源的组词有那些
部编版二年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
部编版二年级上册语文全部知识点汇总（完整编版）第一单元知识要点①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）（5）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
（1）我的作业已经写完了。
（2）小树苗已经长高了。
②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mî 淹没没过）（mãi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。
你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。
（2）多音字：为（wãi 四海为家为人）（wâi 因为为了）得（dã 得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 不得不）（3）反义词：仔细——粗心（4）田字格里的生字及组词：法（办法方法）如（如果如意）脚（小脚脚步）它（它们其它）第二单元知识要点①场景歌（1）田字格里的生字及组词：园（花园公园）孔（针孔孔洞）桥（石桥小桥）群（群众一群）②树之歌（1）读一读，记一记：泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果（2）读一读，想想下面几句话的意思。
◇十年树木，百年树人。
参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。
也表示培养人才很不容易。
（3）田字格里的生字及组词：杨（杨柳杨树）壮（壮观粗壮）桐（梧桐白桐）枫（枫树枫叶）③拍手歌（1）找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。
源组词全部
源组词全部1. **源泉**- 读音：yuán quán- 出处：《孟子·离娄下》：“源泉混混，不舍昼夜。
”- 解释：水源，比喻事物的根源。
- 造句：知识是智慧的源泉。
- 近义词：源头- 反义词：末流- 小片段例子：小明和小红在讨论写作文的灵感从哪里来。
小明说：“我觉得生活就是写作文的源泉啊。
你看，就像大树的根扎在土里汲取养分一样，我们在生活里经历的各种事情，开心的、难过的，都是作文的素材。
要是没有生活这个源泉，作文就像没水的池塘，干巴巴的。
你说是不是？”小红点头称是，说：“没错，我每次写得好的作文都是从生活里得到的启发。
”2. **源头**- 读音：yuán tóu- 出处：唐·罗虬《比红儿诗》之二十：“戏水源头指旧踪，当时一笑也难逢。
”- 解释：水发源处，比喻事物的本源。
- 造句：找到问题的源头才能彻底解决它。
- 近义词：根源- 反义词：末尾- 小片段例子：老师在课堂上问大家：“你们知道为什么我们要保护环境吗？”小刚举手回答：“因为我们要找到环境问题的源头呀。
就像河流如果源头被污染了，那整条河都会脏。
我们人类就像住在这条河里的鱼，如果源头的水脏了，我们的生活也会变得糟糕。
所以我们得保护好源头，这样我们的生活环境才会好，不是吗？”同学们都觉得很有道理。
3. **源流**- 读音：yuán liú- 出处：《荀子·富国》：“故禹十年水，汤七年旱，而天下无菜色者……是无它故焉，知本末源流之谓也。
”- 解释：指水的本源和支流，比喻事物的起源和发展。
- 造句：探究汉字的源流是一件很有趣的事。
- 近义词：渊源- 反义词：无（较难找到直接反义词）- 小片段例子：老王和老李在博物馆看古代文物展。
老王指着一件古老的陶器说：“你看这个陶器，它可是能让我们看到古代文化的源流呢。
就像顺着一条河，我们能找到它从哪里来，又怎么发展的。
