特殊教育资源教室使用管理规定
学校特殊教育资源教室管理制度
一、总则为规范学校特殊教育资源教室的管理和使用，提高特殊教育质量，保障残疾学生受教育权利，根据《中华人民共和国义务教育法》、《残疾人教育条例》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、资源教室的宗旨资源教室以残疾学生身心发展规律为基础，以残疾学生潜能开发和功能补偿为目标，为残疾学生提供特殊教育、康复训练和咨询服务，帮助他们融入社会，提高生活质量和幸福感。
三、资源教室的管理机构1. 学校成立特殊教育资源教室管理领导小组，负责资源教室的规划、建设、管理和监督工作。
2. 资源教室设管理员一名，负责日常管理工作，包括资源教室的物品管理、卫生清洁、安全保卫等。
3. 资源教室设教师一名，负责残疾学生的教学、康复和咨询服务。
四、资源教室的管理制度1. 资源教室的物品管理（1）资源教室的所有物品统一由管理员负责管理，未经管理员同意，学校其他人员严禁进入资源教室。
（2）物品入库、出库需做好登记，定期进行清点，确保物品数量和完好。
（3）物品损坏、丢失要及时上报，并采取措施进行修复或更换。
2. 资源教室的使用管理（1）资源教室的使用时间、人员、内容等需提前报备，经批准后方可使用。
（2）使用资源教室时，需遵守相关规定，爱护公物，保持室内整洁。
（3）残疾学生使用资源教室时，需在教师指导下进行，确保安全。
3. 资源教室的卫生管理（1）资源教室应保持清洁、卫生，定期进行消毒。
（2）使用资源教室后，需及时清理垃圾，保持室内整洁。
（3）管理员负责资源教室的卫生清洁工作。
4. 资源教室的安全管理（1）资源教室的设施设备必须符合国家相关安全标准。
（2）定期检查资源教室的设施设备，确保安全。
（3）教师需对残疾学生进行安全教育，提高他们的安全意识。
五、资源教室的评估与改进1. 定期对资源教室的管理和使用情况进行评估，总结经验，改进不足。
2. 根据残疾学生的需求和学校实际情况，适时调整资源教室的功能和配置。
3. 加强与相关机构的合作，不断提高资源教室的服务水平。
特殊教育资源教室规章制度
特殊教育资源教室规章制度第一章总则第一条为了保障特殊教育资源教室的教学秩序，提高教学质量，建立规范的教室管理体系，特制定本规章制度。
第二条特殊教育资源教室是为有特殊教育需求的学生提供个性化教学服务的场所，学生包括身心障碍儿童及其他特殊教育需求的学生。
第三条特殊教育资源教室教师及学生应严格遵守教室规章制度，共同维护良好的学习氛围。
第四条教室管理班子成员由教师、学生代表组成，负责制定和执行教室规章制度。
第二章学生管理第五条学生入教室时，应按时按规定到教室报到，不得迟到早退。
第六条学生应保持教室环境整洁，爱护公共设施。
第七条学生应尊重教师和同学，不得有辱骂、斗殴等不良行为。
第八条学生应完成教师布置的各项作业，并按时提交。
第九条学生如果有疾病需要请假就诊，应提前向教师请假，并提交假条及医院诊疗证明。
第三章教师管理第十条教师应充分了解学生的特殊教育需求，合理制定教学计划和教学方法。
第十一条教师应保持良好的职业操守，不得有迟到早退、私自离开教室等行为。
第十二条教师应及时关注学生的学习和生活状况，积极与家长沟通，共同帮助学生解决问题。
第十三条教师应定期对教室环境进行检查，确保设施完好，安全无隐患。
第四章教室卫生管理第十四条教室卫生管理应每日进行，保持教室整洁，定期开展大扫除。
第十五条教室内不得乱丢垃圾，应分类投放，保持环境卫生整洁。
第五章突发事件处理第十六条如有学生突发疾病或伤害，教师应立即采取应急措施，及时送医治疗，保障学生安全。
第十七条如有学生发生纠纷或冲突，教师应及时调解，避免恶化局面。
第十八条如有突发事件影响正常教学秩序，教师应及时报告上级领导，协调解决。
第十九条教师及学生在发生突发事件后，应及时总结反思，做好预防工作。
第六章其他规定第二十条未经教室管理班子批准，不得私自更改教室设施和布局。
第二十一条学生应妥善保管个人物品，不得随意借用他人物品，避免发生纠纷。
第二十二条专门教室禁止吸烟、喧哗，严禁携带易燃、易爆物品进入。
特教资源教室工作制度
特教资源教室工作制度一、总则第一条特殊教育资源教室是为了满足随班就读学生的特殊教育需求而设立的，旨在为这些学生提供与普通学生同等的教育机会，促进其全面发展。
