最新生活中的项目案例知识分享
小学四年级数学项目化学习案例生活中的密铺
小学四年级数学项目化学习案例生活中的密铺2022年4月21日教育部发布了修订后的义务教育课程方案和各学科课程标准，描绘了新时代的育人蓝图。
此次新课标修订的一个重大变化就是强化学科实践与跨学科主题活动、项目化学习活动，目标直指学生核心素养的发展。
素养视角下的项目化学习是学生在一段时间内通过对真实的、有挑战性的问题进行持续探究，达到对核心知识的再建构和思维迁移。
为不断提升学生的核心素养，推动课程与教学的实践性和综合性，打开教育边界，融通社会生活，义乌市实验小学开展了“践行新课标理念，开展项目化学习”系列活动。
我们的项目夏天就要来了，学校游泳池是同学们最喜欢的地方，四年级孩子们想通过自己所学的知识对游泳池地面进行适当的改造，优化游泳池环境。
孩子们在四年级数学组老师的带领下通过调查与研究、学习与实践，结合数学、美术、科学等方面知识对游泳池地面进行发现与探索，合作来设计制作游泳池地砖铺设。
一、发现与问题的提出1、同学们对游泳池进行观察与测量。
2、认识什么是密铺研究密铺前，有些孩子不理解什么是密铺。
孩子们通过学习分享，一起了解了各类瓷砖密铺的图片，让学生们理解图形之间没有空隙，也不重叠，是密铺。
同时也体会到密铺现象就在我们身边，数学在生活中的应用。
3、产生驱动性问题经过一系列的调查与了解，孩子们对此次的项目学习有了很多的想法，通过交流讨论，最终确定了研究方向：“如何设计和铺贴出既实用又受大家喜爱的游泳池地面？”二、项目任务设计在“如何设计和铺贴出既实用又受大家喜爱的游泳池地面？”这一大的驱动性问题下进行问题分解，同学们确立了子问题与其对应的子任务：三、研究学习与实施第一阶段：了解地砖贴游泳池的主材料是地砖，然而地砖知识对于在校学习的小学生而言，是非常陌生的。
为了更好地了解地砖知识，为后期能够合理选择地砖，学生进行线上查阅与线下考察。
1.线上查阅查阅相关资料2.线下了解孩子们通过线下考察，进行掂、刮、看、敲、量、防水吸水测验等进一步了解地砖。
旅游发展知识：旅游地产开发的成功案例分享
旅游发展知识：旅游地产开发的成功案例分享旅游业的快速发展和经济的飞速增长，使得旅游地产开发成为了一个重要而大有潜力的领域。
从全球范围来看，旅游地产项目已经成为经济发展的重要支柱。
成功的旅游地产项目，不仅仅可以为当地经济带来巨大的收益；同时还可以为游客提供高端和豪华的住宿、美食和娱乐体验，使得旅游业更加充满活力。
在这篇文章中，我们将分享几个成功的旅游地产开发案例，分析他们的成功原因和启示。
一、拉斯维加斯作为全球最大的旅游城市之一，拉斯维加斯一直以高端豪华的度假胜地而著名。
这个城市被誉为世界上最成功的旅游地产开发项目之一。
拉斯维加斯最初作为一个撒哈拉沙漠中的小镇起步，通过将其美食、充满娱乐氛围的附加价值产品与主流娱乐活动相结合，逐渐发展成为一座全球知名的旅游圣地。
分析拉斯维加斯成功的原因，首先是他们能够不断创新，引进不同的主题酒店、度假酒店，如世界著名的埃及金字塔酒店和威尼斯酒店。
其次是他们能够对旅游客群进行有效的细分，深入了解游客的个性和需求，从而开发出不同风格和不同定位的住宿和娱乐项目，适合不同游客的需要。
最后，拉斯维加斯拥有高效而完善的基础设施，比如交通、旅游服务和安保等，为游客提供安全、舒适和顺畅的旅游服务体验。
二、巴厘岛巴厘岛作为印度尼西亚最著名的度假胜地，拥有令人眼花缭乱的度假村和私人居所，这一切都离不开巴厘岛的旅游地产开发。
巴厘岛是优异的旅游地产项目的一个例子，它一边保护着自己的传统文化和独特的物品，一边充分发展旅游资源，不断开发旅游地产项目，以满足游客越来越多元化的需求。
巴厘岛的旅游地产项目一直以其品质优异、文化感和与自然环境美妙相得益彰而著称。
