松鼠(林清玄)
2018年两只松鼠林清玄阅读答案-word范文 (10页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==两只松鼠林清玄阅读答案篇一:松鼠(林清玄)松鼠林清玄自从搬到山上来住,我最高兴的莫过于山后有两只野松鼠。
每天清晨,阳光刚从庭前射来,鸟儿的歌声吱吱啾啾地鸣动,这时我就搬了一张摇椅到庭前的花园,等待那两只野松鼠。
我的园子里种了一棵高大的木瓜树,终年长满了木瓜,松鼠们总爱在阳光刚刚扑来的时候,到我园子里吃木瓜。
才一忽儿时间,两只野松鼠就头尾相衔,一高一低从远处奔跑过来,大尾巴高高地晃动着,它们每天都显得那么快乐,好像一对蹦蹦跳跳的孩子,顽皮地互相追逐着,伸头进栏杆时先摇摇嘴上的长须,一跃而入,往木瓜树上蹿去。
争先恐后地上树后,便津津有味地吃起我种的木瓜了,它们先用爪子扒开木瓜的尾部,把尖嘴伸到木瓜里面,大吃大嚼起来,木瓜子和木瓜屑霎时间就落了一地,有时它们也改换一下姿势,回头偷偷瞧我,吱吱连声。
吃饱了早餐,用前爪抹抹嘴,顺着木瓜树干滑下来,滑到一半,借力往栏杆外一跳,姿势俊美到极点。
两只松鼠一蹦一跳并肩地跑远,转眼间就没入长草不见了,仿若是一对天真的小孩儿吃饱了饭,急着去庙前看杂耍似的。
我在园子里看松鼠已经有一年的时间了,它们老是在我通宵工作的黎明时跑来,成为我最好的精神伙伴。
有时候,木瓜不熟,它们也跑来园子里搞来搞去,奔跃嬉耍,尽兴了才离去。
有时候,我会在栏杆上绑两根香蕉,看它们欢天喜地地吃香蕉,吃完了望望我,一溜烟跑了。
那两只松鼠一只黑色,一只深棕色,毛色都是光鲜柔软,在清早的阳光下常反射出缎子一般的光泽。
小眼珠子滴溜溜地转,尾巴翘得半天高,真是惹人怜爱。
我们相处的时日久了,它们的胆子也大了,偶尔绕到我摇椅边来玩,穿来穿去,我作势一吓,它们便飞也似的跑开,但并不逃走,站在远远的地方观察我的动静,然后慢慢地再挨蹭过来。
除非我去远地,否则我和松鼠总像信守着诺言,每日在庭前相会,这一对小夫妻看起来相当恩爱,一日不可或离。
《松鼠》 阅读答案

《松鼠》阅读答案《松鼠》阅读答案1语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇短文松鼠的原文阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!①朋友送给我一只松鼠,它全身呈深绿色,翘起的尾巴顶端和腹部则是红色的。
我一开始就觉察到它野性十足,它对人一无所知,竟以为可以无所顾忌。
第一天,它就把猫咪吓得直哆嗦,而京巴狗在它面前竟说不出话来。
瞧着这个快活的家伙一本正经地坐在椅子背上,瞪着那圆溜溜的眼睛盯着每一样东西,谁不发抖呢?②第一天,它喝牛奶。
在我的头发上蹭干净两只手,然后在空中蹦跳。
不一会又回到我的肩上,梳理我的头发,把冰冷而友好的小鼻子,肉乎乎的舌头在耳朵下方蹭。
③“抓住它,它抓了一团毛线!”一条在它童年时就箍在它腰上的锁链磨坏了它的毛皮,他那如羽毛般轻盈、如火焰般闪烁、翘在空中的尾巴在跳来跳去时便发出一种如苦役犯戴的镣铐的声音。
“抓住它,把它拴住,它把糖果盒拿走啦!”它被抓住之后就把长长的手指,塞进钢制腰带间,陷入沉思。
我带它到乡间度假时,才恍然大悟,原来它一直过的是沉闷的城市生活。
它没有立刻走出敞开的笼门,而是把一双手紧贴在胸前,出神地凝视无边的绿色草地,身体则有规律地战栗。
我只能把这种战栗比作生命垂危的蝴蝶的抖动,它的美丽的、如一颗泪珠般凸起的眼睛里映出一片绿色。
④我牵住链子的另一端,它便随我一起在草坪上行走。
在草地上,它干净利落地小便,采摘一粒粒黑色的种籽。
然后,它用前肢抓住一棵鲜花盛开的小树底部的枝桠,发疯似的摇晃它,仿佛要看看这树枝是不是活的。
这时,它瞧见空中飞过的鸟儿,便伸长脖子向鸟儿致意,这一举动几乎使它离开了地面。
