四年级上册数学一课一练-5.几何小实践 沪教版(2015秋)(含答案)
四年级上册数学一课一练-5.几何小实践
一、单选题
1.一条直线长（）
A. 5厘米
B. 35厘米
C. 70厘米
D. 无法测量
2.周角的一半是（）
A. 60°
B. 180°
C. 90°
3.射线和直线相比（）
A. 射线比直线长
B. 直线比射线长
C. 无法比较长度
4.下图中∠1=30°, ∠2=（）。
A. 30
B. 45
C. 60
D. 75
5.平角的两条边（）。
A. 在一条直线上
B. 在两条直线上
C. 无法确定
二、判断题
6.判断：
大于90°的角是钝角。
7.钝角都大于90°。
8.一个直角用2倍的放大镜放大就是一个平角．
9.判断对错．
角的两条边成一条射线时，组成的角是直角．
三、填空题
10.从一点引出两条射线，就组成一个________.
我们学过的角有________、________、________、________、________．(请按从小到大的顺序填写)
11.3点时，钟面上的时针和分针成________度的角．
12.从一点引出两条________组成的图形叫做角，这个点叫做角的________。
13.数一数，各有几个角?
________个直角，________个锐角，________个钝角。
14.过一点可以画________条直线，可以画________条射线．
四、解答题
15.下图中一共有几个直角？几个平角？几个周角？请分别标记出来。
16.先看一看a、b、c、d中哪些是直线，再用三角尺检验一下．
五、综合题
17.给每个钟面画上时针．
（1）时针与分针形成直角
（2）时针与分针形成钝角
（3）时针与分针形成锐角
六、应用题
18.先画一个角，然后再画一个比这个角大的角和一个比这个角小的角．
参考答案
一、单选题
1.【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】D
5.【答案】A
二、判断题
6.【答案】错误
7.【答案】正确
8.【答案】错误
9.【答案】错误
三、填空题
10.【答案】角；锐角；直角；钝角；平角；周角
11.【答案】90
12.【答案】射线；顶点
13.【答案】2；3；1
14.【答案】无数；无数
四、解答题
15.【答案】解：图中一共有5个直角，4个平角，1个周角。
直角：
平角：
周角：
16.【答案】答：a、b、c、d都是直线.
五、综合题
17.【答案】（1）解：时针与分针形成直角
（2）解：时针与分针形成钝角
（3）解：时针与分针形成锐角
六、应用题
18.【答案】解：画角如下：。
沪教版-四年级数学(上)-几何小实践-含答案
1.直径是通过圆心并且两端都在圆上的（ ）A.直线B.射线C.线段D.折线2.在同一个圆里，直径有（ ）A.条B.条C.无数条3.圆规两脚间的距离为分米，那么画出的圆的半径为（ ）。
A.分米B.分米C.分米4.圆的半径决定圆的（ ）。
A.大小B.位置C.形状5.一张圆形的纸,至少要对折( )次,才能看到圆心。
A.次B.次C.次6.仔细看一看，图中圆的半径是（ ）。
A.厘米B.厘米C.厘米1221241231237.在边长是厘米的正方形中画一个最大的圆，则该圆的半径是（ ） 。
A.厘米B.厘米C.厘米8.下面的图形中，对称轴条数最多的是（ ）。
A.正方形B.等边三角形C.长方形D.圆形9.如图，下面关于画的说法中，正确的是（ ）。
A.线段是这个圆的直径B.线段是这个圆的半径C.线段是这个圆的直径D.10.画一条毫米的（ ）。
A.直线B.射线C.线段11.同一平面内有五个点，经过任意两点画一条线段，最多可画（ ）条不同的线段。
A.40402010◯AB AD OC OC =OD455B.C.D.12.角的两条边是（ ）A.直线B.射线C.线段13.用一个放大倍的放大镜看一个的角，看到的角的度数是（ ）。
A.B.C.14.角的大小和两条边的长短( )。
A.有关B.无关C.不能确定15.下面三个角中，（ ）是锐角。
