四年级上语文_多音字、近义词、反义词和重点课文

四年级上语文

多音字、近义词、反义词和重点课文

多音字

称：chēng称呼\chan称心\chang杆秤蒙：mēng蒙骗\m?ng启蒙\měng 蒙古

薄：b?薄弱\báo薄脆\b?薄荷号：háo号叫\hào挂号秘：mì秘密\bì秘鲁

干：gàn树干\gān干净数：shǔ数落\shù数学缝：f?ng缝补\fang缝隙

禁：jīn情不自禁\jìn禁止兴：xīng兴奋\xìng高兴模：m?模范\mú模样

奇：qí奇迹\jǐ奇数度：dù温度\du?揣度重：ch?ng重复\zh?ng重要空：kōng空气\k?ng空地爪：zhuǎ爪子\zhǎo爪牙降：jiàng降落\xiáng 投降载：zǎi记载\zài载重

曲：qū弯曲\qǔ乐曲铺：pū铺路\pù铺子钻：zuān钻研\zuàn钻石尽：jǐn尽管\jìn尽力倒：dǎo倒下\dào倒立背：bēi背起\bai后背角：jiǎo角落\ju?角色伺：cì伺候\sì窥伺供：gōng供养\g?ng供认当：dāng当心\dàng 勾当辟：bì复辟\pì开辟

恶：ě恶心\a凶恶\wù厌恶几：jī几乎\jǐ几个乘：ch?ng乘法\shang千乘舍：she不舍\she宿舍调：diao调查\tiao调整脉mài山脉/m?含情脉脉

没：m?i没有\m?淹没屏：bǐng屏气\屏风píng 解：jiě解答/jia押解/xia解数模：mo模范/mu模样相：xiāng相信/xiàng相貌强：qiáng强盛/qiǎng勉强

近义词

笼罩——覆盖恢复——复原洋溢——充满破损——破旧训斥——斥责凋谢——枯萎突然——忽然清澈——清亮映衬——衬托奇异——奇特预料——预测陆游——继续茂盛——茂密逼近——靠近热闹——喧闹时常——经常放佛——似乎颤动——跳动融化——融解神奇——奇妙热闹——喧闹灵活——敏捷经营——管理富裕——富有仓皇——慌张著名——有名依赖——依靠洞察——洞悉储存——储备烹调——烹饪凶猛——凶残轻灵——轻盈躲避——逃避敏捷——灵敏特殊——特别筛选——挑选淘汰——剔除倘若——如果供养——供给攀谈——交谈掂量——权衡举步——迈步古怪——奇怪凝视——注视讨厌——厌恶欺侮——欺负警戒——戒备坚固——牢固

凝结——凝聚气魄——气势耸立——高耸葱郁——葱茏隐隐约约——模模糊糊

统率——统领魁梧——高大惟妙惟肖——活灵活现谴责——声讨协调——和谐

凋零——凋谢跨越——越过怜悯——同情叮咛——嘱咐恍然大悟—豁然开朗

宽裕——富裕湿润——潮湿惩处——惩戒踊跃——积极驱使——促使秘诀——要领推荐——举荐楷模——榜样疲倦——疲惫惬意——闲适反驳——反对

反义词

人声鼎沸——鸦雀无声沸腾——沉寂喧闹——安静训斥——表扬冷酷——热情

简单——复杂附近——遥远寒冷——温暖多样——单一呈现——消失亲热——冷淡

人迹罕至——人来人往灵活——呆板温柔——凶恶盛夏——寒冬热忱——冷酷

静寂——嘈杂兴奋——忧愁美丽——丑陋天堂——地狱模糊——清晰凶猛——温柔紧密——松散减弱——加强持续——中断迟钝——敏捷温顺——凶猛轻盈——笨重精美——粗俗特殊——普通聪明——愚笨勤劳——懒惰高傲——谦卑敏捷——迟钝仔细——马虎茂密——稀疏尽职——失职勇敢——怯懦讨厌——喜欢反抗——顺从蜿蜒——笔直坚固——松散陡峭——平坦凝结——离散伟大——渺小古老——现代懒惰——勤快凋零——盛开希望——失望宽裕——拮据羡慕——不屑健壮——瘦弱清晰——聪明惩处——宽恕仔细——马虎温柔——暴躁朦胧——清醒便宜——昂贵

