人教版小学英语三年级上册同步讲义：Unit1 Hello! (B)
Unit1 Hello! (B)
Focus Points
Let’s Talk
Do you know all of your classmates? Please talk with your classmates with the sentences “What’s your name?”, “My name’s ...” .
Warming Up
一.我会读，我会写。
Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
二.我会认，我会连。
book pen bag pencil box
三．快乐连连看：把对应的中英文句子连线。
1.Hello, I’m Mike. A.你好，我是Mike.
2.What’s your name? B.你叫什么名字？
3.Goodbye! C.再见！
4.Bye，Miss White. D.再见，Miss White.
5.My name’s John. E.我的名字叫John。
Language Points
【知识详解一】
What’s your name? 你叫什么名字？
your表示“你的”
my表示“我的”
name表示“名字”
这是初次见面时询问对方名字的句型，回答时我们可以说“My name’s ...”或“I’m ...”例如，My name’s John. 我的名字叫约翰。
I’m John.我是约翰。
【试试看】
( ) 1. ---________.
--- My name’s Bai Ling.
A.Are you Bai Ling?
B. What’s your name?
C.Goodbye.
( ) 2. _______ name’s Mike.
A.Me
B.My
C. I
【知识详解二】
Goodbye! 再见！
Goodbye 是最常用的道别用语，但是在英语中，我们还有其他表达方式呢！你们知道还有哪些吗？
(1)Bye!较为随意，常用于朋友和家人之间。
注意，有人出远门时，一般不用“Bye”告别哦！
(2)Bye-bye!比较口语化，也常用于朋友之间。
(3)See you! 也表示再见，熟人之间可以用哦！
【试试看】
( ) ---Goodbye, Sarah.
--- ________!
A.Hi
B. Hello
C. Bye
【知识详解三】
Bye, Miss White. 再见，怀特小姐。
Miss 表示“小姐”，一般用来称呼未婚女性，后面接姓氏或完整的姓名。
称呼男性可以用Mr (先生)。
例如，Miss Brown 布朗小姐，Mr White 怀特先生
【试试看】
( ) 当你早上上学看见陈老师，你会怎样跟老师打招呼呢？
A.Hello, Teacher Chen!
B. Good morning, Chen Miss!
C. Good morning, Miss Chen!
Fun with Culture
美国人的忌讳
1. 美国人在进餐时忌讳打嗝，当然这是很难控制的，但至少你在不小心打嗝以后要说一声“Excuse me”。
2. 对许多美国人来说，年龄是个非常敏感的问题，特别是对年过三十的女人来说更是如此。
许多美国人竭力想维持外貌的年轻，他们最不愿别人问及的问题就是：“你多大了？”
