最新大班科学教案《神奇的中草药》
2024年大班科学《神奇的中草药》教案
2024年大班科学《神奇的中草药》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《身边的科学》，主题为《神奇的中草药》。
教学内容主要包括中草药的定义、分类、作用及在生活中的应用。
详细内容如下：1. 中草药的定义及分类2. 中草药的作用及原理3. 中草药在生活中的应用案例二、教学目标1. 了解中草药的定义、分类和作用，提高学生对中草药的认知。
2. 通过实践操作，培养学生对中草药的兴趣，激发他们探究科学的热情。
3. 培养学生的观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：中草药的作用原理及分类。
教学重点：中草药的定义、作用以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：中草药实物、图片、PPT、视频等。
学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示中草药图片，引导学生说出它们的名字，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解中草药的定义、分类及作用。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师发放中草药实物，引导学生观察、触摸、闻味，了解中草药的特点。
（2）学生分组讨论，分享自己了解的中草药应用案例。
4. 例题讲解（15分钟）教师选取一道例题，讲解中草药在生活中的应用，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 中草药的定义、分类、作用。
2. 中草药在生活中应用的案例。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学，谈谈你对中草药的认识，至少列举三个中草药的应用案例。
答案：学生根据自己的理解和掌握，结合教材和课堂讲解，完成作业。
2. 拓展作业：请查阅资料，了解一种中草药的种植、采集和加工过程，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，让学生对中草药有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们对中草药的认知程度。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注中草药在现代医学中的应用，激发他们继续探究科学的兴趣。
大班科学精品教案《神奇的中草药》含反思
大班科学精品教案《神奇中草药》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《神奇中草药》。
详细内容包括教材第三章“认识中草药”，着重介绍中草药特点、分类及常见中草药，如板蓝根、菊花、枸杞等。
二、教学目标1. 让幼儿解中草药特点，认识常见中草药。
2. 培养幼儿对中草药兴趣，激发他们关爱自然、关注健康情感。
3. 提高幼儿观察、表达、动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：中草药分类及特点。
2. 教学重点：认识常见中草药，解其药用价值。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物中草药、中草药图片、挂图等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一片中药材种植园，引导幼儿观察并讨论园中中草药。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和实物，讲解中草药分类、特点及药用价值。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察实物中草药，记录其特征，并尝试进行分类。
4. 互动讨论（5分钟）各小组分享观察和分类结果，全班讨论中草药药用价值。
5. 动手操作（15分钟）指导幼儿用彩泥制作自己喜欢中草药，并分享制作过程。
六、板书设计1. 中草药特点、分类、药用价值。
2. 常见中草药图片及名称。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，收集一种中草药，记录其特征和药用价值。
2. 答案示例：菊花，特征：黄色花朵，味甘苦；药用价值：清热解毒、明目。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对中草药表现出浓厚兴趣，但在分类方面还存在一定难度，今后教学中需加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观中药材种植园，深入解中草药生长过程，增强幼儿实践体验。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在教学内容选择上，我特别关注中草药特点、分类及药用价值，因为这些是本节课核心知识点。
我选择常见中草药如板蓝根、菊花、枸杞等，这些药材在生活中较为常见，易于幼儿理解和接受。
在组织教学内容时，我注重由浅入深，循序渐进，使得幼儿能够逐步掌握中草药相关知识。
幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案
幼儿园大班科学《神奇的中草药》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“神奇的中草药”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统的中草药文化，认识一些常见的中草药及其功效，培养幼儿对中草药的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解中草药的基本概念，知道中草药的作用。
2. 培养幼儿对常见中草药的认知，能说出几种中草药的名称及其功效。
3. 培养幼儿的观察、表达、合作能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的中草药，了解它们的作用。
