最新幼儿园大班教案《节约粮食》含反思.doc
大班语言优秀教案及教学反思《爱惜粮食》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解粮食的重要性，知道浪费粮食是不道德的行为。
2. 技能目标：培养幼儿爱惜粮食、节约资源的良好习惯。
3. 情感目标：激发幼儿关爱社会、关爱他人的情感。
二、教学内容1. 学习粮食的概念，了解粮食的生长过程。
2. 讨论浪费粮食的危害，培养幼儿节约粮食的意识。
3. 学习古诗《悯农》，感受农民辛勤劳动的意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识到粮食的重要性，培养节约粮食的良好习惯。
2. 教学难点：让幼儿理解浪费粮食的危害，激发关爱社会、关爱他人的情感。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿发表自己对粮食的看法，培养合作意识。
2. 讲授法：教师讲解粮食的生长过程，浪费粮食的危害等知识点。
3. 实践法：让幼儿实际操作，体验粮食的来之不易。
五、教学准备1. 教学课件：粮食的生长过程、浪费粮食的危害等图片。
2. 教学视频：农民辛勤劳动的场景。
3. 教学材料：古诗《悯农》。
4. 教学场地：教室。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿提问：“你们知道粮食是从哪里来的吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“粮食是农民伯伯辛勤劳动的结果，来之不易。
”二、学习粮食的概念（5分钟）1. 教师向幼儿讲解粮食的生长过程，展示相关图片。
2. 幼儿观看图片，了解粮食的生长过程。
三、讨论浪费粮食的危害（5分钟）1. 教师提出问题：“浪费粮食会有什么危害？”2. 幼儿分组讨论，发表自己的观点。
3. 教师总结：“浪费粮食会导致资源浪费，影响社会和谐。
”四、学习古诗《悯农》（5分钟）1. 教师讲解古诗《悯农》的意义，让幼儿感受农民辛勤劳动的精神。
2. 幼儿跟读古诗，体会粮食的来之不易。
五、实践操作（10分钟）1. 教师组织幼儿进行实践活动，如：亲手种植粮食、体验农民劳动等。
2. 幼儿实际操作，感受粮食的来之不易。
教学反思：本次教学中，幼儿对粮食的重要性有了更深入的认识，大部分幼儿能表现出节约粮食的良好习惯。
大班语言教案及教学反思《爱惜粮食》
大班语言优秀教案及教学反思《爱惜粮食》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解粮食的来源和重要性，知道爱惜粮食的意义。
2. 技能目标：培养幼儿正确的饮食习惯，学会自己吃饭，不挑食、不浪费。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解粮食的来源和重要性，培养正确的饮食习惯。
难点：让幼儿学会自己吃饭，不挑食、不浪费，珍惜粮食、感恩一切的意识。
三、教学准备：1. 物质准备：PPT、图片、视频、故事书、粮食实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论粮食的重要性，引导幼儿思考粮食对我们的生活意味着什么。
2. 主体环节：a) 教师通过PPT、图片、视频等形式，向幼儿展示粮食的来源和生产过程，让幼儿了解粮食的来之不易。
b) 教师讲述一个关于爱惜粮食的故事，引导幼儿学习故事中的主人公的良好饮食习惯。
c) 教师组织幼儿讨论如何做到爱惜粮食，如自己吃饭、不挑食、不浪费等。
3. 巩固环节：教师组织幼儿进行粮食分类、数数等小游戏，巩固幼儿对粮食的认识。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结本次课程的重点内容，让幼儿明白爱惜粮食的重要性。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
六、教学延伸活动：2. 社会实践：组织幼儿参观农场或粮食加工厂，让幼儿亲身体验粮食的来之不易。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“粮食分类”和“我会自己吃饭”等主题区域，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对粮食知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在家庭中的饮食习惯，了解幼儿是否能够将所学知识应用到实际生活中。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地调整教学策略。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导幼儿主动思考、主动表达。
幼儿园大班社会教案《爱惜粮食》含反思
幼儿园大班社会教案《爱惜粮食》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《生活习惯》第三节《爱惜粮食》。
内容主要包括：认识粮食的种类和重要性，培养幼儿节约粮食的良好习惯，教育幼儿珍惜粮食资源，了解粮食的生产过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解粮食的种类，知道粮食是人们生活中不可缺少的重要食物。
2. 培养幼儿节约粮食的良好习惯，提高幼儿的社会责任感。
3. 增强幼儿对粮食生产的认识，使幼儿懂得珍惜粮食资源。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解粮食的种类和重要性，培养节约粮食的良好习惯。
难点：使幼儿理解粮食生产的艰辛，提高幼儿珍惜粮食资源的意识。
四、教具与学具准备教具：粮食实物（如大米、小麦、玉米等）、图片、视频、教学PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示粮食实物，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿关注粮食的种类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示粮食的生产过程，让幼儿了解粮食的来之不易。