分析巴厘岛成功的原因，首先是他们在旅游地产建设过程中，坚持自然绿色与文化感的相辅相成，注重与本土传统文化相融合，建立有特色的度假项目。
其次是他们能够充分在民间织造、工艺制作、独特风味等丰富的文化资源中发现新的度假契机。
最后，巴厘岛对行业产业链的连锁式合作建设及生态环境保护也发挥了极大的作用。
项目式学习案例
项目式学习案例在当今教育领域中，项目式学习正变得越来越受欢迎。
与传统的课堂教学相比，项目式学习重点放在实践和应用上，学生通过参与真实的项目来获取知识和技能。
本文将通过一个实际案例来探讨项目式学习的优势和实施方法。
案例背景某高中开设了“环保实践”课程，老师决定采用项目式学习的方式进行教学。
学生将分为若干小组，每个小组将选择一个与环保相关的课题，并通过实地调研、数据收集和解决方案设计来展开项目。
项目选择各小组经过讨论和研究后，最终选择了“校园垃圾分类与资源利用”作为他们的项目题目。
学生意识到垃圾分类对环境和可持续发展的重要性，希望通过自己的努力改善校园环境。
实施步骤1.调研阶段：小组成员对校园的垃圾分类情况进行调查和研究，了解目前存在的问题和难点。
2.设计阶段：根据调研结果，小组制定了详细的垃圾分类方案，包括分类标准、设施建设和宣传策略等。
3.实施阶段：小组成员动手实施垃圾分类方案，包括设置分类垃圾箱、制作宣传海报、开展宣传活动等。
4.成果展示：项目结束后，小组展示了他们的成果并向全校师生宣传垃圾分类的重要性。
学习收获通过这个项目，学生不仅学到了垃圾分类的知识，还培养了团队合作、解决问题的能力。
他们通过实践感受到环保对社会的重要性，树立了保护环境的意识。
结语项目式学习为学生提供了一个更加实践和综合性的学习环境，激发了他们的学习兴趣和动力。
通过参与真实项目，学生将知识应用于实践中，培养了实际解决问题的能力。
希望越来越多的学校能够推广和实践项目式学习，为学生创造更多的学习机会和挑战。
幼儿园项目制学习：跨学科整合与实践应用案例分享
幼儿园项目制学习：跨学科整合与实践应用案例共享在幼儿园阶段，项目制学习作为一种跨学科整合的教学方法，正逐渐受到人们的关注和重视。
通过项目制学习，幼儿可以通过参与各种项目活动来实践应用所学知识，促进多学科之间的融合，培养综合思维能力，提高解决问题的能力。
今天，我们将通过共享实际案例，深入探讨幼儿园项目制学习的跨学科整合与实践应用。
1. 项目主题确定在进行项目制学习的过程中，首先需要确定一个具有一定广度和深度的主题，既能够引起幼儿的兴趣，又能够涉及多个学科知识。
一所幼儿园的老师确定了“四季变化”作为一个项目主题。
这个主题涉及自然科学领域的季节更替、气候变化，还涉及到语言、美术、音乐等学科知识。
而且，这个主题对幼儿来说也比较容易理解，能够激发他们的好奇心和探索欲。
2. 跨学科整合在确定了项目主题后，老师需要进行跨学科整合，将不同学科的知识和技能有效地结合起来。
在上面的“四季变化”项目中，老师可以从自然科学的角度介绍四季的变化规律和特点，通过观察、实地考察等方式让幼儿亲身体验四季的变化。
还可以从语言、美术、音乐等方面引导幼儿表达对四季的感受，绘画描绘四季景象，用歌曲表达四季的特点等。
3. 实践应用项目制学习最大的特点就是注重实践应用，通过实际的项目活动来促使幼儿学到知识、掌握技能。
在“四季变化”项目中，幼儿可以通过亲自观察、感受四季的变化，然后利用所学知识进行绘画、手工制作、说故事等方式来展现对四季的认识。
可以组织一些户外活动，让幼儿亲自去感受四季的变化，比如春季的踏青、夏季的游泳、秋季的采摘、冬季的堆雪人等。
总结与回顾通过这样一个跨学科整合的项目制学习，幼儿不仅从自然科学方面学到了四季变化的知识，还从语言、美术、音乐等学科方面进行了综合素养的培养。
通过实践应用，幼儿的动手能力、观察力、表达能力也都得到了发展。
这样的教学模式不仅能够让幼儿从多个角度认识和理解一个主题，还能够促进幼儿全面发展，提高他们的学习兴趣和学习能力。
