶液褪色，则假设3成立； 若品红溶液不褪色，则假设2成 立
高考化学一轮复习方案 第1讲 物质的组成与分类课件 浙教版
探
究
[解析] × Mn2O7 为酸性氧化物，Al2O3 为两性氧化物。
2．[2012·重庆卷] 炼油厂用分馏法生产汽油不涉及化 学变化( )
[解析] √ 分馏的原理是利用混合物各成分的沸点不 同，逐渐升温将混合物分离，所以不涉及化学变化。
3．[2010·江苏卷] 垃圾是放错地方的资源，应分类回 收利用( )
(2)混合物：_________________________________。
第十三页，共45页。
返回 (fǎnhuí)
第一(dìyī)单元 物质的组成与分类
考
向
自主提问 由同一种元素组成的物质一定是纯净物
互 动
吗？
探
究
[答案] 提示：由同一种元素组成的物质不一定是纯净
物，如金刚石和石墨的混合物，二者均由 C 元素组成。
第六页，共45页。
返回 (fǎnhuí)
使用(shǐyòng)建 议
4．物质的量浓度的计算因涉及电解质的电离、溶液中溶质 的质量(zhìliàng)分数、溶解度、气体摩尔体积等知识，又是 教学中的一个重点和难点。教学时应准确把握概念、公式，在 应用时还要注意溶质的质量(zhìliàng)守恒、物质的量守恒以 及溶液的电荷守恒、质量(zhìliàng)守恒等。
第一单元 物质(wùzhì)的组成与分类
考
向 互
提醒 ①结晶水合物均为纯净物，如 FeSO4·7H2O。
动
②金属氧化物不一定属于碱性氧化物，如 Na2O2 属于过氧
探 究
化物，Al2O3 属于两性氧化物，Mn2O7 属于酸性氧化物；非金属
氧化物也不一定属于酸性氧化物，如 CO、NO 等。
③化合物还可以根据是否含有碳元素分为无机物和有机
浙江省新课标高考化学一轮复习导航课件：有机合成与有机推断
Y_____________________________
D_______________________________。 (2)属于取代反应的有__________(填数字序号)。
浙江省新课标高考化学一轮复习导 航课件：有机合成与有机推断
(3)1 mol BAD最多可与含________ mol NaOH的溶 液完全反应 (4)写出方程式： 反应④____________________________________ B+G→H___________________________________。
航课件：有机合成与有机推断
【方法技巧点拨】一般可按“由特征反应推知官 能团种类、由反应机理推知官能团位置、由数据处理 推知官能团数目、由转化关系和产物结构推知碳架结 构，再经过综合分析和验证，确定有机物的结构”这 一思路求解。
浙江省新课标高考化学一轮复习导 航课件：有机合成与有机推断
考点二 需要数据处理有机物推断题
浙江省新课标高考化学一轮复习导 航课件：有机合成与有机推断
3．官能团的衍变 根据合成需要(有时题目信息中会明示某些衍变 途径)，可进行有机物官能团衍变，以使中间物向目 标产物递进，常见的有三种方法： (1)利用官能团的衍生关系进行衍变，如：
浙江省新课标高考化学一轮复习导 航课件：有机合成与有机推断
例2 部分有机物之间的转化关系以及转化过程相 对分子质量变化关系如下：
物质转化关系： R—CH2OH O2 RCHO O2 RCOOH
相对分子质量： M
M-2
M+14
浙江省新课标高考化学一轮复习导 航课件：有机合成与有机推断
已知：物质A中只含有C、H、O三种元素，一 定条件下能发生银镜反应，物质C的相对分子质量 为104。A与其他物质之间的转化关系如下图所示：
D_______________________________。 (2)属于取代反应的有__________(填数字序号)。
浙江省新课标高考化学一轮复习导 航课件：有机合成与有机推断
(3)1 mol BAD最多可与含________ mol NaOH的溶 液完全反应 (4)写出方程式： 反应④____________________________________ B+G→H___________________________________。
航课件：有机合成与有机推断
【方法技巧点拨】一般可按“由特征反应推知官 能团种类、由反应机理推知官能团位置、由数据处理 推知官能团数目、由转化关系和产物结构推知碳架结 构，再经过综合分析和验证，确定有机物的结构”这 一思路求解。
