教学经验总结发言稿
优秀教师经验的发言稿(通用6篇)
优秀教师经验的发言稿（通用6篇）优秀教师经验的发言稿1各位领导、各位同仁：上午好！今天有幸作为教师代表在这里发言，感谢总支领导给我这样一个机会。
在座的各位领导老师都是教育战线上的专家精英骨干，望各位不吝赐教。
下面就本人的一些浅薄之见与大家做个交流，恳请大家批评指正。
今天我发言的主题是怎样摆脱学科成绩滞后的困境，发言的题目是《心若在，梦就在》。
（一）明确目标，树立信心我校是偏远湖区的农村小学，由于各方面的原因，基础比较好的、条件比较好的学生，大部分都到城区学校就读去了，剩下的名学生基础都比较差，甚至有不少的学生是双差生，有一个叫梅亮的学生考试总是个位数，当时确实感到很惆怅迷茫，要教好这样一个班，谈何容易。
但经过一段时间的观察思考和与学生座谈，找出了这个班学习成绩不好的症结，就是学生对学习缺乏兴趣，学习目的不明确。
明确了这一点以后，我树立了信心，定下了一个目标：一定要让这个班的学生的学习成绩上一个新的台阶，力争在全街占一个好的名次。
（二）严谨务实，真抓实干我首先与每一个学生进行了一次谈心，了解他们的思想状况和学习情况，让他们结对子，形成传、帮、带的局面，营造学习的浓厚氛围。
由于我们的学生学习的忧患意识是较为欠缺的，如果没有把握好教师主导与学生主体地位的平衡，那教学效率及质量定会大打折扣，充分调动学生学习的积极性很是重要。
对于我们这样基础不是很好的学生群体，要敢于让学生想、学生说、学生写，同时要懂得适时激励学生，在课堂教学中要让更多的同学主动参与，带动其他同学奋勇争先，就会大大提升了学生学习的兴趣以及求知欲望。
每个重要的问题都进行精心讲解，课堂知识力求完整又不忘拓展延伸，学生在课本上记笔记列为日常考查内容，不厌其烦的出好练习题及复习试卷，分层布置作业，多检查，多批改，由于学生不多，每一次的作业我都是当面批阅，当面指出学生出错的原因，当堂改正，做到堂堂清，让学生在紧凑中内化活用了知识，保证了学生学习成绩的提升。
教学经验交流发言稿范文6篇
教学经验交流发言稿范文6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于教学经验交流发言稿（精选8篇）
教学经验交流发言稿关于教学经验交流发言稿（精选8篇）在日新月异的现代社会中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编整理的关于教学经验交流发言稿（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、同事们：大家好！根据教研室的安排，今天我们聚在这里进行教学经验和教学改革的探讨，一起分享教育工作带来的苦与乐。
领导让我发言，其实我是诚惶诚恐的，因为在坐的大都是教学经验丰富的前辈，硕果累累，而我教龄较短，所以谈不上教学经验，就跟大家分享一下我这几年来从事教育事业的一点肤浅的体会，这些想法也许会很幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。
这几年来我主要担任财务会计、会计电算化这两门课程的教授和培训，也参加了院里20xx和20xx两届省会计技能大赛的指导培训工作，在院系领导的大力关心和支持下，我系两届大赛分别获得得了团体三等奖和二等奖的成绩，同时在多年的会计从业资格考试成绩统计中，会计电算化这门课程的通过率较高，所以下面我侧重介绍一下我从中获得的一些体会。
首先是上课的体会，我认为要想上好课，完成课程设定的目标，就要创设高效课堂，作为教师，可以从以下方面努力：1、充分的课前准备，必要的课后总结要构建高效的课堂，就不能打无把握之战，不能由于自己预设得不充分、目标掌握得不明确，造成课堂的调控不力而浪费时间。
俗话说，台上一分钟，台下十年功，要想用好课堂四十五分钟的每一抄，在备课的阶段我们教师就必须多下功夫，熟练把握教情和学情，注意教学中的取舍，努力减少无效劳动，做到“四个到位”：精心备课到位，准确讲解到位，能力训练到位，学法指导到位。
上课过程中，把师生碰撞发现的问题及时调整，分析一下，记下来，课后还要备“课后课”，进行课后总结，这样通过课堂反思与课堂教学的有效结合，一节完整的课才算备好，也才能促进课堂效率的提高。
教师经验交流发言稿范文（通用5篇）
