营造班级文化氛围,培养学生良好习惯
培育班级文化凝聚班级精神
培育班级文化凝聚班级精神班级是学校教育教学的基本单位,学生在班级里通过学习掌握系统的文化科学知识,以提高工作的能力;通过集体中的共同活动及生活中所处的各种关系,积累生活经验,懂得做人的道理。
因此班级文化建设是促进学生良好品质形成的重要因素。
什么是班级文化?班级文化是指班级全体成员的文明、道德等各种观念汇聚而成的群体意识。
这种群体意识一旦形成,对学生就会产生潜移默化的教育力量和巨大影响。
它是班级无形的指挥棒,对班风、学风建设起着决定性作用。
那么,如何建设班级文化呢?我谈一些看法,供大家参考。
一、确立班级精神,强化思想观念要关注学生的思想动向,引导学生积极地学习,乐观地生活,让他们在班级中学习上得到进步,情操上得到陶冶,具有良好的道德修养。
(一)班训是班级精神的源动力班训就是班级明确提出的学生的奋斗目标,它总是用最简练的语言,以近似于口号的方式来表达。
好的班训都具有内在的教育影响,是“潜在的教育”、“隐形的教育”。
良好的班训起到以下作用:具有明确的导向性,像海绵吸水一样的渗透性,像“磁铁”似的凝聚性,催人向上的激励性。
班级应根据学生年龄的差异分年级、循序渐进地确立班训,而这些不同阶段......浅谈班主任在班级文化形成中的作用独特的班级文化应该是每个学生在共同的理想信念、价值观念、道德规范和行为准则等方面的集中体现,同时又具有每个班级鲜明的个体特质。
而班级文化的个体特质又与每个学生充分发挥自己的特长,展现个人风采有着密不可分的关系。
这正如一个百花园,要想吸引每个观赏者的眼球,使之发出由衷的赞叹,就必须是百花争妍,而不能千篇一律。
只有一种颜色的花园不会美,不具备个体独特性的班级文化也是不完美的。
在日常的班级管理中,很多班主任都非常重视班风建设,认为只要班风正、纪律好、学习成绩优秀就够了(虽然班风是班级文化的重要体现,但绝不是全部),而对于班级文化建设则缺乏充分的认识,不能及时运用行之有效的办法加以疏导,使得班级面貌缺少时代精神和个性色彩。
教师班级文化心得体会
作为一名教师，我深知班级文化对学生成长的重要性。
在多年的教育教学工作中，我逐渐认识到班级文化对于培养学生良好品德、激发学生学习兴趣、提高班级凝聚力等方面具有不可替代的作用。
以下是我在班级文化建设过程中的心得体会。
一、营造积极向上的班级氛围班级文化是班级成员共同遵循的价值观念、行为规范和道德准则的体现。
为了营造积极向上的班级氛围，我注重以下几个方面：1. 强化班级规章制度建设。
通过制定班级公约、班级奖惩制度等，使学生在日常生活中自觉遵守，养成良好的行为习惯。
2. 注重班级精神文化建设。
开展主题班会、班级活动等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3. 重视班级物质文化建设。
布置班级环境，营造温馨、舒适的学习氛围，让学生感受到班级的关爱。
二、培养学生良好的学习习惯班级文化建设不仅要关注学生的品德教育，还要关注学生的学习习惯。
以下是我在这方面的一些做法：1. 培养学生自律意识。
通过开展班级学习竞赛、优秀作业展示等活动，激发学生的学习积极性，让学生自觉养成良好的学习习惯。
2. 加强学习方法指导。
针对不同学生的学习特点，提供个性化的学习策略，提高学生的学习效率。
3. 关注学生心理健康。
及时发现学生心理问题，开展心理辅导，帮助学生树立自信心，克服学习困难。
三、提高班级凝聚力班级凝聚力是班级文化建设的核心。
以下是我在这方面的一些做法：1. 开展团队建设活动。
通过团队游戏、户外拓展等，增强班级成员之间的沟通与协作，提高班级凝聚力。
2. 关注学生个体差异。
尊重学生的个性，发挥每个学生的特长，使班级成员在相互尊重、相互关爱中共同成长。
3. 建立良好的师生关系。
关爱学生，尊重学生，与学生建立深厚的感情，让学生感受到班级的温暖。
四、加强家校合作班级文化建设需要家庭、学校和社会的共同参与。
以下是我在这方面的一些做法：1. 定期召开家长会。
向家长汇报学生在校表现，增进家校沟通，共同关注学生成长。
班级文化建设内涵
班级文化建设内涵班级文化建设是指通过一系列的活动和方法，促进班级成员之间的交流、合作和共同进步，同时培养学生的良好品德和积极主动的人文素养。