难点：如何引导幼儿观察、描述中草药的特征，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：中草药实物、图片、PPT、挂图等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿观察园内的中草药植物，引导幼儿关注中草药，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解中草药知识（10分钟）（1）利用PPT、实物展示，介绍中草药的概念、作用。
（2）通过挂图，展示常见的中草药，让幼儿观察、认识。
3. 例题讲解（5分钟）以板蓝根为例，讲解其名称、功效，引导幼儿了解中草药的作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己认识的中草药。
（2）教师出示中草药图片，让幼儿抢答，说出中草药的名称及其功效。
5. 小结与延伸（5分钟）六、板书设计1. 中草药的概念、作用。
2. 常见中草药的名称、图片。
3. 板蓝根的例题讲解。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后找一找身边的中草药，记录下它们的名称、特征和功效。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对中草药有了基本的了解。
课后，教师应关注幼儿对中草药的观察和记录，及时给予指导和鼓励。
在后续教学中，可以组织幼儿走进大自然，实地观察中草药，加深他们对中草药的认识和兴趣。
同时，可以开展中草药主题活动，让幼儿深入了解中草药文化，培养他们的科学素养。
幼儿园大班科学优质教案《神奇的中草药》精选
幼儿园大班科学优质教案《神奇的中草药》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《趣味探索》第四章《身边的科学》，详细内容为“神奇的中草药”。
通过本节课的学习，让幼儿了解中草药的基本知识，认识几种常见的中草药，并了解它们的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解中草药的特点，知道中草药在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述中草药的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解中草药的作用，并能正确描述。
教学重点：让幼儿认识几种常见的中草药，了解它们的特点。
四、教具与学具准备教具：中草药实物或图片、PPT、视频资料。
学具：记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一片森林，引导幼儿观察森林中的植物，引出中草药的话题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示中草药实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出它们的特点。
（2）讲解中草药的作用，如板蓝根可以清热解毒，菊花可以清肝明目等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选一种中草药，观察其特点并记录下来。
（2）每组派代表分享观察结果，教师点评并给予鼓励。
4. 知识拓展（10分钟）（1）观看中草药视频，了解中草药的种植、采集和制作过程。
（2）讨论中草药在生活中的应用，引导幼儿珍惜自然资源。
六、板书设计1. 神奇的中草药中草药特点：形态各异、功效神奇常见中草药：板蓝根、菊花、枸杞、红枣中草药作用：清热解毒、清肝明目、养生保健七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种你喜欢的中草药，并简单描述它的特点和作用。
答案示例：我喜欢菊花，它有清热解毒、清肝明目的作用。
菊花的花瓣柔软，颜色鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论和实践活动，让幼儿对中草药有了初步的认识。
课后，教师可以鼓励幼儿在家中种植中草药，观察它们的生长过程，进一步了解中草药的奥秘。
同时，教师还可以组织亲子活动，让家长和幼儿一起探索中草药的神奇世界。
大班科学活动《神奇的中草药》教案
大班科学活动《神奇的中草药》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教学内容为《神奇的中草药》。
教材章节为第四章“身边的科学”，详细内容包括中草药的定义、分类、作用及在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解中草药的基本概念，知道中草药的分类和作用。
2. 通过观察、实践，掌握中草药的特点，提高观察力和动手能力。
3. 培养对中草药的兴趣，激发探索自然界奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：中草药的分类和作用。
教学重点：了解中草药的基本概念，掌握中草药的特点。
四、教具与学具准备教具：中草药图片、实物、PPT、视频。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示中草药实物，引发学生对中草药的好奇心，导入新课。
2. 新课内容：（1）讲解中草药的定义、分类和作用。
（2）展示中草药图片，引导学生观察、讨论。
（3）播放中草药视频，让学生了解中草药在生活中的应用。
3. 实践活动：（1）观察中草药实物，让学生描述其特点。
（2）分组讨论，让学生找出身边的中草药。
（3）动手制作中草药画，加深对中草药的认识。
4. 例题讲解：（1）选择题：判断下列中草药属于哪一类。
（2）简答题：简述中草药的作用。
5. 随堂练习：（1）观察身边的中草药，进行分类。
（2）列举三种中草药的作用。
六、板书设计1. 《神奇的中草药》2. 内容：（1）中草药的定义、分类、作用。
（2）中草药在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出身边的三种中草药，并描述其特点。
（2）简述中草药的作用，举例说明。
2. 答案：（1）例如：板蓝根、薄荷、金银花。
