新版pep四年级下册unit6 Shopping B let’s talk(英语)
英语人教版四年级下册Unit 6 Shopping B Let’s ta
Unit 6 ShoppingB Let’s talk教学目标：1.学生能够理解对话大意。
2.能够用正确的语音、语调朗读对话。
3.能够在情景中运用句型How do you like this skirt?询问对与某种商品的印象。
4.能够运用句型How much is this skirt? It’s $89.询问并回答商品的价格。
5.能够运用句型It’s very pretty. It’s too expensive. 描述某件商品。
6.能够在语境中理解how much, eighty, dollar, pretty,expensive的意思，并能正确发音。
教学重难点：重点是教学目标的1.2.3.4.5，难点是教学目标的3.4.5.6。
教学用具：多媒体白板，生活中的衣物。
教学过程：1.Warm-up:大屏幕展示出各类衣物及物品图片，老师提问，学生作答。
A：What’s this？/ What are these/those？B：It’s .... / They are ...A: Do you like this / these ...?(板书)B: Yes. / No.A:Why？B：It’s nice / pretty.A: How much is it? / How much are they?(板书)B: It’s cheap / expensive. (适当的时候让学生互相提问作答)2.Presentation:①A> T：Look at me. Do you like this coat? How do you like this coat？(板书) 引导学生回答，如：It’s nice. The colour /It is nice / beautiful / pretty . 然后老师说：Thank you. It’s nice and pretty. Yes, I like it.B> 句子开火车T：What about you？How do you like your ...?学生A回答：It’s ... , 然后学生A以同样的方式问B，B再问C..以此类推。
英语人教版四年级下册Unit 6 Shopping B Let’s talk
备课人
金剑小学吴雪静
教学内容
Unit 6 Shopping B Let’s talk
课型
对话课
教学目标
1、听懂会说：“How do you like this skirt? It's very pretty.How much is this skirt? That's expensive. It's too expensive.”
【设计意图：复习巩固上节课所学习的内容，激活单词储备，如衣服，文具，数字，形容词等，为后面的学习做好准备。】
二、合作互学
1. Let’s listen(1sttime)
T: Listen to the tape and answer the following Qs.
Q1: Who are they?Q2: Where are they?
A: OK. Here you are.
D: Thanks.
A是售货员，其余为顾客,请自行分配角色，可以自行调整对话进行创编。
2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。
【设计意图：编造情境，让学生操练对话，既巩固了句型也锻炼了学生的口语交际能力。培养了学生乐学善学的核心素养。】
3.Surprise:The winner will be the charity ambassador.
Did you go shopping?What did youbuy? What do you want?
4、Let’splay a game. Sharp eyes.
(1) If you see a picture or a word, please say it loudly.
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(let’s talk PartB)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s talk PartB）教案一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping》主要让学生学会在购物场景中进行简单的交流。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，并能够运用所学知识进行简单的购物交流。
本课的主要内容是学习如何询问价格和回答价格，以及如何表达喜好和选择。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本交流已经有了一定的掌握。
但是，学生在语言表达的准确性和语言运用的灵活性方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言输入和输出的准确性，以及培养学生运用英语进行交流的能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握询问价格和回答价格的句型，以及表达喜好和选择的句型。
2.能力目标：学生能够在购物场景中进行简单的交流，能够运用所学知识进行购物活动。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交流的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握询问价格和回答价格的句型，以及表达喜好和选择的句型。
2.难点：学生能够在购物场景中进行自由的交流，能够运用所学知识进行购物活动。
五. 教学方法采用情境教学法、交际法和生活教学法。
情境教学法可以帮助学生更好地理解和学习语言，交际法可以提高学生的语言运用能力，生活教学法可以激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、图片、实物等。
2.学生准备：学生需要预习相关的内容，熟悉基本的购物词汇。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于购物的歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生提问：“你们喜欢购物吗？为什么？”让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的主要内容，包括词汇、句型等，同时进行讲解和示范。
Unit 6 Shopping B Let’s talk(教案)-2022-2023学年英语四年级下
Unit 6 Shopping B Let’s talk（教案）
教学目标
1.学习和掌握购物常用的英语短语。
2.提升学生的口语表达能力，培养他们的自信心。
3.通过小组合作和角色扮演，促进学生的合作意识和社交能力。
教学重难点
1.商品的采购过程和购物常用的英语短语。
2.如何使用英语介绍自己喜欢的衣服。
教学过程
1. 热身
教师可以通过猜词游戏、唱歌跳舞等方式，让学生放松身心，为接下来的教学打下基础。
2. 新知介绍
1.向学生介绍购物常用的英语短语，如: How much is it？I’d like to buy…，Can I help you？等。
2.告诉学生采购商品的流程，从询问价格、比较品质、购买商品到付款等。
3. 合作活动
1.分小组让学生扮演商家、顾客、导购等角色进行采购购物场景模拟，互相询问价格、对比质量等。
2.让学生在小组内交流，介绍自己穿着喜欢的衣服，并给予意见和建议。
