小学信息技术六年级下册教学计划浙江摄影
浙江摄影版六年级下册信息技术第9课《毕业留念册》教案
浙江摄影版六年级下册信息技术第9课《毕业留念册》教案一、教学目标1.了解毕业留念册的定义、作用及其内容组成；2.掌握毕业留念册的制作技巧和方法；3.培养学生用摄影记录自己的成长和珍藏美好回忆的意识和能力；4.增强学生的信息素养及团队合作意识。
二、教学重点1.毕业留念册的定义、作用及其内容组成；2.毕业留念册中的摄影技巧；3.毕业留念册的制作方法。
三、教学难点1.摄影技巧的掌握；2.如何将摄影作品融合到留念册中。
四、教学内容及教学过程1. 前期准备工作作为老师，需要提前准备好如下内容：1.分组，每组4-6人；2.为每个小组配备一部相机；3.为每个小组准备一本留念册；4.为每个小组准备一台电脑，可以进行简单的图像处理；5.准备一些背景板、小道具等。
2. 知识点讲解1.什么是毕业留念册：–它是高中、大学等阶段学生毕业前留下的一本相册，表达了学生们六年的成长历程和珍藏的美好回忆。
–它是学生们的珍贵回忆，是他们人生中的一段宝贵财富。
–留念册内一般包含以下内容：•学生个人信息、照片；•班级合照、班级纪念册；•友谊的小纪念品、手写信、小卡片等；•学生自拍照、旅游照、生活照等。
2.毕业留念册的制作：–制作毕业留念册一般需要落地摄影，所以我们需要配备相机。
–要拍摄出优秀的照片，我们需要掌握以下几个摄影技巧：•光线：可以选择朝阳或者傍晚拍摄，可以让照片的颜色更加鲜艳、明亮。
•镜头：选择合适的镜头可以让照片的线条感更加突出，例如使用大光圈镜头可以达到背景虚化效果。
•POV（视角）：使用不同的视角可以创造出不同的氛围和效果，例如拍摄升旗仪式时，使用低点位拍摄可以凸显出国旗的雄伟和庄重。
–拍摄完成后，需要使用电脑进行简单的图像处理，例如裁剪、调节色彩饱和度等操作。
3. 实践操作1.学生分组，每个小组分配一部相机、一本留念册、一台电脑。
2.在校园内进行实地拍摄，例如拍摄班级合照、宿舍、教室等。
3.将拍摄到的照片导入电脑，进行简单的图像处理。
浙江摄影版六年级下册信息技术第3课《房间的布置》教案
浙江摄影版六年级下册信息技术第3课《房间的布置》教案一、教学目标1.知识目标•了解数字相机的基本操作与功能。
•了解摄影构图的基本概念与方法。
•学会对房间进行布置，提高自己的审美水平。
2.能力目标•训练学生的数字相机使用技能和摄影构图能力。
•培养学生的观察能力和艺术鉴赏能力。
•提高学生的审美水平和想象力。
3.情感目标•培养学生的创新意识和动手能力。
•增强学生的自信心和独立思考能力。
•提高学生的审美情趣和艺术欣赏能力。
二、教学重点和难点1.教学重点•数字相机的基本操作与功能。
•摄影构图的基本概念与方法。
•房间布置的基本原则和技巧。
2.教学难点•如何培养学生对光影、色彩等细节的观察能力。
•如何引导学生进行创意性布置，提高审美水平。
三、教学过程1.导入活动首先，让学生在教室里随意拍几张照片，然后观察照片中画面的构图，询问学生该如何构图才能拍出更好的照片。
2.知识点讲解（1）数字相机的基本操作与功能要求学生了解数字相机的基本功能，如调节快门、光圈、ISO值等。
（2）摄影构图的基本概念与方法通过课件展示不同构图的效果，讲解常见的构图方法，如对景深、线条、对称、黄金分割等。
（3）房间布置的基本原则和技巧讲解如何将房间布置得更美观，如合理利用空间、保持色彩协调、注重细节等。
3.实践活动让学生分组进行房间布置活动，要求学生按照之前讲解的布置原则和技巧进行布置，并用数字相机拍下布置后的照片。
其中，老师要指导学生如何拍摄出较为美观的照片。
4.展示与评价让每组学生展示他们布置后的房间照片，并进行评价。
评价时可以根据照片的构图质量、用光、色彩搭配以及细节处理等方面进行评价。
5.总结归纳总结本节课的主要内容，让学生在课后进行总结并提交相应作业。
四、教学评价1.评价方式本节课的教学评价方式主要包括以下几种：•学生的独立拍摄照片。
•学生布置房间的照片。
•学生总结作业及教师评价。
2.评价标准评价标准主要包括以下几个方面：•是否掌握数字相机的基本操作和功能。
浙摄版小学信息技术六年级下册教案
浙摄版小学信息技术六年级下册教案第一课制作电子小报教学目标知识与技能：1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。
3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。
过程与方法：1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。
2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
情感目标：1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
教学重点：掌握美观的图文混排。
教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。
课前准备：相关主题的文字及图片资料。
教学过程一、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报)二、探究方法，完成任务(一)讨论分析，认识小报1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。
