2019年秋人教部编版八年级上学期道德与法治课件：5.2 预防犯罪(共24张PPT)
然法律后果 （犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构 成了区分罪与非罪的标准。）
罪与罚
重点解决
5.从刑罚的含义以及有种类来思考制定刑罚的特点是什么？
我国刑罚制定的特点： 一体现罪刑相适应的原则 二体现改造罪犯为新人的原则 三体现人道主义精神
罪与罚
重点解决
6.我国刑法制定的目的是什么？
1.小组以多种形式展示搜集到的不良行为或相关案例。 2.针对不良行为制定整改措施，并填写在下表中：
前两天，我看到你的朋友把能以假乱真的玩具枪留在我们的院子里，
还发现家里的软塑花盆被枪弹打得像蜂巢一样。（试想如果不慎打在人的 身上，会怎样......)
面对这些，你给我的解释是：“他们没有恶意，我也不是故意的。”
你已经长大了，如果还不能慎重交朋友，不懂得检点自己的行为，只怕无 心也会惹下天大的麻烦。
哪几类？刑法第十三条不认为是犯罪的例外情况是什么？ （阅读刑法相关规定） 2. 我国刑法规定什么是犯罪行为？（含义） 3. 你是如何理解犯罪的特征的？ 4. 刑罚是什么？有哪些种类？ 5. 从刑罚的含义以及种类来思考制定刑罚的特点是什么？ 6. 我国刑法制定的目的是什么？
罪与罚
重点解决
3.你是如何理解犯罪的特征的？ 5.从刑罚的含义以及有种类来思考制定刑罚的特点是什么？ 6.我国刑法制定的目的是什么？
罪与罚
重点解决
3. 你是如何理解犯罪的基本特征的？
根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应 当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性、刑事违法性和应受 刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 • 严重社会危害性：犯罪的最本质特征 • 刑事违法性：犯罪的法律标志 • 应受刑罚处罚性：犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必
【刑事责任年龄】
• 17岁的某某殴打他人，造成重伤 • 15岁的某某殴打他人，造成重伤 • 13岁的某某殴打他人，造成重伤
不同的年龄同样的犯罪行为，所要承担的责任一样吗？
我来学法
查阅《中华人民共和国刑法》： 第十七条【刑事责任年龄】 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤 害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、 爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减 轻处罚。
《中华人民共和国刑法》第一条 【立法目的】
为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合
我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定 本法。
学以致用：
辨别以下行为是否构成犯罪？
• 殴打他人致伤害 • 殴打他人，造成轻微伤害 • 殴打他人，造成重伤 哪一种是犯罪行为？为什么？需要承担什么法律责任？
学以致用：
罪之果
【抢夺罪；抢劫罪】 【生产、销售有毒、有害食品罪】 【非法拘禁罪】
• 为什么这三类行为表现各有不同，实施人的出发点也 不一样，为何都同为犯罪，同受刑罚处罚？
提示：他们的行为都具有严重的 社会危害性，都触犯了刑法的相关规 定，理应受到刑罚的处罚！
罪与罚
研读与思考
查阅《中华人民共和国刑法》并自主研读课本P52-54页 正文第1-3段（含三个相关链接）： 1. 依据刑法总则第十三条规定，刑法分则将犯罪行为分为
• 结合前面所学，谈谈主人公是怎样一步 步走向犯罪的？
• 他人违法犯罪真的只是他自己咎由自取 与我们无关吗？
《中华人民共和国预防未成人犯罪法》第十四条规定：第十四条 未成年人的 父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷 课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强 行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌 博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法 规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会 公德的不良行为。 《中华人民共和国预防未成人犯罪法》第三十四条规定：第三十四条 本法所 称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三） 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制 品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌 博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。生 活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们 要从小事做起，避免沾染不良社会习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
立法保障
预防未成年人犯罪国家在行动
法治教育
预防未成年人犯罪 国家在行动
预防未成年人犯罪 我们在行动 日常生活中，我们作为未成年人该如何预防犯罪呢？
阅读与感悟
父亲写给儿子的信
今天，我在后院发现地上有许多爆竹屑，知道你趁父母不在时约你的
朋友来放爆竹了。你可曾想过：如果引发火宅，我们所要承受的损失和承 担的法律责任会有多大！
第2课时 预防犯罪
小法官来断案
镜头第一次聚焦
镜头一：从他人车里偷了一些财物。 镜头二：在食品制作中添加不符要求的材料，
据说这是老板让这么干的。 镜头三：把欠债不还的人关起来并要求其还钱。
• 这三组镜头中的行为违法吗？ • 如果是违法行为，属于什么违法行为？
罪之害
镜头第二次聚焦
镜头一：砸开他人车窗，取得数额较大的财物。
无心之失有轻有重，但同样会在你的生命里留下污点。你能不小心吗？