王戎不取道旁李生字词组词
王戎不取道旁李生字词组词一、我会写组词戎：róng(戎机、戎装、戎马)尝：cháng(未尝、何尝、尝试)诸：zhū(诸位、诸君、诸侯)竞：jìng(竞争、竞赛、竞技)唯：wéi(唯一、唯恐、唯独)二看：kàn(看见)kān(看护)折：zhē(折腾)zhé(打折)shé(折本)三王戎七岁，尝与诸小儿游。
当王戎七岁的时候，他和一些孩子一起玩。
再看路边，的许多树枝都断了，众子争先恐后地去捡，荣却纹丝不动。
意思：看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。
不敢跑去摘，只有王戎没动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”意思：王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。
取之信然。
摘来一尝，果然是这样。
四、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。
2.那天王戎和孩子们玩了什么？捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……3.这篇文章告诉我们一个什么样的道理?这篇文言文告诉我们要仔细观察，善于思考，凡事动脑筋，根据相关现象进行推论和判断。
犯不必要的错误，少走弯路。
4.王戎事先就知道李子是苦的。
因为王戎根据“道边”“多子折枝”事先判断出李子是苦的。
启示：首先要善于观察，对事物有强烈的好奇心，且有丰富的想象力;其次观察事物时要善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。
五、课文主题这篇文章讲述了王戎和其他孩子在路边的一棵李子树上看到许多李子的故事。
其他孩子都跑去摘李子，但王戎认为这一定是苦李子。
结果，这个故事不是王戎所期望的。
本文对王戎细致的观察和准确的推理判断表示赞赏。
2、《记金华的双龙洞》课文生字拼音组词等知识点归类预习及课后习题解答简介叶圣陶(1894—1988)原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。
关于水字的词语及组词
水字的词语及组词关于水字的词语及组词新词典词语丰富，信息量大。
词是由语素组成的最小的造句单位。
词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。
下面为大家带来水字的词语及组词，快来看看吧。
词语水态水丝水历水饰水镜水道水盏水豢镜水客水口水抗水水域水雷水头水裔鸂水王水涎水戏水水门水阳水灯水嘴水行水砚水衣水线止水诸水赞水针水退水外水贪水淘水浴水玉水油水异水水磨水味水斗水电铁水蹚水探水湍水淡水斗水点水断水垂水川水辍水跌水水淬卫水洧水躧水水窗水妃水星水彩水芝水滴水帝水溜凉水露水卤水陇水慢水名水溺水内水水粉水壶水骨水户水气水杉水麝水碾水陼水波水圆水族洪水鸿水花水黄水水西水物水套水伯水郭水官水谷水狗桃水脱水甜水通水曲水泉水取水热水水车水滨水偃水晕摄水沈水神水暴水戽水邗水寒水汉水洼水徒水跳水贴水秤水车水吃水春水水关水封水狐水汞水旗水际水上水球腹水负水伏水赴水波水馋水补水潮水水苹水害试水水牛蛟水节水醮水泾水击水回水浑水激水水楗水儡水纹水印水阴水箭水虫水家水病水忏水牒水屮水险水堰水庸水团水戽水闸水君水监蹍水浙水扬水云水资水爱水渍水雨水养水砚水野水羊水水婔水饺水肥水压水淀水臬水岸水粒净水经水菊水酒水慧水湟水汇水洚水滀水踹水楚水遄水备水八水奥水杯水水文水豹顺水水理月水阅水御水汁水水饭水圈水网水村瑶水螽水呪水智水水工生水水粪水鬼水殿水方水埒耍水水涯水曲水南水泡水袖水陆水沫水灵水驿水仓水羞水牌水鸡水祅水人水沤水游水酒水霸水孔中水滞水水讼水劔修水蓄水玄水悬水水泉水炮水红菽水辨水璧水被水奔水食水水衡水缸水澒水宋水裙水宿水囊水浔水窦水厄水马水分水夫水光水腹水心水牕水荒水桶泰水