秋天的雨第二课时教案(方毅做课版)
《秋天的雨》第二课时教学案例
流芳小学方毅
【教材分析】本文是一篇抒情味很浓的散文，名为写秋雨，实质写秋天。把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，给我们带来了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。学生通过本课的学习，能够体会秋天的美好感受课文的语言美。
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜
爱和赞美之情。
2、品读课文，展开想象，感受秋天的美好，感悟语言的优美。积累好词佳句。
【教学重点】引导学生品读课文，体会秋天的美好，感受课文语言美。【教学难点】指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情地朗读表达对秋天的喜爱之情。
【教学准备】多媒体
【教学过程】
一、创设情景，复习字词
师：同学们，炎热的夏天过去了，金色的秋天到来了。这节课，就让我们继续走进----------秋天的雨。（1）
师：你们瞧！在秋天的雨滴里藏着我们上节课学习过的生字朋友。来, 让我们把它们准确地读出来！（2）（课件出示词语，学生齐读词语）。师：秋天的大门紧锁着。（3）
师：要打开秋天的大门，我们必须要有一把什么啊？（生：钥匙）那
么秋天的钥匙又会是什么呢？（生：是秋天的雨）那么谁能告诉大家, 为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？（4）
师：现在就让我们穿过秋天的大门，看看能看到什么？（5）师：噢！课文把秋天写得这么美丽啊！那我们来学习两个生字吧！
（6,7,8）
师：（9）课文都写了秋雨的什么？（10）
二、深入文本、细读品味
（一）学习第二自然段
师：课文利用生动的文字把你们刚才总结的内容都写进课文了，来，轻轻打开书本翻到42页，（11）默读第二自然段，用横线划出表示颜色的词语。师：谁找到了？和大家分享一下。指名说。（12）
师：哇！原来秋雨是一位色彩大师啊！那我们可不可以用课文第二自然段中的一个四字词语来概括这么多的颜色呢？（12五彩缤纷）
师：（13）秋天的雨把五彩缤纷的颜色都分别给了谁呢？哪一组试着说一说？
还可以用什么词去形容？（五颜六色、五光十色）
师：现在我们来交流一下大家喜欢的词句吧！
生2:我喜欢描写银杏树的句子（14）
师：你真棒，能把这句子正确流利地读出来！你能说说为什么喜欢这个句子吗？
生2:这个句子运用了比喻的修辞手法，把银杏叶比作小扇子，好生
动，所以我喜欢这个句子。
师：是呀，写作文的时候恰当地运用比喻等修辞手法，会使文章更生
动、形象!让我们一起把对银杏树的喜爱读出来吧！生齐读。
师：其实这句话还有一个我们可以学习的地方，就是把银杏树当做人一样来描写。是啊，“扇哪扇哪”这个词把银杏叶在秋天里的美态都写出来了！真是生动啊！我们能把这么美的句子读出来吗？让我们边读边做扇哪扇哪的动作，生齐读。
师过渡：同学们，银杏叶扇哪扇哪扇走了炎热，我们再来看看谁给我们邮来了凉爽。
生齐读：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
师：（出示课件）比较一下这两个句子，你发现什么了？（16）
生5:这两个句子结构相似，都先说秋天的雨把什么颜色给了谁，这东西像什么，这东西怎么了！
生6:这两个句子都运用了比喻的修辞手法。
师：你能根据老师给出的图画，也来学着说一句吗？出示课件。
生7:黄黄的梨子像一个个小灯笼，摇啊摇啊，摇来了秋天的笑语。
师：咱们班的同学真聪明，都懂得学以致用！咱们再来有感情地朗读这两个句子吧！
师：金黄色又给了谁？（17）
师：那么橙红色又给了谁呢？（18）
师：你觉得哪个词语用得好？为什么?（品味“你挤我碰”）
师：是呀，多么美丽的画面，多么令人喜悦的场画啊！男生一起来读
一读这丰收的喜悦吧！（男生读）
师：那么在秋天里，菊花仙子得到的颜色就更多了，那么请女生们给大家读一读吧！（19）
师小结：刚才我们走进了蒙蒙的秋雨，看到万事万物都变得分外美丽，同时我们也看到作者运用比喻的方法使课文处处弥漫着浓浓的语言美。在写作文的时候，我们也可以用到。
（二）学习第三自然段
师：（出示课件）现在让我们继续在这美丽的秋雨中一边漫步一边欣赏秋色！
师（故作惊奇状）问：同学们，你们怎么停下脚步了？你闻到了什么了？因为秋天的雨，藏着非常好闻的气味——（20）
师：（课件出示第三自然段的水果图）秋雨过后，空气那么清新，水果
成熟的香味那么诱人，令人垂涎，难怪小朋友的脚一一
生齐：常被那香味勾住。
-- 师：哪位同学想用你的朗读也勾住我们的脚步？指名学生朗读。
（三）学习第四自然段
师过渡：同学们，秋天的雨吹起了金色的小喇叭，那么小喇叭告诉大
家的是什么呢？（~~~板书：传递信息。）（21）
师：这里描写动植物准备过冬的句子，写得多有意思呀！这里运用了AAB 式的什么词？（舒舒服服）让整个句子都一一生动起来了，所
以我们写作文的时候也可以运用一些平时积累到的好词、佳句，这样我们的作文就会生色不少了！
（四）学习第五自然段
师过渡：同学们，我们感谢秋天的雨，是它，带来了绚丽的秋色，带来了成熟的果香，还带来了冬天即将到来的信息。让我们一起来赞美这秋天的雨吧！出示课件读
生齐读：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一
首欢乐的歌。（师板书：丰收欢乐）
师：同学们，在这，我们不光要赞美秋天的雨，更要赞美勤劳耕作的人们，是他们创造了如此美妙的秋天！
三、反复诵读，体会升华
师：同学们，秋天的雨也唱起了丰收的歌一一（22）（生填空并朗读）
四、作业超市、自由选择
师：同学们，在《秋天的雨》里，我们看到了秋天缤纷的色彩，感觉
到丰收的景象。老师给大家设计了这样几项作业，请你选择你最感兴趣的一项或者几项去完成吧！（23）
（1）把课文画成一幅美丽的秋景图。
（2）阅读一篇关于秋天的文章。
五、板书设计：秋天的雨
五彩缤纷
气味好闻
传递信息丰收欢乐
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