⑤它遇见一条蜥蜴,前额上边立即堆起皱纹,竖立起了脖子和尾巴上的毛。
在我起来调解之前,它已经翻了个空心筋斗,像只好斗的公鸡在空中打了个旋,那可怜的小蜥蜴已成了两截。
但是,对癞蛤蟆,它只是表现出强烈的厌恶,不过,有时候,它向肥肥的长满疙瘩的癞蛤蟆伸出爪子,很友好地搔它的脑袋。
中学语文必修教材《松鼠的尾巴》教案指南2

中学语文必修教材《松鼠的尾巴》教案指南2教案指南一、教材内容概述本篇教材出自作家林清玄的散文集《天边的柳树》,全文只有短短的三百多字,却非常生动有趣。
文中描述了一个小松鼠为了躲避夏日的酷暑,四处寻找遮蔽,终于发现了自己的毛茸茸的尾巴。
由此,学生可以深刻感受到动物们的智慧与机智,并得以进一步认识和了解大自然中各种生灵的生存状态和生态环境。
二、教案指南(一)教学目标1.了解动物的生存智慧,掌握动物的基本特征和生态习性;2.能准确理解文章的文化内涵和外在表现形式,并深入挖掘文化寓意;3.提高学生的文化素养和文字鉴赏能力,激发学生的阅读兴趣;4.培养学生的创新思维和批思考能力,拓宽视野,增强综合素质。
(二)教学重点和难点1.巩固掌握本篇文章所描述的主要内容;2.深化对于“大自然中各种生灵”所表现的智慧和机智的理解和把握;3.探讨文章的文化内涵和寓意,提高对于语文文字的鉴赏品位和素养。
(三)教学方法注重学生主体性,采用阅读、讨论、思维导图等多种方法,引导学生深刻领会文本内涵,开展讨论互动,激发学生的用户参与热情,促进学生思考创新。
(四)教学内容和步骤设计1.教师给学生介绍本文的作者和文本背景;2.分析文本,提问一:哪些特征让小松鼠充分利用了自己的资源?二:描写小松鼠和它所处环境的文化意蕴有哪些?三:这篇文章给你带来的启示是什么?3.学生分组讨论,交流自己的思考和感受,并开展展示和分享;4.教师针对讨论结果进行点评和引导,汇总并总结讨论成果,优化教学效果和目的。
(五)教学评估通过学生的阅读与思考、讨论和展示等形式,帮助学生深化对于本文的思考和理解,促进学生的思维创新和有所值得。
同时,也在教学过程中,评估学生掌握学习课程内容的程度,以及对于语文文化的理解和领会。
三、教材的价值与意义本篇文章是学习《天边的柳树》的必修内容,具有多方面的价值和意义。
它不仅可以帮助学生成长,提高语文能力,还可以激发人们对于生态环境和动植物的人文情感。
秋天的心林清玄主要内容

秋天的心林清玄主要内容
《秋天的心林清玄主要内容》
哎呀呀,说起秋天的心林清玄呀,那可真是有意思呢!秋天嘛,总是给人一种特别的感觉。
就说有一次,我在秋天的一个公园里溜达。
那公园里的树叶啊,黄的黄,红的红,就跟一幅画似的。
我走在小路上,脚下的落叶嘎吱嘎吱响,可好玩啦。
我看着那些落叶,就想起林清玄说的关于秋天的那些话。
林清玄不是说秋天有一种宁静和深邃嘛,我当时就特别有体会。
公园里没啥人,特别安静,只有我和那些树啊、叶子啊作伴。
我就坐在一条长椅上,看着天空,天空好蓝好蓝的,云彩飘啊飘的,慢悠悠的。
我感觉自己的心也变得慢悠悠的,好像啥烦恼都没了。
然后我看到一只小松鼠,在树上窜来窜去的,可灵活了。
它还时不时停下来,用小爪子抓抓脑袋,那模样可爱极了。
我就盯着它看呀看,感觉它就是秋天里的一个小精灵。
这时候一阵风吹过来,树叶又落了好多,就像下叶雨似的。
我伸出手,接住了一片落叶,那叶片上的脉络清晰可见,就好像是秋天的印记。
我就这么在公园里待了好久,感受着秋天的气息,感受着那份宁静和美好。
这不就是林清玄说的秋天的心嘛,让人能静下心来,去感受生活中的那些小美好。
等我离开公园的时候,我感觉自己整个人都不一样了,好像被秋天洗礼了一番。
真的呀,秋天就是这么神奇,能让我们的心变得不一样。
就像林清玄写的那样,秋天有着独特的魅力,能让我们发现生活中那些被忽略的美好。