预防未成年人犯罪我们在行动
对于未成年人，提出预防犯罪、遵纪守法具体要求： 一是增强法治观念，依法自律。 二是从小事做起，防患于未然。
课堂小结
Байду номын сангаас
让我们远离不良行为
不良行为，如旷课、夜不归宿、辱骂他人、强行索要财物、打架、 赌博、偷窃等，严重影响我们的学习和生活，污染校园的清新空气。让 我们寻找身边存在的不良行为，共同制定整改措施。
罪之果
镜头第三次聚焦（适用法律条款）
镜头一：我国刑法第二百六十七条 【抢夺罪；抢劫罪】抢夺公私财物， 数额较大的，或者多次抢夺的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制， 并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年 以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的， 处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。 镜头二：我国刑法第一百四十四条 【生产、销售有毒、有害食品罪】 在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知 掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑，并处罚 金；对人体健康造成严重危害或者有其他严重情节的，处五年以上十年 以下有期徒刑，并处罚金；致人死亡或者有其他特别严重情节的，依照 本法第一百四十一条的规定处罚。 镜头三：我国刑法第二百三十八条 【非法拘禁罪】非法拘禁他人或者 以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管 制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
要想预防未成年人犯罪，首先要从杜绝 与矫治这些不良行为、严重不良行为开始！
预防未成年人犯罪国家在行动
《中华人民共和国预防未成人犯罪法》 第一条 为了保障未成年人身心健康，培养未成年 人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定本法。 第二条 预防未成年人犯罪，立足于教育和保护， 从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和 矫治。
镜头二：听从老板吩咐，在食品制作中添加地沟油。
（提示：地沟油，泛指在生活中存在的各类劣质油，如回收的食用 油、反复使用的炸油等。地沟油最大来源为城市大型饭店下水道的 隔油池。长期食用可能会引发癌症，对人体的危害极大。）
镜头三：把欠债的人手脚捆绑，困在一处，并且 威胁其如果不还钱就不客气！
• 这三类行为共同属于什么违法行为？为什么？ （查找刑法相关内容，明确这三种行为属于什么犯罪行为？ 受到何种刑罚？）
讨论：刑法明确规定了刑事责任年龄， 是不是意味着未成年人犯罪无关紧要呢？
提醒：虽然刑法明确了承担刑事责任的年龄， 但是犯罪行为仍然需要负法律责任！
探寻未成年人犯罪的轨迹
教材第55页“探究与分享”中，15岁的中学生陈某原本 是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲 的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自 责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、 打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而 经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为 了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫， 在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
罪与罚
重点解决
5.从刑罚的含义以及有种类来思考制定刑罚的特点是什么？
我国刑罚制定的特点： 一体现罪刑相适应的原则 二体现改造罪犯为新人的原则 三体现人道主义精神
罪与罚
重点解决
6.我国刑法制定的目的是什么？
1.小组以多种形式展示搜集到的不良行为或相关案例。 2.针对不良行为制定整改措施，并填写在下表中：
前两天，我看到你的朋友把能以假乱真的玩具枪留在我们的院子里，
还发现家里的软塑花盆被枪弹打得像蜂巢一样。（试想如果不慎打在人的 身上，会怎样......)
面对这些，你给我的解释是：“他们没有恶意，我也不是故意的。”
你已经长大了，如果还不能慎重交朋友，不懂得检点自己的行为，只怕无 心也会惹下天大的麻烦。
哪几类？刑法第十三条不认为是犯罪的例外情况是什么？ （阅读刑法相关规定） 2. 我国刑法规定什么是犯罪行为？（含义） 3. 你是如何理解犯罪的特征的？ 4. 刑罚是什么？有哪些种类？ 5. 从刑罚的含义以及种类来思考制定刑罚的特点是什么？ 6. 我国刑法制定的目的是什么？
罪与罚
重点解决
3.你是如何理解犯罪的特征的？ 5.从刑罚的含义以及有种类来思考制定刑罚的特点是什么？ 6.我国刑法制定的目的是什么？
罪与罚
重点解决
3. 你是如何理解犯罪的基本特征的？
根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应 当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性、刑事违法性和应受 刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 • 严重社会危害性：犯罪的最本质特征 • 刑事违法性：犯罪的法律标志 • 应受刑罚处罚性：犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必
【刑事责任年龄】
• 17岁的某某殴打他人，造成重伤 • 15岁的某某殴打他人，造成重伤 • 13岁的某某殴打他人，造成重伤
不同的年龄同样的犯罪行为，所要承担的责任一样吗？
我来学法