（2）中草药作用：清热解毒、祛风除湿、消炎止痛等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生对中草药有了基本的了解，但部分学生对中草药的分类和作用掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观中药材市场，了解更多的中草药。
（2）开展中草药知识竞赛，提高学生对中草药的兴趣。
幼儿园大班科学优质课教案《神奇的中草药》（精选6篇）
•••••••••••••••••幼儿园大班科学优质课教案《神奇的中草药》幼儿园大班科学优质课教案《神奇的中草药》（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班科学优质课教案《神奇的中草药》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学优质课教案《神奇的中草药》篇1活动目标：1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。
2.观察并说出中草药的神奇，尝试泡茶或搭配泡茶。
（难点）3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。
活动准备：1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。
2.CD光盘。
3.幼儿（根据药材的量和种类进行分小组）操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干）4.教师课前查阅一般中草药的加工过程。
活动过程：一、直接导入：观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣老师（引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事）提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?老师总结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇。
二、观看ppt，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源1.请幼儿运用视觉方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形。
老师总结：中草药中有红有绿，形状也不一样。
2.感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。
老师提问：你发现它们是用什么做的?老师总结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。
三、结合CD光盘及ppt，知道中草药的保健、治病作用四、操作实验，进一步观察中草药1.发放材料：用闻、捏等多种感官方法，观察中草药的特点。
加深孩子对中草药的认识。
大班科学优秀教案及教学反思《神奇的中草药》
大班科学优秀教案及教学反思《神奇的中草药》
一、教学目标
1.掌握中草药的基本知识，学习一些常见的中草药的功效；
2.培养学生对于中草药的浓厚兴趣，让学生知道中草药对于人类的重要
性和作用；
3.能够了解中药在日常生活中的应用，懂得如何预防和治疗常见病。
二、教学内容
1.中草药的概念及作用；
2.常见的中草药及其功效；
3.中草药的使用方法；
4.中药在日常生活中的应用；
5.预防和治疗常见病。
三、教学方式
1.课堂讲解：通过讲解中草药的概念、作用和种类，让学生对中草药有
个基本的了解；
2.演示实验：对于一些常见的中草药进行演示，并让学生亲身体验；
3.小组讨论：学生自主分类讨论中草药的功效及应用，以及生活中的相
关问题；
4.互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，加深学生对于中草药的印象。
四、教学重点
1.中草药的基本概念和作用；
2.常见中草药及其作用原理；
3.中草药的使用方法和注意事项。
五、教学反思
本次教学以《神奇的中草药》为主题，使学生在愉快的游戏中学到了中草药的
相关知识，激发了学生对于中草药的兴趣与初步的了解。
但也存在一定的不足之处，如：
1.教学内容设计还需更加贴近实际，指导学生更多地关注自己的身体健
康，并尝试将中草药融入生活之中；
2.演示实验还需更加直观、精准，既要保证实验的真实性，也要减少学
生的不安全因素；
3.互动游戏的设计新颖度需要提高，扩大与中草药相关的话题和活动。
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幼儿园大班科学优质教案《神奇的中草药》精选
幼儿园大班科学优质教案《神奇的中草药》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《探索中草药的奥秘》。
教学内容包括：第一章“中草药的简介”，详细内容为认识中草药、了解中草药的作用；第二章“常见的中草药”，详细内容为辨识几种常见的中草药及其功效。
二、教学目标1. 了解中草药的基本概念，知道中草药的作用。
2. 认识并辨识几种常见的中草药，了解它们的特点和功效。
3. 培养幼儿对中草药的兴趣，激发他们关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：辨识常见的中草药，了解它们的特点和功效。
教学重点：认识中草药，了解中草药的作用。
四、教具与学具准备教具：中草药实物或图片、PPT、视频、故事书等。
学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《小兔子拔萝卜》的故事，引导幼儿关注故事中提到的中草药。
邀请幼儿分享自己了解的中草药。
2. 讲解中草药知识（10分钟）介绍中草药的基本概念，如中草药的定义、作用等。
展示常见的中草药实物或图片，引导幼儿观察、辨识。
3. 例题讲解（10分钟）邀请幼儿回答，教师点评并讲解正确答案。
4. 随堂练习（5分钟）发放中草药图片，让幼儿进行辨识练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 小组讨论（10分钟）各小组汇报讨论成果，教师点评。