教师经验交流发言稿范文（通用5篇）教师经验交流发言稿范文（通用5篇）在充满活力，日益开放的今天，发言稿与我们的生活息息相关，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编为大家整理的教师经验交流发言稿范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师：很高兴能参加新教师成长、经验交流会。
首先，借这个机会对学校给我们提供这个交流的平台表示感谢。
像这种成长、经验交流会对于我们新教师的成长获益良多，通过互相经验交流，可以达到共同提高的目的。
作为新教师，在教学过程中，我总有一种摸着石头过河的感觉。
一边教学，一边总结，可能是我们目前普遍状态的真实写照了。
今天参加交流会，我有点诚慌诚恐，感觉没有什么拿得出来的经验，只能就我个人谈一些体会和感想，希望能够抛砖引玉，大家不吝赐教。
一、多渠道学习，提高教学业务水平。
学校给我们配备了师傅，这无疑大大有助于我们的成长。
但我们在平时虚心向师傅学习请教之外，也不能忽视了其他渠道的学习。
俗话说：“师傅领进门，修行靠个人”。
我觉的除了向师傅学习外，我们还可以借助来学习提高，比如网络就是一位很好的老师。
现在大家上网都比较方便，有时间可以上网找找相关的资料，比如网上的一些课堂实录，教案等，我们不一定要模仿别人，但要学习借鉴别人的一些优点，将别人的一些好的做法，运用到自己的教学中。
二、重视知识的积累和材料的搜集。
台上一分钟，台下十年功。
老教师、优秀教师之所以教学水平比较高，很大一部分原因是他们在长期的教学实践中积累了大量的知识和材料，量变到了一定阶段必然发生质变。
我们现在刚走上教学岗位，在教学中肯定有很多不足和缺失，但只要我们平时多花时间学习，积累，争取每天进步一点点，日日有进步，年年有进步，相信在不久的以后我们也会由量变到质变，从新手成长为熟手。
在平时的工作中，我们肯定会收集、利用大量教学材料，有些老师可能不重视材料的整理和收藏，用完就丢掉了，这样等以后要用到时又须浪费大量时间去搜集，整理，而且收集的材料没有连续性。
教学方法经验交流发言稿13篇
教学方法经验交流发言稿13篇教学方法经验交流发言稿1各位领导、老师们:大家好!上学期我担任九年级八、九班的数学教学工作。
作为一名参加工作不久的青年教师，工作经验尚且不足，能站在这里与大家分享经验。
我心里又欣喜又忐忑，因为自参加工作以来，我一直担任数学教师工作。
可以说整个过程边学边教，从起初的战战兢兢向身边的老教师请教，借鉴，学习网络各种经典课例，反复钻研，反复学习，到后来慢慢的进入角色，教学成绩有所提升，这个过程有困难、有疑惑，但更多的是看到学生们一天天进步的满足与喜悦。
下面我就从三方面跟大家交流分享经验，不当之处敬请大家批评指正。
一、备课、上课是根本1.课前准备:关键是备好课。
首先认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
其次了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
再次考虑教法，解决如何把己掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.课堂上:关键是让不同水平的学生有所提高。
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也要注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。
要始终以学生为主体，把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。
让学生多看多想多说，在看中发现数学故事，在想中发现数学问题，在说中发现数学之美。
久而久之既激发了学生的学习欲望，又提高了学习效率。
碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解诀。
让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
哪有不愿学的道理。
二、学生管理是关键一是在教学过程中为自己培养得力的小助手。