初中数学项目化作业案例分享
初中数学项目化作业案例分享
项目化作业案例分享：初中数学
项目名称：生活中的数学
一、项目背景：
随着生活水平的提高，购物成为了日常生活中必不可少的一部分。
为了更好地理解购物中的数学应用，本次项目将带领学生探索生活中的购物场景，运用数学知识和技能解决实际问题。
二、项目目标：
1. 掌握基本的百分比、折扣计算方法。
2. 培养学生在实际生活中运用数学知识解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
三、项目实施过程：
1. 准备阶段：
学生分组，每组不超过5人。
每组选择一个购物中心进行调查，记录该购物中心的主要促销方式。
2. 调查阶段：
学生按照预先的分组，调查选定购物中心中各个店铺的优惠方式，例如：折扣、满减、送券等，并收集店铺的具体优惠信息。
同时，收集店铺商品的原价和现价，计算出优惠幅度。
3. 分析阶段：
学生对收集到的优惠信息进行分析，比较不同店铺的优惠力度，找出最优惠的购物方案。
学生需要运用所学的百分比和折扣知识，计算出不同优惠方式下的实际优惠幅度，以确定最划算的购买方案。
4. 分享与交流阶段：
各组将调查结果整理成报告，并进行分享。
在班级中进行小组交流，互相学习不同的购物策略，共同提高数学应用能力。
四、项目成果：
1. 学生将掌握购物中的数学应用技巧，能够根据实际情况选择最优惠的购物方案。
2. 学生通过团队协作，提高了沟通能力和团队协作精神。
3. 学生通过实际操作，培养了解决实际问题的能力。
幼儿园项目式活动案例论文分享
幼儿园项目式活动案例论文分享项目式活动是一种以学生为中心，以解决问题为导向的学习方式。
通过项目式活动，幼儿园教师可以帮助幼儿建立知识和技能的联系，促进幼儿的综合能力发展。
在本文中，我将分享一次我在幼儿园参与的项目式活动。
1. 活动背景这是一次关于昆虫生长与变化的项目式活动。
我们选择这个主题是因为孩子们对昆虫充满了好奇心，同时这个主题也能帮助孩子们学习科学知识和培养独立思考的能力。
2. 活动设计（1）目标通过这个活动，我们的目标是帮助孩子们：- 了解昆虫的生长与变化过程；- 培养观察、记录、分析和解决问题的能力；- 培养团队合作和沟通能力；- 增强对自然的认识和兴趣。
（2）活动流程活动分为三个部分：- 预备工作：前期准备包括收集资料、制作教具、安排活动时间等；- 实践探究：在幼儿园内放置蚕宝宝、蛹和蝴蝶，让孩子们观察、记录和分析它们的生长变化过程；- 结束总结：让孩子们分享自己的观察和发现，提醒他们在日常生活中要关注自然，学习保护环境的知识。
（3）教学方法我们采用了多种教学方法来促进幼儿的学习和发展：- 观察和探究：通过观察蚕宝宝到蝴蝶的变化过程，让孩子们了解昆虫生长的基本知识；- 团队合作：孩子们分成小组，共同观察和记录昆虫的生长变化过程；- 创造性思维：孩子们被鼓励提出自己的问题和猜想，并寻找答案；- 反思和总结：在活动结束后，孩子们被鼓励分享自己的观察和发现，以及提出自己的问题。
3. 活动效果（1）学习效果通过这个活动，孩子们对昆虫的生长和变化有了更深入的了解。
他们学会了如何观察、记录和分析昆虫的生长变化过程，同时也学会了如何提出问题和猜想，并寻找答案。
这些技能不仅对科学学习有帮助，还能帮助孩子们在日常生活中更好地解决问题。
（2）团队合作效果通过这个活动，孩子们学会了如何与别人合作，如何相互信任、支持和尊重。
他们在小组中共同工作，相互帮助，共同解决问题。
这些技能不仅对学习有帮助，还能帮助孩子们在日常生活中更好地与别人合作。
生活中管理的案例5篇
生活中管理的案例5篇以下是网友分享的关于生活中管理的案例的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