6. 课堂小结（5分钟）引导幼儿珍惜自然资源，关爱生命。
六、板书设计1. 神奇的中草药2. 内容：中草药的定义中草药的作用常见中草药及其功效七、作业设计1. 作业题目：请找出家里的中草药，并记录它们的名称和作用。
绘画一幅以中草药为主题的作品。
2. 答案：作业一：根据实际情况记录，例如：“我找到了枸杞，它的作用是养肝明目。
”作业二：根据个人创意完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对幼儿的学习难点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观药店或植物园，实地观察中草药。
开展中草药种植活动，让幼儿亲身参与，感受中草药的魅力。
幼儿园大班科学优秀教案《神奇的中草药》含反思（通用6篇）
幼儿园大班科学优秀教案《神奇的中草药》含反思（通用6篇）幼儿园大班科学优秀《神奇的中草药》含反思篇1【活动目标】1.知道菊花，胖大海等常见中药的名称及功效，了解它们简单的治病、保健作用。
2.在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。
3.感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。
【活动重难点】：重点：知道菊花、胖大海等常见中药的名称及功效，了解它们简单的治病、保健作用。
难点：在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。
【活动准备】：知识经验准备：提前请家长与小朋友一起参观中药店，初步感知常见的中草药，并完成常见中草药调查表。
物质准备：陈皮、胖大海、菊花、板蓝根、竹叶与山楂等中药。
铜称8个，每人一个透明塑料杯，每人一把小勺，包好的中药5包，包装纸一张，三壶热水，《神奇的中草药》PPT。
【活动过程】：1.“走进中药店”，引起兴趣。
（1）布置一个微型中药店，请幼儿观看讨论。
提问：谁去过中药店？中药店里都有什么？（2）带着问题；看一看我们的中药店里都有什么？引导幼儿观察、了解中药店。
2.分享调查表，简单认识常见的几种中草药。
（1）出示调查表，鼓励幼儿大胆介绍自己调查的中药名称及其作用。
提问：你调查了哪些中药？他们有什么作用？（2）快速抢答游戏，激发幼儿兴趣并认识生活中常见的六味中草药。
3.角色体验，学以致用。
（1）请幼儿扮演中医师，根据不同病人的情况开出对应药方的角色体验活动。
（2）两人一组，互相“看病”、“开药方”。
（3）按药方抓药，泡制中药并品尝，感受中药与人的健康的联系，并知道中药虽然对我们的身体有好处，但是不能多吃更不能乱吃。
活动延伸鼓励幼儿再次走进中药店，探索发现有关中药的小秘密。
幼儿园大班科学优秀教案《神奇的中草药》含反思篇2尊敬的各位老师：大家好！今天我执教的课《神奇的中草药》，它出自大班下册，是主题七《大自然的礼物》中的一个活动。
教材分析：培养幼儿对科学的探索兴趣和爱好；重视探究能力的培养；教给幼儿主动探索的技能；发挥科学的教育作用。
大班科学教案《神奇的中草药》含反思
大班科学教案《神奇的中草药》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《神奇的中草药》。
教学内容主要包括教材第二章“中草药的奥秘”以及第三章“中草药的作用”。
详细内容涉及中草药的定义、分类、特点和常见的中草药，同时探讨中草药在生活中的应用和作用。
二、教学目标1. 了解中草药的基本概念，掌握中草药的分类和特点。
2. 认识常见的中草药，了解它们的作用，培养对中草药的兴趣。
3. 培养学生的观察、表达和动手操作能力，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：中草药的分类和特点，以及中草药的作用。
教学重点：认识常见的中草药，了解它们的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：中草药实物、图片、PPT课件、视频等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示中草药实物，引导学生观察和讨论。
（2）教师提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解中草药的基本概念、分类和特点。
（2）教师展示常见的中草药，讲解它们的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放中草药图片，让学生进行分类。
（2）学生分组讨论，分享自己了解的中草药作用。
（2）学生回答教师提出的问题，巩固所学知识。
5. 课堂延伸（10分钟）（1）学生动手制作中草药手抄报。
（2）学生分享自己的作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 板书神奇的中草药2. 内容：（1）中草药的定义、分类和特点（2）常见中草药的作用七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种中草药，了解它的作用，并制作一份手抄报。
2. 答案：学生根据课堂上所学知识，结合自己的调查和了解，完成手抄报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生了解了中草药的基本知识，培养了学生对中草药的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观中药材市场，了解更多的中草药。
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活动目标：
1、对中草药产生兴趣。
2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。
3、知道中草药最早是中国人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。
活动准备：
1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。
2、课件（1）：中草药的由来与采制。
