小度写范文小学三年级英语教案 小学三年级英语教案ppt模板
小学三年级英语教案小学三年级英语教案ppt小学三年级英语教案【第一篇：Unit 4 My family 】一、说教学内容今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册 Unit 4 My family二、说教材本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学。
通过学习John与妈妈之间的对话，理解句型“I have a new friend .”，“What’s his name? His name is ……”，并能加以运用。
三、说教学目标1、知识目标(1)使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend .”，“What’s his name? His name is ……”。
(2) 对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。
(3) 会朗读对话。
2、能力目标：(1) 能描述朋友的外貌特征.(2) 使用时能正确使用“He /She is ……He/She has……”，并灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感目标(1)教育要学生珍惜友谊，并热于助人。
(2)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
(3)培养学生的合作交流能力。
四、说教学重点和难点He /She is ……He/She has……的运用五、说学生学生在本单元已分别学习了“He /She is ……He/She has……”，还不扎实，需进一步强化。
六、说教学准备教师准备动物单词卡、人物头饰、多媒体、投影仪、奖励用的小贴画，自制人物奖励卡。
七、说教法、学法为突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力和表现欲旺盛等特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。
八、说教学过程(一)歌曲导入，激发学生学习的兴趣兴趣是推动学生学习的强大动力，是新课导入的关键。
《 what’s your name?》这首歌曲突出了主题，以可爱的卡通画面给学生带来新鲜、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情境。
因此，在热身的时候这样的导入既吸引住学生进入对话主题，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。
(二)夯实基础，温故知新。
教师要在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。
因此，我在这个环节请同学们回忆歌曲中男孩的名字，巧妙的引出对话中的新句子“What’s his name? His name is ……”，进行答句的教授。
出示一些卡通人物的photos，请学生回答，回答正确的学生可以得到该卡通人物的照片，并和他们交朋友.从学生喜爱的东西入手，激发学生的学习兴趣。
在这个过程中，可以用对比的方式，强调his与her，引导学生对照片提问。
当学生得到照片后，教师可以提问“Who has a new friend today?”请交到新朋友的同学对自己的朋友进行简单的描述。
这样轻松复习了旧知识，还为学习新课扫平了障碍。
(三)呈现对话,合作互动。
由学生在课堂中结识的新朋友，自然过渡到对话中，John的朋友。
在对话学习前，提出问题。
孩子们带着疑问观看教学光碟后，解决了难题，非常有成就感。
在朗读对话时，我先后进行了听音跟读，小老师领读，大组分角色朗读及互评，小组合作学习，表演展示等方式，做到读得充分而不失乐趣。
特别是培养学生合作学习能力方面，让孩子们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础。
(四)通过课件出示两张照片，教师介绍照片中是已经失去联系的朋友，将同学们分成两组，分别对照片进行描述，帮老师录制一段寻人启示。
把学到的知识运用到现实生活中去，鼓励学生在帮助他人的同时，也增强了他们的自信心和合作精神。
(五)我们的朋友有很多，有动物，植物，在科学发达的今天还有机器人。
请同学动手设计一张机器人朋友的画像并对自己的设计进行说明，提升学生的能力。
(六)作业布置注意结合学生实际分层，学生可任选其一。
(七)对学生的表现进行总结评价。
九、教学总结这节课不论是旧知识的巩固，还是新知识的呈现和操练，都紧紧围绕教学重点，游戏和评价方式的设计适合学生的心理，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。
学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。
【第二篇：Unit3 family members 】一、说教材我说课的内容是小学三年级下册第三单元，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握介绍他人的句型：(1) whoˊs he ?(2) this is…, i think.(3) is this your…2、学习认读单词：grandfather , grandmother, father, mother, aunt语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。
②、根据图片和情境说出单词和句子。
③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
文化意识目标：能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，问候语，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为1、介绍他人的句型is this your ……2、对情境进行模仿，创新。
我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。
在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用鲨鱼儿歌，头饰、图片、录像等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。