3.美国人忌讳冲人伸舌头。
如果是小孩子，伸伸舌头被当做是很可爱的表现，但是如果是成人，美国人认为这是污辱人的动作。
4. 美国人忌讳问别人婚姻、收支、体重和家庭住址等情况。
5. 与美国人打招呼时，不要问“Where are you going?”(你要去哪里？)，这也是他们的忌讳。
6. 未经邀请，不能随便进入主人的住宅，即使被允许进入，也不可以随便进入房间或翻阅私人物品。
Go For It
一．找出好朋友，然后连起来。
eraser 尺子hello 书
ruler 文具盒 goodbye 书包
pencil 铅笔name 你好
crayon 橡皮 book 再见
pencil-box 蜡笔 bag 名字
二. 你知道下面的文具是怎样的吗? 请把它们画下来吧！
eraser book ruler pen bag
三. 情景对话。
( )1.当你想和怀特老师说再见时，你会说：
A. Hello, Miss White.
B. Goodbye, Miss White.
C. Sorry, Miss White ( )2.当你想知道对方的名字时，你会说：
A. What’s your name?
B. Hello!
C. See you!
( )3.当你向别人介绍自己是约翰时，你会说：
A. I’m John.
B. Hello, John.
C. Goodbye, John. ( )4.如果你是陈杰，当有人向你问“What’s your name?”你会回答：
A. I’m Jie Chen.
B. My name’s Chen Jie.
C. Hello, Chen Jie. ( )5.当有人和你说Bye!时，你可以回答：
A. Goodbye!
B. Hello!
C. Hi!
四．读一读，数一数，在括号内填上该单词的数量，用数字表示。
eraser crayon ruler book ruler bag eraser pen pencil book pencil box crayon Sarah ruler bag pencil Sarah ruler pen eraser pencil box book Sarah Jones
pen ( ) eraser ( ) ruler
( )
bag ( ) pencil( ) book
( ) crayon( ) pencil box ( )
Sarah( ) Jones ( )
五．你记住了吗？
六. 你会唱了吗？
ABC song
A a
B b
C c
D d
E e Ff Gg H h I i Jj K k
L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u
V v W w X x Y y Z z。
三年级上册英语(人教版PEP)Unit 1 Hello! Part B 第二课时课件
Lead in
What’s in my pencil-case?
A ruler. A pencil. An eraser. A crayon.
Presentation
Learn new words
New words
I have a bag.
I have a book.
I have a pen.
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
book
Zoom! Your bag!
Listen and follow the tape.
bag
pen pencil box
book
Oh, no! Zoom! Your bag!
Practice
Game time
Remember: What’s this?
pen
bo?ok
pencil box
Remember: What’s this?
two
七彩课堂 听录音跟读Let’s
完成同步练习。
learn。 伴你成长
亲爱的亲读爱者的：读者： 1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人 并 晨。 不代 及20表 时.7.软 宜14弱 自7.。 勉14，2.02岁.072.月0124不07:.待3134人2.20。0:32。032:2004:.3J7u3.1l2-42070:3.21304::2.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33 亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都 只20向 有20那 对年里 处7月去 境1。 绝4日二 望星〇 的期二 人二〇 。年 二七 〇月 二十 〇四 年日 七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地方， 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生 放 光， 弃 阴是 者 不苦 永 可了 远 轻你 不 。自 会 。己 成20。 功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello PartB优质公开课课件
You made my day!
我们，还在路上……
-- My name’s John.
-- Goodbye! --Bye, Miss White.
Hello! I’m Mike. What’s you name?
My name’s Chen Jie.
Let’s learn.
let us learn.avi
pen
pencil box
○○ ○
Unit01 Hello
Part B
Hello! I’m Sarah
Hello! I’m Wu Yifan.
Hello! I’m Chen Jie.
Hello! I’m Mike.
Hello! I’m Mr Johnபைடு நூலகம்.
Hello! I’m John.
-- Hello, I’m Mike. What’s your name?
○ ○○ ○
1
√ √
√ √
√
√
1 2
√√ √ 2
√ √
√√
2 3
√
√
2
4
1
3
2
Thanks for coming
Bye
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教(PEP)三年级上册小学英语《Unit 1 Hello! B》_74
PEP版小学英语三年级上册Unit 1 Hello第五课时教案一、教学内容与分析1、Let's learn 本部分将继续学习相关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener.2、Let's do 本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相对应的动作。
通过听听做做的活动，让学生练习并使用所学的词汇。
卡片。
三、教学步骤1、热身/复习（Warm-up / Revision）（1）“开火车”：学生一个接一个实行口语问答，要求又快又好。
（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. （可通过做Touching game或Matching game来复习）2、新课展示（Presentation）（1）Let's learn A、通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener, 用图片教school.在教“铅笔袋”pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教pencil-box. B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。
如：pencil 到pencil-case.（2）Let's do 教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。
再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。