生活中管理的案例篇1装修装修是一个很富挑战性的项目，相信大多数人都认同。
就拿我舅家的装修来说吧，项目的发起者是叔叔、婶婶，项目团队成员是叔叔、婶婶以及他们的女儿，项目经理的责任自然落在了我舅肩上。
装修的过程，也是项目管理的过程。
项目管理分五个阶段来进行，包括：启动，计划，执行，监控，收尾。
项目管理的内容包括了整体，范围、成本、时间、质量、人力资源、沟通、风险、采购九大方面的管理。
具体到叔叔家装修这个项目，主要涉及的领域涵盖了范围，成本，时间，质量，沟通和采购。
一．项目章程没有书面的项目章程，但大家都达成共识，该装修项目的目的是为了满足客户（叔叔、婶婶）的需要，目标是在一定金额和有限时间内高质量的装修出一套居室。
二．项目的启动过程启动工程很简单，领导下达任务，无条件接受。
三．项目的规划过程：这是一个重要的过程，为了保证项目的成功，在这一阶段做了很多工作，主要涉及了以下六个方面的计划：1. 项目范围规划：在范围规划方面，主要是要了解客户（叔叔、婶婶）的需求而不是其他人的喜好，避免做一些画蛇添足的工作。
通过和他们的充分沟通，我们定义的项目范围是：简洁装修，装饰性的部分比如吊顶电视墙等明确不在项目范围内。
但质量一定要好，在以后的使用过程中，不能出问题。
具体的工作分解结构（WBS）包括：购买原材料，选择装修公司，选择成品材料（比如门，窗）的供应商，也就是品牌，计划装修方案，监督装修过程，验收工程。
而让装修公司做室内设计这一项，排除在范围之外。
2.项目时间规划：由于各种原因，装修任务必须在两个月内完成，因此，我们详细定义了各项活动，并且进行排序，制度了进度表。
首先要选定装修公司，然后根据装修公司的要求，购买材料。
在购买材料方面，根据不同材料的购买过程和交货时间，要排出先后顺序，先买什么，后买什么，找出关键路径，在关键路径上的材料，一定要先买，否则整个工期都要因此拖后。
小学数学知识生活化项目化学习案例
小学数学知识生活化项目化学习案例前言：小学数学知识生活化项目化学习，是指教师在教学过程中将教材中枯燥的数学知识和学生的实际生活联系起来，将学生熟悉的蕴含着数学知识的生活实例引进课堂，以此来沟通“数学与现实生活”的联系，让学生感受到数学的趣味和作用。
预期目标是期望能有效地唤起学生的求知欲望，学生们会更加热爱数学，更加主动地去学习数学，并在实践中应用数学。
该项目化学习可以应用于小学一至六年级的学生的数学课堂。
项目设计：背景：数学来源于生活，又广泛应用于生活。
数学可以解决许多生活中的实际问题。
在学生实际的学习过程中，很多学生对数学丧失信心，害怕数学，从而让学学成为了自己学习生涯的“难关”。
本项目根据《数学课程标准》的要求：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。
”也就是说教学要“从学生已有的生活经验出发”，“使学生获得对数学知识的理解”。
学习目标：1.借助生活实际，感受数学的趣味和作用，做到学以致用。
2.养成主动学习数学的好习惯，3.在生活中找数学，体验成功的快乐。
项目实施：一、用生活实例导入，激发学生学习兴趣“良好的开端是成功的一半”。
上课一开始，教师尽可能地向学生提出生活实际中与教学内容相联系的问题，这样可以激发学生的兴趣，让学生感到自然、亲切、易懂。
比如：在教学“圆的认识”的时候，我这样问学生：“同学们见到的火车、汽车、摩托车、自行车等，它们的车轮是什么形状的？”学生都回答：“是圆形的。
” “如果车轮是其他形状的，比如长方形、三角形、平行四边形或正方形的可以吗？”学生们都知回答：“不行。
”然后我又在黑板上画出椭圆形，接着问：“如果车轮是椭圆形的行吗？为什么？”学生想了想，回答说：“也不行，很难转动。
”接下来就是导出课题的时候了，我说：“这节课我们就一起来学习有关圆的认识，看看车轮为什么都要做成圆的。