说教法和学法：(一)小组活动学习法把全班分成6个小组事先用表示家庭成员名称的单词命名，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
(二)情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。
使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了家人的照片，在表演中带上饰演家人的头饰，在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。
(三)鼓励法课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
我把本课教学模式设置为激趣设境——语言交流——人格发展下面说一下教具的安排和使用依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了鲨鱼儿歌、照片、头饰、录音、竞赛板、贴画、小礼物等媒体设计教学，学习则利用自制的组标、头饰、家庭照等媒体积极参与教学活动。
三、说课堂程序整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。
step1 课前热身1)伴奏表演儿歌shark’s family渲染课堂气氛,介绍father , mother , brother , sister step 2、新知导入1)出示学生照片，请学生上台来介绍家人,教师带着满脸疑惑反复用is this your father? 询问照片中的其他人，这样一来is this your father?这一句式就会在情景中被输入，和台下学生互动，介绍句型，进行pair work操练。
2)教师出示一张自己的家庭照片放在投影仪下并介绍this is my family photo. whoˊs he? do you know .自答：this is my father.为教学whoˊs this 做准备，然后教师指着祖母的照片说this is my father′s mother. she′s my grandmother.然后指着爷爷的照片。
反问who′s that, do you know? oh,自答she′s my grand father.板书三会单词并进行教学。
3)每组学生拿着自己的家庭照在组内进行练习，然后选代表在班内介绍家人。
step 3.while-task1)watch a cartoon, 看卡通了解a部分的对话内容2) fill the blanks, 在完成填空的基础上操练对话，进行pair work, group workstep 4.巩固补充1)出示2个场景，利用头饰，小组讨论并表演对话2)来我家吧——运用自己的照片，小组讨论，介绍自己的家庭step 5.小结并布置作业1)总结板书：略。
教后反思本单元的教学内容是“认人”，与第二单元的“认物”有相似之处，只是将确认物品转化为认识朋友的家庭成员，在结构上仍然围绕一般疑问句展开，在学生进行“认人”操练时，教师应特别重视情景的引入，情景引入必须有助于刺激学生的交际动机，使学生自然产生询问的欲望，并鼓励学生用多种已学句型进行操练。
在导入部分，我希望以新颖的形式迅速引起学生的兴趣，加上前不久看到孩子栩栩如生的美术作业，我灵机一动，以shark family鲨鱼家庭的儿歌导入，朗朗伤口的儿歌，可爱逗趣的手势极大地提高了学生的兴趣，并对后面的教学埋下了伏笔。
本单元内容与学生生活实际紧密相关，极易引起他们的兴趣与关注。
会话教学中教师首先出示了班上同学的全家福，立刻引起了学生极大的兴趣，积极地运用教师新授的句子向照片中的学生提问。
在几组操练后，教师出示了自己的全家福，并用口型暗示学生提问，学生运用新学的句子积极向老师提问，一问一答，很好地巩固了新学的句型。
儿童有着很强的向师性，所以在后面的练习中，他们也就能很大方地拿出自己的全家福来展示对话。
本单元中出现了物主代词，由于在3a中已加以渗透，故在a 部分教学中未作过多纠缠，只在儿歌导入的时候进行了接触，大多数学生便能接受了，只是相应的练习少了些。
小学三年级英语教案ppt
?3.刚刚开始学习字母，在课堂上暂时不能 进行读、写训练，以说话训练为主
三、教学目标分析
? 1.先学会前6个字母，能够读准音，认清行，并 能正确书写。
? 2.依次类推 ? 3.通过看图，能学会读字母 ? 4.在老师的指导下阅读字母，并唱英文字母歌
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
四、学习策略
? 1.通过音乐?? ，拼图，美术等老师呈现的方法， 学习字母
? 2.教师行为和学生学习活动相结合 ? 3.自主学习策略
音乐??
七、考核评价
评价方 正确发 能自主 积极发 喜欢这
式
音
学习 言
节课
自评
小组评
教师评
八、教学反思
thank you
小学三年级英 语上册
小学三年级上 册英语
26个英文字母 的学习
一、教材内 容分析
本课是人民教 育出版社出版 的小学三年级 英语第一册。
? 教学重点:26个英文字母的学习与运用 ? 教学难点:学会区分拼音和英文字母
如何ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习26个 英文字母呢？
二、学习者特征分析
? 1.部分学生上学前通过玩具学会英文字母 歌
拼图
美术
练习页，巩固 字母的学习
五、教学环境及媒体
? 1.本课在多媒体教室中完成 ? 2.小学三年级上册英语 ? 3.为本课制作的老师用演示课件，学生用多媒体
课件 ? 4、字母卡片
六、学习过程
? 1.创设情景，趣味导入 ? 2.观察说话，整体呈现 ? 3.自主学习，认清音形 ? 4.编讲儿歌，反馈巩固 ? 5.快乐拼图，拓展阅读 ? 6.看图表达，实践运用
小学英语说课稿全英三年级(课堂PPT)
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Ⅳ. Difficult points: (1)To help the Ss ask and answer the
question “What’s in it? ” and make sure they can use the plural nouns correctly. (2)To finish the survey by themselves.