教师关于教学经验交流大会的发言稿五篇
教师关于教学经验交流大会的发言稿五篇高效课堂教学追求的就是在单位教学时间内获得最大的教学效率。
高效课堂作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式。
作为与会教师，要对此进行相关的教学经验分享，今天小编在这给大家整理了五篇教师关于教学经验交流大会的发言稿，接下来随着小编一起来看看吧!教师关于教学经验交流大会的发言稿(一)各位老师们：大家下午好!首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励,今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师,我在这里发言真是诚惶诚恐,甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来城南二小才短短的一年时间,还是一名新老师,只能说是渐渐地适应了这里的环境,教学经验是谈不上的,有的只是短短一年来从事教育事业的一点点肤浅的体会;这些感想体会可能会很幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。
回顾这一年以来的工作,我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解,从被动工作到主动安排自己的工作的的过程,慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉.还记得刚刚开学的时候,因为不熟悉环境、业务,不了解学生,我是手忙脚乱,忙得不亦乐乎,9月份整整一个月我都没睡过好觉,晚上都在自己的房间里看教学视频.半年来,我困惑过、迷茫过、无助过,每次遇到困难的时候,我都会请教身边的任老师和石老师他们,帮我解决过无数次难题,借此机会我要真诚地向这些关心我帮助我的同事们道一声真诚的感谢,谢谢你们!下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧.(一)在教育教学方面,我觉得作为年轻老师,最重要的是要好学,不放弃任何向身边的人学习的机会.学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长. 我拥有的是充沛的精力。
但我相信，自己会始终坚守一个信念——教育选择了我，我会终身把教育工作作为自己的事业，在事业的园地里努力耕耘，在事业中逐渐实现自己的人生价值。
我会努力保持自己从事教育事业的热情，不管周围和外面世界怎么精彩，我都会把自己的一份爱心献给学生。
教师教学经验交流发言稿（通用14篇）
教师教学经验交流发言稿（通用14篇）教师教学经验交流发言稿（通用14篇）在日常生活和工作中，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。
如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编精心整理的教师教学经验交流发言稿（通用14篇），欢迎大家分享。
教师教学经验交流发言稿篇1各位领导、老师：大家好！今天在座的都是青年教师，是学校的骨干，你们的身上充满了青春的活力。
我喜欢与青年人交往，给自己补充新鲜的血液，使自己不断地跟上时代，不断地进取，这有利于让自己保持身心健康，时时充满青春的活力。
今天，我很荣幸作为老教师代表来参加此次会议，更加乐意与青年教师们分享我在备课和教学中的心得体会。
下面我就简单地谈谈自己的看法：一、备课1.备课前的准备：了解整本教材的内容，教材编排的特点，章节之间的联系（了解人家为什么这么编排）。
多看有关教材的资料，弄清楚每个知识点，怎样围绕知识点出习题。
这样在备课时就有材料了。
同时要了解学生的基础，为讲课时的讲解深度，出例题时的难度做准备。
还要多看一些小故事、幽默、笑话，为讲课时课堂能充满活跃气氛做准备。
2.备课：列出所讲内容的提纲，选择准备好的材料，不能多多益善，一堂课时间容量是有限的，学生的接受能力也是有限的。
突出重点，突破难点，这句话好说，但不好做，采用什么措施，用什么样的教学方法才能突出重点，设置什么样的平台使难点分化，就像上楼一样，让学生一级一级地上，不能跳跃。