(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。
)2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。
（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。
）3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）(二)介绍小组合作学习任务大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。
浙摄版信息技术六下教学计划
浙摄版信息技术六下教学计划浙摄版信息技术六下教学计划(2010-02-03 21:02:42)转载标签：杂谈浙摄版信息技术六下教学计划 2010.1【教材分析】本册教材共⼆个单元。
第⼀单元：学习好帮⼿本单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，使学⽣能更加熟练地应⽤所学过的信息技术进⾏信息的搜索、筛选、加⼯、处理和发布等，培养学⽣根据不同的需求选择合适的呈现⽅式来展⽰学习成果的能⼒。
在内容安排上，根据任务由易到难进⾏安排，并把任务相似的课放在了⼀起。
如第3课《房间的布置》和第4课《铺地砖》;第7课《我们的⽣活变化多》和第8课《⼆⼗年以后》。
本单元中的每⼀课，⼀般都需要2～4课时才能完成。
在教学中，应根据实际课时有选择地进⾏教学，也可结合当地实际情况，选⽤更合适的主题来展开教学。
第⼆单元：与机器⼈零距离本单元系选学内容，供有条件的学校开展机器⼈教学使⽤。
整个单元共6课。
前两课《认识机器⼈》和《⾛近机器⼈》侧重于对机器⼈的感性认识和初步了解，激发学⽣对机器⼈的学习热情和兴趣，重点学习和认识教学机器⼈，初步学习教学机器⼈的结构、搭建、调试等简单过程。
从第12课开始，都是让学⽣围绕⼀个有意义的专题任务来开展学习和研究:《机器⼈送信》、《机器⼈导游》、《机器⼈巡逻》和《机器⼈避障》等。
这些任务是逐步递进的，难度逐渐增加，学⽣为完成指定的任务，必须要学习有关机器⼈搭建、编程等⽅⾯的新知识和新技巧。
教科书中提供了4个最基本的机器⼈学习范例，有关机器⼈的操作并没有涉及具体的机器⼈型号。
⽬前国内已有众多的教学⽤机器⼈，教师在实际教学中应该根据本校所选⽤的机器⼈型号，把书中的任务进⼀步具体化，并根据不同的机器⼈的技术要求，对任务进⾏适当的调整。
学⽣在学习时，也要根据所学的具体机器⼈，补充学习⼀些机器⼈的基本组成、基本构件及编程环境等知识。
机器⼈教学是⼀门新兴的课程，机器⼈课程属于综合实践活动课范畴，如何组织和开展好课堂教学，需要把握以下⼏点:1.培养学⽣的主体性。
浙江摄影版六年级下册信息技术第6课《台历制作》教案
浙江摄影版六年级下册信息技术第6课《台历制作》教案课程背景本课程是《信息技术》课程中的第6节课，适用于浙江省摄影版六年级下册教材。
本课程将教授学生如何利用计算机软件制作台历。
在这种计算机生产的台历中，学生可以自由地排列图片和文字，以达到与传统台历不同的效果。
通过学习本课程，学生将能够更深入地了解计算机对学生日常生活的影响，并提高他们的电脑技能。
课程目标本课程的目标在于：1.学习利用计算机软件制作台历，掌握相关技能。
2.提高学生在计算机操作方面的能力。
3.培养学生的创造力和想象力。
教学内容本课程将分为以下几个部分：第一部分：介绍台历制作的背景和意义在这一部分，将向学生介绍台历是什么以及它的作用和意义。
可以引导学生思考制作台历的重要性，并展示一些常见的台历类型和风格。
第二部分：制作台历的准备工作在这一部分，将教授学生如何准备制作台历所必需的素材和工具。
这包括图片、文字、颜色等。
第三部分：制作台历的步骤和技巧在这一部分，将详细介绍制作台历的步骤和技巧，包括图片的选取、调整和处理方式，以及时间表格的排版和文字的搭配。
第四部分：展示和分享台历在这一部分，学生将有机会展示他们制作的台历，并与其他同学分享自己的经验和技巧。
这将有助于促进学生的创造性思维和自我表达能力。
教学方法本课程将采用以下教学方法：1.以教师为主导的课堂教学。
2.配合多媒体课件和演示，使学生更好地理解教学内容。
3.通过示范和操作让学生动手操作，提高他们的实践能力。
4.通过学生的互动、小组合作、展示和分享，提升他们的自我表达和创造力。
课堂加餐本课程建议配套以下课堂加餐活动：加餐活动一：学生自由排列图片和文字将学生分组，让他们选择素材，自由排列图片和文字，制作出最有特色的台历作品。
加餐活动二：台历讲座邀请一些数字平面设计师或摄影师，在课堂上为学生讲解如何设计制作台历，从中了解更多设计知识。
总结本课程以台历制作为主题，通过培养学生的创造力、想象力和实际操作能力，以及提高他们的电脑技能和电脑硬件使用知识，将促进他们对信息技术领域的深入掌握。
浙摄版信息技术六年级下册部分教案【新教材】
浙摄版信息技术六年级下册部分教案【新
教材】
目标
本教案旨在帮助六年级学生掌握浙摄版信息技术下册的相关知识点，提高其信息技术应用能力。
教学内容
第一单元：计算机基础知识
- 理解计算机的基本概念
- 研究计算机的发展历程
- 掌握计算机系统的组成部分
第二单元：Windows操作系统
- 研究Windows操作系统的基本功能