查阅《中华人民共和国刑法》： 第十七条【刑事责任年龄】 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤 害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、 爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减 轻处罚。
《中华人民共和国刑法》第一条 【立法目的】
为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合
我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定 本法。
学以致用：
辨别以下行为是否构成犯罪？
• 殴打他人致伤害 • 殴打他人，造成轻微伤害 • 殴打他人，造成重伤 哪一种是犯罪行为？为什么？需要承担什么法律责任？
学以致用：
罪之果
【抢夺罪；抢劫罪】 【生产、销售有毒、有害食品罪】 【非法拘禁罪】
• 为什么这三类行为表现各有不同，实施人的出发点也 不一样，为何都同为犯罪，同受刑罚处罚？
提示：他们的行为都具有严重的 社会危害性，都触犯了刑法的相关规 定，理应受到刑罚的处罚！
罪与罚
研读与思考
查阅《中华人民共和国刑法》并自主研读课本P52-54页 正文第1-3段（含三个相关链接）： 1. 依据刑法总则第十三条规定，刑法分则将犯罪行为分为
• 结合前面所学，谈谈主人公是怎样一步 步走向犯罪的？
• 他人违法犯罪真的只是他自己咎由自取 与我们无关吗？
《中华人民共和国预防未成人犯罪法》第十四条规定：第十四条 未成年人的 父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷 课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强 行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌 博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法 规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会 公德的不良行为。 《中华人民共和国预防未成人犯罪法》第三十四条规定：第三十四条 本法所 称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三） 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制 品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌 博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。生 活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们 要从小事做起，避免沾染不良社会习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
立法保障
预防未成年人犯罪国家在行动
法治教育
预防未成年人犯罪 国家在行动
预防未成年人犯罪 我们在行动 日常生活中，我们作为未成年人该如何预防犯罪呢？
阅读与感悟
父亲写给儿子的信
今天，我在后院发现地上有许多爆竹屑，知道你趁父母不在时约你的
朋友来放爆竹了。你可曾想过：如果引发火宅，我们所要承受的损失和承 担的法律责任会有多大！
第2课时 预防犯罪
小法官来断案
镜头第一次聚焦
镜头一：从他人车里偷了一些财物。 镜头二：在食品制作中添加不符要求的材料，
据说这是老板让这么干的。 镜头三：把欠债不还的人关起来并要求其还钱。
• 这三组镜头中的行为违法吗？ • 如果是违法行为，属于什么违法行为？
罪之害
镜头第二次聚焦
镜头一：砸开他人车窗，取得数额较大的财物。
无心之失有轻有重，但同样会在你的生命里留下污点。你能不小心吗？
预防未成年人犯罪我们在行动
对于未成年人，提出预防犯罪、遵纪守法具体要求： 一是增强法治观念，依法自律。 二是从小事做起，防患于未然。
课堂小结
Байду номын сангаас
让我们远离不良行为
不良行为，如旷课、夜不归宿、辱骂他人、强行索要财物、打架、 赌博、偷窃等，严重影响我们的学习和生活，污染校园的清新空气。让 我们寻找身边存在的不良行为，共同制定整改措施。
罪之果
镜头第三次聚焦（适用法律条款）
镜头一：我国刑法第二百六十七条 【抢夺罪；抢劫罪】抢夺公私财物， 数额较大的，或者多次抢夺的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制， 并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年 以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的， 处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。 镜头二：我国刑法第一百四十四条 【生产、销售有毒、有害食品罪】 在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知 掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑，并处罚 金；对人体健康造成严重危害或者有其他严重情节的，处五年以上十年 以下有期徒刑，并处罚金；致人死亡或者有其他特别严重情节的，依照 本法第一百四十一条的规定处罚。 镜头三：我国刑法第二百三十八条 【非法拘禁罪】非法拘禁他人或者 以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管 制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
要想预防未成年人犯罪，首先要从杜绝 与矫治这些不良行为、严重不良行为开始！
预防未成年人犯罪国家在行动
《中华人民共和国预防未成人犯罪法》 第一条 为了保障未成年人身心健康，培养未成年 人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定本法。 第二条 预防未成年人犯罪，立足于教育和保护， 从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和 矫治。
镜头二：听从老板吩咐，在食品制作中添加地沟油。