第二条特殊教育资源教室的工作应遵循国家及地方教育法律法规，坚持平等、尊重、关爱和个别化教育的原则，保障随班就读学生的合法权益。
第三条特殊教育资源教室的工作应结合学校的实际情况，充分利用现有资源，不断提高教育教学质量，为随班就读学生提供优质的教育服务。
二、组织管理第四条特殊教育资源教室应设立专门的管理机构，负责资源教室的日常管理工作。
第五条特殊教育资源教室的管理机构应由校长、特殊教育教师、相关学科教师和后勤人员组成，共同参与资源教室的管理工作。
第六条特殊教育资源教室的管理机构应制定详细的工作计划和规章制度，明确各部门的职责和任务，确保资源教室的高效运行。
三、教育教学管理第七条特殊教育资源教室应根据随班就读学生的特殊教育需求，制定个别化教育方案，为学生提供个性化的教育服务。
第八条特殊教育资源教室应采用多元化的教学方法和评价手段，关注学生的兴趣和特长，充分调动学生的学习积极性。
第九条特殊教育资源教室的教师应定期进行教育教学研讨，分享教学经验和方法，不断提高教育教学水平。
四、教师管理第十条特殊教育资源教室的教师应具备相应的特殊教育资格和教学经验，能够熟练运用特殊教育知识和技能。
第十一条特殊教育资源教室的教师应定期参加专业培训和学术交流，不断提高自身的专业素养和教育教学能力。
第十二条特殊教育资源教室的教师应关注学生的心理健康，与家长、学校和社会密切合作，为学生提供全方位的教育服务。
五、资源管理第十三条特殊教育资源教室应建立健全资源管理制度，确保教育资源的高效利用和共享。
第十四条特殊教育资源教室应根据学生的需求，合理配置教育资源，包括教学设备、教学材料和人力资源等。
第十五条特殊教育资源教室应定期对教育资源进行维护和更新，保证教育资源的质量和数量。
六、学生管理第十六条特殊教育资源教室应对随班就读学生进行评估，了解学生的特殊教育需求，为制定个别化教育方案提供依据。
特殊教育资源教室使用维护制度
特殊教育资源教室使用维护制度
1. 简介
本制度旨在规范特殊教育资源教室的使用和维护，以提供良好
的研究环境和照顾特殊教育需求的学生。
2. 使用规定
- 只有经过授权的特殊教育教师和学生可以使用资源教室。
- 使用资源教室时，必须提前预约并遵守预约时间。
- 使用资源教室时，要确保学生安全，并妥善使用设备和教具。
- 严禁携带食品和饮料进入资源教室。
- 使用资源教室后，要及时清理整理教室，并保持整洁。
3. 维护规定
- 资源教室设备和教具的损坏应立即报告给相关负责人，及时
修复或更换。
- 资源教室的电器设备应定期检查，确保正常运作和安全使用。
- 教室座位和桌面应定期清洁，确保研究环境卫生和整洁。
- 墙壁和地板的维护应定期进行，修复损坏和保持整体的美观。
4. 管理责任
- 教育机构负责制定和实施特殊教育资源教室使用维护制度，
并安排专人进行管理和监督。
- 特殊教育教师应负责教室的日常使用和维护，并留意资源教
室的安全和设备状况。
5. 处罚措施
- 任何人违反资源教室使用规定的，将被给予相应的纪律处分。
- 对于恶意破坏资源教室设备、教具或严重违反使用规定的，
将按照相关规定进行处罚。
6. 其他规定
- 特殊教育资源教室使用维护制度将根据实践情况进行调整和
完善。
- 所有使用资源教室的人员应该共同尊重和遵守制度，共同维
护良好的教育环境。
以上是《特殊教育资源教室使用维护制度》的内容，希望大家
遵守并共同营造良好的学习环境。
特殊教育资源教室使用设备管理制度
特殊教育资源教室使用设备管理制度1. 介绍该管理制度旨在规范特殊教育资源教室使用设备的管理和维护，确保设备的有效使用和保持良好状态，以提供优质的教学环境。
2. 设备使用权限2.1 特殊教育资源教室的设备使用权仅限于特殊教育教师和专业人员。
2.2 学生和其他非授权人员不得随意使用特殊教育资源教室的设备，除非经特殊教育教师或专业人员批准。
3. 设备预订与借用3.1 特殊教育教师和专业人员可提前预订特殊教育资源教室的设备，确保设备的可用性。
3.2 借用特殊教育资源教室的设备时，借用人员需要填写借用申请表，并经特殊教育教师或专业人员审批。
4. 设备使用注意事项4.1 使用设备前，特殊教育教师和专业人员应仔细阅读设备的使用说明书，并遵守相应的操作规程。
4.2 使用设备时，注意保持设备的清洁和整洁。
禁止在设备上放置液体、食物或其他可能造成污染或损坏的物品。