清晰——模糊谦逊——骄傲虚心——骄傲亲近——疏远支持——反对怀疑——信任

隐隐约约——清清楚楚

重点课文

《观潮》

1.《观潮》作者按潮来前、潮来时、潮来后的观察顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象，从“向我们移来”、“再近些”、“越来越近”这几个词语可以看出来。

《鸟的天堂》

1.作者第一次经过“鸟的天堂”是在傍晚时候，这次他看到高大茂密、充满生机的大榕树，却没见到

一只鸟，

《古诗两首》

1.《题西林壁》的作者是宋朝诗人苏轼。诗中描写庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句是横看成岭侧成峰，远近高低各不同，第三、四行诗蕴含着人生哲理，这句诗的意思是我不知道庐山的真实面目，是因为我就处在庐山之中啊！

2.《题西林壁》一诗中蕴含人生哲理的千古名句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗人借此告诉我们想对事物有全面的、符合实际的认识，必须站在客观的立场上。

3.俗话说：“当局者迷，旁观者清”，与之相对应的诗句是不识庐山真面目，只缘身在此山中。

4.《游山西村》是宋代诗人陆游所写。诗中后两句对仗工整，“山重”对“柳岸”，“水复”对“花明”，“疑无路”对“又一村”。

5.当别人遇到困难或打算自暴自弃时，我会用山重水复疑无路，柳暗花明又一村这句诗来劝导他。

6.《游山西村》诗中描写农家淳朴热情的诗句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

字，表现了农家款待客人时倾尽所有的盛情。

《爬山虎的脚》

1.爬山虎脚生长的地方：茎上长叶柄的地方

爬山虎脚的样子：枝状的六七根细丝

爬山虎脚的颜色：嫩红色

2.爬山虎的叶子之所以“叶尖一顺儿朝下”是因为：爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方，它会一脚一脚往上爬。

能说明爬山虎的叶子“在墙上铺得那么均匀”的语句是：没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

3.爬山花刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反而伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

《蟋蟀的住宅》

1.《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。文中采用了拟人的手法，分别介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀怎样建造住宅。蟋蟀住宅的特点是从住宅的选址，住宅的外部，住宅的内部三方面作了介绍。作者在文章中大量采用拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的洞穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分风趣。

2.蟋蟀盖房子是在秋天。

蟋蟀建造住宅时动作的词：扒、搬、踏、推、铺。

蟋蟀“不肯随遇而安”具体表现在慎重地选择住宅、不利用现成的洞穴、自己一点一点挖掘。

蟋蟀住宅的出口总有一丛草，是因为那丛草是用来隐蔽洞口的。

蟋蟀住宅的特点有光照好、干燥、隐蔽。内部特点是墙壁光滑。

《巨人的花园》

1.任性和冷酷表现巨人对自己深深的自责和悔恨。

2.孩子们来后，花园的景象是洒满了明媚的阳光，草翠花开；巨人赶走孩子们后，花园的景象是鲜花凋谢了，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。作者运用了对比的方法，告诉我们不要太自私，快乐应当和大家分享。

3.抱住了那个孩子，巨人在醒悟前对待孩子的态度是无情地驱赶和冷酷地训斥，两者形成了鲜明的对比。

4.巨人明白了人不要太自私，快乐应与大家分享。

5.《巨人的花园》运用对比的手法展开情节，告诉我们快乐应当与大家分享的道理。

6.小男孩没有拔腿逃跑，他心里想：我偏偏不走，我要用我的热情来融化你那颗冰冷的心。

7.巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想：这个小男孩怎么就不害怕？是不是我真的做

错了？

《去年的树》

1.假如现在树能够说话，他一定会说：鸟儿，谢谢你！你真是我的好朋友呀！

2.文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的友情。

3.第一个“看”是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友的时候，鸟儿放佛在说树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌，第二个“看”是在鸟儿实现了自己的诺言的时候，鸟儿放佛在说树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见。

