部编版六年级语文下册3古诗三首练习 (2)
pǔ sù ( 朴素 )
qīnɡ yínɡ ( 轻盈 )
wén zhānɡ ( 文章 )
wū yā ( 乌鸦 )
三、比一比，侯( 侯爵 ) 候( 时候 )
脉( 血脉 ) 咏(歌咏 )
四、给下面加点词选择正确的解释，打“√”。
1.春城无处不飞花。 A.指云南昆明。 B.指春天的京城。
A.春天的京城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇帝御花园里的 柳树在春风中飘拂。
B.春天的长安城处处都是柳絮飞舞，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。
(3)关于“飞花”一词的理解，正确的是( A )
A.不说“落花”而说“飞花”，写出了落花随风飞舞的样子。这里 的“飞”字写出了花的动态，表现了春天的勃勃生机。
B.“飞花”可以换成“落花”，意思是一样的。
中秋节 清明节 元宵节 七夕节
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？ 月上柳梢头，人约黄昏后。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 明月几时有？把酒问青天。
二、延伸阅读
清明夜
[唐]白居易
好风胧月清明夜，碧砌①红轩刺史家。
独绕回廊②行复歇，遥听弦管暗看花③。
【注释】①砌：台阶。②回廊：回旋的走廊。③看花：赏花。
____________________________________________________。
她虽然整天在织，却织不成整幅的布帛，因为她心里悲伤不已，
流下的泪零落成雨，是
“______终__日__不__成___章__，__泣__涕__零___如__雨_______________________”
课后练习
一、把下面加点字的音节补充完整。 1._x___iān zh_u_ó__ z_h___á
纤纤擢素手，札札弄机杼。
2.ji_à•_n__ • m_ò_•__
•
盈盈一水间，脉脉不得语。
3.
• _q_•__ī
中庭地白树栖鸦。 •
zh_ù___
二、读拼音，写词语。
hàn ɡōnɡ ( 汉宫 )
qī xī ( 栖息 )
“河汉女”，不仅押韵，也显得不单调。( √ )
3.织女织布
(1)将词语与对应的解释用线连起来。
纤纤
落下
擢
纤细
素
伸出，抽出
零
白皙的
(2)“纤纤擢素手，札札弄机杼”，这两句诗的意思是
____(织___女__)_伸__出__纤__细__白__皙___的__双__手__，__札__札___地__穿__梭__织__布__________
(2)“好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家”，这两句诗的意思是： 清明节的夜晚清风习习，月色朦胧，有青石的台阶、红色
的栏杆，这里是刺史的府宅。( √ )
(3)作者在这美丽的夜晚唱歌跳舞，听音乐，赏桂花，心情特
别愉悦。( ×)
3.这首诗表达了诗人怎样的情感？ _这__首__诗__表__达__了__诗__人__对__春__天__美__景__的__喜__爱__之__情__以__及__诗__人__的___ _闲__适__之__情__。_____________________________________
1.解释下列词语。 (1)胧月：_____朦__胧__的__月__亮__。______________________________ (2)独：_______独__自__。____________________________________
2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)这首诗描写的是清明节夜晚的景色。( √ )
(1)寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1～2天，节日期间不能生火
做饭。( √ )
(2)寒食节初为节时，禁烟火，人们只吃冷食，在后世的发展中逐渐增
加了祭扫、踏青、荡秋千等风俗。( √ )
(3)相传寒食节是为了纪念被大火烧死的介子推而设立的。当时晋文公 火烧森林求介子推，没想到他却抱着大树活活被烧死。晋国人为了
B.这两句诗描绘出了一幅寒食节夜晚的走马传烛图。 C.这两句诗直抒胸臆，流露出诗人对现实的强烈不满。
二、七夕节：《迢迢牵牛星》 1.《迢迢牵牛星》一诗选自《___古__诗__十__九__首_》。 这首诗借___牛__郎__织__女___的神话故事来抒发女子离别相思之苦。 2.牛郎织女 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 (1)“迢迢”是__________遥__远____________________________的意思， “皎皎”是___________明__亮___________________________的意思。 (2)这两句诗的意思是 _____那__遥__远__而__明__亮__的__牵__牛__星__和__织__女__星_________________________
________________________________________________________
(3)把“河汉女”换成“织女星”，好不好？在下面正确的说法后 打“√”。 A.如果用“织女星”，也是读得通的，并且显得很生动。( ) B.“河汉女”的意思是银河边上的那个女子，这样写就让人联 想到一个真实的女人，而忽略了她本是一颗星；而且用
B.今夜明月皎皎，人人都欢喜地望着，团聚之日又有谁在思念家 乡？
(3)李白的“举头望明月，低头思故乡”写的是诗人思念家乡，而 ___王__建___的这两句诗写的是天下所有人都在望月，他发出了心中 的疑问：“不知秋思落谁家？”作者用委婉的语气写出了自己的 ______思__乡________之情。
一、主题积累(将节日与对应的诗句连一连)
(4)这首诗用了很多叠词：__迢__迢____、_皎__皎_________纤__纤__、 ___札__札___、___盈__盈___、___脉__脉___。这样写使整首诗音韵 和谐，质朴清丽，情趣盎然。
三、中秋节：《十五夜望月》 1.中秋之夜
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 (1)对这两句诗的节奏划分正确的是( B )
2.终日不成章。 A.文章。 B.有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
3.中庭地白树栖鸦。 A.月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。 B.地面变白了。
4.皎皎河汉女。 A.指银河。 B.河边的汉子。
()
(√ )
()
(√ ) (√ )
()
(√ )
()
一、寒食节：《寒食》
1.了解寒食节的习俗 判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