（2）教师讲述一个关于节约粮食的小故事，引导幼儿思考如何爱惜粮食。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的粮食，并写上节约粮食的标语。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何在生活中节约粮食，分享自己的好方法。
六、板书设计1. 板书爱惜粮食2. 板书内容：（1）粮食的种类：大米、小麦、玉米等。
（2）节约粮食的方法：不浪费、合理安排饮食等。
（3）珍惜粮食的意义：节约资源、保护环境等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于节约粮食的宣传画。
2. 答案：幼儿可根据所学内容，发挥自己的想象力，创作出富有创意的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、故事讲述、小组讨论等形式，让幼儿了解了粮食的种类和重要性，培养了幼儿节约粮食的良好习惯。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保教学效果。
幼儿园大班《节约粮食》教案（通用6篇）
幼儿园大班《节约粮食》教案（通用6篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班《节约粮食》教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《节约粮食》教案1活动目标1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。
2、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。
3、教育幼儿学会尊重他人。
4、大胆说出自己对爱惜粮食的理解。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点对古诗《锄禾》的意思的理解。
能够背诵古诗。
活动准备配套的教学用书，图片。
活动过程1、教师谈话导入新课。
师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。
2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。
师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？3、教师鼓励幼儿回答问题。
4、。
教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。
5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。
师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。
6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。
7、活动结束。
教师再次强调要珍惜粮食。
教学反思本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。
幼儿园大班《节约粮食》教案2活动目标了解农民的辛苦，知道粮食来之不易。
知道珍惜粮食，不浪费食物。
活动准备课件准备：“米饭”图片；《我不浪费粮食》动画视频；“不浪费食物”组图。
活动过程出示图片“米饭”，引导幼儿讨论米饭的来源。
这是什么？米饭是用什么做的？你知道大米是从哪里来的吗？播放动画视频《我不浪费粮食》，引导幼儿感知大米的来之不易。
熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的，他们和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飞碗来到了田野寻找大米的由来。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《爱惜粮食》含反思
2024年幼儿园大班语言优秀教案《爱惜粮食》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《生活习惯我养成》，详细内容为第一课时《爱惜粮食》。
通过本节课的学习，使幼儿了解粮食的重要性，培养他们爱惜粮食的良好习惯。
二、教学目标1. 知道粮食是人们生活的重要资源，了解粮食的生长过程，认识到爱惜粮食的重要性。
2. 能够用完整的语言表达自己对于爱惜粮食的认识，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿珍惜粮食、节约粮食的良好习惯，养成健康的生活态度。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解粮食的来之不易，培养他们珍惜粮食的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、粮食实物（如小麦、大米等）、挂图。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿观察粮食实物，让他们触摸并说出自己认识的粮食种类，引导幼儿关注粮食。
2. 新课内容呈现（10分钟）（1）通过PPT课件展示粮食的生长过程，让幼儿了解粮食的来之不易。
（2）讲解爱惜粮食的意义，引导幼儿认识到粮食的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）以“如何爱惜粮食”为主题，进行例题讲解，让幼儿学会用语言表达自己的观点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分小组讨论如何在生活中爱惜粮食，然后进行分享。
（2）组织幼儿进行绘画活动，画出自己心目中的粮食。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭生活中。
六、板书设计1. 课题：《爱惜粮食》2. 主要内容：粮食的生长过程爱惜粮食的意义生活中如何爱惜粮食七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的粮食，并写一段话介绍它。
（2）观察家里的一日三餐，思考如何做到爱惜粮食，并与家人分享。
2. 答案：（1）略（2）例如：吃饭时吃多少盛多少，不浪费；剩菜剩饭可以做成新的菜品，避免浪费。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了粮食的重要性，培养了他们爱惜粮食的良好习惯。