《白鹅》《白公鹅》

1.《白鹅》是围绕中心句好一个高傲的动物来写的。

2.白鹅的特点主要通过对比的方法体现出来的。

3.白鹅在作者笔下是一个高傲的动物，所以作者称它为鹅老爷，通过它的叫声、步态和吃相三方面表现出来的。“白公鹅”作者称它为海军上将。文章虽各具特色，但都可以看出作者对它们深深的喜爱之情。

4.鹅的高傲主要表现在叫声、步态、吃相之中。

5.作者在描述鹅的步态时，用鸭的步调急速，有局促不安之相与鹅的步调从容、大模大样进行对比，同时作者还用京剧里的净角出场来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅的傲慢特点。

6.“鹅老爷”这些词语，表面上批评白鹅，实际上表达了作者对鹅的喜爱之情。

《猫》

1.《猫》是老舍先生的作品。作者把猫古怪的特点表现得淋漓尽致。

2.猫古怪主要表现在有时老实，有时又贪玩，有时又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时极其冷漠；有时勇猛，有时又胆小。

3.“几朵小梅花”在文中指猫的脚印，从这个比喻中可以体会到作者对猫的喜爱之情。

《长城》

1.长城修筑在崇山峻岭之间，“前不见头，后不见尾”突出了长城之长。“才”表示长城的建成是多么不容易。

2.《长城》是按由远到近的顺序写的。

3.修筑在八达岭的长城特点是：高大坚固。

4.垛子的位置：城墙外沿，作用：瞭望和射击。城台的位置：城墙顶，作用：屯兵。

《颐和园》

1.游览颐和园的顺序：长廊→万寿山→昆明湖。

2.“耸立”体现出佛香阁的高；“一排排”说明了排云殿的占地面积大。

3.具体说明“狮子姿态不一”的话是：这么多的狮子，没有哪两只是相同的。

4.《颐和园》是按照游览的顺序写的。

5.长廊的长，佛香阁的高，排云殿的金碧辉煌，昆明湖的绿和静，十七孔桥的狮子姿态不一。

古诗两首

1.点明了送别时间、地点的诗句是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写的是李白送别孟浩然的情景，送别时间是阳春三月，送别地点是黄鹤楼。这首诗的前两行叙事，后两行写景，表达了诗人送别好友时依依惜别的感情。

3.故人：老朋友烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。更尽：再饮完。

4.《送元二使安西》的作者是王维。诗中写送别的名句是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《搭石》

1.人们是怎样走搭石的：一行人走搭石时，动作协调有序，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

2.一排排搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

《跨越海峡的生命桥》

1.甜丝丝的香气灿烂的阳光苍白的脸含苞的花朵静静地躺着

步履匆匆地走进跨越海峡的生命桥

2.这个18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵。

《为中华之崛起而读书》

1.“有志者”的意思是：有志气、有抱负的人，“效”的意思是：仿效。“周生”指：周恩来。“有志者当效周生”的意思是：有志气的人就应该向周恩来学习为中华之崛起而读书。

2.“崛起”的意思是：兴起。周恩来的理想是：为中华之崛起而读书，说明少年周恩来有远大的理想和博大的胸襟。

《那片绿绿的爬山虎》

1.“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”是指：三十年前的情景，一直留在作者的脑海里。叶老先生的教诲一直牢记于作者的心中。

2.本文表现了：叶圣陶先生对工作一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。

《呼风唤雨的世纪》

1.“千里眼”和“顺风耳”原指能看得见很远很远和听得见很远很远的人，课文指人们想象中超脱自然的能力。人们用这种方式来寄托自己的美好愿望。

《飞向蓝天的恐龙》

1.在中生代时期，一些猎食性恐龙经过漫长的演化，变成了鸟儿，飞向蓝天。其演化过程是：身体逐渐变小→体表长出羽毛→转移到树上生存→在树木间跳跃、降落→具备滑翔能力→最终能够主动飞行。