(2)将诗句与意思连一连。
河汉清且浅
(两人)含情脉脉却不能说话。
相去复几许
银河又清又浅。
盈盈一水间
相隔又有多远呢。
脉脉不得语
相隔在清澈的银河两边。
(3)这首诗既写了牵牛星，也写了_织__女__星___；表面上写的是 天上的织女对牛郎的思念，其实写的是__人__间__的__女__子_对丈 夫的思念。
这两句诗描写的情景。
(3)织女伤心不已的原因是( A )
A.思念牛郎
B．织不好布
4.诗人的感叹
(1)“盈盈”的意思是___形__容__清__澈______________________________，
“脉脉”的意思是____用__眼__睛__表__达__情__意__的__样__子_________________。
(3)由“地白”一词，我想到的诗句是： _____示__例__：__床__前__明__月__光__，__疑__是__地__上__霜_________________
2.望月思乡
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
(1)“尽”的意思是( B )
A.尽头。
B．都
(2)这两句诗的意思是( B )
A.今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋日情思落在了 谁的一边？
3.寒食节夜晚的景色 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
(1)“汉宫”本义是指___汉__朝___的皇宫，这里指___唐__朝___的 皇宫。
(2)“五侯”指____天__子__宠__幸__之__臣_______________________。
(3)对这两句诗的理解错误的一项是( C )
A.这两句诗的意思是：日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏 赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。
A.中庭/地白树/栖鸦，冷露/无声湿/桂花。 B.中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。
(2)关于这两句诗的说法有误的一项是( B ) A.这两句诗的意思是：月光照在庭院的地上，像铺了一层 白霜，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息，打湿了庭院中 的桂花。 B.这两句诗写景不带一个“月”字，我们却可以从“冷露” 一词中看出月色的空明皎洁。 C.这两句诗写了幽静清凉的秋景，为后文塑造人物形象作 了铺垫。
三、百字练笔
发挥想象，把《十五夜望月》扩写成一段100字左右
的小短文。
悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称“寒食节”。( √ )
2.寒食节白天的景色 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
(1)这两句诗中描写的景物有___飞__花_______、____柳__树______， 从中可以看出，这首诗描写的是_____暮__春_____时节的景色。
(2)这两句诗的意思是( A )
统编(部编)版语文6年级下册 第1单元 古诗三首 同步练习(含答案解析)
部编版六年级下册古诗三首同步练习一、选择题1．下面加点的字词解释有误的一项是（）A．纤纤擢．素手。
（擢：伸出，抽出。
）B．寒食．．东风御柳斜。
（寒食：寒食节，一般在清明节之后。
）C．今夜月明人尽．望。
（尽：都。
）2．下列词语中有错别字的一项是（）A．盈盈泣涕朝露中庭B．俗韵白霜蜡烛忧思C．倾斜尘杂脉脉札札D．轻烟嘉宾皎皎诸候3．下列诗句中加点字注释有误的一项是（）A．皎皎．．（明亮）河汉女B．纤纤擢．（洗）素．（白）手C．泣涕．（眼泪）零．（落下）如雨D．盈盈．．（清澈）一水间．（隔）4．下列诗句中，划线词语的解释不正确的一项是（）A．春城无处不飞花（指春天的京城）B．迢迢牵牛星（遥远）C．中庭地白树栖鸦（即庭中，庭院中）D．盈盈一水间（形容饱满）5．对《十五望月夜》诗句理解不正确的一项（）。
A．诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明，澄静素洁之感，使人沉浸在洁美的意境之中。
B．“冷露无声湿桂花”会让我们联想到这桂花可能是指月中的桂树，这是明写诗人“望月”，是全篇的点睛之笔。
C．后两句的弦外之音是在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！二、填空题6．理清脉络。
1.《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》三首古诗分别以________、七夕节和________三个中国传统节日为写作背景。
七夕节是为纪念__________而设的节日，传统习俗有_________等。
诗中“__________，__________”两句体现了织女的悲伤与无奈，但是又希望人们是希望的，因此用“__________，__________”这两句来体现。
2.《十五夜望月》这首诗营造了_____________的环境氛围，诗人借此抒发了_____________。
三、语言表达7．关于《迢迢牵牛星》阅读训练1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。
请指出诗中眼见之实景来。
___________________2．“盈盈一水间”，“相去复几许”！开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案【导语】《马诗》通过马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨;《石灰吟》突出了石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉献给人们的特点;《竹石》突出了竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点。
以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案篇一1.根据语境，给下列字选择正确的读音。
（1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（）4.品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
（1）“何当”的意思是（）。
A.何时将要B.什么时候C.当时（2）这两句诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。
“_______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（3）由“千磨万击”想到了成语_______。