班级文化建设的内涵涉及到许多方面，具体可以分为以下几个方面：1. 教育意义班级文化建设是学校教育的重要组成部分，它具有积极的教育意义。
通过开展丰富多彩的文化活动，可以启迪学生的思想，提高他们的文化素养，增强他们的集体意识和自觉意识，促进学生的全面发展。
班级文化建设有助于培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣和求知欲，使他们在团结协作中共同进步。
2. 遵纪守法班级文化建设的内涵之一是要倡导遵纪守法的校园氛围。
班级文化建设旨在引导学生正确的行为规范和价值观念，培养学生的诚实守信、自律自强、尊老爱幼等美好品质，使他们自觉遵守学校的各项规章制度，养成良好的行为习惯，增强社会责任感和公民意识。
3. 团结合作班级文化建设的内涵还包括促进班级成员之间的团结合作。
在一个和谐团结的班集体中，每个成员都应该尊重他人，宽容包容，共同努力，平等交流，共同进步。
通过开展各种形式的团队活动，培养学生的团队合作精神和实践能力，使每个学生都能发挥自己的特长，为班级文化建设作出积极的贡献。
4. 尊师重道尊师重道是班级文化建设的重要组成部分，也是培养学生的人文素养的基础。
学生应该尊重老师，听从老师的教导，遵守学校的规章制度，形成尊师重道的良好风尚。
学校也应该加强对老师和学生的思想教育，增强班级凝聚力和向心力，创造良好的教学环境。
5. 注重品德教育班级文化建设还应该重视品德教育。
通过经常性的主题班会、德育实践活动等形式，引导学生明辨是非，树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和家国情怀，使他们在日常生活中养成良好的品德习惯和行为规范。
6. 氛围营造建设班级文化，培养学生的文化素养，也需要创造良好的校园文化氛围。
学校可以通过精心设计的校园文化活动、校园文化节等形式，打造浓厚的校园文化氛围，为学生提供全面发展的舞台，使学生在其中获得乐趣和满足，并激发他们对文化学习的热情。
构建和谐班级文化,培养学生良好道德素养
构建和谐班级文化，培养学生良好道德素养班级文化是一种个性文化，代表着班级的形象和精神风貌，体现了班级的生命力。
班级文化是每个班级所特有的，是一个班级中的全体师生共同参与、共同创造的精神财富。
它具有巨大的潜移默化的教育功能，同时还具有自我调节、自我约束、自我导向功能。
一般来说，班级文化可分为“硬文化”和“软文化”，即主要包括班级物质文化、班级理念文化和班级行为文化三个方面的内容。
现在我担任初一的班主任，从本校的实际情况出发，根据本班学生的年龄特点和心理特征，依据新课程理念所倡导的“一切为了学生的发展”开展工作。
一、努力构建班级物质文化，营造浓厚的文化氛围班级物质文化建设属于“硬文化”建设，即教室的环境建设，需要做好以下几方面工作。
1.班主任要言传身教，保持教室内外的整洁作为班主任的我，每次进教室上课，看到讲台附近的纸团、纸屑、纸飞机、塑料袋等，都捡干净并摆好讲台，同时也叫学生把自己座位周围的废纸捡干净，对齐课桌椅后才上课。
我的这一行为习惯感化了班上所有的学生。
不多久，学生就养成了讲卫生的习惯，不再随地扔纸屑、纸团等垃圾，不再随地吐痰。
我们班的教室一两周不打扫，同样保持得很整洁。
在这样一个窗明几净的教室里学习，学生感到格外的舒心愉快，他们的道德素养也得到了提升。
2.群策群力，搞好教室内外的绿化美化绿色代表一种顽强的生命力，能催人积极向上。
每逢到了新学期开学，我便号召全班学生捐点压岁钱、零花钱，由“班官们”负责收集、记录、保管，然后由他们选购花、草、盆景等。
种植、摆放、护理等一系列工作由班里自觉组成的爱心绿化小组去完成。
没过多久，教室内外的百合花、仙人球、四季竹、万年青等，长得枝繁叶茂，花香扑人。
学生在这种充满绿色、花香的环境中学习、生活，自然会觉得温馨、和谐，自然养成热爱大自然的良好习惯，个人的品德修养也得到相应的熏陶。
3.充分发挥教室四面墙壁的教育作用，使学生时刻受到浓浓文化的熏陶伟大的教育学家苏霍姆林斯基曾经告诉我们，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。