”这样，学生们就都把精神集中到课中来，想发现圆的秘密。
二、用生活例题，让学生易懂易学“数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，教学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。
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装修
装修是一个很富挑战性的项目，相信大多数人都认同。
就拿我舅家的装修来说吧，项目的发起者是叔叔、婶婶，项目团队成员是叔叔、婶婶以及他们的女儿，项目经理的责任自然落在了我舅肩上。
装修的过程，也是项目管理的过程。
项目管理分五个阶段来进行，包括：启动，计划，执行，监控，收尾。
项目管理的内容包括了整体，范围、成本、时间、质量、人力资源、沟通、风险、采购九大方面的管理。
具体到叔叔家装修这个项目，主要涉及的领域涵盖了范围，成本，时间，质量，沟通和采购。
一．项目章程
没有书面的项目章程，但大家都达成共识，该装修项目的目的是为了满足客户（叔叔、婶婶）的需要，目标是在一定金额和有限时间内高质量的装修出一套居室。
二．项目的启动过程
启动工程很简单，领导下达任务，无条件接受。
三．项目的规划过程：
这是一个重要的过程，为了保证项目的成功，在这一阶段做了很多工作，主要涉及了以下六个方面的计划：
1. 项目范围规划：
在范围规划方面，主要是要了解客户（叔叔、婶婶）的需求而不是其他人的喜好，避免做一些画蛇添足的工作。
通过和他们的充分沟通，我们定义的项目范围是：简洁装修，装饰性的部分比如吊顶电视墙等明确不在项目范围内。
但质量一定要好，在以后的使用过程中，不能出问题。
具体的工作分解结构（WBS）包括：购买原材料，选择装修公司，选择成品材料（比如门，窗）的供应商，也就是品牌，计划装修方案，监督装修过程，验收工程。
而让装修公司做室内设计这一项，排除在范围之外。
2.项目时间规划：
由于各种原因，装修任务必须在两个月内完成，因此，我们详细定义了各项活动，并且进行排序，制度了进度表。
首先要选定装修公司，然后根据装修公司的要求，购买材料。
在购买材料方面，根据不同材料的购买过程和交货时间，要排出先后顺序，先买什么，后买什么，找出关键路径，在关键路径上的材料，一定要先买，否则整个工期都要因此拖后。
比如，经过我们的调查，发现门窗和橱柜的购买，尤其是橱柜的购买，是关键路径，因为购买过程在选定品牌和样式后，还有工人测量，定做，上门安装等步骤。
而橱柜没装好，就装不了油烟机和灶台。
总之交货时间很长，还影响别的工作，绝对是关键路径。
在制定项目进度方面，充分运用了甘特图这个工具，事件的前后顺序，几个关键路径，一目了然。
3.项目费用估计：
在费用方面，我们根据项目的需求，算出了大概的费用。
我认为经费的预算不是难点，现在市场供应充分，在合理范围内，多少钱的预算都能买到相应的商品，费用管理的难度在于控制阶段，要做到不超过或者少超过预算，还是有难度的，这点几乎对所有的项目都通用。
4.项目质量管理规划：
该项目对质量有明确的目标，就是入住后，不要出现水电方面的严重事故，无论哪一块出现事故，都必须能找到维修人员。
因此，在计划中对专业人士的引
入和售后服务都做了强调。
5.项目沟通管理规划
沟通计划是每两天至少有一个人到工地去和施工人员沟通，之后回来给项目组的人汇报项目进展情况和遇到的问题。
6.采购管理规划
采购管理在装修过程中是非常重要的一个过程。
在项目规划阶段，采购管理主要还是列出客户的关键需求，做市场调研，对照费用，对各项材料都列了几个备选品牌。
四．项目的执行过程：
按照项目的范围管理计划和时间管理计划，首先一起选定了装修公司，环保和质量是该项目的关键需求。