腾水停水汤水水注水华水杨水解雾水五水香水泄水水体水帘缩水涑水水曜水竹水下水栅水埠水隍水饼水浆鱼水荥水水菽水蚀水緑水笔水蛭水汪水备水塘水菑水晶水稾水国肾水时水水虞水准水城水桩缺水煞水弱水水祥落水灓水蜜水没水耐水嫩水逆水拟水水志水旦水操水土二水符水丰水浮水水芸水系水寨水汊漏水理水脸水撩水水镖水礼水龙水貂水平水渠水禁水品水泽水畔水丘水难水蛆水瓢水师水石水牢水阵水荡水芽行水信水小水醒水枯水泪水跨水澧水水瑞水汽水泵水虺恶水发水肥水富水降水湫水枧水胶水透水水床水递水玉水胀水匪水冲溪水水渚水冶水幔水灾水口水草水砦水箱水槛水区水防水桥怕水盘水萍水奇水水栗水沈水乡水俭水斋水泊水贼水葱水蜮水画水甬水仙污水头水温水锈水浅水戗水铅水镪水水湄水菜水钹水涝水嫩水紧水沴水路水坑水楼水珠水螅水盆水情水站水丹尾水辋水途水水军水会水香水地水墉水天水芳水产水德滚水雚水根水鬼水水落水窖水弩水疱县水咸水湘水习水下水踏水糖水酸水沙水泅水渠水清水组词水过鸭背水乳交融桃花潭水拖泥带水山寒水冷势如水火如石投水水洩不通水泄不透水宿风餐水宿山行水远山长饮水啜菽一清如水涸鲋得水画水镂冰黄河水清火耕水耨浑水摸鱼积水成渊出山泉水出水芙蓉啜菽饮水春风沂水沂水春风以水济水以水救水以水投石山水相连山明水秀如鱼得水水磨工夫如水投石秋水伊人穷山恶水弱水之隔水远山遥水月观音水月镜花水中着盐水土不服水清无鱼水泄不通水木清华如水赴壑清汤寡水青山绿水清尘浊水煎水作冰浆水不交蛟龙戏水借水推船露水夫妻陆詟水栗马如流水马水车龙水来土掩水陆毕陈水涨船高水落石出鱼水深情遇水叠桥自相水火冷水烫猪打落水狗登山临水滴水不漏滴水穿石水底纳瓜水调歌头水光山色水火不避白山黑水白水鉴心杯水车薪背水一战杯水之敬冰清水冷不避水火不便水土水明山秀水母目虾水佩风裳水穷山尽游山玩水源头活水盂方水方饮水曲肱临水登山流水高山流水行云流水游龙镜花水月萍水相逢蜻蜓点水千山万水饮水思源饮水知源盈盈秋水盈盈一水涸鱼得水黄尘清水黄汤淡水黄汤辣水楚水吴山撮盐入水云心水性沾泥带水交淡若水近水楼台蛟龙得水救民水火山砠水厓山眉水眼山穷水断山穷水绝悬河注水杨花水性一廉如水依山傍水借水行舟乐山爱水冷水浇背连汤带水斗水活鳞饭蔬饮水芙蓉出水观山玩水山高水长带水拖泥淡水交情点水不漏水净鹅飞水枯石烂水阔山高水里纳瓜裁云剪水趁水和泥滴水成冰大禹治水廉泉让水流年似水落花流水流水朝宗山长水远撒水拿鱼情深潭水山清水秀山光水色水软山温水色山光双瞳剪水滚瓜流水海水难量海水桑田河同水密木本水源绿水青山逆水行舟山高水低名山胜水模山范水鸥水相依爬山涉水车水马龙臣心如水尺水丈波抽刀断水以水投水沂水舞雩以水洗血沂水弦歌冷水浇头买臣覆水秋水盈盈若涉渊水冰寒于水不服水土不通水火残山剩水鱼大水小竹篮打水归之若水走花溜水顺水行舟溯水行舟桃花流水拖人落水山崩水竭山长水阔山肤水豢山高水险问诸水滨污泥浊水行云流水细水长流混水捞鱼火耕水种火热水深兼葭秋水滴水难消悲歌易水杯水粒粟杯水舆薪范水模山马龙车水马前泼水巴山蜀水菽水承欢水碧山青水菜不交水长船高水性杨花万水千山拖人下水望穿秋水重山复水舟水之喻酌水知源秀水明山风行水上覆水难收高山流水洪水猛兽山遥水远山重水复勺水一脔剩山残水山穷水尽水火兵虫水中捞月顺水推舟一败如水悬河泻水水深火热水天一色青蓝冰水心同止水如蹈水火如鱼似水水底捞针顺水人情水落归槽水滴石穿水落归漕水漫金山水满金山水米无干歠菽饮水盘水加剑泼水难收千水万山海水群飞跋山涉水混水摸鱼洪水横流水剩山残水石清华水泄不漏水楔不通饮水辨源饮水栖衡引水入墙饮水食菽水流花落水流花谢水流云散水陆杂陈水火不辞水火无情水洁冰清水尽山穷水中捉月顺水放船顺水顺风顺水推船油光水滑遇水迭桥鱼水和谐遇水架桥似水流年水晶灯笼流水落花流水桃花水到渠成水到鱼行水底捞月水底摸月判若水火置水之情杯水之谢不习水土不習水土盛水不漏登山涉水风门水口显山露水心如止水宿水餐风宿水飡风水尽鹅飞水火无交水火之中水米无交餐风宿水乘高决水乘顺水船尺山寸水簟纹如水斗升之水反水不收风起水涌水秀山明一潭死水以石投水一衣带水似水如鱼水中著盐听风听水水字的词语及组词篇11、山穷水尽：山和水都到了尽头。