课件（2）：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。
课件（3）：李时珍及《本草纲目》。
3、准备一些常见的中草药
活动流程：
一、导入部分
师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。
二、展开部分
1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用
师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。
现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿老师请你来给大家介绍一下。
（幼儿自由观看）
（1）提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。
（2）教师介绍名贵药材——灵芝
师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。
据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧！
小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的，有些还可以治病呢！
2、了解中药的由来与采制
师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢？我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。
播放课件（1）。
师：现在大家知道了吗？对！就是我们的祖先发现的，是我们中国人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。
你觉得我们祖先聪明吗？他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢！那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢？
播放课件（2）
师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。
3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件（3）
师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。
因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。
李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀！
三、结束部分
师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识？个别幼儿发言，教师总结（如：灵芝是名贵药材，中草药是中国人发现的，李时珍是一位名医等等）。
四、拓展延伸：
组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。
没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。
小结及反思：
科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。
本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的
探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。
第1章绪论
第1.1节焚烧技术的发展历史
垃圾焚烧技术作为一种以燃烧为手段的垃圾处理方法，其应用可以追溯至人类文明的早期，如刀耕火种时期的烧荒即可视为焚烧应用的一例。
但焚烧作为一种处理生活垃圾的专用技术，其发展历史与其他垃圾处理方法相比要短很多，大致经历了三个阶段。
1．1．1萌芽阶段
萌芽阶段是从19世纪80年代开始到20世纪初期。
1874年和1885年，英国诺丁汉和美国纽约先后建造了处理生活垃圾的焚烧炉，代表了生活垃圾焚烧技术的兴起。
1896年和1898年，德国汉堡和法国巴黎先后建立了世界上最早的生活垃圾焚烧厂，开始了生活垃圾焚烧技术的工程应用。
但是由于这一阶段的技术原始和垃圾中可燃物的比例较低，在垃圾焚烧过程中产生的浓烟和臭味，对环境的二次污染相当严重，因此这种方法曾一度为人们所抛弃。
1．1．2 发展阶段
从20世纪初到60年代末的约半个世纪，是垃圾焚烧技术的发展阶段。
一次世界大战后，发达国家的经济得到了较大发展，城市居民生活水平的提高和生活垃圾成分的变化，给垃圾焚烧创造了条件，因此垃圾焚烧技术又逐渐发展起来。
这期间，欧洲、北美及日本都陆续建起了一些生活垃圾焚烧厂，其工艺与设施水平也在随着燃煤技术的发展而从固定炉排到机械炉排，从自然通风到机械供风而逐步得到发展。
二次世界大战以后，发达国家的经济得到更大发展，城市居民的生活水平进一步提高，垃圾中的可燃物和易燃物也随之迅速上升，促进了垃圾焚烧技术的应用。
特别是在20世纪60 年代的电子工业变革后，各种先进技术在垃圾焚烧炉上得到了应用，使垃圾焚烧炉得到了进一步完善。
但总体来说，由于当时城市生活垃圾中的可燃物仍然少于非可燃物，产生量与消耗空间的矛盾尚不突出，对垃圾焚烧伴随的环境问题的认识仍肤浅等因素，直到20世纪70年代以前，生活垃圾焚烧技术的发展并不十分理想。
1．1．3 成熟阶段
从20世纪70年代初到90年代中期的20多年间，是生活垃圾焚烧技术的成熟阶段，也是生活垃圾焚烧技术发展最快的时期。
这时期几乎所有的发达国家、中等发达国家都建设了不同规模、不同数量的垃圾焚烧发电厂，发展中国家建设的垃圾焚烧发电厂的也不在少数，垃圾焚烧技术的发展方兴未艾。
表1-1所示的数据可以对生活垃圾焚烧技术的当代发展史作一代表性的注解。
综合分析发达国家生活垃圾焚烧技术在近二十年间迅速发展的原因，除了经
济、技术、观念等因素外，还有一些其他方面的影响，比如：随着城市建设的发展和城市规模的扩大，城市人口数量骤增，生活垃圾产量也快速递增，使原有的垃圾填埋场日益饱和或已经饱和，而新的垃圾填埋场地又难于寻找，采取垃圾焚烧方法，可使生活垃圾减容85%。