浙江省新课标高考化学一轮复习导 航课件：有机合成与有机推断
考点二 需要数据处理有机物推断题
浙江省新课标高考化学一轮复习导 航课件：有机合成与有机推断
3．官能团的衍变 根据合成需要(有时题目信息中会明示某些衍变 途径)，可进行有机物官能团衍变，以使中间物向目 标产物递进，常见的有三种方法： (1)利用官能团的衍生关系进行衍变，如：
浙江省新课标高考化学一轮复习导 航课件：有机合成与有机推断
例2 部分有机物之间的转化关系以及转化过程相 对分子质量变化关系如下：
物质转化关系： R—CH2OH O2 RCHO O2 RCOOH
相对分子质量： M
M-2
M+14
浙江省新课标高考化学一轮复习导 航课件：有机合成与有机推断
已知：物质A中只含有C、H、O三种元素，一 定条件下能发生银镜反应，物质C的相对分子质量 为104。A与其他物质之间的转化关系如下图所示：
(浙江选考)2020版高考化学一轮复习课件：有机化合物的研究方法、结构、分类和命名课件
—O—(醚键) (醛基)
代表物名称、结构简式 乙醇 C2H5OH 苯酚 C6H5OH
乙醚 CH3CH2OCH2CH3
乙醛 CH3CHO
类别 酮 羧酸 酯
官能团 (羰基) (羧基) (酯基)
代表物名称、结构简式 丙酮 CH3COCH3 乙酸 CH3COOH
乙酸乙酯 CH3COOCH2CH3
二、甲烷、乙烯和乙炔的组成、结构和空间构型
2．反应机理的研究方法——同位素示踪法 同位素原子示踪法是指将反应物中某元素的原子替换为该元素 的同位素原子，反应后再检验该同位素原子所在的生成物，从而 确定化学反应机理的一种方法。 完成化学方程式：
＋H2 18O浓硫△酸_C_H_3_C_O__1_8O__H_＋__C_H__3C__H_2_O_H_。
解析：选 B。由题意，该有机物分子中含有的官能团只有羟基， A 项中没有羟基，C 项中相对分子质量小于 60，D 中还存在
键，均不符合要求。
题组二 1H 核磁共振谱确定分子结构 4．(2019·杭州检测)在 1H 核磁共振谱中出现两组峰，其氢原子数 之比为 3∶2 的化合物是( )
解析：选 D。A 中有 2 种氢，个数比为 3∶1；B 中据镜面对称分 析知有 3 种氢，个数比为 3∶1∶1；C 中据对称分析知有 3 种氢， 个数比为 1∶3∶4；D 中据对称分析知有 2 种氢，个数比为 3∶2。
2．物理方法 (1)红外光谱 有机化合物分子中化学键或官能团对红外线发生振动吸收，不同 化学键或官能团__吸__收__频__率___不同，在红外光谱图上处于不同的 位置，从而获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。 (2)1H 核磁共振谱
六、有机化学反应的研究 1．有机化学反应的机理 (1)甲烷和氯气发生反应的机理 化学反应方程式为 CH4＋Cl2―光―― 照→__C__H_3_C_l_＋__H_C__l _， CH3Cl＋Cl2―光―― 照→__C_H__2C__l2_＋__H__C_l_， CH2Cl2＋Cl2―光―照 ―→__C_H__C_l_3_＋__H_C__l _， CHCl3＋Cl2―光―― 照→___C_C_l_4_＋__H_C__l __。
代表物名称、结构简式 乙醇 C2H5OH 苯酚 C6H5OH
乙醚 CH3CH2OCH2CH3
乙醛 CH3CHO
类别 酮 羧酸 酯
官能团 (羰基) (羧基) (酯基)
代表物名称、结构简式 丙酮 CH3COCH3 乙酸 CH3COOH
乙酸乙酯 CH3COOCH2CH3
二、甲烷、乙烯和乙炔的组成、结构和空间构型
2．反应机理的研究方法——同位素示踪法 同位素原子示踪法是指将反应物中某元素的原子替换为该元素 的同位素原子，反应后再检验该同位素原子所在的生成物，从而 确定化学反应机理的一种方法。 完成化学方程式：
＋H2 18O浓硫△酸_C_H_3_C_O__1_8O__H_＋__C_H__3C__H_2_O_H_。
解析：选 B。由题意，该有机物分子中含有的官能团只有羟基， A 项中没有羟基，C 项中相对分子质量小于 60，D 中还存在
键，均不符合要求。
题组二 1H 核磁共振谱确定分子结构 4．(2019·杭州检测)在 1H 核磁共振谱中出现两组峰，其氢原子数 之比为 3∶2 的化合物是( )