把握基础，照顾到大多数同学，怎样看得出来照顾到大多数同学呢？期中期末等大型考试的成绩就可以看出来。
两头小，中间大是原则，比如此次期中考试二（5）班的化学成绩70-80分的有46人。
中间大的好处是在高考备考中中间档次的学生经过系统复习，强化训练都会如雨后春笋一样喷涌而出的。
并且这样做还会在学生的评调中自然会获得好评。
3.备课完成后：用蓝或黑笔备课，用红笔修改，仔细斟酌，慢慢修改，或增补内容，或调整顺序，直到自己满意为止。
教学经验交流发言稿(优秀10篇)
教学经验交流发言稿(优秀10篇)教学经验交流发言稿篇一各位老师：大家好！今天能有机会跟在座各位老师共同交流，我感到非常荣幸，下面我代表我们武汉四初新初三全体英语组老师，来和各位老师交流下我们组的经验和假期补课的计划，仅供参考，欢迎各位老师批评指正。
我们认为一个学科能够取得一点成绩是多方面综合作用的结果，记得我们这个英语组在原初一成立之初，学校就经过精心考虑和安排，六个老师中，既有经验丰富的年长老师，也有年富力强的中青骨干，还有充满活力的新进年轻教师，老师之间互相协作，互相帮带，工作氛围融洽，心情愉快，为做好工作奠定了很好的基础。
另外，学校也制定了非常严谨科学的奖励措施，每次期中和期末考试，我们都做非常细致的质量分析，学校以备课组为单位，按学科在区取得的名次发放不同等级的奖励，并对每次取得的进步大加鼓励，虽然奖励是有限的，但是学校的这种重视成绩的姿态也确实起到了激励老师的作用，也坚定了我们打整体战的决心。
如果说学校正确的管理方式是前提，那么老师们辛勤的努力和踏实的作风则是取得成绩的关键。
以下我从备课，上课和落实三个环节与大家交流一下我们的具体做法。
一、如何备课集体备课是一个用于讨论和研究教学最集中的时间，我们应该积极的参与进来，充分利用这个平台吸取教学经验，要想使集体备课对自己的实际教学产生实效作用，我们要学会做有心人，自己认真备课上课的同时，在课后及时将课堂上觉得别扭的环节，败笔记录下来，在集体备课时提出来，互相切磋讨论，往往会有很大的收获。
同时，也将自己上课时精彩的成功之处记录下来，与老师们共享。
另外，我认为，集体备课可以从每周的集中备课时间辐射到平时每天的教学中。
例如，我们初二英语组的老师们都坐在一个办公室，每天新课前我们都会自由的讨论要上的这节新课该怎么导入好，如何突破重难点，哪些环节可以整合，哪些环节可以删除；课后我们也会讨论今天这节课哪个环节处理的不好，学生哪里出现问题，该如何解决，这样的“集体备课”显得更及时更有效，实践证明我们的这种形式也是可取的，效果也是不错的。
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教学经验总结发言稿张晓杏尊敬的领导，亲爱的老师们，大家好。
这个舞台我登上过不少次，以这种身份上台还是头一次。
说实话，我的心情是忐忑不安、诚惶诚恐的。
我一次次地问自己，我有什么经验值得介绍的呢？论纪律，我们班一直不如别的班级，论成绩，我们一直是做尾巴的。
一不小心走在前头，也是纯属意外！实在是拿不出手啊！如果实在要说，那就讲讲我从教以来的心历路程吧。
九八年美校毕业，我出去“闯荡” 了一番。
唯一的收获是收敛了年轻气盛的浮躁，懂得了天外有天的道理。
零一年，家乡招考教师，我赶上了末班车。
并深知工作机会的来之不易，下定决心不辜负所有人对我的殷切期望。
我不是科班出身，对于教学我是门外汉。
不过，我有的是对工作的热情和对知识不倦地追求。
在岗前培训期间，我如饥似渴地吸收着知识，从不迟到、早退。
别人都是往后坐，我却总是坐在第一排，希望听得更清，记得更准。
我的勤奋引起了老师们的注意。
培训结束，我获得了“优秀学员”的奖证。
这是我踏入教育界的第一张奖证。
教我们语文教法的陈老师在我的留言册上写道，“‘满园春色关不住，一枝红杏出墙来’，你一定会成为一名出色的小学语文教师。
”我把陈老师的这句话当作了我前进的动力和我毕生追求的目标。
在丹华小学实习期间，我充分利用自己的特长——普通话和简笔画，再加上我与生俱来的对孩子的热爱，赢得了孩子们的心。
每当我站在讲台上，看着孩子们那一双双清澈的眼睛，那么天真无邪，我更加体会到教师工作的神圣和责任。
实习结束，丹华的老师也给予了我很高的评价。
终于见到了我魂牵梦萦的学生。