（提示：地沟油，泛指在生活中存在的各类劣质油，如回收的食用 油、反复使用的炸油等。地沟油最大来源为城市大型饭店下水道的 隔油池。长期食用可能会引发癌症，对人体的危害极大。）
镜头三：把欠债的人手脚捆绑，困在一处，并且 威胁其如果不还钱就不客气！
• 这三类行为共同属于什么违法行为？为什么？ （查找刑法相关内容，明确这三种行为属于什么犯罪行为？ 受到何种刑罚？）
讨论：刑法明确规定了刑事责任年龄， 是不是意味着未成年人犯罪无关紧要呢？
提醒：虽然刑法明确了承担刑事责任的年龄， 但是犯罪行为仍然需要负法律责任！
探寻未成年人犯罪的轨迹
教材第55页“探究与分享”中，15岁的中学生陈某原本 是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲 的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自 责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、 打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而 经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为 了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫， 在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
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人教版道德与法治八年级上预防犯罪课件(共24张PPT)
（2）犯罪的三 个基本特征
刑事违法性
（犯罪的法律标志）
应受刑罚处罚性 （犯罪的必然法律后果）
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们 共同构成了区分罪与非罪的标准。
判断下列说法是否正确：
1.李一在高速路上开车，不小心超了速，则超速行驶的行为是犯罪 （× ）
2.李二在高速路上开车，不小心撞死了李一，因害怕李二驾车逃走，则李二肇
123456、、、、、、旷携打强偷参课带架行窃与、管斗向、赌夜制殴他故博不 刀 、 人 意 或归 具 辱 索 毁 变宿 骂 要 坏 相他 财 公 赌人 物 共 博财物 123456、、、、、、纠 携 多 传 进 多集 带 次 播 行 次他 管 拦 淫 淫 偷人 制 截 秽 乱 窃结 刀 殴 的 或 ；伙 具 打 读 者滋 ， 他 物 色事 屡 人 或 情， 教 者 、或扰 不 音 卖者乱 改 像 淫强治 ； 制 活行安 品 动索； ； 等要他人财物； 一在《[(们(假、 贾向喜作【考滥微诗实D二到悲1那状，使在((音人呢其赏文四214．．)))韵末扬自如事平空爱用解查，感歌用、汉剧是，便用写乐们？实读比 心“本)巫意以马到 尾 州 己 你 、凹 灵 每 ： 析 ， 波 言 的 类 课 末 的 一 诗 是 排 作 是 永 今 ， ：喻理鉴医象梦云底。慢却想物 早的日适】一涛：格文外时根个人诗比中人远天每小应刻赏”特述将指，杂》像摆。 期意转当般汹式本素，本战纵人要，类记，个小当画]点怀参古这剧越脱小韵动运本从涌是的材这原乱目当注恰共住就人的贴要分演代是代来思说发笔用题内，一探种因而山年意当同了让的荷切真析电用与表越路描展杆典考容迅个究思。又河吟以地的这我心叶、实类商巫小有脏枯写，子故查和疾必题想诗，咏下运语个们里才自细题创术令《的竭新并，可鉴结奔须既中情忧桃几用言美来都露然腻目业医、窦抹、时且硬以赏构流注有的勃心花点寓，丽解有出，。。轻术套娥布头期探使增诗两，意其封勃如的：言古而读一尖要拟一喜为数冤、脑西讨当强歌方水的复建的焚地故今忧这片尖能人般剧人的》扫空北都今诗的面势问杂家时，方事因伤首戈的恰类要《治相《帚空农市文词景回浩题性长代屡。，为的千壁角到作从我病似陈，的村中坛表物答瀚。、制。屡能音故年滩儿好文两在的之州这烦，人浪现形。，除综和安上使乐事乐，，处主个梦人处粜样恼特的飞力象诗气了合封史书你编。音而早地要层想。。米运，别生潮，及歌势要性建之直的织有《我有说使面大即基》用就是存涌在其前宏按，礼乱言文出道琵们一明用进道巫本等比一改状，有作四大内又教后相章无是琶一只被 第行东师形。喻定革态无限用句。容有已的谏更数行生蜻“论一童思》和式法要开，日的。写这分其深晚，富佳》的蜓证人子考，医是，有放以安词第诗样行规入唐无内话。事停事称解：讲师四叫意后《宁语一人写来律人时奈涵。业歇物，吟一述，折识的废始中问在，写性心期奸。两就在“的通长引是了是一地变都心展考金既或和，，权千是上特过恨喻外关一楔、革》足现查陵渲按技像统当多让面点“曲失我在于个子自，为，更描看染句巧刘治道年那。。，义”的普具的。觉视代被为写到了分性兰集，前里比可胡”意，通有见一地野表誉丰了长长行。芝团诤，开喻以儿象应电两闻折在开的为富什江江来从这腐言伯满有把能的当商重感戏生阔后中的么远下写近样败失牙鲜才教唱特注创身受相活，一国内景去游之年被黑听操花华师琵点意业份来当中具种文涵象的的外来休暗，琴。的比琶，。者的传于寻有创坛，，浩雄，命，，诗遇人喻篇二的人达今找丰作的可要大壮还题又割人子很成”是。故。作天并富也以指气气要的被据竟期容“蜡独内一事既者的捕的引增出势象注类迫势至，易烛行在曲，能的一捉当起加写：，意型再力被高崭、侠品《同交某幕到代了韵到长也语来嫁相宦山露春”格琵。时通种，中较味了江为言看，互官流头“蚕动方琶“鬼感楔 国 大 和 哪 绵 下 的 ， 直 争 排 水 角具，情面行神情子社的情些延文组主至战挤韵，备说点的》，或是会社趣景曲歌合要被，，依很热明”特，。又思一文会，物折颂。有逼曾含依容血他点司所兼想个化反也，长大主人自经愤。易励们。马谓及，短心响可具达唐要格尽一谪一得志无青的医要场理。以体万盛表品的度居千到—和私衫“药注动戏内贾使描里世现质悲强江多赏—浪地湿，意情，蕴平诗绘，蓄在启剧大州年识题漫献。是语点放，凹词画分势两示，的，前。记爱出那比言”在富喜委面出。个类在辉并，情自就弦一的全于吃婉内的方探追煌在乐元己是音般生剧地杂含容多面究求岁庐天素的在究巫动开域粮蓄，条：、幸月山浔”一生。竟师性头风野，并支原福如香阳切活触更，或土菜避指流因和同炉闻，的动专力加特，免出就因爱东峰琵却某了门争在色不平画如素情流构琶不一怎于让四，动直面同类的之筑，能时样医文折格膏。的巨探青水草相将刻的药章之调粱特龙究年一堂逢他打情的富间清腥点盘、身去，何们动怀人有，新荤。踞观上而意必比了，物文起隽。第；点时不欲曾喻你而。采序永平二江是有返在相成的使。幕，生问水非发。此识能内有或明无是四类生面终。使心泪过丽什对溢探。对养一别，不场自么景，究这生天曲人牵轻的然特物在、正灵年《干动弹作。别描中材是涂。琵净了的用后嗜写华料本炭今琶起你司，期好的大意文的天行来情马不则，作地图焦惨的》，思青能开唯用上类、烈花，可的衫放始独的泛探刘现径让他人湿