4. 总结复习
让学生回答以下问题： 1. 你能用英语介绍你喜欢穿的衣服吗？ 2. 你最近买了哪些东西？ 3. 你认为做顾客最重要的品质是什么？
教学反思
在本节课的教学过程中，学生通过角色扮演和小组合作，模拟了真实购物场景，学习了一些购物的常用短语并提高了口语表达能力。
同时，在学生介绍自己的衣着风格的环节，也培养了学生的自我介绍和通过社交活动建立联系的能力。
需要注意的是，教师要引导学生多进行口语交流，让学生在交流中学习，从而在英语学习上产生兴趣。
pep(人教)四年级英语下册Unit 6 Shopping B Let's talk课件
1.What does Amy want to buy?
A green skirt.
Guiding 2： Watch and answer.
请同学们仔细听录音内容，然后回答问题。
1. How much is this skirt? It's ＄89.
2. Is it cheap? No,it's too expensive.
Role play. (四分钟后，比一比哪个小组表演的最好。
Mom: How do you like this skirt ? Sarah: ____________________. Assistant: Can I help you? Mom: Yes.________________. Assistant: It's ＄89. Mom: Oh,__________________. Sarah: I like it ,Mom. Mom: Sorry, Sarah.___________.
Guiding 1： 请同学们打开课本第61页，仔细看图 回答问题：
How many people are there in this picture? 图上有几个人？
Where are they ? 他们在哪里？
Guiding 2： Listen and answer.
请同学们仔细听录音内容，然后回答问题
it?/How much are they? 2. 给出Amy 过生日的话题，从Amy的妈妈给她选 择生日礼物，进入文本，带着问题听录音，理解课 文内容，听音模仿，角色扮演。 3. 老师示范去给Amy选择生日礼物，再到同学们去 给Amy 选择生日礼物，最后由生日礼物的选择自 然过渡到去生活中去购物(Let's act)。
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(let’s talk PartA)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping（let’s talk Part A）》主要讲述了在商店购物的情景。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关购物的词汇和句型，如“How much is it?” “It’s too expensive.” “Can I have a look?”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的购物交流。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的日常英语交流，对于购物这一主题，他们可能在生活中有所接触，但对于一些购物词汇和句型的运用可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和情景模拟，提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，如“How much isit?” “It’s too expensive.” “Can I have a look?”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的购物交流。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行购物交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交流的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行简单的购物交流。
2.难点：学生能够正确运用句型“How much is it?” “It’s too expensive.”“Can I have a look?”等进行购物交流。
五. 教学方法采用情景教学法、交际法、任务型教学法等，通过创设购物情景，引导学生进行实际操作和交流，提高他们的语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好本节课所需的教学材料，如课件、图片、购物道具等。
2.学生准备：学生提前复习前置知识，做好上课准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些购物场景的图片，引导学生谈论自己喜欢的商品和购物经历，激发学生的学习兴趣。
人教版PEP英语四年级下册《Unit 6 Shopping A Let’s talk》教案
人教版PEP英语四年级下册《Unit 6 Shopping A Let’s talk》教案一. 教材分析《人教版PEP英语四年级下册》Unit 6 Shopping A Let’s talk部分主要通过一个购物场景，让学生掌握并运用核心句型“How much is it?” 和“It’s … yuan.”，以及一些购物常用词汇如“球拍(racket)”，“篮球(basketball)”，“尺子(ruler)”等。
教材通过情景交际的方式，让学生在真实语境中学会购物用语，提高实际运用英语的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但在实际运用英语进行交流方面，部分学生可能会感到困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的英语实际运用能力，让他们能够在日常生活中用英语进行简单的交流。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握并运用核心句型“How much is it?” 和“It’s …yuan.”，以及一些购物常用词汇。
2.能力目标：学生能够在真实语境中运用所学购物用语，提高实际运用英语的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，喜欢购物的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用核心句型“How much is it?” 和“It’s … yuan.”进行购物场景的交际。
2.难点：学生能够正确发音单词“racket”、“basketball”、“ruler”等，并能在实际语境中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设购物场景，让学生在真实语境中学习并运用英语。
2.交际法：引导学生进行角色扮演，进行实际购物场景的模拟。
3.任务型教学法：通过完成购物任务，让学生巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关购物场景的图片、物品等教学资源。
2.准备录音机、磁带等教学设备。
3.准备学生角色扮演的道具，如购物袋、钱包等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些购物场景的图片，引导学生谈论购物的话题，激发学生兴趣。
Unit6 Shopping B let's talk 人教PEP四下教案
It's____.