这是我带的第一个班级，我对他们倾注了大量的心血。
为了让学生全面发展，在教他们语文知识的同时，我还教孩子们美术、音乐、体育……“身教重于言教”，为了给学生做个榜样，我处处注意为人师表，让我的乐观、积极、向上、正直，影响我的孩子们。
零三年，新课程改革开始在农村推进，我有幸成为课改教师。
钻研教材，研究教法，贯彻实施课改精神和理念，是我每天的必修课。
有人说，教师出成绩都是在工作后的两三年内。
我不想做一个碌碌无为的人，所以，从一开始我就卯足了劲，准备大干一场。
一个教师的成长，离不开领导的关心，同事的帮助，更离不开自身的努力。
我觉得就是我身上这股不服输的钻劲，让我一次次走上领奖台。
零五年是值得纪念的一年。
在这一年里，谯城区第三届“教坛新星”评选，在领导的推荐下，我有幸参加了。
本次评选，上上下下都十分重视。
教学设计、说课、讲课、演讲……每一个环节都历历在目，每一步走得辛苦而又投入。
比赛结束后，所有的选手包括评委老师，全都瘦了好几斤！结果出来了。
当我听说我被评为区“教坛新星”，而且在农村屈指可数时，那种幸福无以言表！我的付出终于有了收获，我的牺牲也得到了补偿。
我把好消息头一个告诉了我亲爱的妈妈。
是她，为了让我安心工作，毫无怨言地帮我带孩子；是她，时常叮咛我再苦再累也不能耽误班里的几十个孩子。
大爱无痕！正是妈妈的谆谆教导，我才能舍小家顾大家，才能一心扑在教学上，无怨无悔！08年又进行了亳州市第一届“教坛新星”的评选。
我做为直接推荐选手参加了比赛，再次榜上有名。
说实话，由于这一次名额多，仅进行了笔试和听课，我的喜悦没有上次强烈。
成绩只能说明过去。
我并没有在荣誉面前沾沾自喜，而是一次次的扪心自问：你能配得上“教坛新星”的称号吗？在一次次的追问中，我逐渐从短暂的喜悦中冷静下来：我需要提升的还有很多，特别是理论上的提升。
如果不能突破教育理论的瓶颈，终究还是井底之蛙。
农村的各种条件都还很落后，消息也比较闭塞。
如果我再闭关自守，早晚会被别人远远地甩在后头。
学习如逆水行舟，我，决不能松懈。
正是这种忧患意识、危机意识，让我时刻保持一种饱满的进取精神，保持一种永不满足的学习状态。
只有这样，才能与时俱进，才能无愧于头上的光环，无愧于学生那一双双充满信赖的眼睛……每个孩子都是家庭的希望，不放弃任何一个学生是我的教育宗旨。
哪怕他（她）从来都没有考及格，只要是进了二（3）班的门，就是我的学生，我就有义务教育他、关爱他。
再调皮的学生也有他的可爱之处。
我努力去发现每个孩子的特点和优点，真心去爱他们，不强求他们都整齐划一地学会我教的知识，只要他努力了、在原有的基础上进步了，在我眼里就是好学生。
班级就是孩子的第二个家，我这个做“家长”的义务就是让每位家庭成员都能在家里得到应有的关心和快乐，能在这里获得知识和做人的道理。
公平地对待每一位孩子，在有限的时间里让孩子多读点有用的书，多受到好的熏陶。
教师的一言一行都是孩子学习的榜样，我努力让孩子从我身上学到积极、乐观、善良和正义，学会宽容与合作，我提倡“快乐学习、快乐成长”。
为了实现这一目标，我努力把每堂课讲得生动有趣，充分利用自身长处，表演、唱歌、绘画、故事，顺手拈来，只要是对学习有利，让学生爱上课堂，哪怕我手舞足蹈有损教师形象也在所不惜。
在教学中，使用儿童化的语言孩子们容易接受。
举几个小例子：低年级的孩子写字不认真。
我会说，“你们以后每个人都会有自己的孩子，你们都希望自己的孩子长得很漂亮吧？你写的字就是你们的孩子。
你们不希望自己的孩子长得很丑吧？所以，一定要认认真真地写，把‘孩子’写漂亮！”于是孩子就特别认真地去写字了。
如果有的孩子把字写分家了，我会说，“它们是相亲相爱的一家人。
是一个整体。
看你的字，它们吵架了么？”或者说，“爸爸妈妈永远都不分开。
我们千万不要让你的字‘离婚’啦。
”孩子们会会心的一笑，开心地修改不好看的字了。
在孩子们写字的时候，我会轻轻地说，“田字格是生字宝宝的房子，墙壁很凉很凉，不要让你的字宝宝挨着墙壁，不然它们会生病的。
”要是有的小朋友把字写得不够舒展，我会夸张的缩着头缩着胳膊，“你们看这样好看么？”孩子说，“不好看。
”“那这样呢？”我舒展开双臂，露出开心的笑容。
“好看！”“对！你的字要像跳舞一样，把手脚都自信地展开，这样才好看。
”看到有的小朋友在课堂上边坐在板凳上边摇晃着。