解析：选 D。A 中有 2 种氢，个数比为 3∶1；B 中据镜面对称分 析知有 3 种氢，个数比为 3∶1∶1；C 中据对称分析知有 3 种氢， 个数比为 1∶3∶4；D 中据对称分析知有 2 种氢，个数比为 3∶2。
2．物理方法 (1)红外光谱 有机化合物分子中化学键或官能团对红外线发生振动吸收，不同 化学键或官能团__吸__收__频__率___不同，在红外光谱图上处于不同的 位置，从而获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。 (2)1H 核磁共振谱
六、有机化学反应的研究 1．有机化学反应的机理 (1)甲烷和氯气发生反应的机理 化学反应方程式为 CH4＋Cl2―光―― 照→__C__H_3_C_l_＋__H_C__l _， CH3Cl＋Cl2―光―― 照→__C_H__2C__l2_＋__H__C_l_， CH2Cl2＋Cl2―光―照 ―→__C_H__C_l_3_＋__H_C__l _， CHCl3＋Cl2―光―― 照→___C_C_l_4_＋__H_C__l __。
(完整)浙江省高考化学实验复习精品PPT资料精品PPT资料
气体的干燥
浓硫酸：不能干燥NH3、H2S、HBr
无水氯化钙不能干燥NH3
硅胶干燥剂是一种高活性吸附材 料，通常是用硅酸钠和硫酸反应， 并经老化、酸泡等一系列后处理 过程而制得。硅胶属非晶态物质， 其化学分子式为mSiO2·nH2O。
碱石灰不能干燥酸性物质
分子筛
分子筛是指具有均匀的微孔，其孔径与一般分子 大小相当的一类物质。分子筛的应用非常广泛， 可以作高效干燥剂、选择性吸附剂、催化剂、离 子交换剂等，常用分子筛为结晶态的硅酸盐或硅 铝酸盐，具有筛分大小不同的流体分子的能力。
将馏分倒入分液漏斗中，静止，分液
7、SO （SO ） 11.2 重结晶：利用溶剂对被提纯物质和杂质的溶解度的不同，使杂质在热过滤时被滤除或冷却后留在母液中与结晶分离，
3、调节PH 抑制或促进水解反应
2
3
NO2熔点为-
℃，沸点为21.2℃
8、N2（O2）
NO熔点为-163.6℃，沸点为-151.8℃
9、NO2(NO)
氯气的制备
制气
除杂
干燥
收集
尾气
除去气体中的杂质
1、Cl2(HCl)
2、CO (HCl) 在难溶或不溶于水的有机物中通入水蒸气或与水一起共热，使有机物随水蒸气一起蒸馏出来，这种操作称为水蒸气蒸馏。
2 碱石灰不能干燥酸性物质
对杂质的溶解度非常大（留在母液中将其分离)
3、SO （HCl) 水浴、油浴控制温度
有筛分大小不同的流体分子的能力。
5、CO (CO) 最好用无颈漏斗，以免固体在漏斗上析出堵塞下端管口，不能用玻璃棒引流，以免降温析出晶体
杭州学军中学特级教师 陈进前
水浴、油浴控制温度
2
温度过低---------反应速率小
高考化学一轮复习方案 第32讲 实验常见仪器与基本操作课件 浙教版
(2)仪器B的名称：_容__量__瓶___，用途：配制__一__定__物__质__的__量__浓__度，的溶液
该仪器能长时间贮存溶液吗？__不_能_____。
第十五页，共87页。
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第三十二单元 实验常见(chánɡ jiàn)仪器与基本操作
考 向
(3)仪器 C 的名称：_酸_式__滴__定__管。
硫酸的速率。
试纸的使用 蘸取少量溶液
过滤
引流，防止溶液外流
蒸发
搅拌，防止因局部受热溶液或晶体飞溅
引流
防止溶液外流
第二十二页，共87页。
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第三十二单元(dānyuán) 实验常见仪器与基本操作
考
向
3.同种仪器规格的选择
互 动 探
(1)量器：(如容量瓶、量筒、滴定管)选择规格等于或大于(尽 量接近)所需要液体的体积。
9(解答)
2012年
浙江28(解答)；课标 全国28(解答)；山东 30(解答)；重庆 27(解答)；安徽 27(解答)；福建 25(解答)；天津9(解 答)；广东33(解答)
第四页，共87页。
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高考(ɡāo kǎo) 纵览
探究 性综 合实 验