幼儿园班级文化建设家长建议
幼儿园班级文化建设家长建议前言幼儿园是孩子们进行早期教育的重要阶段，家长们都希望孩子在这里能得到全面的发展，培养良好的品德和价值观。
班级文化建设在幼儿园的教育工作中起着重要的作用，为了能够更好地促进孩子们的成长，我们家长要积极参与到班级文化建设中，提出以下几点建议。
1. 建立积极向上的班级氛围班级氛围对于孩子们的学习和成长非常重要。
作为家长，我们可以从以下几个方面来建立积极向上的班级氛围：•鼓励孩子们互相帮助和支持，培养他们的团队合作精神；•积极参与班级活动，与其他家长建立良好的互动关系；•定期组织一些有趣的班级活动，提高孩子们的参与度和兴趣。
2. 加强家长与教师的沟通和合作家长与教师是孩子教育过程中最重要的合作伙伴，加强家长与教师之间的沟通和合作对孩子们的发展至关重要。
以下是一些建议：•定期参加家长会，与教师们交流孩子在学校的表现和需求；•与教师建立良好的信任关系，共同制定孩子的教育目标和计划；•接受教师的建议和指导，积极配合教师的工作。
3. 提供家庭作业辅导和支持家庭作业对孩子们的学习和思维能力的培养至关重要。
作为家长，我们可以提供以下辅导和支持：•鼓励孩子们独立完成作业，但要注意及时给予必要的指导和帮助；•创造良好的学习环境，提供安静的学习空间和必要的学习工具；•关注孩子的学习进展，与教师及时沟通交流。
4. 培养孩子良好的行为习惯和品德素养良好的行为习惯和品德素养对孩子们的成长和发展至关重要。
以下是一些建议：•从小教育孩子们尊重他人、谦虚有礼和诚实守信的基本道德观念；•家长要以身作则，做孩子们的榜样；•家庭要营造良好的家风，培养孩子们正确的价值观和行为习惯。
5. 支持和鼓励孩子参与课外活动课外活动对于孩子们的全面发展非常重要，作为家长，我们可以提供以下的支持和鼓励：•鼓励孩子们参加各种课外兴趣班和社团活动；•定期参观博物馆、图书馆等文化场所，拓宽孩子们的视野；•组织孩子们参加社区和学校举办的各类活动和比赛。
班级特色文化建设方案(6篇)
班级特色文化建设方案（6篇）班级特色文化建设方案（精选6篇）班级特色文化建设方案篇1一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
本学期，为进一步加强我班文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我班结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。
通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题：彰显艺术个性炫风采三、总体目标：让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。
四、具体内容：班级静态文化氛围布置活动1.布置好四个“角”①“手工制作角”用我们灵巧的双手创造出更美的奇迹；②卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；③“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长?让教室的文化色彩尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。
2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。
3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（必须统一张贴在班级工作一栏表内）4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。
班级动态文化教育活动（1）有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会；（2）每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；（3）选一种课间活动游戏。
鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
“1”形成一个册子累积：1.“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”2.“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。
五、时间安排：第一阶段：开展了能工巧匠主题班队会（1）班队会上，同学们开动脑筋，讨论交流，大胆构思，查找资料欣赏布贴画，积极筹备布贴画所要用材料，大家讨论热烈！（2）利用班队会，同学们以小组为单位，动手剪、裁、贴，以小组合作的形式共同完成一幅幅美丽的作品。
班级文化建设具体方案
班级文化建设具体方案班级文化的建设是学校教育中不可忽视的一环。
一个积极向上、文明和谐的班级文化，不仅是一种必要的道德教育，更是学生今后成为一名优秀公民、从事各行各业的基础。
班级文化既有统一性也有个性化，建设班级文化需要全体成员共同参与、共同努力。
下面就班级文化建设具体方案进行探讨。
一、营造文化氛围一个好的班级文化，首先要有一种浓厚的文化氛围。
文化氛围是指班级成员共同建立的、代表班级风貌的美学环境。
学校可以采取举办文艺比赛、展览、文化讲座等形式，营造浓郁的文化氛围。
同时还可以通过绘画、音乐、诗词创作等方式增强学生文化素养，增强文化自信。
二、强化班规班纪班级的规范化管理是班级文化的重要组成部分。
班规班纪是班级管理的基础，完善的班规可以规范班级管理，增强班级的凝聚力，发挥班级的积极性。
班级可以通过制定班规班纪的形式和内容进行讨论、制定班级考核制度，重点落实班级值日制度，使班级规范性管理得到进一步提高。
三、加大文明宣传教育力度文明宣传教育不仅是班级文化建设的重要组成部分，也是培养学生良好品德的基础。
学校可以从班级入手，进行文明宣传教育，如开展文明礼仪大赛和文明课桌环保活动等。
在班级主持会议时强调文明礼仪，树立文明的行为标杆，让学生懂得珍爱集体荣誉，维护学校形象。
四、强化集体意识和协作能力班级文化的构建需要班级成员的共同努力。
要增强学生的集体意识和团队协作能力，学校可以通过组织团队比赛、集体互助活动等方式，增强学生的集体荣誉感和归属感，并发挥集体的力量，增强协作能力。
五、落实班管班委班级委员会是学校管理班级的重要组成部分，班级委员会的成员一定要得到同学们的认可。
学校应该加强班委的培训教育，提高班委的管理能力。
要建立班务管理工作制度，使管理更加科学合理，全体成员都能够在规定的制度中上大发一份力。
最后，班级文化建设是一个长期的过程，需要全体成员不断地发扬优秀传统、大力弘扬民族精神和现代文明，使班级文化建设更加完善。
班级管理中如何培养学生良好行为习惯论文
试析班级管理中如何培养学生良好的行为习惯所谓养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，教会学生做人。
良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，建设良好班级的保证。
通过有效的培养和训练，使同学们养成良好的行为习惯。
在班级管理中如何切实有效地培养学生良好的行为习惯呢？就此谈谈笔者的几点认识和体会。
一、点滴抓起，培养学生的行为习惯古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”培养学生良好的习惯，必须要求学生从点滴小事做起，不放弃任何一个可以教育的机会，逐渐使全体学生的行为习惯统一到一个标准上。
因此，养成教育需要从学生点滴的养成教育做起。
比如：见到垃圾随手捡起来，在教室内要轻声慢步地行走，讨论声音要小声，见到教师要主动问好，在食堂打饭要排队……这些看似平平常常的小事，其实不然，“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，良好的道德习惯是建立在认真对待平时小事的基础之上养成的。
在班级管理中，我们都会要求学生养成良好的卫生习惯，不能迟到、不能旷课、不能吵闹课堂等等。
首先在要求学生做好各个方面的同时，不能一次提出若干个要求，让学生一下子不适应。