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Purpose : It is very important to form a
better English learning surrounding for the Ss by singing and doing some total physical response and at the sams to review learned knowledge for the next step.
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Step 2. Presentation: 15’ Now I’ll mainly talk about this step. 1,Present the pattern: “My schoolbag is heavy .”“What’s in
it?” (1)Show a bag and say: “Look! I have a bag .”carry it and
(2)Sing a song together: Books and pencils. (3)Do some TPR (total physical response), for
example: show me your English book, show me your crayons. (4)Review the numbers by asking: “How many crayons do you have?”
三年级英语教学PPT课件设计模板
谢
谢观
赏
( T ) 1. —Where is the pen? —It's under the desk.
( T ) 2. —Where is the crayon? —It's in the pencil box.
( F ) 3. —Let's go home. —OK.
Read and choose
( A ) 1. 你想问同桌你的尺子在哪，可以说：
Silly me!
1. Listen and read Part A ”Let's talk”.
2. Make dialogues with your classmates. —Where is ... ? —It's in/under ...
同学们下课啦
授课老师：xxx
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1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
A. Where is my ruler?
B. Where my ruler is?
( B ) 2. 放学了，你想喊朋友一起回家，可以说：
A. Let's go to school.
B. Let's go home.
( A ) 3. 你想告诉对方他的橡皮在桌子里，可以说：
A. It's in your desk.
Where is the ruler? It's in the bag.
小学三年级英语课件(精选3篇)
小学三年级英语课件（精选3篇）三年级英语教学课件篇一第一课时教学目标:1、听懂、会说Hello.-Bye.I’m2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
3、培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学建议:（1）教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello.-Bye.I’m为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。
教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。
学生对于打招呼和道别用语Hello.-Bye.的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I’m.的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
（2）教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。
可利用教科书开始的蝴蝶页WelcometoEnglish的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Cartoon,Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。
引导学生自主学习变要我学为我要学。
教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。
教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。
最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello.-Bye.I’m.教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
小学三年级英语教案(精选)ppt
简单句型教学
教授学生基本的简单句型，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等，通过 模仿和练习，帮助学生掌握句子的基本结构。
复合句型教学
在简单句型的基础上，引导学生学习复合句型，如并列句、复合句等 ，提高学生的句子组织能力和表达能力。
Grammar teaching
教授学生基本的时态，如现在时、过去时和将 来时，通过例句和练习，帮助学生理解不同时
在三年级英语课上，教师可以使用直观教学的方法，通过展示实物、图片和模型等教具，帮助学生更 好地理解单词和句子的含义。例如，在学习水果、动物等主题时，教师可以准备相关的实物或图片， 让学生更加直观地认识单词所代表的事物。
Game based teaching
总结词
游戏教学法是一种寓教于乐的教学方法，通过设计有趣的游 戏来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习知 识。
Primary School Third Grade English Lesson Plan (Selected)
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• Teaching objectives • Teaching content • teaching method • teaching process • Teaching evaluation • Teaching resources
Motivation and interest
Seek parents' input on their child's motivation and interest in learning English.
Any suggestions or comments
Invite parents to provide any suggestions or comments on their child's English learning experience.