我会皱着眉头说，“你听到板凳的哭泣了么?小板凳真可怜！它为小主人做贡献，还要受折磨，它该有多疼啊！”这样会激起孩子们的爱心，至少在短时间内会安静地做好。
检查作业时，有的小朋友怎么也找不到作业本了，我会说，“没关系，作业本在和你捉迷藏呢。
等你找到了再让我检查吧。
”相信老师的宽容会让孩子自觉完成作业。
在提倡素质教育的今天，全面发展绝对不能当做一句空话，甚至是背道而驰。
我特别注重孩子的全面发展。
课堂上注重发展学生创造力和想象思维，努力把每堂课都上的生动有趣。
打造有效课堂，取得事半功倍的效果。
我不喜欢死学的学生，也不做死教的老师。
一有空我就给学生讲故事、做游戏。
唯分数至上的思想不可取，那只能是拔苗助长，过早的耗尽了孩子们的精力，让孩子们丧失了学习的积极性，导致厌学情绪的发生。
我们当老师的要有长远的目光，不能为了眼前的利益而毁了孩子们长远的一生。
我没有刻意去追求分数。
一直以来，我们班的成绩都不尽人意，也曾为此失落过、彷徨过……怀疑自己所追求的教育理想是否正确。
那段时间是我最难过的日子。
经过同事的开导和帮助，我逐渐放下了思想包袱，轻装上阵，一如既往地用爱去点燃爱，用情去点燃情。
我相信，孩子们终究会长大，会明白老师的一片丹心。
“无心插柳柳成荫”。
当我不再在意分数时，孩子们偶然地考出了令我欣慰的成绩。
还是那句话，不以成败论英雄，只要我们努力了，付出了，就无愧于教师这一称号。
我是一个多管闲事的老师。
咱学校实行的是“一岗双责”制，每一个学生都是我们的教育对象。
见到有人踩花园、扔垃圾，我会上前制止；看到有校外人员不怀好意的窥视我们校园，我会想办法请走他们。
监考高年级时，看到学生不认真对待考试，我会苦口婆心去说教。
今年我校实行了家长巡视监考制度，这是一个创新。
可是，我怎么那么担心家长的到来呢？因为，我不愿让家长看到自己的孩子在考试的时候睡大觉！可是，他们还是来了，表情凝重，我的心中充满了歉意。
我觉得，我必须和孩子们说点什么，不然，对不起“教师”这个称呼。
我在黑板上画了一幅漫画：一个孩子在趾高气扬的英语书面前瑟瑟发抖，越发显得孩子的渺小。
快结束了，我请孩子们稍安勿躁，请他们说说能否看懂这幅画。
有的孩子说出了她的想法。
我鼓励她说的对。
“同学们，一个大活人竟然害怕一本英语书，可笑么？是你么？”顿了顿，我缓缓地说，“刚才我们的家长来了，你说他看到自己的孩子在睡大觉，他心里会怎么想？用两个词来形容。
”有的学说伤心、难过，有的学生说会愤怒、生气。
我说，“我来说吧，家长看到这种情形，第一会火冒三丈，第二会伤心欲绝！他以为你在学校会学到很多知识，学到很多做人的道理，没想到你在睡大觉！——你对得起他们么？对得起一日三餐么！”教室里鸦雀无声，我的话可能很重，可是我必须下重药才能医好孩子们的顽疾啊！“既然我们生之为人，就应该承担起自己的责任！我有我的责任，你有你的责任。
你的责任就是好好学习啊！哪怕让我们看到你的努力也好啊！”我又抛出一个问题，“同学们，你们爱十二中吗？”“爱！”学生们回答的很干脆。
“我相信你们爱十二中。
我也爱！常言道，‘子不嫌母丑，狗不嫌家贫’，难道我们不能为自己的学校做点什么吗？非要在它的脸上抹黑吗？！”我情绪激动，差点想哭，“也许你们认为我是多管闲事……”“不是多管闲事！”学生们很懂事地说。
“你们是十二中的学生，十二中的每一位老师都有义务教育你们，希望你们能学好。
”最后，我深情地说，“既然我们有缘在一个考场，希望我的话你们能听进去哪怕一句两句，我也就心满意足了。
等下次期末考试，让我看到你们的进步，好吗？”“好。
”学生们异口同声地说。
我不知道为什么我每次监考总要找机会想同学们说教，也不知道这种说教对七年级的学生还有没有作用，反正我就是忍不住想说！三年后的中考关系着十二中的声誉，可是孩子们这样的学习态度，实在是令人堪忧啊！校兴我荣，校衰我耻！爱校之情，此心可鉴！！！我是个简单的人，对于人情世事知之甚少，不会处理复杂的关系。
于是我一心想要进十二中，一个全新的学校。
考前复习也到了废寝忘食的地步。
苍天有眼让我如愿以偿。
天知道我有多爱我们的学校！我曾经有过一句豪言壮语，“我不选名牌，我要创名牌”。
这不是年轻气盛的一句话，是我发自心底的肺腑之言。
我希望我们在王校长的带领下，把我们的誓言变成现实，让每一个十二中人都为之骄傲，为之自豪！谢谢大家！。