应该在不同的阶段重点提出一两个习惯要求，逐一突破，循序渐进，等学生适应了，再提出其他要求，这样就有足够的时间来形成习惯。
其次对一种习惯的养成，不要急于求成，欲速则不达，要让学生慢慢培养，坚持到底，不能让学生因感到“够不着”而产生逆反心理。
比如我们班级刚开始里面有两个卫生桶，每天垃圾都是满满的两大桶，甚至有很多掉在地板上。
一来很容易引发疾病，二来对于值日生来说，每天要倒很多的垃圾，怨声很多，但是大家还是一样地扔。
这样持续了一阶段，后来我决定在班级取消卫生桶制度，同学听了反响很大，纷纷反对，很不习惯。
当然，我没有一下子就把垃圾桶撤掉，而是先只保留一个，一个星期后将不再设置卫生桶，给他们一个缓冲的时间。
同时引导他们把垃圾装在他们去小卖部购买东西时装的小塑料袋里，值日生每天用大的垃圾袋进行两次收集，这样统一收集之后，送到垃圾站。
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营造班级文化氛围，培养学生良好习惯内容摘要：
良好的班级文化对学生身心的健康、人格的形成等起着潜移默化的重要作用，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面有着重要的影响。
在班级日常管理中，班主任要通过营造良好的班级文化氛围，并增强班级的凝聚力，进而帮助学生养成良好习惯，走向成功人生。
关键词：
【文化建设班级环境制度制约习惯形成】
苏霍姆林斯基曾经说“成功的教育应该使学生在没有意识到教育的情况下受到毕生难忘的教育，而这种潜移默化过程中受到的教育往往具有水滴石穿的作用。
”良好的班级环境在促进学生身心健康，对学生人格的形成、思想境界的拓展、文化修养的提升都起着至关重要的潜移默化作用，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面有着重要的影响。
班主任在班级管理过程中必须要重视班级环境建设帮助学生形成有益终生的习惯。
一、明确什么是班级文化建设
班级文化主要包括精神文化、制度文化和物质文化三个主要方面。
精神文化，体现了一个班级的核心理念和价值观，是整个班级文化的核心；制度文化是指班级的管理制度；物质文化是班级的物质环境。
制度文化和物质文化是精神文化在班级组织制度上的凝聚和体
现。
班级文化代表了一个班集体的思想观念、价值取向、行为规范、审美情趣、思维方式等，代表了一个班级的形象面貌，体现了一个班级的软实力。
二、为什么要建设班级文化
班级文化是班级管理的核心要素，是学校文化建设的组成部分，对学校、学生和教师的发展都有着重要的意义。
1、班级文化建设促进了学生的素质养成
班集体是学生学习生活的主要场所，是学生接受知识、掌握技能、养成建全的人格、形成思想观念的主要阵地。
健康的、积极向上的班级文化对学生的素质提升具有促进作用，这种作用不是强制的，而是学生主动地、自觉地适应着文化的熏陶。
班级目标、班级倡导的核心价值观引领着学生的思想观念的形成和行为的选择。
班级的物质环境、班级的管理制度、各种各样的班级活动，都蕴含着班级文化元素，学生身处班级环境中，遵守和执行着班级管理制度，通过参加班级组织的活动，逐渐养成了良好的行为习惯，形成了正确的思想观念，身心和人格得到健康发展，潜能得到发挥，这些无不渗透着班级文化的促进作用。
2、班级文化建设促进了班级的有效管理
班级管理目标、班级管理制度的制定，班级活动的开展，都是在一定的指导思想下进行的，这些指导思想经过长期的班级管理实践，逐渐形成了班级文化。
班级文化一旦形成，便对班级管理起着指导作
用。
例如：对学生倡导“心”文化（关心、爱心、责任心）和“静”文化（静、净、敬）教育，班级目标、班级制度和班级活动是围绕“心”和“静”的指导思想形成和开展的，长此以往“心”和“静”文化的内涵便形成了班级的核心文化。
这一核心文化指导着班级管理的思想和行为，提升班级管理效能。
3、班级文化建设推动了学校的文化建设
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，学校文化对班级文化具有导向作用，反过来班级文化对学校文化具有明显的推动作用。