- 掌握Windows操作系统的常用操作方法
- 进行一些简单的操作实践
第三单元：Word文档处理
- 研究Word文档处理的基本操作
- 掌握Word文档的格式调整和样式设置
- 进行一些简单的文档编辑练
第四单元：Excel电子表格
- 理解Excel电子表格的基本概念
- 研究Excel电子表格的常用功能
- 进行一些简单的数据处理和统计实践
第五单元：互联网和网络安全
- 了解互联网的基本原理和常用功能
- 研究网络安全的基本知识和防范措施
- 进行一些简单的网络资源搜索和浏览实践
教学方法
- 以案例分析和实例演示为主，激发学生的研究兴趣- 结合小组活动和讨论，培养学生的合作能力
- 提供简单的练和实践机会， consol
- 定期进行知识检测和评估， consol
教学评价
通过作业、小测验和实际操作的评估，综合考察学生的基础知识掌握和应用能力。
教学资源
- 浙摄版信息技术六年级下册教材
- 计算机设备和软件
- 互联网资源
以上是浙摄版信息技术六年级下册部分教案的内容概述，通过本教案的实施，相信学生们将能够有效掌握相关知识点，提高信息技术的应用水平。
六年级下册信息技术教学计划范文汇编7篇
六年级下册信息技术教学计划范文汇编7篇六年级下册信息技术教学计划篇1一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。
此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他三、教学进度安排表第一周：课堂常规教学第二周：汉字的发展第三周：世界之最第四周：房间的布置第五周：铺地砖第六周：编制古诗集第七周：周历制作第八周：我们的生活变化多第九周：二十年以后第十周：毕业留念册第十一周：认识机器人第十二周：走近机器人第十三周：机器人邮递员第十四周：机器人导游第十五周：机器人卫士第十六周：机器人避障第十七周：期末考试四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
五、教学措施与方法：1、加强信息技术基础教育。
班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。
浙摄版信息技术六年级下册全册教案【新教材】
备课本浙摄版六年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______浙摄版小学信息技术六年级下册教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。
此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
本人这学期兼任六（3）班的信息技术课，共41名学生，总体来说中等生较多，学优生较少，学困生较多。
三、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
四、教学措施与方法：1、加强信息技术基础教育。
班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
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小学信息技术六年级下册教学计划
一、教材分析
选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。
此册教材分三个单元，第一单元是“学习好助手”，第二单元是“Scratch趣味编程”，第三单元是“与机器人零距离”。
本册教材有以下特点，从内容上看：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。
3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作等。
4、第三单元由于受器材限制无法开展，可将第三单元的学时用于对Scratch的深入学习。
5、Scratch编程对六年的孩子来说难易度合适，而且对于培养学生用程序性思维解决问题的能力有很大的意义。
二、学生分析：
六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身也比较感兴趣，特别是抽象思维能力也有了一定的发展。
三、教学进度安排表
第一周：制作电子小报
第二周：设计“房间”（1）
第三周：设计“房间”（2）
第四周：DIY日历桌面
第五周：编制毕业留念册
第六周：初识Scratch
第七周：角色对话
第八周：载歌载舞
第九周：键盘触发
第十周：创编游戏
第十一周：Scratch扩展课（1）
第十二周：Scratch扩展课（2）
第十三周：Scratch扩展课（3）
第十四周：Scratch扩展课（4）
第十五周：认识机器人
第十六周：期末测试
四、本册的教学目标：
1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解编程的一般知识，培养学生用编程的思维解决实际问题的能力。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
五、教学措施与方法：
1、加强信息技术基础教育。
班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
任大奇
20XX年3月。