aabc类似的词语有哪些
aabc类似的词语有哪些aabc类似的词语有哪些词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。
以下是小编为大家收集的aabc类似的词语有哪些，仅供参考，欢迎大家阅读。
aabc类似的词语有哪些 11、循循善诱的意思xún xún shàn yòu 指善于引导别人进行学习。
循循：有次序的样子;诱：引;指。
2、洋洋得意是什么意思及造句yáng yáng dé yì 形容神气十足，非常得意。
3、岌岌可危是什么意思及造句jí jí kě wēi 岌岌：十分危险;快要倾覆或灭亡。
形容形势极其危险。
4、源源而来的意思yuán yuán ér lái 源源：水流不断的样子。
形容连续不断地到来。
源字开头的成语来字结尾的成语5、寥寥无几的意思及成语故事liáo liáo wú jǐ 寥：稀少;很少;无几：没有几个。
形容非常稀少;没有几个。
6、步步为营的意思bù bù wéi yíng 步：古时五尺为步;步步：表示距离近;营：军事营垒。
军队每前进一步就设下一道营垒。
比喻行动谨慎;防备严密。
现常用来比喻行动、做事谨慎;稳扎稳打。
7、津津乐道是什么意思jīn jīn lè dào 津津：兴趣浓厚。
乐道：乐于谈论。
形容很有味地谈论感兴趣的事。
8、念念不舍的意思及成语故事niàn niàn bù shě 念念：一遍遍地思念。
时刻思念，永不忘记。
9、官官相卫的意思guān guān xiāng wèi 见“官官相为”。
10、孳孳不倦的意思zī zī bù juàn 指工作或学习勤奋努力、不知疲倦。
铅的组词100个
铅的组词100个铅是一种重要的金属元素，由于其特殊的性质，在工业生产、各种设备及其他领域都有广泛的使用。
铅在实际应用中，常常会以单词、词组或者短语的形式出现，因此，今天我们把常见的100个与铅有关的组词汇总如下：铅垃圾：铅污染、铅污染物、铅污染源、铅废料、铅处理、铅渣、铅合金、二次铅、废铅、铅污水、污染铅处理铅行业：铅锌、铅锡、铅铁、铅矿、铅采矿、铅冶炼、铅合金冶炼、铅精炼、热压铅精炼、铅酸铅产品：铅电池、铅丝、铅箔、铅烤漆、铅原子弹、铅管、铅锅、铅管件、铅圆砂、铅珠铅用途：铅缆桥、铅溶液、铅铸件、铅棒、铅热水器、铅带试验、铅漏斗、铅防护、铅灯具、铅平板铅工艺：铅焊、铅切割、铅汞电极、铅镀、铅化膜、铅酸电镀、铅涂装、铅锂电镀、铅碳氮化物环境防护：铅暴露、铅污染土壤、铅吸收、铅污染海洋、铅污染检测、铅污染防治、重金属污染、铅污泥处理铅相关：铅元素、铅汞电池、铅字母、铅砂箱、铅板、铅射线、铅冶金、铅钉、铅工艺件铅元素绝不是一种无害的金属元素，而是一种具有毒性的重金属，它的污染会对生活环境造成严重危害。
铅的应用不仅存在一定的潜在风险，而且还可能产生大量的污染。
为了有效地防止铅污染，我国政府已经采取了一系列针对性措施，如限制和禁止铅污染物的排放、实施高标准的环境保护条例、建立严格的铅污染控制技术标准和安全管理体系。
首先，要建立铅污染的系统评价制度，完善相关法规，加快建立健全铅污染规控体系；其次，大力发展环境污染治理技术，加快推广降低污染技术，提高污染控制水平；再次，加强应用铅污染检测和治理技术，提高污染控制力度；同时，要加强环境污染预防教育，加强全民环保意识，倡导绿色生活，并加快实施废铅处理技术，最大限度地降低铅污染。
如今，随着人们对铅污染的认识不断深入，以及新的铅污染防治技术的不断研究和应用，大家已经开始意识到环境污染的严重性，而铅污染是一种重要的环境污染，它的防治工作应该得到更加重视，以保护环境并保障人民的健康。
人教版语文四年级上册字词表
人教版语文四年级上册字词一、第一单元（一）生字1.潮（cháo）-组词：潮水、涨潮、潮汐、潮汛-释义：海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象；像潮水那样汹涌起伏的事物。