A.B.C.16.下面说法中，错误的是（ ）A.平角是一条直线B.直线没有端点C.钝角总比锐角大8101510030∘300∘30∘3000∘17.下列角中度数最大的是（ ）。
A.锐角B.钝角C.平角D.周角18.如图中等于（ ）A.B.C.19.，其中是直角，，那么（ ）A.B.C.20.两条直线相交，如果其中一个角是，那么和它相邻的角是（ ）。
A.B.C.∠1140∘40∘100∘∠1+∠2+∠3=180∘∠1∠2=∠3∠3=90∘30∘45∘80∘80∘10∘100∘1.直径是通过圆心并且两端都在圆上的（ ）A.直线B.射线C.线段D.折线答案：C解析：根据直径的含义:通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做直径；进行解答即可。
四年级上册数学一课一练-5.5角的计算沪教版含解析
四年级上册数学一课一练-5.5角的计算一、单选题1.下面的图形中，( )角的度数是60°A. B. C.2.两条直线相交，如果有一个角是钝角，那么另一组对角是（）A. 钝角B. 锐角C. 直角3.根据如所示，下列式子错误的是（）A. ∠AOD=∠AOB+∠CODB. ∠BOD=∠DOC+∠COBC. ∠AOB=∠AOC﹣∠COBD. ∠BOC=∠BOD﹣∠COD4.用放大镜看一个角，这个角的度数（）A. 变小B. 不变C. 变大二、填空题5.一个周角的度数是直角的________倍，一个平角的度数是直角的________倍，那么，1个周角=________个平角=________个直角．6.量角时，角的顶点要与量角器的________对齐，角的一边要与量角器的________重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边张开的大小，张开得________ ________就越大。
7.学生用的三角尺，有一把三角尺的度数分别是________、________、________，另一把三角尺的度数分别是________、________、________．8.量出下面每个三角形角的度数，你能发现什么？我发现了：________三、判断题9.看图回答：（1）（2）10.钟表只有在9时，时针和分针构成的较小角才是90°．11.判断对错．量角器的外圈度数比内圈度数大．四、解答题12.下面是小明量得的两个角的度数，对吗？如果不对，你能帮他改对吗？（1）∠1=120（2）∠2=4513.量出下面各个角的度数，填在括号里．五、综合题14.“动手操作”我会画．（1）∠3=30°，∠2=________∠1=________∠4=________（2）加一条线，分成两个平行四边形．六、应用题15.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】选项A，角的度数是90°，与题意不符；选项B，角的度数是60°，与题意相符；选项C，角的度数是130°，与题意不符.故答案为：B.【分析】用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数，据此分别测量出各角的度数即可.2.【答案】B【解析】【解答】解：由分析可知，两条直线相交，如果有一个角是钝角，那么另一组对角是锐角．故选：B．【分析】两条直线相交，形成4个角，如下图，4个角的和等于360°，其中相邻的两个角的和是180°，如∠1+∠2=180°，∠1+∠4=180°，如果∠1是钝角，那么另一组对角即∠2和∠4一定是锐角，由此解答．解答此题的关键是学生应明确周角、平角、钝角、锐角的含义，进而根据其含义进行分析、解答．3.【答案】A【解析】【解答】解：A，∠AOD=∠AOB+∠COD，此选项错误，B，∠BOD=∠DOC+∠COB，此选项正确，C，∠AOB=∠AOC﹣∠COB，此选项正确，D，∠BOC=∠BOD﹣∠COD，此选项正确．故选：A．【分析】观察图中的各个角的特点，利用排除法进行选择．排除法是选择题常用的一种简洁有效的方法．4.【答案】B【解析】【解答】用放大镜看一个角，这个角的度数不变。
沪教版四年级数学上册角的计算含答案