下次呀,我还要在秋天的时候去公园里逛逛,再去感受感受那秋天的心。
嘿嘿,这就是我对秋天的心林清玄的理解啦,你们觉得咋样呢?。
《松鼠》文本解读

《松鼠》文本解读
《松鼠》是一首由北岛创作的诗歌作品,下面是对这首诗的一种解读:
《松鼠》描绘了一只松鼠在大自然中的活动和形象,通过对松鼠的描写,表达了对自由、活力和自然界的赞美。
首先,诗中描述了松鼠敏捷的身姿和快速的动作,比如“红色的火花”、“跳跃”的描绘,展现了松鼠的活力和灵动。
这些描写将读者带入到一个充满生机和活力的自然场景中。
其次,诗中通过对松鼠的行为的描绘,传达了对自由和追求的向往。
松鼠在树林中奔跑、跳跃,没有任何束缚,自由自在地穿梭于大自然之间。
这种自由的形象,可以理解为北岛对于个体追求自由、摆脱束缚的渴望的抒发。
最后,诗中还融入了对自然界的赞美和敬畏之情。
松鼠作为大自然中的一员,与树木、风等元素相互交织,形成了一幅自然和谐的画面。
通过对松鼠的描写,表达了对自然界的敬畏和对生命力的赞美。
整首诗以简洁明了的语言,通过对松鼠的描写,展现了北岛对于自由、活力和自然界的热爱和赞美。
这首诗以其独特的意象和情感表达,引发读者对自然与人类之间关系的思考,并传递了积极向上的情感。
语文阅读林清玄松子茶原文及练习答案

语文阅读林清玄松子茶原文及练习答案朋友从韩国来,送我一大包生松子,我还是第一次看到生的松子,晶莹细白,颇能想起“空山松子落,幽人应未眠”那样的情怀。
松子给人的联想自然有一种高远的境界,但是经过人工采撷、制造过的松子是用来吃的,怎么样来吃这些松子呢?我想起饭馆里面有一道炒松子,便征询朋友的意见,要把那包松子下油锅了。
朋友一听,大惊失色:“松子怎么能用油炒呢?”“在台湾,我们都是这样吃松子的。
”我说。
“罪过,罪过,这包松子看起来虽然不多,你想它是多少棵松树经过冬雪的锻炼才能长出来的呢?用油一炒,不但松子味尽失,而且也损伤了我们吃这种天地精华的原意了。
何况,松子虽然淡雅,仍然是油性的,必须用淡雅的吃法才能品出它的真味。
”“那么,松子应该怎么吃呢?”我疑惑地问。
“即使在生产松子的韩国,松子仍然被看作珍贵的食品,松子最好的吃法是泡茶。
”“泡茶?”“你烹茶的时候,加几粒松子在里面,松子会浮出淡淡的油脂,并生松香,使一壶茶顿时津香润滑,有高山流水之气。
”当夜,我们便就着月光,在屋内喝松子茶,果如朋友所说的,极平凡的茶加了一些松子就非凡起来了。
那种感觉就像是在遍地的绿草中突然开起优雅的小花,并且闻到那花的香气,我觉得,以松子烹茶,是最不辜负这些生长在高山上历经冰雪的松子了。
“松子是小得不能再小的东西,但是有时候,极微小的东西也可以做情绪的大主宰。
诗人在月夜的空山听到微不可辨的松子落声,会想起远方未眠的朋友,我们对月喝松子茶也可以说是独尝异味,尘俗为之解脱。
我们一向在快乐的时候觉得日子太短,在忧烦的时候又觉得日子过得太长,完全是因为我们不能把握像松子一样存在我们四周的小东西。
”朋友说。
朋友的话十分有理,使我想起人自命是世界的主宰,但是人并非这个世界唯一的主人。
就以经常遍照的日月来说,太阳给万物以生机和力量,并不单给人们照耀;而在月光温柔的怀抱里,虫鸟鸣唱,不让人在月下独享。
即使是一粒小小松子,也是吸取了日月精华而生,我们虽然能将它烹茶,下锅,但不表示我们比松子高贵。
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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==两只松鼠,林清玄篇一:201X-201X年度天长市实验中学九上语文第一次月考试卷位号 ???????????? ———————————201X-201X年度天长市实验中学九上第一次月考试卷温馨提示:1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。