2024年幼儿园大班节约粮食教案反思
2024年幼儿园大班节约粮食教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活教育》第四章《节约粮食》，具体内容包括：认识粮食的种类与来源，了解粮食的珍贵，学习节约粮食的方法以及在日常生活中如何实践节约。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同粮食的种类及其生长过程，认识到粮食的来之不易。
2. 培养幼儿节约粮食的良好习惯，提高幼儿的环保意识。
3. 增进幼儿对生活的热爱，培养幼儿的感恩情怀。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解粮食的珍贵，培养节约粮食的习惯。
教学重点：认识各种粮食，了解粮食的来源，学习节约粮食的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、粮食实物（如小麦、大米、玉米等）、种植粮食的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示粮食种植、收割、加工的过程，让幼儿初步了解粮食的来源和制作过程。
2. 讲解：结合粮食实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿认识各种粮食，讲解粮食的种植、生长过程，让幼儿了解粮食的珍贵。
3. 实践：分组讨论如何在生活中节约粮食，鼓励幼儿分享自己的好方法。
4. 例题讲解：出示浪费粮食的例子，让幼儿判断对错，并说明原因。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作节约粮食的宣传画，增强节约意识。
六、板书设计1. 课题：节约粮食2. 内容：粮食的种类：小麦、大米、玉米等粮食的来源：种植、收割、加工节约粮食方法：不浪费、合理安排饮食、剩菜剩饭合理利用等七、作业设计每天合理安排饮食，不浪费粮食；剩菜剩饭合理利用，如做成新的菜品或做成肥料；全家人一起参与节约粮食行动，相互提醒、监督。
2. 答案示例：家庭节约粮食计划1. 每天合理安排饮食，不浪费粮食。
2. 剩菜剩饭合理利用，如做成新的菜品或做成肥料。
3. 全家人一起参与节约粮食行动，相互提醒、监督。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在家庭中的表现，了解节约粮食计划的实施情况，及时发现问题并调整教学方法。
幼儿园大班《节约粮食》教案三篇
幼儿园大班《节约粮食》教案三篇教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
【篇一】幼儿园大班《节约粮食》教案活动目标1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
3、知道浪费粮食是不对的`，要学习爱惜粮食。
4、使幼儿了解粮食的生长过程。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1、水稻、麦子、农民种田图片。
2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
活动过程1、教师出示图片：（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。
小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
2、粮食来之不易（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！A、”小朋友，这是一碗普通的白米饭，而”我”是一颗普通的米粒。
小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？”B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。
（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。
）C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
（2）下面请小麦来和大家说一说。
小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
幼儿园大班社会教案《爱惜粮食》含反思
幼儿园大班社会教案《爱惜粮食》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《生活习惯》第三节《爱惜粮食》。
详细内容包括：了解粮食的生长过程，认识各种粮食作物，培养幼儿节约粮食的良好习惯，以及学习相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解粮食的生长过程，认识常见的粮食作物，培养对农民伯伯的敬意。
2. 培养幼儿节约粮食、不浪费的良好习惯。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的思想。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解粮食的来之不易，培养节约粮食的良好习惯。
重点：了解粮食的生长过程，认识各种粮食作物。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、粮食实物（如小麦、大米、玉米等）、故事书、儿歌CD。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示粮食实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师通过提问方式，引导幼儿思考粮食是从哪里来的。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解粮食的生长过程。
（2）教师讲述故事《悯农》，让幼儿感受农民伯伯的辛勤劳作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一幅画有粮食的图片，让幼儿说出图片中的粮食名称。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何节约粮食。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的粮食。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并说出所画粮食的名称。