【公开课课件】5.2预防犯罪-课件(共24张PPT)
3.犯罪的特征：
犯罪的特征 严重社会危害性
最本质特征
刑事违法性
法律标志
应受刑罚处罚性
必然法律后果
聚焦生活
学生因琐事校园内持刀行凶
严重社 会危害性
2014年11月5日中午,在哈密市第四中校园停车场处, 被害人陈某某因
琐事与被告人王某发生争执,后被告人王某用随身携带的铁制利器将被害人
陈某某的胸部及背部等身体多处部位捅伤。经鉴定被害人的损伤为重伤二级
第五课 做守法的公民
第二框 预防犯罪
运用你的经验
欠债还钱！赶紧让 你家人拿钱来，否 则别怪我们不客气
思考：分析图片中行为的性 质和应承担的法律责任。
01
了解罪与罚
1.刑法的作用及其内容？
刑法是惩治犯罪、保护国家和
人民利益的有力武器。它明确规
刑法的内容
定了什么行为是犯罪，以及对犯 罪应当判处什么样的刑罚。
刑事 违法性
。 《中华人民共和国刑法》第十七条规定:已满十四周岁不满十六周岁的 人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡的，应当负刑事责任。经审,
应受刑 罚处罚性
被告人王某犯罪时已满十五周岁未满十六周岁,结合被告人的法定和酌定量 刑情节,依法对被告人在上述量刑幅度内减轻处罚,判处有期徒刑二年,宣告
缓刑二年六个月。
2.某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调 查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架 行为的占57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常 光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.3%。 这说明 ( ) ①不良行为任其发展，可能导致违法行为 ②不良行为必然发展为违法行为 ③青少年要抵制不良行为，预防违法犯罪 ④不良行为是小节，无关紧要 A. ①② B. ②④ C. ①③ D.③④
人教部编八年级道德与法治上册_第五课 第二框 预防犯罪 (共20张)-课件
刑法
有力武器
犯罪
刑罚
社会危害性
刑法
刑罚
审判机关
犯罪分子
最严厉
制裁限Biblioteka 或剥夺犯罪人权益主刑附加刑
陷阱
社会
成员
危害
远离
不良行为
法治观念
自觉守法
不良习气
防患于未然
了解罪与罚
探究 什么是刑法、犯罪和刑罚？【情境引入】 浙江省温州市中级人民法院联合市内鹿城、瓯海、乐清、瑞安、平阳、永嘉、苍南等法院集中宣判了18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件，共25名被告人获刑。记者从温州中级人民法院了解到，此次集中宣判的18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件犯罪形式多样，如：
例 在法律家族中，刑法是比较特别的一种法律。下列对刑法认识正确的是（ ）①刑法和宪法处于同等地位，一样重要②刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器③刑法明确规定了什么行为是犯罪④刑法规定了对犯罪应当判处什么样的刑罚A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④解析：本题考查对刑法的认识。宪法是国家的根本大法，居于最高地位，①说法错误，排除含①的选项。故选D。
一般违法行为
犯罪行为
社会危害性
较小
更大
违法性
违反刑法以外的法律法规
违反刑法
应受处罚性
应受民事制裁或行政制裁
应受刑罚处罚
加强自我防范
探究 如何预防犯罪？【情境引入】法治进校园，法治观念深入人心
为了增强学生的法治观念，提高学生的法治意识和自我保护意识，教育学生做遵守纪法的文明好少年，营造平安、和谐的校园育人环境。四川省南充市某实验小学举办了一场别开生面的法治安全专题教育讲座，邀请了当地派出所袁教导员为全体师生作法治专题教育报告。袁教导员根据当前的社会实际和校园周边安全稳定形势，通过一个个鲜活的事例，以案释法，以法论事，对学生详细讲解了适合他们年龄特点的法律知识，并教育学生如何提高自身的法律意识、安全素质，同时告诫同学们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，针对出现的典型事例要引以为戒，增强法治观念，增强法律意识。最后，学校党支部副书记就学校的法治安全教育工作作了强调，他认为：袁指导员的报告使全校师生受益匪浅，为学校“法律进课堂”等校园法治活动的开展打下坚实基础，全校师生无论在什么时候，都要规范好自己的言行，遵纪守法，防止犯罪，还要提高自我防范意识，做学法、知法、懂法、守法的社会主义好公民。
有力武器
犯罪
刑罚
社会危害性
刑法
刑罚
审判机关
犯罪分子
最严厉
制裁限Biblioteka 或剥夺犯罪人权益主刑附加刑
陷阱
社会
成员
危害
远离
不良行为
法治观念
自觉守法
不良习气
防患于未然
了解罪与罚
探究 什么是刑法、犯罪和刑罚？【情境引入】 浙江省温州市中级人民法院联合市内鹿城、瓯海、乐清、瑞安、平阳、永嘉、苍南等法院集中宣判了18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件，共25名被告人获刑。记者从温州中级人民法院了解到，此次集中宣判的18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件犯罪形式多样，如：
例 在法律家族中，刑法是比较特别的一种法律。下列对刑法认识正确的是（ ）①刑法和宪法处于同等地位，一样重要②刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器③刑法明确规定了什么行为是犯罪④刑法规定了对犯罪应当判处什么样的刑罚A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④解析：本题考查对刑法的认识。宪法是国家的根本大法，居于最高地位，①说法错误，排除含①的选项。故选D。