当一个班级具有鲜明的特色，学生具有突出的表现，就会成为学校的亮点，成为教师和学生心中的品牌，这个班级的文化很快就能发展为学校的文化。
如果将每个班级的文化亮点加以放大，就发展成为学校的文化亮点。
4、班级文化建设帮助学生形成良好习惯
好习惯有益终生，好习惯的养成需要长时间坚持不懈的严格要求自己；而坏习惯一旦形成，就很难更改。
如果班主任在言教的同时，利用“版规制度”、黑板报、主题班会、演讲比赛等活动，让学生从老师家长的管教到同学间的相互制约，甚至自觉地自我约束，就会让他们慢慢地远离坏习惯，养成良好习惯，终生受益。
三、如何建设好班级文化
班级文化不是自然而然形成的，它需要师生共同努力来建设。
班级文化主要包括班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化，因此班级文化建设应从这三个方面入手。
1、教室物质文化建设
教室环境是学生学习生活的基础，它支撑着学生全部的学习生活，突出物质环境对学生的潜移默化。
例如对物体的使用，桌椅摆放整齐有序、保持教室清洁卫生，可以培养学生爱整洁的习惯。
再如教室环境的布置，教室内要配合班级文化建设张贴一些名人名言，办好班级板报，依据班级动态及时张贴相应的内容。
教室的布置一定要适合学生的心理特征。
班级物质文化建设，还应突出科学性，教室的布置要美观、简洁，要注重实用。
还可以举办班会、演讲比赛、朗诵比赛等活动，创设软性的环境氛围使学生耳濡目染，在不知不觉中受到熏陶，形成良好的品质。
2、班级制度文化建设
俗话说：没有规矩，不成方圆。
制度是来约束人们的不良行为的，是建设优良秩序必不可少的重要条件。
要把青少年学生培养成具有“四有”品质的人，必须使他们从小在学校里养成能受制度约束的习惯。
班级制度文化建设可以用口头规定、同学提醒监督、张贴班规等形式，内容应紧紧围绕《中学生守则》、《中学生行为规范》，突出“五爱”教育（爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱中国共产党）这个主题。
同时，班级制度建设要尊重学生的意见和建议，突出班级制度文化的民主性、科学性，同时要适合青少年的心理特点，要突出主题、简捷适用。
规章制度要切合实际，有可行性。
首先教师要带头遵守制度，如要求学生不迟到，教师上课、参加班级活动就应不迟到。
其次应要求班级干部带头遵守制度，使全班学生知道违反制度是要受到惩
罚的，使学生自觉养成遵守制度的意识和习惯。
3、班级精神文化建设
精神文化是班级的象征，它反应出一个班级的精神面貌，具体表现在班级的学风、班风和考风，这些无形的东西也是班级文化最核心的东西。
班级精神文化建设应从抓班风入手，以建立和谐班级为奋斗目标。
从学生进入班级的第一天开始，就要注意培养学生之间和睦相处，尊敬师长。
班主任要指导学生学会怎样与他人交往，使用文明用语；要经常组织集体活动，锻炼学生与他人交往的能力，学会关心别人、帮助别人、谅解别人的过失。
要培养学生的是非感，形成正确舆论，只有班级里有了正确的舆论，学生才能分辨是非，敢于坚持正义，自觉维护集体荣誉。
民主是和谐的基础，要建设和谐班级，首先班主任应在班内倡导民主，要利用休息时间多与学生接触，参加学生的活动，引导学生发表自己的意见和建议；班上的制度建设、重大的活动要与同学们一道讨论决定。
这样，本来有形的制度就会稳固的扎根在学生的内心，形成精神文化，让他们自然而然形成朴实、勤奋、诚信、坚强、善良、助人为乐、尊敬师长等优秀品质。
班级文化是一门隐形的课程，它对学生的学习成绩和健康成长重要作用，在孩子自主意识越来越强的当代，忠言逆耳式的正面说教往往会引起学生的逆反情绪，而建设班级文化，营造良好的文化氛围，能潜移默化地对学生进行熏陶、塑造，使学生在愉悦的环境中获得感悟，并自觉地约束自己，从而达到预期的教育效果。
每个学生都有与众不同的个体特性，班级文化可以给他们提供个性发展的平台，对学
生能力、品德、学习态度及独特个性等各方面，都能起到不可低估的作用。
让我们不放过教育的每一个契机，有目的地在班级营造文化氛围，促使学生养成良好习惯，发展学生的个性特长，为学生人生的成功奠定基础。
学段：初中
学科：班主任论文
营造班级文化氛围
培养学生良好习惯
姓名：田维花
单位：卫辉市实验中学。