2010年
2011年
浙江13(选择)；安
(2)酒精灯中的酒精量不超过容积的__2_/_3___，不少
于14；
(3)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒 精，以免失火；
(4)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精 灯；
(5)用完酒精灯，必须用__灯_帽_____盖灭，
不可用嘴去吹。
图12－32－1
第十一页，共87页。
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该仪器能长时间贮存溶液吗？__不_能_____。
第十五页，共87页。
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第三十二单元 实验常见(chánɡ jiàn)仪器与基本操作
考 向
(3)仪器 C 的名称：_酸_式__滴__定__管。
硫酸的速率。
试纸的使用 蘸取少量溶液
过滤
引流，防止溶液外流
蒸发
搅拌，防止因局部受热溶液或晶体飞溅
引流
防止溶液外流
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第三十二单元(dānyuán) 实验常见仪器与基本操作
考
向
3.同种仪器规格的选择
互 动 探
(1)量器：(如容量瓶、量筒、滴定管)选择规格等于或大于(尽 量接近)所需要液体的体积。
9(解答)
2012年
浙江28(解答)；课标 全国28(解答)；山东 30(解答)；重庆 27(解答)；安徽 27(解答)；福建 25(解答)；天津9(解 答)；广东33(解答)
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高考(ɡāo kǎo) 纵览
探究 性综 合实 验
2010年
2011年
浙江13(选择)；安
(2)酒精灯中的酒精量不超过容积的__2_/_3___，不少
于14；
(3)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒 精，以免失火；
(4)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精 灯；
(5)用完酒精灯，必须用__灯_帽_____盖灭，
不可用嘴去吹。
图12－32－1
第十一页，共87页。
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2020高考化学一轮复习定量型实验和探究型实验课件(62张)
0.03 2
mol
458
g
mol1
×100%=45.8%。
15.0 g
考点二
考点二 探究型实验试题分析
栏目索引
题型一 物质性质的实验探究
典例1 (2018湖北武汉调研)某同学在实验室进行铁盐与亚铁盐相互转 化实验。
实验Ⅰ:将Fe3+转化为Fe2+
(1)Fe3+与Cu粉发生反应的离子方程式为 (2)探究白色沉淀产生的原因,请填写实验方案:
验:
考点二
栏目索引
(2)A装置加热前,首先打开旋塞K1、K2,关闭K3,通入适量氮气,然后 ,再点燃A处酒精灯。
(3)实验室常通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制备氮气,该反应
考点二
栏目索引
的离子方程式为
。
(4)若丙同学的观点成立,实验观察到的现象是
。
(5)文献显示:Ksp(CaCO3)=2.8×10-9,Ksp(BaCO3)=5.1×10-9,经讨论认为需要 用Ba(OH)2代替Ca(OH)2来定量测定蓝绿色固体的化学式,其原因是
考点一 定量型实验试题分析
题型一 沉淀法
基本思路:将某种成分转化为沉淀 提纯、干燥沉淀并称量沉淀质量 进行相关计算。
考点一
栏目索引
典例1 海水中溶解无机碳占海水总碳的95%以上,其准确测量是研究海洋 碳循环的基础。测量溶解无机碳,可采用如下方法: (1)气提、吸收CO2。用N2从酸化后的海水中吹出CO2并用碱液吸收(装 置示意图如下)。将虚线框中的装置补充完整并标出所用试剂。
考点一
栏目索引
②选择碳酸氢钠溶液制备碳酸镧的优点是碳酸氢钠碱性相对较弱,可防
止生成碱式碳酸镧[La(OH)CO3]。