数学测试卷 小学基础知识达标重点难点过关 沪教版四年级上册数学一课一练-5.5角的计算一、单选题1.如图中，∠1和∠2是对顶角的是（）A. B. C. D.2.钟面上3：00，分针和时针形成的较小角是（）A. 30°B. 60°C. 90°3.如图，∠1=40°，∠2是（）A. 40°B. 50°C. 140°4.早上6：00时针和分针所组成的角是（）A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角二、判断题5.将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位．6.判断（1）（2）（3）7.15：00时，钟面上时针和分针成直角．三、填空题8.如图：小胖还有一个角没有量，你能算出∠1是________度吗？9.如图，已知∠4=35°∠5=30°，则∠1=________，∠2=________，∠3=________．10.把半圆平均分成180份，每一份所对的角叫________的角，记作________．11.量出下面各角的数．________________四、解答题12.用量角器量出下列各角的度数．13.画出示意图，思考还需要什么条件？请表示出来．游泳馆在实验楼的北方100米．田径场在实验楼东偏北约60°距离300米处，图书馆在游泳馆西200米处．五、应用题14.如下图所示，∠1=40°，∠2=70°，∠3=130°，你能求出∠4的度数吗？参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：A，没有公共顶点，不是对顶角；B，有公共顶点，但是其中一条边不是互为反向延长线，不是对顶角；C，有公共顶点，但是其中一条边不是互为反向延长线，不是对顶角；D，有一个公共顶点且两个角的两边互为反向延长线，这样的两个角是对顶角；故选：D．【分析】有一个公共顶点且两个角的两边互为反向延长线，这样的两个角是对顶角，据此逐项分析选择即可．此题考查了对顶角的含义．2.【答案】C【解析】【解答】解：当钟面上3时整，时针指着3，分针指12，之间有3个大格是30×3=90°；故选：C．【分析】因为钟面上12个数字，以表芯为旋转点，表针转一圈是360°，被12个数字平均分成12份，每一份也就是两数之间夹角是30°；当钟面上3时整，时针指着3，分针指12，时针与分针之间有3个大格是90°，据此即可选择．解答此题应结合题意，根据角的概念和分类进行解答．在学习角的时候，渗透了钟表的认识，及两者的共性，时针和分针在旋转过程中组成的两个特殊角．一个两针互相垂直，一个两针成一直线．3.【答案】C【解析】【解答】解：180°﹣40°=140°；答：∠2的度数是140°．故选：C．【分析】由图可知，∠1和∠2构成一个平角，根据平角的度数是180°，即∠1+∠2=180°，因此用180°减去∠1的度数就得到∠2的度数．此题主要考查了学生对于平角的定义在求角的度数时的灵活运用能力．4.【答案】D【解析】【解答】解：早上6：00时，时针正指着6，分针正指着12，两针成一直线，两针成一直线时所组成的角是平角．故选：D．【分析】结合钟表，早上6：00时，时针正指着6，分针正指着12，两针成一直线．再根据角的定义判断是什么角．此题是考查角的认识及应用．二、判断题5.【答案】正确【解析】【解答】解：将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位。
沪教版四年级数学上册同步练习题角
四年级上册数学一课一练-5.3角一、单选题1.窗户、门上的角一般都是（）A. 锐角B. 直角C. 钝角2.一把三角尺上有三个角，其中最大的角是（）角．A. 钝角B. 直角C. 锐角D. 无法确定3.角的大小和角的两条边长短（）。
A. 无关B. 有关C. 不能确定4.下列图形中，都是直角的图形是（）A. B.C. D.二、判断题5.判断对错．一块三角板有两个直角．6.判断对错一个四边形有4个角和4条相等的边，这一定是一个正方形．7.一个角的两边越长，这个角就越大。