-造句：钱塘江大潮是天下奇观，每年都吸引着众多游客前来观赏。
2.据（jù）-组词：根据、依据、数据、证据-释义：凭依、倚仗；按照；可以用作证明的事物。
-造句：我们做任何事情都要有根据，不能凭空猜测。
3.堤（dī）-组词：堤坝、堤岸、河堤、海堤-释义：用土石等材料修筑的挡水的高岸。
-造句：为了防止洪水泛滥，人们修建了坚固的堤坝。
4.阔（kuò）-组词：宽阔、广阔、辽阔、阔别-释义：宽广，或指时间的长久；富有，豪奢；粗疏，不细密；离别，分离。
-造句：广阔的草原上，牛羊成群，绿草如茵。
5.盼（pàn）-组词：盼望、期盼、盼头、顾盼-释义：希望，想望；看，引申为看待；眼睛白黑分明。
-造句：孩子们盼望着春节的到来，因为可以收到压岁钱和礼物。
6.滚（gǔn）-组词：滚动、翻滚、滚落、滚热-释义：水流翻腾；旋转着移动；水煮开，沸腾；极，特，程度深。
-造句：石头从山上滚落下来，发出巨大的声响。
7.顿（dùn）-组词：顿时、停顿、顿号、顿悟-释义：很短时间的停止；忽然，立刻，一下子；叩，跺；处理，放置；疲乏。
-造句：听到这个消息，他顿时愣住了。
8.逐（zhú）-组词：追逐、逐步、逐渐、驱逐-释义：强迫离开；依照先后次序，一一挨着；追赶。
-造句：孩子们在操场上追逐嬉戏，玩得十分开心。
9.渐（jiàn）-组词：渐渐、渐变、渐进、渐次-释义：慢慢地，一点一点地；加剧。
-造句：太阳渐渐落山了，天空中出现了美丽的晚霞。
10.堵（dǔ）-组词：堵塞、堵住、堵车、堵截-释义：阻塞，挡；心中不畅快；墙。
-造句：早高峰的时候，路上经常堵车。
（二）词语1.奇观-释义：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。
小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及教案
小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及教案小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及教案1学习目标：1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等词语。
2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
3、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词语。
教学重点：1、引导学生了解盘古开天地的内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
2、能用自己的话讲述这个故事。
课前准备：1、布置学生搜集民间故事。
2、制作相应的课件。
课时安排：2课时教学流程第一课时一、导入：1、师我们中华文化博大精深，源远流长，有许多脍炙人口的民间故事一直广为流传。
同学们都搜集了那些民间故事呢？下面我们来交流一下。
2、学生汇报交流。
3、师：今天老师也给同学们带来了一个非常有趣的民间故事。
（课件播放《盘古开天地》）同学们听说过这个故事吗？（生：……）4、齐读课题。
二、初读课文1、自由读。
要求：a、把课文读通顺。
b、画出文中生字词，不理解的词语做上记号。
c、想想课文主要讲了什么内容。
2、检查自读效果。
a、认读生字词并指导识记、书写。
b、指名读文。
c、说说课文主要讲了什么，找出最能概括课文内容的一句话（中心句）3、盘古是怎样用身体创造美丽宇宙的呢？下节课我们继续学习。
三、抄写生字词第二课时一、导入：上节课我们初步了解了课文内容，并且学习了生字词，现在我来考考大家。
二、研读文本（一）出示词语混沌一片一片漆黑轻而清重而浊缓缓上升慢慢下降1、指名读2、找找这些词语在课文的什么地方？是用来写什么的？3、出示句子：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下降，变成了地。