一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写古诗文中的名句名篇。
(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(任选其中6句)(6分)......① ,引无数英雄竞折腰。
(毛泽东《沁园春》)②浊酒一杯家万里,。
(范仲淹《渔家傲》)③ ,载不动,许多愁。
(李清照《武陵春》)来的不仅是几个精彩的片段,【C】。
①画线句【A】中,“”一词使用不当,可以改为“”。
②画线句【B】有语病,可以修改为:。
③补写句【C】,总结该活动对同学们的影响。
二、阅读 (55分)两只松鼠(22分)林清玄自从搬到山上来住,我最高兴的莫过于山后有两只野松鼠。
每天清晨,阳光刚从庭前射来,鸟儿的歌声吱吱啾啾鸣动,这时我就搬一张摇椅到庭前的花园,等待那两只野松鼠。
我的园子里种了一棵高大的木瓜树,终年长满了木瓜,松鼠们总爱座? ? ? ? 线 ? 号?学? ? ? ? ? ?订 ? ? 名?姓? ? ? ? ? 装 ? ? 级?班? ? ? ? ? ? ?校?学?????④,只有香如故。
(陆游《卜算子》)⑤过尽千帆皆不是,。
(温庭筠《望江南》)⑥足蒸暑土气,。
(白居易《观刈麦》)⑦了却君王天下事,。
(辛弃疾《破阵子》)⑧诚宜开张圣听,。
(诸葛亮《出师表》)(2)默写刘方平的《月夜》。
(4分),。
,。
2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
林清玄《我唯一的松鼠》阅读理解

林清玄《我唯一的松鼠》阅读理解我唯一的松鼠林清玄①那时我家住在乡间,有一日我从学校回家,在路边捡到一只瘦弱、颤抖的松鼠,那是我拥有的第一种动物。
它身上的毛还未长全,一双惊惧的刚张开的眼睛转来转去。
我把它捧在手上,拼命跑回家。
②回家后,我找到一节粗大的竹筒剖成两半,铺上破布,做成了松鼠的窝。
那时牛奶还不普遍,经过妈妈的建议,我在三餐煮饭的时候从上面舀取一些米汤,用撕破的面粉袋子蘸给它吃。
③慢慢地,那只松鼠长出光亮的棕色细毛,也能一扭一扭地爬行了。
每天为它准备食物成为了我生活中最快乐的事。
我时常去果园采摘熟透的木瓜、番石榴、香蕉,小心捣碎来喂我的松鼠。
它的快速长大从尾巴最能看出来,原来无毛、细瘦的、拖在地上的尾巴,慢慢丰满起来,高傲地翘着。
一个学期还未过完,松鼠已经成长为一个翩翩“少年”了。
④松鼠十分乖巧听话。
有时候我早回家,只要在园子里吹几声口哨,它就像一阵风不知从哪个角落蹿出来,蹲在我的肩膀上,转着滴溜溜的眼珠。
我们在园子里玩着永不厌倦的追逐游戏。
松鼠跑起来,姿势很美,高高竖起的尾巴像一面迎风招展的旗子,那旗子跑在泥地上像一阵烟,转眼即逝。
⑤我家原来养了许多动物,有七八条狗,它们经常跟随爸爸去打猎,有十几只猫,每天都在庭院里玩耍。
这些动物大都来路不明。
我家是个大家庭,日常残羹剩菜多,妈妈常用几个大盆装起来放在院子里,喂食那些流落乡野的猫、狗,日久以后,许多猫、狗都留了下来。
这些猫、狗向来是不进屋的,它们的天地就是屋外广大的原野,夜里就在屋檐下各自找安睡的地方。
松鼠成了唯一睡在屋里的动物,既懂事又可爱,特别受家人的宠爱。
⑥松鼠仿佛记得我的救命之恩,与我特别亲密。
它虽然与哥哥、弟弟保持良好的关系,但仅止于听召唤,从不肯跳到他们身上,却常常在我做功课的时候趴在我的腿上睡觉。
松鼠与我的情感,让刚上学的我有了一段有声音、有色彩、明亮跳跃的时光。
⑦隔年冬天的一个晚上,我像往日一样回到书房做功课,为了赶写第二天要交的作业,还特别削尖了所有的铅笔。
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松鼠