因此，选定某建材提供商的装修部作为施工方，而我们所有的辅料，甚至铺地砖用的沙子，以及大部分主料，都是在该建材超市买的，保证了用料的高质量和安全，满足了项目的关键需求。
在选定装修公司后，装修项目基本按计划进行。
按照计划，一起采购了材料，然后分别负责不同物品的收货，项目真正的执行，是装修工人完成的，而我们的任务，是监控项目的执行过程。
五．项目的监控过程
装修项目的监控工作是一项负责的工作，对不同对象监控的方面不同。
对装修工人，主要是监控装修质量，这一点装修公司做得比较好，定期有专业的工程监理上门检查，我们也努力查资料，武装装修知识，把控质量；
对供应商的监控主要是进度方面的控制，实现承诺的交货时间，同时控制质量；
对我们自己的监控是范围和费用的监控，简单的说就是不该买的不要买，这个时候，一般都会发现超支了，就象我前面所说，费用的计划好做，但要费用的控制很难。
在这一点上，我用了两个方法，一个是控制费用变更，也就是，任何一项超支的材料，都必须大家讨论一下，看是否合理；另一个方法是及时计算费用偏差，当超支比较大时，在以后的购买中，对于非关键材料，压缩开支，比如窗帘就到批发市场买的。
最后做到整个费用基本符合计划。
在监控过程中，沟通很重要，我们按计划，至少每两天有一个人去工地检查，和装修工人及工程监理及时沟通。
做到有问题立即纠正，坚决杜绝重大返工而影响进度的情况。
每完成一项，我这个项目经理就在图标上标绿一项，重点协调可能会延迟的任务。
六．项目的收尾过程
其实只要之前的项目计划，执行，和监控过程工作到位，收尾过程是一个很愉快的工作。
事实证明，按项目管理知识科学管理的装修项目是很成功的，亲人们入住两年多了，房子没有出任何问题，墙面一点小裂缝都没有。
心理学知识点整理
第一章心理学概述
第一节心理学的研究对象和意义
1、心理状态：是指人在某一时刻的心理活动水平。
心理状态是联系心理过程和个性心理的过渡阶段。
2、心理学：是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。
3、心理学建有自然科学和社会科学的性质，是一门中间科学。
4、心理现象及其结构
第二节心理的实质
一、心理是脑的机能
1、心理是脑的机能，脑是心理的器官。
2、神经系统的结构
（1）神经系统是心理活动的物质基础。
（2）神经元一般分为细胞体、树突和轴突。
（3）神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。
中枢神经系统包括脑和脊髓。
大脑分为四叶，包括额叶、顶叶、枕叶、颞叶。
额叶：使活动服从于坚定意图和动机；
顶叶：调节机体触、温、动感觉等；
枕叶：视觉中枢；
颞叶：对听觉进行加工。
大脑左半球是抽象逻辑思维和语言中枢的优势半球，主要负责言语、阅读、书写、运
算和推理等；
大脑右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球，主要处理的信息是知觉物体的空
间关系、情绪情感、欣赏音乐和艺术等。
延髓被称为“生命中枢”。
3、神经系统的活动方式
（1）反射是神经系统活动的基本形式，实现反射活动的生理结构是反射弧，它由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器五个部分组成。
（2）反射分为无条件反射和条件反射。
条件反射又叫信号反射。
巴普洛夫把用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射叫作第一信号系统，如：望梅生津；用语词作为条件刺
激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，是人类特有的，如：谈虎色变、望梅止渴。
（3）神经活动的基本过程是兴奋和抑制。
神经活动的基本规律：①兴奋和抑制的扩散与集中。