（4）诗句的意思是______________________________________（5）诗句赞美竹子________的精神品格。
A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头5.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是______________________；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是______________________；表现诗人坚守高洁情操的诗句是______________________。
部编版六年级语文下册《3.古诗三首 》(课后练习题)(附答案)
答案解析于尾页3.古诗三首一、默写《十五夜望月》，书写正确美观，行款整齐。
_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
二、看拼音写词语。
hàn ɡōnɡwáng hóu pǔsù wén zhānɡkū qì qīxī qīnɡyínɡwūyāmò mò hán qíng三、给下列加点字选择合适的释义。
（填序号）素：①白皙的。
②本来的。
③平素，向来。
1．他们俩素．不相识，对此问题的看法却不谋而合，可见英雄所见略同。
（）2．纤纤擢素．手，札札弄机杼。
（）3．我们要做一名有素．质的公民。
（）四、下列诗句描写的是哪个节日？请选一选。
A．元宵节 B．清明节 C．元日（正月初一） D．寒食节①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
（）②去年元夜时，花市灯如昼。
（）③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
（）④清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（）五、下面的诗句中依次填入的花名是（）。
①满园春色关不住，一枝________出墙来②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。
③忽如一夜春风来，千树万树________开。
④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。
A.红杏桃花菜花梨花B．红杏菜花梨花桃花C.红杏桃花梨花菜花D．红杏菜花桃花梨花六、《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。
下面哪项也表达了思亲之情？（）A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B．死去元知万事空，但悲不见九州同。
C．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
D．百川东到海，何时复西归？答案解析于尾页七、下列关于文化常识的四个选项中，说法正确的一项是（）A．“桃李”喻指“学生”，“同窗”代指“同学”，“手足”喻指“兄弟”，“鸿雁”指代“秋天”。
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》课后练习题（附答案）第一课时阅读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？________________________________________第二课时阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石(清)郑燮咬定青山不放松, 立根原在破岩中.千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.（1）解释重点字词。
咬：坚劲：任：（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （）A竹林里 B深山里 C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。
请你谈谈好在哪里?（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?________________________________________参考答案第一课时1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭（2）C（3）用拟人手法，很形象。
写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。
表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
(完整版)部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》练习题附答案
第3课《古诗三首》一、默写诗歌。
1．春城无处不飞花，。
日暮汉宫传蜡烛，。
2．，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，。
终日不成章，。
河汉清且浅，相去复许。
，。
3.中庭地白树栖鸦，。
今夜月明人尽望，。
二.关于《迢迢牵牛星》阅读训练1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。
请指出诗中眼见之实景来。
2．“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。
3．诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?4．诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: ，。
5．赏析“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。
”6．写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。
7．赏析“河汉清且浅，相去复几许”。
8．赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。
”9．赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。
三、阅读下面这首古诗，回答相关问题。
元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
参考答案一、1．寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家2. 迢迢牵牛星札扎弄机杼泣涕零如雨盈盈一水间脉脉不得语3. 冷露无声湿桂花不知秋思落谁家二、1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间。