林清玄
自从搬到山上来住,我最高兴的莫过于山后有两只野松鼠。
每天清晨,阳光刚从庭前射来,鸟儿的歌声吱吱啾啾地鸣动,这时我就搬了一张摇椅到庭前的花园,等待那两只野松鼠。
我的园子里种了一棵高大的木瓜树,终年长满了木瓜,松鼠们总爱在阳光刚刚扑来的时候,到我园子里吃木瓜。
才一忽儿时间,两只野松鼠就头尾相衔,一高一低从远处奔跑过来,大尾巴高高地晃动着,它们每天都显得那么快乐,好像一对蹦蹦跳跳的孩子,顽皮地互相追逐着,伸头进栏杆时先摇摇嘴上的长须,一跃而入,往木瓜树上蹿去。
争先恐后地上树后,便津津有味地吃起我种的木瓜了,它们先用爪子扒开木瓜的尾部,把尖嘴伸到木瓜里面,大吃大嚼起来,木瓜子和木瓜屑霎时间就落了一地,有时它们也改换一下姿势,回头偷偷瞧我,吱吱连声。
吃饱了早餐,用前爪抹抹嘴,顺着木瓜树干滑下来,滑到一半,借力往栏杆外一跳,姿势俊美到极点。
两只松鼠一蹦一跳并肩地跑远,转眼间就没入长草不见了,仿若是一对天真的小孩儿吃饱了饭,急着去庙前看杂耍似的。
我在园子里看松鼠已经有一年的时间了,它们老是在我通宵工作的黎明时跑来,成为我最好的精神伙伴。
有时候,木瓜不熟,它们也跑来园子里搞来搞去,奔跃嬉耍,尽兴了才离去。
有时候,我会在栏杆上绑两根香蕉,看它们欢天喜地地吃香蕉,吃完了望望我,一溜烟跑了。
那两只松鼠一只黑色,一只深棕色,毛色都是光鲜柔软,在清早的阳光下常反射出缎子一般的光泽。
小眼珠子滴溜溜地转,尾巴翘得半天高,真是惹人怜爱。
我们相处的时日久了,它们的胆子也大了,偶尔绕到我摇椅边来玩,穿来穿去,我作势一吓,它们便飞也似的跑开,但并不逃走,站在远远的地方观察我的动静,然后慢慢地再挨蹭过来。
除非我去远地,否则我和松鼠总像信守着诺言,每日在庭前相会,这一对小夫妻看起来相当恩爱,一日不可或离。
最近一个多月的时间,松鼠不来了,我每天黎明时刻减少了不少趣味,有时候愣愣地想起它们快乐的情状,它们到哪里去了呢?会不会换了山头?会不会松鼠妻子生了儿女?过一阵子说不定带一群小松鼠来看我哩!有时候仰望浩渺云天,想起我并不知道松鼠的家乡,我们只是在我客居的家前偶然相遇,却不知不觉生出一种奇妙的情缘,竟像日日相见的老友突然失踪,好生教人挂念——原来,相处的时候很难深知自己的情感,一别离便可以测量,即使对一只小松鼠也是这样。
前几天我在山下散步时吃了一惊,社区的守卫室前挂着一个笼子,里面赫然是那只棕色的小松鼠,它正在笼子里的铁线圈拼命地跑动,跑累了,就伏在一边休息。
我问守卫老张,松鼠是怎么来的?他用浓重的山东口音说:“一个多月前捉到的。
”
“为什么要捉它呢?”
“俺常看到松鼠在社区跑来跑去,用了一个陷阱,捉来玩玩。
”
“只捉到一只吗?”“捉到两只,另一只黑的,很漂亮,捉来一个下午就死了。
”“怎么死的?”我吓了一大跳。
“捉到之后,它在笼子里乱撞乱跳,撞得全身都流血,我看它快撞死,宰来吃了。
”
我一时间说不出话来,在我庭前玩耍了一年的松鼠被老张吃进肚里,早已化为粪土,尸骨无存了,它的爱侣大概脾气比较驯顺,因此可以在笼中存活下来,每天在铁线圈上拼命奔跑来娱乐别人,松鼠有知,当作何感叹?
最后,我买下了那只棕松鼠,拿到庭前把它放了,它像一只箭一样毫不回头地向前奔去,棕影一闪,跑回它原来居住的山里去了。
这只痛失爱侣的松鼠,日后不知要过怎样的生活,要再遇到什么样的伴侣,我想也不敢想了。
我最关心的是,它是不是会再来玩?
等了几天,松鼠都没有来。
我孤单地在黑暗中等待黎明的阳光,再也没有松鼠来与我分享鸟声初唱的喜悦。
我深深知道,我再也看不到那一对可爱的松鼠了,因为生命的步伐已走过,冷然无情地走过,就像远天的云,它每一刻都在改变,可是永远没有一刻相同,没有一刻是恒久的,有时候我觉得很高兴能和松鼠玩在一起,但是想念它们的时候,我更觉得岁月的白云正在急速地变换,正在随风飘过。