用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。
【最新】人教版英语三年级上册教案Unit 1 Hello Part B 教案
人教版三年级英语上册教案Unit 1 Hello! Part B教案一、Teaching Aims:1. Revise the stationery and the names of the new friends.2. Learn new words: book, bag, pen, pencil box.3. Learn to say: “What’s your name? My name’s ...”4. Make a name card.二、Special Difficulties:1. Learn new words: book, bag, pen, pencil box.2. 认读What’s your name? My name’s ...3. Listen and make a name card.三、Teaching Aids:1. String, card, scissors.2. A recorder and a tape.3. word cards.四、Teaching Procedure:Step1 Warmer1. Make greetings with usi ng “Hello, Hi”.2. Sing the “Hello” song.3. Show the word cards and try to know the words and the pictures. Then, put them on the Bb. Have a match between boys and girls. E.g. T: pencil S1 &S2 begin to take down the picture and the word card.Step2 PresentationWhen Ss do a good job about the game, T will ask: What’s your name? Can you write down your name on the Bb? Then, write down the new pattern on the Bb.Step3 DrillDo chain drill. E.g. T: Hi! I’m Miss Ren. What’s your name? S1: My name’s …T: See you.Show the pict ure and ask: Who’s he/ she? Ss answer the questions and then listen to the tape and learn to say it. Finally, Ss do pair work and act it out.Step4 PracticeThere will be a Young Pioneers Meeting in our town; the young pioneers come from the different schools. As to the little reporter of Ningbo Evening Paper, you will interview them. Make a dialogue with the desk mate.Step5 Let’s make!Make a name card. Ask Ss to listen to the orders and make the cards. Step6 Activity bookDo exercises. (P10)五、Homework:1. Learn new words: book, bag, pen, pencil box.2. Make a mini dialogue.For example:A: What’s your name?B: My name’s…。
人教(PEP)三年级上册小学英语《Unit 1 Hello! B》_93
1、能听懂会说：Hello! Hi! I’m …What's your name? My name is.. Goodbye./Bye-Bye.等简单的日常打招呼问候语并能够在实际情境中使用。
能熟练地用英语表演两个对话。
能简单介绍自己。
2、能够听说认读文具单词：crayon, pencil, , eraser, ruler，, bag, book, pencil-box，pen 并能用英语介绍文具：I have a pen.能听懂会说单词：no your3、close carry4、能听说认读Start to read 中的字母。
5、解Story time 的内容，学唱两英文歌曲。
Main and difficult points：学会打招呼、自我介绍及到别的相关会话，练习使用所学语言，达到自然与真实。
学习：I have…句式的用法。
难点是crayon、eraser、I’m的发音，初步了解英文的缩写及发音。
My name is与My name’s的区别及用法。
Teaching contents：let’s talk Let’s play Let’s singTeaching aims：1、能够在情景中理解会说Hello! Hi! Goodbye! Bye…!, 能够做简短的自我介绍：I’m …并能够在真实的语言环境中初步使用. 2、学唱歌曲Hello, 巩固本课教学内容。
Main and difficult points：能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。
能根据别人的问候，道别及介绍做出即时的回应。
Teaching aids：相关的图片，录音机，头饰等，中英文名卡片。
Teaching procedure ：1.Warm-up ：（1）全班背字母表。
（2）课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。
2.Presentation：（1）.以自然的方式向学生招手问好Hello,Hi! 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello Part B》教案
人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello Part B》教案一. 教材分析本课是PEP英语三年级上册的Unit 1 “Hello” Part B部分，主要讲述日常生活中的人物和问候。
教材通过图片和对话的形式，让学生学习和掌握基本的问候语和介绍自己的方式。
本课的主要内容包括：学习字母A-G，认识新朋友，学习介绍自己的方式，以及进行简单的日常交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，对学习英语有浓厚的兴趣。
但部分学生可能会对新的字母和单词感到困惑，需要教师的耐心引导。
此外，学生的口语表达能力参差不齐，需要教师在课堂上多给予机会，鼓励他们大胆开口。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读字母A-G；2.学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流；3.学生能够通过图片和对话，了解日常生活中的人物和问候。
四. 教学重难点1.教学重点：字母A-G的认读和书写，以及用英语进行简单的自我介绍和日常交流；2.教学难点：字母的正确书写和发音，以及运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法。
通过设定情境，让学生在实际交流中学习英语；通过互动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.准备教材和课件；2.准备字母卡片和人物图片；3.准备录音机和磁带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过唱英文歌曲“Hello, Hello, Hello!”引导学生进入学习状态。