一般违法行为
犯罪行为
社会危害性
较小
更大
违法性
违反刑法以外的法律法规
违反刑法
应受处罚性
应受民事制裁或行政制裁
应受刑罚处罚
加强自我防范
探究 如何预防犯罪？【情境引入】法治进校园，法治观念深入人心
为了增强学生的法治观念，提高学生的法治意识和自我保护意识，教育学生做遵守纪法的文明好少年，营造平安、和谐的校园育人环境。四川省南充市某实验小学举办了一场别开生面的法治安全专题教育讲座，邀请了当地派出所袁教导员为全体师生作法治专题教育报告。袁教导员根据当前的社会实际和校园周边安全稳定形势，通过一个个鲜活的事例，以案释法，以法论事，对学生详细讲解了适合他们年龄特点的法律知识，并教育学生如何提高自身的法律意识、安全素质，同时告诫同学们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，针对出现的典型事例要引以为戒，增强法治观念，增强法律意识。最后，学校党支部副书记就学校的法治安全教育工作作了强调，他认为：袁指导员的报告使全校师生受益匪浅，为学校“法律进课堂”等校园法治活动的开展打下坚实基础，全校师生无论在什么时候，都要规范好自己的言行，遵纪守法，防止犯罪，还要提高自我防范意识，做学法、知法、懂法、守法的社会主义好公民。
5.2 预防犯罪 课件-道德与法治八年级上册(25张PPT)
“刑 法”
作用和内容
作用
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的
有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪
刑
法 ，以及对犯罪应当处什么样的刑罚。
内容
朱朝阳等三人拿着相机威胁张东升索要30万 思考：试从危害程度、违反法律、行为后果等方面对三个孩子拿着相机 向张东升索要30万行为进行分析。
1.犯罪的三个基本特征
看不健康的读物 传播不健康的音像制品
不良行为 严重不良行为
思考：如何区分不良行为和严重不良行为？
法治在线
违德、违纪和轻微违法的行为 —— 不良行为
严重危害社会、尚不够刑事处罚的违法行为。
—— 严重不良行为
具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受
到刑罚处罚的行为。 —— 犯罪
导致犯罪的原因是复杂多样的，未成年人年龄小不成熟，在情绪控制、 好奇心管理、应变突发事件等方面的能力还有待提高。唯有将法律根植 于内心，心中警钟长鸣，才可能防患于未然。
解，教师在教学过程中要适时出示丰富多彩的感性材料，由现象入手揭示本质与规律，符合学生认知特点与规律。
跨国公司指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。经济全球化是通过跨国公司实现的。跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。
投影：2.文化生产和文化消费发展的原因
(2)要求
朱朝阳等三人拿着相机威胁张东升索要30万，这是什么罪？
敲诈勒索罪
法治在线
向张东升要30万具有严重社会危害性
第二百七十四条 敲诈勒索罪
敲诈勒索公私财物，数额较大或者多次敲诈勒索的，处 三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金； 数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下 有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严 重情节的，处十年以上有期徒刑，并处罚金。
部编版道德与法治八年级上册5.2预防犯罪 (共24张PPT)
刑罚的种类
刑罚
主刑 有 期 徒 刑 无 期 徒 刑
附加刑 剥 夺 政 治 权 利 没 收 财 产 驱 逐 出 境
管 制
拘 役
死 刑
罚 金
主刑只能单独使用
附加刑可以同时使用
刑法
规定
犯罪
结果
刑罚
生命伤不起
深度思考: 请你从多个角度分析这起事件带来哪些危害？ (个人、他人、家庭、社会)
犯罪带来了哪些危害？
8 吸食、注射毒品；
9 其他严重危害社会的行为。
名言警句
1.小时偷针，大时偷金。 3.善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
4.一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏。
5.近朱者赤，近墨者黑。
Don’t Forget
•2016年，有关部门对某省青少年犯 进行的调查中显示，90%以上的罪犯 在学校中都存在着违纪的行为。
对他人的危害： 伤害了他人的生命； 对自己的危害： 受法律制裁、葬送自身前程； 对家庭的危害： 给自己和他人的家庭带来致命的精神打 击，给双方亲人带来无法弥补伤痛；
对社会的危害：
给社会稳定带来负面影响；
……： …… 犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
话题探讨:
有的同学认为：莫焕晶放火致人死亡，他是成年人应 该受法律制裁。我现在年龄小与犯罪无关，即使犯罪 了，我年龄小也不受处罚。
教师寄语：
居安思危，防患于未然，是智者避免灾祸的良方，是 降低损失的最佳措施。在当今开放的社会里，希望大家都 应该牢牢握住加强自我防范这把钥匙，打开通向安全平稳 的未来的大门，并把违犯 罪
1、刑法含义、作用 2、犯罪的含义，三个基本特征 3、刑罚的含义与种类
1.一般违法行为与犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟。 2.有一般违法行为的人，如果不及时改正，发展下去就可 能导致犯罪。
5.2 预防犯罪-道德与法治八年级上册 课件(19张PPT)
拦路 抢劫
（学校纪律处分）
网吧
经常偷窃
玩游戏 （公安机关拘留）
我们应如何加强自我防范，预防违法犯罪？
①
各民族的独特文化都得到了尊重 ②当前已不存在民族问题
(2)加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养
1 要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 经济体制等方面进行分析。