齐读。
找出其中的反义词。
（二）出示词语：抡起猛劈顶蹬1、齐读。
2、这些词语是表示什么的?它们是用来写谁的？读有关句子，想象盘古顶天立地的样子。
出示课文插图，学生看图想象。
过渡：巨人的神力也是有限的，盘古终于累倒了。
一年级语文下册生字组词汇总
一年级语文下册生字组词汇总1. 春。
- 春风（chūn fēng）：名词，春天的风。
- 春雨（chūn yǔ）：名词，春天的雨。
- 春天（chūn tiān）：名词，四季中的第一季。
2. 冬。
- 冬天（dōng tiān）：名词，四季中的第四季。
- 冬瓜（dōng guā）：名词，一种蔬菜。
- 冬日（dōng rì）：名词，冬季的日子。
3. 风。
- 大风（dà fēng）：名词，风力较大的风。
- 风雨（fēng yǔ）：名词，风和雨。
- 风气（fēng qì）：名词，社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。
4. 雪。
- 雪花（xuě huā）：名词，空中飘落的雪，多呈六角形。
- 雪地（xuědì）：名词，积雪的地面。
- 雪人（xuěrén）：名词，用雪堆成的人形。
5. 花。
- 花朵（huā duǒ）：名词，花的通称。
- 红花（hóng huā）：名词，红色的花。
- 花园（huāyuán）：名词，种植花卉的园子。
1. 姓。
- 姓名（xìng míng）：名词，人的姓氏和名字。
- 姓氏（xìng shì）：名词，表明家族的字。
2. 什。
- 什么（shén me）：代词，用于询问事物。
3. 么。
- 多么（duō me）：副词，用在感叹句里，表示程度高。
4. 双。
- 双手（shuāng shǒu）：名词，两只手。
- 双目（shuāng mù）：名词，两只眼睛。
- 双人（shuāng rén）：名词，供两人使用的。
1. 青。
- 青草（qīng cǎo）：名词，绿色的草。
- 青山（qīng shān）：名词，青葱的山岭。
- 青年（qīng nián）：名词，指人十五六岁到三十岁左右的阶段。
2. 清。
- 清水（qīng shuǐ）：名词，清澈的水。
- 清明（qīng míng）：名词，二十四节气之一；形容词，（头脑）清楚。
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源组词_源的组词_源字组词源组词_源的组词“源”字在开头的词语源泉源源而来源源本本源绪源地源理源由源自源本源究源湶源渊源深流长源派源津源清流洁源沼源田唯谷源广流长源头活水源头源远根深源远流长源氏物语源陆源来于此源于源清流净源源不竭源源不断源泉万斛“源”字在结尾的词语来源酌水知源端本正源二次能源新能源核能资源朴趾源正本澄源端本澄源可更新资源自然能源生态资源智慧能源自然资源有本有源朔本追源本本源源梁氏起源枯本竭源固本正源应急电源固本浚源极紫外源矿物资源整合资源木本水源物外桃源桃李源醉桃源软资源水资源瑶源基源真源醇源肥源心源还源重源火源金源穷源桃源极源璇源音源祖源片源幽源上源辞源房源疏源盗源回源祸源束源百源灵源澧源亹源潜源生源紫源鸿源稿源蜜源禅源货源财源电源根源税源矿源水源病源热源风源本源泉源能源震源资源起源溯本求源正本溯源溯源渊源溯本清源端本清源正本清源淳源稳流电源浪费源浚源洪源泝源沿流溯源沿流求源法源波源面污染源污染源推究根源推本溯源探本朔源探本溯源探源直接能源拔本塞源声源饮水知源饮水辨源饮流怀源饮水思源山源富源家学渊源宣源客源同泽源同源吃水忘源杜弊清源弊源异派同源开源大本大源导源圣道同源道源通源左右逢源逢源溯流追源追根溯源追本穷源追根查源泝流追源追根求源追根穷源追本溯源远源返本还源桃花源发源师友渊源反本溯源语源古诗源意识源讼源穷波讨源沿波讨源讨源全栈溯源国储能源信息资源通信电源信息源仙源替代资源化源溯流从源水力资源裂冠毁冕，拔本塞源非再生资源可再生资