4.3 使用完毕后，应及时关闭设备并妥善存放，确保设备的安全性和长久的使用寿命。
5. 设备维护和报修5.1 特殊教育教师和专业人员应定期检查设备的工作状态，如发现设备存在问题或损坏，应及时报修或进行维护。
5.2 报修时，需填写设备报修表并详细描述问题，以便于维修人员的准确判断和处理。
6. 违反管理制度的处理6.1 对于故意损坏设备、未经授权擅自使用设备或其他违反管理制度行为的人员，一经发现，将依法进行处理，并承担相应的法律责任。
6.2 对于疏忽使用设备、未按规定进行设备维护、未及时报修或其他轻微过失行为的人员，将给予相应的警告或纪律处分。
7. 制度修订和实施7.1 特殊教育资源教室使用设备管理制度将定期进行修订并及时通知相关人员。
7.2 所有特殊教育教师和专业人员应严格遵守该管理制度，并配合其实施。
以上为特殊教育资源教室使用设备管理制度的内容，为确保特殊教育教学的有效进行及设备的安全维护，请所有相关人员严格遵守。
小学特殊资源室管理制度
一、总则为加强小学特殊资源室的建设和管理，提高特殊教育资源的使用效率，保障特殊学生教育权益，根据国家有关法律法规和《小学特殊教育资源室建设指南》，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立小学特殊资源室管理领导小组，负责特殊资源室的规划、建设、管理、使用等工作。
2. 设立特殊资源室管理员，负责日常管理、维护、使用等工作。
三、管理制度1. 设施设备管理（1）特殊资源室设施设备应定期检查、维修，确保正常运行。
（2）设施设备的使用者应爱护公物，不得随意损坏、挪用。
（3）特殊资源室设施设备的使用记录应详细记录，便于管理和查询。
2. 教学资源管理（1）特殊资源室教学资源应分类存放，便于查找和使用。
（2）教学资源的使用者应遵守使用规定，不得随意借出。
（3）教学资源的使用记录应详细记录，便于管理和查询。
3. 使用管理（1）特殊资源室开放时间：每周一至周五，上午8:00-11:30，下午2:00-5:00。
（2）特殊学生凭学校发放的借阅证进入特殊资源室。
（3）特殊学生使用特殊资源室时，应遵守相关规定，不得喧哗、乱扔垃圾。
（4）特殊学生离开特殊资源室时，应将物品整理好，放回原位。
4. 安全管理（1）特殊资源室应定期进行安全隐患排查，确保安全。
（2）特殊资源室管理人员应掌握安全知识，提高安全意识。
（3）特殊学生进入特殊资源室时，应进行安全教育，确保人身安全。
四、职责分工1. 管理领导小组职责：（1）制定特殊资源室管理制度，并组织实施。
（2）协调解决特殊资源室建设、管理、使用过程中的问题。
（3）定期对特殊资源室进行检查，确保设施设备正常运行。
2. 管理员职责：（1）负责特殊资源室的日常管理、维护、使用等工作。
（2）做好特殊资源室设施设备、教学资源的登记、统计、归档工作。
（3）定期对特殊资源室进行安全隐患排查，确保安全。
（4）对特殊学生进行安全教育，确保人身安全。
五、奖惩措施1. 对在特殊资源室建设、管理、使用工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
学校特殊教室管理制度
学校特殊教室管理制度一、特殊教室概述特殊教室是指学校为了满足不同学生个性化需求而设置的教学场所，是进行特殊教育教学的具体场所。
特殊教室一般指残疾儿童、智力障碍儿童、自闭症儿童、多重残障儿童等需要特殊教育服务的学生专门用于接受特殊教育的教室。
二、特殊教室管理制度1.特殊教室使用规定（1）特殊教室的使用范围特殊教室主要用于特殊教育教学和康复训练，学校要按照学生的实际情况来设置类型多样的特殊教室，并保证每个特殊学生都能获取到相应的教育资源。
（2）特殊教室使用原则特殊教室的使用原则是“有需求、有特长、有资质”，必须是根据教育部门的相关政策规定和招生条件，学校方可提供特殊教育服务。
2.特殊教室管理机构特殊教室管理机构应设立专门的特殊教育教研室，配备专业的特殊教育教师和康复训练师，负责特殊教育教学、康复训练、心理辅导等工作。
3.特殊教室管理人员特殊教室管理人员应具备相应的特殊教育专业知识和技能，能够熟练操作各类特殊教育设备和工具，能够根据学生的特殊需求提供个性化的教学服务。
4.特殊教室管理制度特殊教室管理制度应明确特殊教室的使用权限、使用时间、使用要求等规范和程序，以确保特殊教室的有效管理和良好运作。