◇探究提示：知识 文化修养与思想道德修养是相互促进的统一关系。良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养；加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。
成大事业者往往要强调做人的缘由。
第一，参加健康向上的文化活动的意义。
解析： 清明节是中华民族的传统祭祖节日，这一日，即使是客居异国他乡的游子，都要遥相拜祭，这表明文化对人有一种深远持久的影响，故选B项。C项表述虽正确，但不符合题
2.犯罪的基本特征
→ 刑事违法性
犯罪的法律标志
→ 应受刑罚处罚性
前两者必然的法 律后果
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共
同构成了区分罪与非罪的标准。
2018年2月9日，杭州市中级人民 法院公开宣判被告人莫焕晶放火、 盗窃一案，以放火罪判处被告人莫 焕晶死刑， 剥夺政治权利终身； ◇探究提示：知识 文化修养与思想道德修养是相互促进的统一关系。良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养；加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。 以盗窃罪判处其有期徒刑五年，并 二、【新课教学】：
哪些是主刑？ 哪些是附加刑？
《中华人民共和国刑法》第十七条规定
阅读教材55已页满“十探六究周与岁的分人享犯”罪，应当负刑事责任。
部编版《道德与法治》八年级上册5.2《预防犯罪》优秀课件(共48张PPT)
盗窃罪
（犯罪）
2.预防犯罪，需要我们杜绝不良行
为。
我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行
为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的
规定，给我们划清了是非的界限，标示了生
活中的“雷区”。
严重不良行为
严重不良行为 （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。
你身边有这样的未成年人吗？ 你知道他们犯罪的原因吗？
你身边有这样的未成年人吗？…… 你知道他们犯罪的原因吗？
个人 道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足； 对自己要求不严；不能自觉抵制不良诱惑、不 方面 能谨慎交友等
家庭方面 家庭的缺失；父母的溺爱；父母疏于管教等。 学校方面 学校管理不到位，对学生关爱不够等。
3.生活在法治社会，我们应增强法
治观念，依法自律，做一个自觉守
法的人。
我们要从小事做起，避免沾染不良 习气，自觉遵守法律，防患于未然。
5.2 课堂小结
一次犯罪，影响终生。
刑法的作用
预 防 犯 罪
法 了解罪 犯罪含义、★基本特征 网 与罚 恢 刑罚的含义 刑罚的分类（主刑、附加刑） 恢
加强自 我防范
剖析我们身边较常见的不良行为或者严重不良行为，共同 探讨避免或矫治这些行为的有效方法。
学校： 加强对未成年人的道德教育，增强他 们的法律意识…… 家长应加强对未成年人的监护，及时 家庭： 纠正其不良行为，发现未成年人实施 上述不良行为要及时制止…… 为未成年人的健康成长提供一个良好 社会： 的社会环境…… 青少年： 自觉守法
人教版道德与法治八年级上册 5.2 预防犯罪 课件 (共24张PPT)
预
刑罚及其种类
防
犯
珍惜美好生活，认清犯罪的
罪
危害
加强自我防范
杜绝不良行为
依法自律
名言警句
1.小时偷针，大时偷金。 2.勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 3.善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。 4.一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏。 5.近朱者赤，近墨者黑。 6.守法朝朝乐，违法日日愁。
3.绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析 他走上犯罪道路的原因。
提 示： 交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷
窃财物等→拦路抢劫→被判刑； 原因可以从陈某缺乏道德修养、自制力不
强、没有法制观念等方面来谈，也可以从“小 洞不补，大洞吃苦”方面来谈。
活动：杜绝不良行为
填表并回答：如何预防未成年人犯罪？
我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪的危害， 远离犯罪。
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做
一个自觉守法的人。从小事做起，避免沾染不良习气， 自觉遵纪守法，防患于未然。
已满十六周 岁的人犯罪， 应当负刑事 责任
已满十四周岁不满十六周 岁的人，犯故意杀人、故 意伤害致人重伤或者死亡、 强奸、抢劫、贩卖毒品、 放火、爆炸、投毒罪的， 应当负刑事责任
1.刑法的作用及内容
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益
的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，
以及对犯罪应当处什么样的刑罚。
殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管 理处罚法，属于一般违法行为。
殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯 了刑法，属于犯罪行为。
（1）试对比分析上述行为。 （2）你还能举出类似的例子吗？
5.2 预防犯罪
人教版八上道德与法治5.2《预防犯罪》课件(共24张PPT)
预防犯罪！
下堂课见
犯罪的三个特征
1 社会危害性 2 刑事违法性 3 应受刑罚处罚性
探究分享
对比分析这两种行为
殴打他人，造成轻微伤害 的，违反治安管理处罚法，
属于一般违法行为。
vs
殴打他人，导致其重伤甚 至死亡的，触犯了刑法，
属于犯罪行为。
一般违法行为和犯罪的区别
不同之处
一般违法行为
犯罪
①对社会的危害程度不同。
对社会危害性不大， 情节轻微
多次偷窃
进行淫乱或者色 情、卖淫活动
02
加强自我防范