小学三年级全英文教案模板
Subject: English Language ArtsGrade Level: Third GradeDuration: 45 minutesObjective: To enhance students' listening, speaking, reading, and writing skills through a fun and interactive lesson. Students will be able to understand and use simple sentences related to daily activities and familiar objects.Materials:- Whiteboard and markers- Picture cards or flashcards with images of everyday objects and activities- Puppets or stuffed animals (optional)- Bingo cards and bingo chips (optional)- Writing materials (pens, pencils, paper)- Music for a fun activity (optional)Preparation:1. Prepare the whiteboard with key vocabulary and sentence structures.2. Create or collect picture cards or flashcards with images of objects and activities relevant to the lesson.3. If using puppets or stuffed animals, have them ready.4. Prepare Bingo cards and chips for a fun review game (optional).5. Have writing materials available for students to practice writing sentences.Lesson Activities:Warm-Up (5 minutes):1. Greet students and ask them how they are feeling today.2. Play a quick game of "Simon Says" using simple English commands, such as "Simon says, 'stand up'" or "Simon says, 'sit down'."Introduction (5 minutes):1. Introduce the theme of the lesson (e.g., "Today we are going to talk about our daily activities and the things we see around us.")2. Write key vocabulary on the whiteboard: "do," "see," "play," "read," "eat," "wear," etc.3. Use flashcards to present each word and ask students to repeat after you.Interactive Activity (10 minutes):1. Divide the class into small groups.2. Provide each group with a set of picture cards.3. Ask each group to create a short story using the picture cards. Encourage them to use the vocabulary words on the whiteboard.4. Rotate groups and have them present their stories to the class.Listening and Speaking Practice (10 minutes):1. Use puppets or stuffed animals to act out simple sentences related to the lesson theme.2. Ask students to guess what the puppet is doing and use the vocabulary words correctly.3. Pair students up and have them practice asking and answering questions using the vocabulary words.Reading Activity (10 minutes):1. Read a simple story or poem related to the lesson theme.2. Stop at key points and ask students to predict what will happen next.3. Discuss the story with the class, focusing on the vocabulary words and the main ideas.Writing Activity (10 minutes):1. Provide students with writing materials and paper.2. Ask students to write a short sentence using the vocabulary words from the lesson.3. Encourage them to draw a picture to accompany their sentence.Review and Extension (5 minutes):1. Play a fun game of Bingo using the vocabulary words and picture cards.2. Call out a word and have students find the corresponding picture on their Bingo card.3. The first student to get a full line wins a small prize.Closing (5 minutes):1. Review the key vocabulary and sentence structures with the class.2. Ask students to share one thing they learned or enjoyed about the lesson.3. Thank students for their participation and dismiss the class.Assessment:- Observe students' participation and engagement during the lesson activities.- Check the writing samples for correct use of vocabulary and sentence structure.- Evaluate students' performance in the Bingo game and their ability to use the vocabulary in context.Reflection:- After the lesson, reflect on the effectiveness of the activities and make any necessary adjustments for future lessons.- Consider ways to make the lesson more interactive and engaging。
小学英语三年级教案模板全英文
Subject: EnglishGrade Level: 3rd GradeUnit Topic: [Insert Unit Topic Here]Lesson Objective:- To help students understand and use the target vocabulary and sentence structures.- To develop students' listening, speaking, reading, and writing skills related to the unit topic.- To enhance students' cultural awareness and understanding of the topic.Teaching Objectives:1. Knowledge Objective:- Students can recognize and pronounce the target vocabulary correctly.- Students can understand and use the basic sentence structures related to the unit topic.2. Ability Objective:- Students can participate in various activities to practice listening, speaking, reading, and writing skills.- Students can apply the target vocabulary and sentence structures in real-life situations.3. Emotional Objective:- Students can express their thoughts and feelings about the unit topic.- Students can develop a positive attitude towards learning English.Preparation:- Visual aids (pictures, flashcards, videos, etc.)- Handouts (worksheet, activity sheets, etc.)- Audio materials (songs, stories, etc.)- Whiteboard and markers- English dictionariesTeaching Procedure:1. Warm-up (5 minutes)- Greet students and ask them how they are feeling today.