5.特殊教室安全管理特殊教室的安全管理是特殊教育工作的重要组成部分，学校应加强特殊教室的安全监测和防范工作，确保学生、教师和设备的安全。
6.特殊教室教学管理特殊教室教学管理是特殊教育工作的核心内容，学校应加强特殊教室的课程设置、教学质量监控和评估，推动特殊教育教学的不断提高。
7.特殊教室设备管理特殊教室设备管理是特殊教育工作的基础保障，学校应加强特殊教室设备的保养和维护，确保设备的正常使用。
8.特殊教室卫生管理特殊教室的卫生管理是特殊教育工作的基础保障，学校应加强特殊教室的卫生防疫工作，确保学生、教师和环境的清洁卫生。
9.特殊教室资产管理特殊教室资产管理是特殊教育工作的重要组成部分，学校应对特殊教室的资产进行登记和管理，确保资产的安全和有效利用。
特殊教育教室的规章制度
特殊教育教室的规章制度第一章绪论为了确保特殊教育教室的正常秩序，促进学生和教师的良好互动，提高特殊教育教育教学质量，制定本规章制度。
第二章教室管理1.教室进出（1）学生准时进入教室，教师要提前到教室等候，确保学生有序进入；（2）学生离开教室时，要经过教师同意；（3）教室门窗要保持关闭，教室卫生整洁。
2.座位管理（1）座位要按教师布置的座次坐下，不得随意更换座位；（2）保持座位整洁，不随意乱扔纸屑或垃圾；（3）禁止在座位上携带食品，饮料等。
3.教室纪律（1）不得在教室内吸烟，喧哗或打闹；（2）上课期间不得擅自走动，私自讲话或打扰他人；（3）尊重教师和同学，不得恶意攻击他人或辱骂他人。
第三章学习管理1.作业管理（1）认真完成老师布置的作业，按时上交；（2）作业应书写工整，包括日期、题目和答案；（3）作业抄袭行为严禁，发现抄袭将受到惩罚。
2.学习用具管理（1）带好学习用具进入教室，不得擅自借用他人用具；（2）不得擅自损坏学习用具，如有损坏需赔偿；（3）学习用具要整齐摆放，保持教室整洁。
3.学习态度（1）认真听讲，主动思考问题；（2）积极参与课堂讨论，提出问题和建议；（3）对于不懂的问题要及时向老师求教。
第四章行为管理1.考勤管理（1）学生要按时到校，不得迟到早退；（2）请假需提前向班主任或教务处请假；（3）缺席需向班主任或家长请假。
2.文明礼仪（1）尊重他人，保持礼貌，不得侮辱他人；（2）穿戴整齐，不得着装暴露或不雅；（3）不得打闹，辱骂，或进行任何形式的暴力行为。
3.安全管理（1）遵守交通规则，注意安全；（2）禁止携带危险品或违禁品进入校园；（3）发生意外或紧急情况时，要保持冷静，及时报告老师。
第五章处罚制度1.轻度违规（1）口头警告；（2）书面批评。
2.中度违规（1）另行布置工作，批评教育；（2）个别谈话教育。
3.严重违规（1）停课处分；（2）报告家长，向学校请示处理。
不服从管教或严重违反校纪者，将给予相应的处罚，甚至予以开除。
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特殊教育资源教室使用管
理规定
Prepared on 22 November 2020
特殊教育资源教室使用管理制度
为确保资源教室的有效性和实用性，特制定管理制度如下：
1.对儿童进行初步筛查以及对县级鉴定结果不断印证，并将有关资料建档保存，注意鉴定资料的保密性。
2.保持资源教室的通风、干燥、清洁，经常对室内设施进行整理、检查，以保证室内设备完好。
3.对到资源教室接受特殊服务的儿童进行心理与教育辅导。
4.根据个别教育计划，合理安排训练课程，对特殊儿童实施潜能挖掘及教育与补偿训练。
5.对接受服务的特殊儿童的个别辅导、训练内容及效果作好记录及总结。
6.对接受特殊服务的学生进行设施的操作技术指导，确保设备的完好和学生人身安全。
7.凡经允许进入室内人员，在借阅档案资料或使用结束后，要把使用物品放回原处，确保资料及设施的完好无损。
8.每次活动结束后，资源教师要认真填写资源教室活动手册，活动手册用完之后要存档保存。
9.在资源教室对学生进行个别辅导后，要及时填写个别辅导记录。
10．保持室内卫生，及时关闭门窗，做好安全防卫工作。
为充分开发利用特殊教育资源室的功能和资源，保证特殊教育资源室的安全，特制定本办法。
11.特教资源室的所有物品统一由特殊教育老师管理。
未经特教老师同意，学校其他人员严禁进入特殊教育资源室。
12.未经分管领导同意，所有物品不能外借。