在唱歌过程中，教师邀请学生一起做动作，如拍手、挥手等，以吸引他们的注意力。
2.呈现（10分钟）教师出示字母A-G的卡片，引导学生逐个认读。
同时，教师展示人物图片，让学生用英语介绍图片中的人物。
如：“This is my friend, her name is Amy. This is my friend, his name is Andy.”等。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生互相介绍自己的朋友。
Unit1 Hello B let’s talk(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit1 Hello B let’s talk (教案)一、教学目标1.学生能够用英语问候、介绍自己和他人；2.学生能够听懂日常用语，进行简单的日常用语交际；3.学生能够辨认并正确发音英文字母Bb以及单词book, blue, banana等。
二、教学重点1.问候语和介绍自己以及他人的基本表达；2.英文字母Bb的辨认和正确发音；3.单词book, blue, banana等的辨认和正确发音。
三、教学难点1.执行课堂任务的基本口语表达；2.英文字母Bb的发音和书写；3.完成听说读写的基本训练。
四、教学准备1.PPT等教学用具；2.相关练习册、绘本等教学资料。
五、教学步骤1. 导入(5分钟)•以简单愉快的歌曲或唱跳游戏等方式让学生展示所学问候语及相互介绍。
2. 热身活动(10分钟)•播放动画片或小视频，让学生观看并练习剧中所使用的英文问候语。
•教师出示PPT或展示实物，引出英文字母Bb并听音、复音及书写练习。
3. 新课讲解和练习(30分钟)•教师出示PPT或展示实物，引出三个单词book, blue, banana分别进行声音及拼读的练习。
•教师通过出示图片、道具或手势等方式，引导学生进行简短的日常用语交际练习，例如：–What’s your name? My name is Amy.–How are you? I’m fine, thank you.–What color is this? It’s blue.•教师可利用多种道具、活动方式或角色扮演等形式，培养学生对所学知识点的感知、理解及运用能力。
4. 练习巩固(10分钟)•教师设计激励性任务或小组活动，如分组比赛、MOOC课堂游戏、课室模式等，以达到巩固教学成果的目的。
•让学生利用图册、单词卡片、童谣等形式，互相复习所学内容并展开扩展性练习。
5. 课堂结束(5分钟)•教师点名评分、整理答案或讲解易错点等，加深学生对所学知识的理解和记忆。
六、课后作业•完成与所学知识相对应的作业任务，如图册习题练习、读书报告、图片描述等；•饲养一只宠物并为它取一个以英文字母Bb开头的名字。
人教版三年级英语上册Unit 1 Hello B部分教案
Unit 1 Hello B部分教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./Bye. I’m… What’s your name? My name’s …并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说,认读crayon, pencil, pen,eraser, ruler, pencil box, book, bag.并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
B部分第一课时一、教学重点有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler 的学习，并用英语介绍文具。
二、教学难点较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。
三、课前准备1. 教学课件。
2. 本课相应的文具（实物）和教师卡片。
3. 学生卡片。
四、教学时间：2课时五、备时：8.15授时：七、教学步骤1、热身/复习（Warm-up/ Revision）（1）唱 ABC song歌（2）师生互相问候2、新课展示（Presentation）（1）老师指自己说Hello! I’m Miss / Mr…然后用My name’s…再重复两遍自己的名字。
接着对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答Myname’s…用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s…回答问题。
（2）跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。
（3）教道别语Goodbye\bye, 告诉学生意思是“再见”（4）听录音来展示B部分Let’s talk的内容。
3、趣味操练（Practice）（1）Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。
（2）Let’splay中的游戏.（3）四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’s your name? 同学回答My name’s…的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。
人教版(PEP)三年级英语上册Unit 1 Hello Part B课件
Hi,I’m Nini. What’s your name?
Let’s talk
-- Hello, I’m…. -- Hi, I’m…. -- I have a/an …. -- Me too!
Let’s talk
Listen and say
Let’s talk
Let’s talk
Let’s act
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 2:15:50 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
Unit 1 Hello!
Let’s sing
Hello
I’m Helen. Hello,hello.
Hello Hello
Hello,I’m Beibei.
What’s name?
Hello,I’m Jingjing. What’s your name?
Hello,I’m Huanhuan. What’s your name?
-- Hello, I’m Mike. What’s your name?
-- My name’s John.
-- Goodbye! --Bye, Miss White.
Do you know?
Listen and say
--Hello, I’m…. --What’s your name? --My name`s ….
小学英语人教版(PEP)三年级上册Unit 1 Hello Part B课件5
Hi,I’m Yingying. What’s your name?
Hi,I’m Nini. What’s your name?
Let’s talk
-- Hello, I’m…. -- Hi, I’m…. -- I have a/an …. -- Me too!
Let’s talk
Listen and say
Unit 1 Hello!
Let’s sing
Hello
I’m Helen. Hello,hello.
Hello Hello
Hello,I’m Beibei.
What’s your name?
Hello,I’m Jingjing. What’s your name?
பைடு நூலகம்
Hello,I’m Huanhuan. What’s your name?
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 11:07:37 AM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24