How much is this skirt in RMB? $89
Grammar
Pair work
How much is ___?
It's____.
How does Mum like this skirt?
That's ____
Can Sarah buy it?Yes/No
2.Good memory
3.Role play
4.Guess.
5.Make a dialogue.
6.我帮爸爸选衣服
7.Let’s act.
8.有奖竞猜。
9.我是带货官。
跟读
填空
角色扮演
猜一猜
创编对话
小组练习
看视频
猜一猜
创编对话
训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Pep四下Unit6 Shopping B let’s talk教学设计
课题
B let’s talk
单元
Unit6 Shopping
学科
English
年级
四
学习
目标
1.听懂会说：How do you like this skirt? It’s very pretty. How much is this skirt? It's very＄89That's expensive. It's too expensive.
I like it,Mum.
Sorry,Sarah.It's too expensive.
人教版PEP英语四年级下册Unit6 shopping B talk等
Hi, I am
.On the weekend,
I often_____and_____. But
I’m also hard-working.I
usually____. Sometimes
I________.This is my
weekend.
Let’s say（个人活动）
请同学们先完成表格，再说一说你的周末活动。
often
usually
sometimes
play computer sweep the floor cook breakfast
play football make the bed
often play phone play football
usually do housework
sometimes cook dinner
They’re 48 yuan.
￥48
Mom: Hello!
Salesperson销售员: Can I help you?
Mom: Yes! How much is this skirt? Salesperson: It’s 25 yuan.
Mom: Wow! It’s so cheap! I ’ll take it.
How do you like this _______?
It’s very________!
How do you like tthheisse__p__e_n_c?ils?
ITt’hsevye’rreyv_e_ry______! !
How do you like these ehroausseers ?
In the shoe shop
￥48 ----Can I help you? ----Yes. ----How do you like these…s? ----They’re pretty.
人教版(PEP)Unit 6 Shopping Part B Let’s talk英语四年级下册
板书设计教学设计教学步骤教师活动学生活动建议说明Step1. Warm-up& Revision 1. Good morning, boys and girls.First, let’s play a game: Catchthe words. OK?2. Show me your hands, please.（示范）,knock, knock（拍桌子两下）,catch the words.（抓单词动作）Look,【示例】××，10；××，pants.Are you clear?Ready? Go!3. Wow, good job! But it’s tooeasy, right? Let’s challengelevel 2.Ss: OK!Ss: Yes!学生在教师示范后进行“抓单词”游戏：复习dress/jacket/skirt/nice/big/small/cool/6/15/80学生挑战难度2的升级游戏，复习词组blue hat/greenshorts/yellowsweater/pinkscarf/beautiful/cute/12 yuan/ 47 yuan学生刚开始上课多少会有一丝紧张，因此用游戏的方式让他们的身体和大脑同时工作起来，有助于消除紧张情绪，利于调动学生思维积极性和主动性。
而需要复习的内容较多，为充分唤醒学生认知，并切实有游戏的感觉，所以设置1、2梯级，难度递增，也让学生有挑战成功的兴奋感和喜悦感。
同时为本课后面的知识打好基础。
4. Show three expensive things: shoes, umbrella and car. Teach: That’s expensive.Can you read? Who can read like that?5. What about the shoes? They’re cool. How much are they? Can you guess? Here’s the range: from 80yuan to 90 yuan. 并且用moreexpensive, please. 和 sorry, too expensive 手势辅助语言来表明价格引导学生用They’re…来回答。