5. 儿歌学习（10分钟）（1）教师播放儿歌《爱惜粮食》，让幼儿聆听。
（2）教师带领幼儿一起学唱儿歌。
六、板书设计1. 粮食的生长过程：种子发芽——幼苗生长——成熟收割——加工成粮食2. 常见的粮食作物：小麦、大米、玉米、大豆、花生等七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的粮食作物。
（2）回家后，向家长讲述粮食的生长过程。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解粮食的生长过程、认识粮食作物、学习儿歌和故事，让幼儿了解粮食的来之不易，培养了幼儿节约粮食的良好习惯。
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幼儿园大班教案《节约粮食》含反思
活动目标：
理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1．经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。
2．物质准备：
（1）事先收集一些小朋友扔掉的剩饭。
（2）课件：一粒米的来历
（3）面板、适量的面粉、盆、水。
（4）配乐诗：《悯农》
活动过程：
一、观察谈话：这是谁浪费的
二、粮食来之不易
粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？让我们请水稻来说一说吧！
1．小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而我是一颗普通的米粒。
小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！
2．演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四
你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。
3．出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？
4．出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？
师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。
5．教师根据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。
三、歌表演《悯农》
四、和面
1.向幼儿交待和面的方法和注意事项。
2.幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面粉。
3.让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。
五、讨论：怎样做一个爱惜粮食的好孩子
延伸活动：
区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿爱惜粮食。
通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
活动反思：
现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，在幼儿
园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。
幼儿园每天都要倒掉一些剩菜剩饭。
针对这种情况，我们设计了爱惜粮食活动来引导我们的孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯。
那粮食是从哪里来的呢？小朋友们都知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
通过让幼儿看《一粒米的来历》课件，体验和面，来感知粮食的来之不易，完成重点。
在活动中幼儿积极参与讨论，通过讨论、小结让幼儿知道应该怎么样爱惜粮食呢，突破难点。
目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
因为《纲要》中提到社会教育需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会品质的形成，所以在活动中还有家园配合、区域活动的内容，为目标更好地达成服务。
2.谈谈你在社会活动中经常应用的活动模式？
社会活动与幼儿的一生发展密切相关，也是在我们教学活动中需要教师运用多种模式让幼儿来真正理解、运用的活动，我在社会活动中会运用以下几种模式来进行：
生活感知
这种模式适用于和幼儿生活密切、相关的一些目标，如：认识超市、邮局等。
利用现实生活环境对幼儿进行教育，这是本活动的最大特色。
让幼儿在大自然、大社会中学习，在身临其境中获得相关的感性经验。
在参观过程中，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把学习的主动权交给了幼儿。
例如，鼓励幼儿主动地向大人打招呼，主动地看一看、问一问、听一听、做一做，这既培养了幼儿大胆
与成人交往的能力，又使幼儿学习的积极性、自主性得到了提高，激发起对邮局工作人员劳动的尊敬之情。
这样的活动，将给幼儿留下深刻、美好的回忆。
情境陶冶
此模式运适于对幼儿情感方面的教育，如：关爱残疾人、拥抱、等。
改变了品德教育流于说教的方式，巧妙地运用移情训练法引导幼儿结合实际生活事件设身处地地体会残疾人的生活不方便。
促使幼儿实现情感换位，即转换角色去体验特定的社会情感和事件并产生移情；使幼儿正确对待情景中他人的情绪反应并采取积极的行动。
实际练习法
此模式运用于一些习惯养成，如：排队、谦让等。
幼儿期教育的特点是养成教育。
让幼儿在做中学，大部分时间幼儿亲自参与实践练习，丰富了幼儿的直接经验，有助于幼儿养成良好的行为习惯。
小百科：粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，又称为“谷物”，含营养物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。