三、填空题8.________个直角，________锐角，________钝角9.数一数，下图中各有几个角?(________)个角(________)个角(________)个角(________)个角(________)个角10.正方形剪去一个角后，还剩3个角．________（判断对错）11.数一数．左图共有________个角，其中有________个直角．四、解答题12.画角．一个角由一个顶点两条边组成．13.两条直线相交得到多少个角分别用1、2、3……标出，它们是________．五、作图题14.你能在方格纸上画出一个直角和一个锐角吗？六、综合题15.求下面各图中∠1的度数。
（1）（2）参考答案一、单选题1.【答案】 B【解析】【解答】了解窗户和门的形状可以知道他们的角是直角，【分析】根据角的分类可以进行解答。
故选：B2.【答案】 B【解析】【解答】解：因为一块三角尺上最大的那个角是90°，而90°的角叫做直角，所以三角板上的最大角是直角．故选：B．【分析】依据实际情况及角的概念和分类即可进行选择．3.【答案】 A【解析】4.【答案】 B【解析】二、判断题5.【答案】错误【解析】6.【答案】错误【解析】7.【答案】错误【解析】【解答】角的大小与角的两边的长短无关。
故答案为：错误【分析】角的大小只与角的两边张开的大小有关，与角的两边的长短无关。
四年级上册数学课件-5.4 几何小实践(角的度量)▏沪教版 (共15张PPT) (1)
)
判断对错
这个角是120°
120°
×
判断对错
×
60°
这个角是60 °
判断对错
90°
这个角是90 °
√
小小探索家
这是老师家里一块四边形玻璃，一次不小心被 我打破了一个角，要重新配块玻璃必须知道这块 玻璃四个角的大小，小朋友帮我想一想怎么得到 第四个角的大小。小组讨论一下
A
120
B
90
85 C
上课啦
有三种不同的滑滑梯，如果是你，你选择哪 个滑滑梯？为什么？
1号
2号
3号
有三种不同的滑滑梯，如果是你，你选择哪 个滑滑梯？为什么？
1
2
3
1号
2号
3号
有三种不同的滑滑梯，如果是你，你选择哪 个滑滑梯？为什么？
1
2
3
∠1
∠2
∠3
角的度量
认真观察
外圈刻度
60
70
80
90 100 110 120
50
90
130
40
110100 120
80 7060
140
30
130
50
150
20
140 150
10
160
40
内圈刻度
30 20
160 170
170
0
180
10
0
180
零刻度线
零刻度线
中心点
认识10角
1°
估一估
A
O B
∠AOB=(
)
量一量
A
O B ∠AOB=( 55° )
我会量角
C
D
F
∠CDF=(
四年级上册数学几何小实践(角的计算)沪教版 (2)
解：∠ 3= ∠ 1+ ∠ 2 =18°+ 72° =90°
练习3：
已知： ∠ AOB=152°， ∠ 1=70°， 求：∠ 2=？
B
2
解： ∠ 2 = ∠ AOB － ∠ 1
1 O
A
=152° － 70°
=82°
练习4：
已知： ∠ 3= ∠ 1+ ∠ 2，∠ 3 =80°， ∠ 2=50°，
思考题:如图所示，三角板绕O点旋转了 60°，∠BOC是几度？ ∠AOC是几度？
C B
60°
O
解：∠BOC=60°
∠AOC=∠BOC+∠ AOB
A
=60°+ 45°
=105°
回家作业:1、如图所示，0A第一次绕O点旋转了
90°后，第二次又绕O点旋转了135°，OA一共绕
O点旋转了几度？
解：
∠ 1+ ∠ 2
(A)
=90°+ 135°
=225°
1 2
3O
(A)
解：∠3=360°-（∠ 1+ ∠ 2）
A
=360°-225°
=135°
再旋转多少度才能回到原来的位置？
2、如图所示，∠COB＝58°， ∠COD＝∠AOB，∠AOC是几度？
C
B
58°
D
O
A
3、如下图，已知∠4=65°，求∠1，∠2，∠3
2 1
∠3= 45°－ 30° = 15°
C
B
O
A
∠AOB=25° ∠∠BBOOCC=35 ° 求∠∠AAOOCC＝ 60 ° ∠AOC＝ 60 ° ∠BOC=35 ° 求∠AOB= 25 ° ∠AOC＝ 60 ° ∠AOB =25 ° 求∠BOC= 35 °
上海沪教版四年级数学上册几何小实践-含答案