法治进校园，法治观念深入人心
案例警示
中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手 好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。 开始，他还有些自责，觉得对不起老师、父母。后来便放纵自 己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律的处分。他 非但没有接受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参与 赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。为了搞钱到网吧 玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内 就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
第五课 做守法的公民
预防犯罪
犯罪 sin
01
了解罪与罚
盗窃罪
非法拘禁罪
“刑 法”
作用和内容
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有
力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以
刑
法 及对犯罪应当处什么样的刑罚。
“犯 罪”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危
害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的
犯
罪 行为。
预防青少年犯罪知识讲座
遵守法律 预防犯罪
如何加强自我防范？
人教部编版 道德和法治 八年级上册 5.2 预防犯罪(共26张ppt)
5.2
防罪 预犯
知识必背知识点 讲解1] 语文记 叙文文 体知识 必背知 识点1] 考语文记叙文考查重点 1、整体感知文章内容
①概括文章内容:人物+事件, 容。解答时注 意提示 语:题目 、开头 、结尾 、议论 句、抒 情
句、总结性词语。 事件的起因、经过 、高潮 和结局, 蕴含的 道理是 什么; 么人”+“在什 么情况 下”+“做 什么事 ”+“什 么结果”+“歌颂 ( 达了作者……的思想感 情/揭示 了…… 的深刻 道理”
严重不良行为（第三十四条）
1.旷课、夜不归宿；
1.纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
2.携带管制刀具；
2.携带管制刀具，屡教不改；
3.打架斗殴、辱骂他人；
3.多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
4.强行向他人索要财物；
4.传播淫秽的读物或者音像制品等；
5.偷窃、故意毁坏财物；
5.进行淫乱或者色情、卖淫活动；
犯罪的三个特征是相互联系、不可分割， 它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
P5 探究与分享
4
暴力袭警
为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重处罚？
3、刑罚的含义及刑罚的分类
（1）刑罚的含义
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机 关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁 方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
②人物形象特点 描写,生动形象 地刻画 了人物 ……的 性格,揭 示了人 物…… 的
心理),推动故事情节发展, 揭示文 章…… 主题。 章标题、文章开 头、结 尾及从 文章议 论抒情 语句入 手或
从概括段意或分析人物事件入手 解文章标题: 标题的含义+标题的作用: 词的表层含义 和深层 含义;理 解标题 的修辞 手法及 表达效 果; 情感\主题入 手,分析 标题提 示的
防罪 预犯
知识必背知识点 讲解1] 语文记 叙文文 体知识 必背知 识点1] 考语文记叙文考查重点 1、整体感知文章内容
①概括文章内容:人物+事件, 容。解答时注 意提示 语:题目 、开头 、结尾 、议论 句、抒 情
句、总结性词语。 事件的起因、经过 、高潮 和结局, 蕴含的 道理是 什么; 么人”+“在什 么情况 下”+“做 什么事 ”+“什 么结果”+“歌颂 ( 达了作者……的思想感 情/揭示 了…… 的深刻 道理”
严重不良行为（第三十四条）
1.旷课、夜不归宿；
1.纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
2.携带管制刀具；
2.携带管制刀具，屡教不改；
3.打架斗殴、辱骂他人；
3.多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
4.强行向他人索要财物；
4.传播淫秽的读物或者音像制品等；
5.偷窃、故意毁坏财物；
5.进行淫乱或者色情、卖淫活动；
犯罪的三个特征是相互联系、不可分割， 它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
P5 探究与分享
4
暴力袭警
为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重处罚？
3、刑罚的含义及刑罚的分类
（1）刑罚的含义
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机 关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁 方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
②人物形象特点 描写,生动形象 地刻画 了人物 ……的 性格,揭 示了人 物…… 的
心理),推动故事情节发展, 揭示文 章…… 主题。 章标题、文章开 头、结 尾及从 文章议 论抒情 语句入 手或
从概括段意或分析人物事件入手 解文章标题: 标题的含义+标题的作用: 词的表层含义 和深层 含义;理 解标题 的修辞 手法及 表达效 果; 情感\主题入 手,分析 标题提 示的