- Play a short English song or a fun activity to get students excited about the lesson.2. Review (5 minutes)- Review previously learned vocabulary and sentence structures.- Use flashcards or pictures to review and practice.3. Introduction (10 minutes)- Introduce the unit topic using a story, video, or picture.- Explain the importance of the topic and what students will learn in this lesson.4. Vocabulary Teaching (15 minutes)- Present the target vocabulary using pictures, flashcards, or real objects.- Teach the pronunciation and meaning of each word.- Have students practice saying the words aloud.5. Grammar Teaching (10 minutes)- Introduce the basic sentence structures related to the unit topic.- Use examples and exercises to demonstrate how to use the structures correctly.- Have students practice forming sentences using the new structures.6. Listening Activity (10 minutes)- Play a short English story or song related to the unit topic.- Have students listen and answer comprehension questions.- Discuss the content and answer any questions students may have.7. Speaking Activity (15 minutes)- Conduct a group discussion or role-play activity using the target vocabulary and sentence structures.- Encourage students to express their thoughts and feelings about the unit topic.- Provide feedback and correct any mistakes.8. Reading Activity (10 minutes)- Provide a short passage or story related to the unit topic.- Have students read silently and then discuss the content.- Ask comprehension questions to check understanding.9. Writing Activity (10 minutes)- Guide students to write a short paragraph or sentence using the target vocabulary and sentence structures.- Provide examples and model the writing process.- Circulate and provide feedback on students' writing.10. Conclusion (5 minutes)- Summarize the key points of the lesson.- Ask students what they have learned and how they feel about the unit topic.- Assign homework or review for the next lesson.Homework:- Assign a reading or writing activity related to the unit topic.- Encourage students to practice the target vocabulary and sentence structures at home.Evaluation:- Observe students' participation and performance during the lesson.- Assess students' understanding of the target vocabulary and sentence structures through quizzes or tests.- Provide feedback and encourage students to continue learning and improving their English skills.。
三年级英语教案课件(通用7篇)
三年级英语教案课件(通用7篇)三年级英语教案课件篇1教学过程1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)唱“Hello”歌。
/play/11147/267962.shtml(2)师生互相问候Hello!/Hi!(3)学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。
如：a.Hello,I’mMary.b.Hi!I’mPeter.2呈现新课(Presentation)(1)老师指着自己的英文名卡说Hello!I’mMiss/Mr?.然后用Myname’s?.反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。
接着教师对一名学生发问What’syourname?(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答Myname’s?.教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。
用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用Myname’s?.回答问题。
(2)跟读、模仿What’syourname?注意学生对name一词中a(3)教道别语Seeyou.，告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。
教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。
Welcome还有不必表示感谢的意思，当对方说Thankyou.谢谢的时候，通常可以回答Youarewelcome.表示“不用谢”或“不客气”。
学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用。
(4)听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let’stalk3趣味操练(Practice)(1)Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话。
(2)Let’splay中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。
每位迎宾者用Hello!What’syourname?进行发问后，嘉宾须用Myname’s?.答出自己的名字，方可入内。
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总结学生的表现和进步
回顾本节课的重点和难点
评价学生的学习成果和表现
提出改进意见和建议
06
教学重点与难点
重点单词与句型
重点单词：介绍本课中需要掌握的10个重点单词
重点句型：介绍本课中需要掌握的5个重点句型
难过练习和讲解，加深学生对语法的理解
增加互动环节，激发学生的学习兴趣
运用多媒体手段，提高教学效果
注重学生的个体差异，因材施教
及时反馈学生的学习情况，调整教学策略
学生表现评价与反馈
评价方式：观察、口头反馈、作业评价等
评价内容：学习态度、课堂表现、作业完成情况等
反馈内容：针对学生表现给予具体建议和指导，促进学生学习进步
反思与改进：根据学生表现评价结果，反思教学方法和策略，调整教学计划和方案，提高教学效果
注意事项：要注重学生的反馈和理解程度，避免过于抽象或复杂
演示法
演示法：通过直观的演示，帮助学生更好地理解和记忆知识
情景教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在情境中学习语言
游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣和积极性
合作学习法：通过小组合作的方式，培养学生的合作精神和沟通能力
练习法
汇报人：
感谢观看
学习新句型：教授本课新学的句型，让学生掌握其语法结构和用法
练习：让学生进行口语和笔头练习，巩固所学知识
巩固练习
听音练习：播放录音，学生跟读并模仿语音语调
句型练习：运用所学句型进行对话或造句练习
阅读理解：提供短文或故事，让学生阅读并回答相关问题
词汇练习：通过游戏、竞赛等方式巩固所学词汇
总结评价
添加标题
难点二：学生语法掌握不牢固
英语教案模板小学三年级
英语教案模板小学三年级一、教学目标1.掌握五个新的英语单词：apple, banana, cat, dog, elephant。
2.能够用英语简单描述各种动物和水果。
3.听、说、读、写单词和简单句子。
二、教学重难点•重点：五个新单词的掌握和运用。
•难点：简单描述句子的构成。
三、教学准备1.教学课件，包含各种动物和水果的图片。
2.单词卡片。
3.录音设备。
四、教学过程第一课时1. 热身•利用课件展示水果和动物图片，带领学生快速回顾。
2. 学习新单词•板书新单词：apple, banana, cat, dog, elephant。
•教师发放单词卡片，让学生认读单词。
3. 单词练习•让学生听音频，跟读五个新单词。
•学生间互相练习单词。
第二课时1. 复习•快速复习五个新单词。
2. 句子构成•引导学生用所学词汇组成简单句子，如“An elephant is big.”。
3. 句子练习•学生分组，互相编造简单句子并表演。
第三课时1. 温故知新•复习前几课学过的内容，包括新单词和句子。
2. 课堂互动•设定问答环节，让学生互相出题，回答问题。
五、课堂作业1.背诵五个新单词。
2.写一段简短的句子描述自己喜欢的水果或动物。
六、教学反思本教案通过多种形式对小学三年级学生进行英语单词和句子的教学，循序渐进地引导学生掌握知识。
在今后教学中，应注重引导学生多进行口语练习，提高他们的英语表达能力。
以上是本次英语教案模板，希朋友们在上英语课时有所帮助！。