1.体育课上老师用一根长米的绳子绕着一根木桩在操场上画圆，这个圆的直径是米。
2.一个圆内可以画条半径，条直径，条对称轴。
3.图中长方形长是厘米，两个圆大小相同，每个圆半径是厘米。
4.下图是由一个大圆和两个相等的小圆所组成的图形，小圆的直径是厘米。
那么大圆的半径是厘米，它有条对称轴。
5.通过一个端点，可以画条直线，而通过两个端点，可以画条直线。
6.图中有条直线，条线段，条射线。
7.线段有个端点，射线有个端点，直线端点。
8.可以量出长度，和都是无限长的，无法量出长度。
9.从一点引出两条所组成的图形叫做角。
10.周角平角直角524201==11.钟面上时整，时针与分针的夹角是度角，是角。
12.两个角的度数和是，其中一个角是，另一个角是度。
13.用倍的放大镜看一个的角，这个角是（ ）。
A.B.C.14.角的两边分别是两条（ ）。
A.直线B.射线C.线段15.把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（ ）A.锐角B.钝角C.平角16.画圆的第一步是（ ）A.定圆心B.定半径C.两者都可17.用一幅三角板可以画出的角是（ ）。
A.B.C.18.用圆规画圆，圆的大小是由圆规的两脚之间的距离来决定。
（ ）A.9180∘15∘1030∘30∘300∘3000∘115∘120∘160∘✓B.19.一条直线长厘米，它的一半是厘米。
（ ）A.正确B.错误20.角的大小与边的长短无关。
( )A.B.21.是钝角。
A.正确B.错误22.平角就是一条直线，周角就是一条射线。
（ ）A.B.23.两端在圆周上的线段叫做圆的直径。
（ ）A.B.24.半径是直径的一半。
（ ）A.正确B.错误25.画一个直径是厘米的圆，并标注圆心、半径和直径。
26.过点画一条射线，并在上面截取一条厘米长的线段。
×42✓×181∘✓×✓×4A 327.下面有四个点，经过其中两点画直线，你能画几条？画出来。
28.先用三角尺先画的角（保留作图痕迹），再用量角器画的角。
小学数学-有答案-沪教新版四年级(上)小升初题单元试卷：第5章_几何小实践(03)
沪教新版四年级（上）小升初题单元试卷：第5章 几何小实践（03）一、填空题（共8小题）1. 在钟面上，1时整的时候，分针和时针所夹的角是________度。
2. 直角的 16是________度，平角的 15是________ 度。
3. 钟面上4时，时针和分针组成的角是________度，它比直角大________．4. 直角的16是________度，三角形内角和的15是________度。
5. 3点30分时，时针分针夹角是________度。
6. 时间为8:30时，时针和分针所成的夹角是________．7. 将一个长方形按如图所示的方法折叠，∠1＝________度。
8. 用放大10倍的放大镜看一个10度的角是100度。
________．（判断对错）二、解答题（共15小题）探索规律。
（1）画一个半径是1厘米的圆；（2）在这个圆内画出一个最大的正方形（保留作图痕迹）；（3）这个正方形的面积与圆面积的比是________．(π取3)（4）如果再画出几个任意大小的圆，并在圆中画出最大的正方形，再求出正方形的面积的比，你发现了什么？(π取3)我发现________．以点O 为圆心，画出直径是3厘米的圆，并计算这个圆的周长。
图中每格都代表1平方厘米，请你利用方格纸中的点和线，画一个直径4厘米的半圆，然后画出它向右平移6格再绕圆心O顺时针旋转90∘后的图形，最后求出它的周长。
在半圆内画一个最大的三角形，并计算这个三角形的面积。
画一个135∘的角。
图中的角是________角，是________度角。
以这个角的两边为相邻边作一个平行四边形，且作出它的一条高。
在长方形内画一个最大的半圆，并计算半圆的周长。
动手操作。
（要求用尺子、铅笔作图）（1）以数对(3, 2)为圆心，画一个你喜欢的圆。
（2）把三角形绕O点顺时针旋转90∘．（3）把三角形向左平移5格。
（4）以淘气家为观测点，学校在淘气家________偏________的方向上；电影院在淘气家北偏东30∘的方向，距离淘气家2千米处，在图中标出电影院的位置。