2．“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”,“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。
3．既是织女，也是思妇(诗人)。
抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。
反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
4．终日不成章，泣涕零如雨。
5．那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。
“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。
“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
6．这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。
叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。
特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。
部编版六年级下册第3课《古诗三首》同步练习(附答案及详细解析)
部编版六年级下册第3课《古诗三首》同步练习卷一、基础积累。
1．默写古诗《寒食》。
2．按课文内容填空。
（1），脉脉不得语。
（2）《迢迢牵牛星》中描写织女美丽而勤劳的诗句是：“，。
”（3）《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是：“，。
”（4）《寒食》中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是：，。
3．看拼音写词语。
wén zhāng pǔsùhàn gōng kūqìqīng yíng wūyā选择4．下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（）A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（杜牧《清明》）B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（王维《九月九日忆山东兄弟》）D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
（王安石《元日》）5．给下列加点字选择正确的解释，填序号。
春城．．无处不飞花。
（）A．昆明市B．长春C．春天的京城D．普洱市6．给下列加点字选择正确的解释，填序号。
皎皎．．河汉女。
（）A．明亮而皎洁B．明白，清楚C．分明D．河的名称7．给下列加点字选择正确的解释。
终日不成章．。
（）A．文章B．章程C．指花纹D．章节二、阅读8．课内阅读。
十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（1）第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从觉和觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的。
（2）“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又让人联想到。
（3）如果把“不知秋思落谁家”中的“落”字改成“在”，行不行？为什么？9．课外阅读。
清明[唐]杜牧清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③．【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。
②酒家：酒店。
③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。
部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》一课一练2
《古诗三首》一课一练一、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
大漠．（mòmè）燕．（yānyàn ）山坚劲．（jǐngjìng ）焚．（fènfén ）烧二、形近字组词。
格（）锤（）凿（）踏（）络（）捶（）函（）沓（）三、照样子，写词语。
1.东西南北（表示方位）：、、2.千磨万击（含有数字）：、、四、根据课文原文，解释下列词语的意思。
1.等闲：2.浑：3.任：4.尔：5.清白：五、把下列诗句补充完整。
1.，烈火焚烧若等闲。
2.咬定青山不放松，。
3.，要留清白在人间。
六、把下列诗句翻译成现代汉语。
1.何当金络脑，快走踏清秋。
翻译：2.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
翻译：七、课内阅读。
马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
1.从哪些词语可以看出，这首诗是一首边塞诗？找出并写下来。
2.这首诗的一、二句运用了什么修辞手法？有什么好处？3.表达了作者怎样的思想感情？八、课外阅读。
从军行（其五）[唐]王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。
1.题目《从军行》中的“行”是什么意思？2.诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？3.不同于以往的边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？九、相关拓展。
边塞诗以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛，而边塞诗人多以诗歌描写遍地的山川景物和风土人情，以反映塞上战争和军旅生活。
请从王昌龄、李贺、高适、岑参等人中选出你最喜爱的边塞诗人，并说说理由。
《古诗三首》答案一、mòyānjìngfén二、方格络绎锤子捶背凿墙信函踏步一沓三、1.四面八方走南闯北东倒西歪2.一五一十十全十美七上八下四、1.平常。
2.全，全然。
3.任凭。
4.你。
5.指高尚的节操。
五、1.千锤万凿出深山2.立根原在破岩中3.粉骨碎身浑不怕六、1.何时才能受到皇帝的赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？2.经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
最新部编版小学语文六年级下册 3《古诗三首》同步练习题(附答案)
3古诗三首课时测评方案字词模块一、用“√”给加点字选择正确的读音。
散．入(sàn sǎn)机杼．(shūzhù)二、读拼音，写词语。