源养源关源武陵源阴源自然光源点光源水利资源利源别源免费资源冰火同源兵源贪食之源乱源世外桃源不可更新资源无源万斛泉源万物之源一次能源书画同源九源西学中源“源”字在中间的词语清源正本地球资源卫星生源焦虑电源模组电源回路澄源正本生源危机水源木本桃源图桃源想桃源路电源管策源地温源谷渊源有自来渊源有自能源消费本末源流琼学源流枝源派本百源学派桃源洞外源河松源河桃源魔法穷源推本探源溯流矿源层穷源竟委宝源局文源阁能源含量同源异派叩源推委帮源洞同源异流法源寺财源广进开源节流发源地语源学同源词有生源论本源论寻源讨本电源维修寻源使桃源人肇源农场内源氧水源涵养能源部陆源沉积光源个数仙源制器同源共流长源公广源公无源之水，无本之木无根之木，无源之水无源之水，无本之末无源之水一源三歧与山巨源绝交书资源丰度。
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所以，同一个语音可以表达多种无关的意义，语言中因此产生了大量意义无关的同音词；同样，相同或相近的意义也可以用不同的语音来记录，语言中因此又产生了大量的同义词，语言中的同音词和同义词都反映了词的音义联系的偶然性。
但是随着社会的发展，人类认识的不断深化，语言中的词汇不断丰富。
在原有词汇的基础上产生新词时，有一条重要途径，就是原词的意义引申到距本义较远以后，远引申义脱离原词而独立成为新词,这就是词的派生。
由同一语源派生出来的新词，音和义都来源于它的根词，所以彼此之间产生了音近义通的关系，这种由同一语源派生出来、具有历史渊源关系因而音近义通的一组词叫同源词。
例如：“缺”指器皿有缺口；“决”指水有了缺口；“”是有缺口的圆形佩玉；“阙”是宫殿，祠庙等门前两边的楼，中间有通道。
这四个词都指“有缺口”。
“崖”指山边；“涯”是水边。
“枯”是草木缺水；“涸”是江河缺水；“渴”是人缺水。
“张”是张开弓；“涨”是水涨；“胀”是腹胀。
“浓”是水厚；“”是酒厚；“脓”是汁厚；“”是衣厚；“”是花木厚。
“耳”是听觉器官；“”是一种耳饰；“”是割耳的一种刑罚。
“颈”是脖子：“刭”是割脖子。
“舞”是舞蹈、跳舞；“巫”是以舞降神的人。
以上各组词，都具有一个相同的意义中心，声音也相近(或相同)，它们之间具有音近义通的同源关系，是同源词。
确定同源词，必须具备以下二个条件：1一组词必须语音相同或相近。
判定语音相同或相近的传统方法是利用古音学的研究成果，从上古音表中确定一组词声母相同或相类。
声母相类指发音部位相同，发音方法稍有不同，例如d和l，发音部位都是舌尖前，而发音方法稍异，d是塞音，l是边音，d和l可以称作声母相类。
由于上古韵还不能十分准确地归纳出韵母，只能划分出韵部，一般认为同韵部就算同音，韵部相近就算音近。
所谓韵部，是指在韵文中可以押韵的韵母合在一起，就算一个韵部，例如ai和uai 是两个不同的韵母，但在韵文中可以押韵，可以视为同一个韵部。
某个词属于哪个声母，哪个韵部，哪些韵部算相近的韵部，音韵学家已经作出了可靠的结论，我们一般只需按他们所作出的韵表来查寻就可以了。
2一组词必须意义相通。
所谓意义相通是一组词具有共同的内部特点。
例如: 半：《说文解字?半部》：“物中分也”。
班：《说文解字? 部》：“分瑞玉也”。
判：《说文解字?刀部》：“分也”。
别：《说文解字? 部》：“分解也”。
辨：《说文解字?刀部》：“判也”。
片：《说文解字?片部》：“判木也”。
以上“半”、“班”、“判”、“别”、“辨”、“片”六个词，都具有“分开”这个意义特点，读音相近，意义相通，因此是同源词。
这里一定要注意，同源词的意义相通与同义词的意义相同本质是不一样的。
同源词的意义相通是一组词的内部特点相同，在使用时不可置换，而同义词是使用意义相同或相近，例如：“畏”和“惧”是同义词，都指畏惧或害怕，在使用时可以连用或交替使用。
《史记?苏秦列传》：“此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之。