五年级上册数学一课一练-5.几何小实践 沪教版(2015秋)(含答案)
五年级上册数学一课一练-5.几何小实践一、单选题1.一个平行四边形，底不变，高扩大到原来的5倍，它的面积( )。
A. 扩大到原来的5倍B. 扩大到原来的25倍C. 不变D. 扩大到原来的15倍2.平行四边形的面积是（）A. 30平方米B. 36平方厘米C. 12平方厘米D. 21平方米3.一个梯形的上底增加2厘米，下底减少2厘米，高不变，这时的面积与原来的面积相比( )。
A. 变大了B. 变小了C. 不变D. 不知道高，所以无法比较4.一个梯形上，下底的和扩大到原来的2倍，高不变，它的面积为（）A. 扩大到原来的4倍B. 扩大到原来的2倍C. 不变5.梯形的上底扩大为原来的2倍，下底也扩大为原来的2倍，高不变，则面积（）。
A. 扩大到原来的2倍B. 扩大到原来的4倍C. 扩大到原来的8倍D. 不变二、判断题6.面积相同的两个梯形，形状完全相同。
7.判断对错．两个完全一样的平行四边形可以拼成一个更大的平行四边形8.判断对错.用两个完全一样的梯形有可能拼成一个正方形．9.平行四边形的底扩大2倍，高缩小2倍，面积不变。
三、填空题10.如图，以4厘米长的边作底边的平行四边形的高是________11.一个平行四边形的底是9分米，高是底的2倍，它的面积是________平方分米12.一个梯形的下底是上底的3倍，把上底延长8厘米，恰好组成一个面积是192平方厘米的平行四边形．这个梯形的面积是________平方厘米．13.(2015·江苏赣榆)一个平行四边形，相邻两条边的长度分别是12厘米和8厘米，量得它的一条边上的高是10厘米，这个平行四边形的面积是________平方厘米。
14.有一堆圆木堆成梯形，最上面一层有2根，最下面一层有8根，一共堆了7层，这堆圆木共有________根。
四、解答题15.计算阴影部分的面积。
16.梯形的上底2.5厘米，下底比上底多2.1厘米，高是上底2倍，梯形的面积是多少平方厘米？五、综合题17.挖一条长180米的流水道，流水道的横截面是一个梯形，这个梯形的上底是80厘米，下底是60厘米，高是45厘米。
(沪教版)四年级上册数学一课一练-5.2几何小实践(线段射线直线)
线段、射线、直线课堂练习卷四（）班姓名（）学号（）一、画一画请在下方画一条射线OA二、完成任务单：比较线段、射线、直线的异同。
三、写出下列图形的名称四、画一画、想一想1、过一点可以画多少条射线？2、过一点可以画多少条直线？3、过两点可以画多少条直线？4、过下面的任意两个点画一条直线，你能画出多少条？五、按要求画一画1、画一条6cm长的线段CD。
2、画一条射线FE。
3、画一条直线BC。
六、判断（1）直线AB的长度是5厘米。
（）（2）射线是线段的一部分。
（）（3）线段是直线的一部分。
（）（4）直线比射线长。
（ ）（5） 七、下图中哪些是线段、直线、射线，将编号填在相应的空格里。
线段： 射线： 直线：八、填空。
（1）把线段的一端无限延长就可以得到一条（）。
（2）把线段的两端无限延长就可以得到一条（）。
（3）过一点可以画（ ）条射线，过一点可以画（）条直线。
（4）过两点可以画（ ）条直线，过不在同一条直线上的三个点中的任意两个点可以画 ( )条直线。
九、选择题。
（1）直线（）A 、没有端点 B 、有一个端点 C 、有两个端点D 、有无数端点（2）可以度量长度的图形是（ ）A 、直线B 、射线C 、线段十、递等式计算，能简便计算的就简便计算。
103×28 94×103－94－2×94 [14+1632÷（77－53）]×252054－864÷27×41 125×（92－44）×25 125×15×56左图中只有两条射线。
（ ）十一、应用。
（能综合列式的，尽量综合列式）1、工程队用10天就修完一条公路，比计划提前了2天，实际每天修42米，计划每天修多少米？2、塑料厂计划制作1300件塑料模具，6天制作了780件。
照这样计算，剩下的还要制作几天才能完成？3、小强从家到学校上课，如果每分钟走50米，12分钟可到学校。