kū qìqīxīxiān xìwūyāzhūhóu piān zhānɡ三、给加点字选择恰当的解释。
1．终日不成章．。
( )A．文章。
B．章法。
C．句子。
D．花纹。
2．泣涕零．如雨。
( )A．零头。
B.同“淋”。
C.落下。
D．没有。
3．今夜月明人尽．望。
( )A．都。
B.极。
C.完。
D．最。
4．纤纤擢素．手。
( )A．向来。
B.颜色单纯，不艳丽。
C．白皙。
D.与“荤”相对。
四、看图完成练习。
读完《十五夜望月》，欣赏着美丽的月色，我不由得联想起含“月”字的成语：____________、____________、____________、____________。
句子模块五、品析句子。
1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
这两句诗使我想起____________的故事，类似的诗句还有“_____________________________________________________”。
2．纤纤擢素手，札札弄机杼。
这两句诗运用的修辞方法是，描写了__________________________________________________________。
3．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
这两句诗借写____________，表达了__________________________________________________________。
读写模块六、课内阅读。
寒食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
1．诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写____________，第三、四句写________________，________________________则是转折。
部编版2022-2023学年六年级下册语文第3课《古诗三首》同步练习
部编版2022-2023学年六年级下册语文第3课《古诗三首》同步练习一、单选题(共7题；共18分)1．（2分）下列加点字读音正确的一项是()A．脉脉不得语(màn)B．中庭地白树栖鸦(xī)C．纤纤擢素手(zhuó)D．札札弄机杼(shù)2．（2分）《迢迢牵牛星》中有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是（）A．泣涕零如雨B．相去复几许C．脉脉不得语3．（2分）下列加点字词的解释正确的一项是（）A．日暮汉宫．．传蜡烛（汉宫：这里指汉代皇宫。
）B．纤纤擢素．手（素：素雅。
）C．轻烟散人五侯．．家（五侯：五家权贵豪门。
）D．泣涕零．如雨（零：落下。
）4．（2分）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
”对这两句诗理解有误的是（）A．这两句诗写的是夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图。
B．这两句诗直抒胸臆，流露出诗人对现实的强烈不满。
C．诗句采用了白描手法写实，刻画皇室的气派。
D．这两句诗充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世泰平的歌咏。
5．（2分）下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（）。
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（杜牧《清明》）B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（王维《九月九日忆山东兄弟》）D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
（王安石《元日》）6．（6分）给下列加点字选择正确的解释，填序号。
（1）（2分）春城无处不飞花（）。
A．昆明市B．长春C．春天的京城D．普洱市（2）（2分）皎皎河汉女（）。
A．明亮而皎洁B．明白,清楚C．分明D．河的名称（3）（2分）终日不成章（）。
A．文章B．章程C．指花纹D．章节7．（2分）《十五夜望月》中其意境与李白的诗句“床前明月光，疑是地上霜”最相近的是（）A．中庭地白树栖鸦B．冷露无声湿桂花C．今夜月明人尽望D．不知秋思落谁家二、诗歌鉴赏(共10题；共48分)读古诗，完成练习。
部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》知识点梳理及课后习题答案
部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》知识点梳理及课后习题答案一、作者简介韩翃（719-788）字君平，唐代诗人。
天宝13年（754）考中进士。
建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。
韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。
主要作品：《寒食》《河上寄故人》《寄柳氏》《同题仙游观》《酬程延秋夜即事见赠》等。
王建（768-825）：唐代诗人，字仲初。
擅长乐府诗，与张籍齐名，世称“张王”。
其以田家、蚕妇、织女、水夫等为题材的诗篇，对当时社会现实有所反映。
主要作品：《田家行》《水夫谣》《羽林行》《射虎行》《古从军》等。
二、我会写组词侯：hóu（侯门、诸侯、王侯将相）章：zhāng（乐章、篇章、杂乱无章）泣：qì（哭泣、抽泣、泣不成声）盈：yíng（丰盈、盈利、热泪盈眶）脉：mò（脉脉含情、温情脉脉）栖：qī（栖身、栖息、两栖动物）鸦：yā（涂鸦、乌鸦、鸦雀无声）三、多音字传：chuán（传说）zhuàn（传记）脉：mài（山脉）(mò（脉脉）纤：xiān（纤维）qiàn（纤夫）四、理解古诗寒食诗意：春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。
夜色降临，宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。
迢迢牵牛星诗意：遥远的牵牛星，明亮的织女星。
伸出纤细雪白的双手，札札地穿梭织布。
（织女）一整天也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。
银河又清又浅，相隔又有多远呢。
只隔一条清澈的河，相视而不能相互说话。
十五夜望月诗意：月光照在庭院地上，树上栖息着乌鸦，秋天的露水无声地打湿了庭院中的桂花。
今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋天的情思会落到谁的一边？五、问题归纳1.《寒食》这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。