尊法、学法、守法、用法分析43页PPT
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思修第6章尊法学法守法用法 ppt课件
爱国统一战线
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人民代表大会制度
人民代表大会制度是中国社会主义民主政 治最鲜明的特点，是人民当家作主的重要途径 和最高实现形式，是社会主义政治文明的重要 制度载体，是我国的根本政治制度（政体）。
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• 国体决定政体，政体体现国体 • 人民代表大会制度是近代以来中国社会 的必然选择，反映全国各族人民的共同 利益和共同愿望，具有强大的生命力和 巨大的优越性。
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我国宪法的沿革
1908年 清政府《钦定宪法大纲》、国民党 1923年和1946 年的《中华民国宪法》，是代表封建买办阶级利益的宪法。 1912年 孙中山 《中华民国临时约法》是代表民族资产阶 级利益的宪法。 1931年《中华苏维埃共和国宪法大纲》、 1949年《中国 人民政治协商会议共同纲领》是代表人民民主的宪法。 1954年，新中国的第一部宪法诞生。第一届全国人民代表 大会和《中华人民共和国宪法》.flv
（五）基层群众自治制度
（六）基本经济制度
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（二）我国宪法确立的国体和政体 （一）人民民主专政制度
我 国 的 国 家 性 质 我 国 国 的 体
我国《宪法》第1条规定：“中华 人民共和国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的人民民主专 政的社会主义国家。”
重 要 保 障
我国国家的 阶 级 性 质
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中华人民共和国成立后颁布的四部宪法
1954.9
1975.1
1978.3
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1982.2年现行宪法
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1988年4月和1993年3月两次修改，确认建设有中国特色的社 会主义、确认了“一个中心、两个基本点”的基本路线。 1999年3月15日九届人大第二次会议第三次修订。确立了 “邓小平理论”的指导思想地位；明确了我国将长期处于社会主 义初级阶段，贯彻了建立社会主义市场经济、建设中国特色的民 主政治等改革的思想。 2004年修订，确立了“三个代表”重要思想的指导思想地位； 明确了国家尊重和保障人权。
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5．正当程序：表现为程序的合法性、中立性、 参与性、公开性、时限性等方面。 （1）什么是正当程序:思考与处理法律问题 要从法律程序出发。 案例:美国的世纪审判—辛普森案 （2）讲程序的意义（为什么要讲程序）:程 序能最大限度地保障公平、公正 正确看待讲程序带来的一些不便，如行 政处罚法中规定缴罚分离（20元以上） 程序是公平、公正最好的保障
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2.权力制约
• 权力制约是指国家机关的权力必须受到的 规制和约束。 • 权力制约分为权力由法定、有权必有责、 用权受到监督、违法受追究四项要求。 • “任何人拥有权力，如果不被限制，他都 要滥用权力，这是一条颠簸不破的真理” －－孟德斯鸠《论法的精神》
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3．公平正义
（1）公平正义的内涵：指社会的政治利益、 经济利益和其他利益在全体社会成员之间 合理、公平分配和占有。 （2）公平正义的分类：权利公平、机会公平、 规则公平和救济公平。
问：如何看待因没有证据而败诉的案件？ 前面A、B借款案例，B无借据也无其他证据，B起诉 到法院要求A还款，法院判B败诉。这样判会不会 不公平？会不会放纵不道德者等等
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4.权利保障
• 权利保障主要是指对公民权利的法律保障， 具体包括公民权利的宪法保障、立法保障、 行政保护和司法保障。
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2.法治思维的特征
• 第一，法治思维以法治价值和法治精神为指导， 藴含着公正、平等、民主、人权等法治理念，是 一种正当性思维。 • 第二，法治思维以法律原则和法律规则为依据来 指导人们的社会行为，是一种规范性思维。 • 第三，法治思维以法律手段与法律方法为依托分 析问题、处理问题，解决纠纷，是一种可靠的逻 辑思维。 • 第四，法治思维一种符合规律、尊重事实的科学 思维。
《学法 知法 守法》PPT优秀课件
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中学生日常行为规范
1.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化 妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟 鞋。
2.讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。 3、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架 4、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真
轻度不良行为：
（一）轻度不良行为是泛指与中学生守则、 中学生日常行为规范、公众道德规范相背 的一些行为以及心理障碍的总和。
（二）轻度不良行为的危害性主要体现在 对其相关群体及其个人的危害上。
（三）迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装 异服，不按时就寝等各种违反学校规章制 度的行为都属于轻度不良行为。
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《中学生日常行为规范》 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
携 带 刀 具
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沉 迷 网 络
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不良 行为
违法
犯罪
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中学生日常行为规范
1.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化 妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟 鞋。
2.讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。 3、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架 4、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真
轻度不良行为：
（一）轻度不良行为是泛指与中学生守则、 中学生日常行为规范、公众道德规范相背 的一些行为以及心理障碍的总和。
（二）轻度不良行为的危害性主要体现在 对其相关群体及其个人的危害上。
（三）迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装 异服，不按时就寝等各种违反学校规章制 度的行为都属于轻度不良行为。
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《中学生日常行为规范》 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
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不良 行为
违法
犯罪
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尊法学法守法用法思想道德修养与法律PPT模板
封建制法律
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资本主义法律
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（一）我国宪法的形成和发展
（二）我国宪法的地位
3
（三）我国宪法的基本原则
4
（四）我国宪法确立的制度
案例导入——青岛考生诉教育部案
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2001年8月22日，山东青岛三名应届高中毕业生的代理律师向最高人民 法院递交行政诉讼状，起诉教育部侵犯了公民的平等受教育权。
人类四种历史类型的法律： 奴隶制法律 封建制法律 资本主义法律 社会主义法律
法律的产生
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在原始社会中，社会组织的基本单位是氏族，而调整社会关 系的主要规范是风俗和习惯。但是随着生产力的发展，私有制产 生，阶级出现，于是作为统治阶级的国家就逐渐形成了，作为国 家实现其职能的手段和工具的法律也就相伴而生了。
在广义上，法律执行是指国家机关（行政 机关和司法机关）及其公职人员，在国家 和公共事务管理中依照法定职权和程序， 贯彻和实施法律的活动。
在狭义上，法律执行则是指国家行政机 关执行法律的活动，也被称为行政执法 。
依法行政是依法治国的关键
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尊法守法 学法用法 课件
①一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；②有 一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就 有可能导致犯罪；③青少年要从小树立法律意识，增强 法治观念，自觉尊法守法
树立法律信仰，增强尊法守法意识，依法自律，自觉守法。 6. 未成年人应该怎样加强自我防范，预防违法犯罪？P55 (1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）杜绝不良行为。 (3)增强法治观念，依法自律，自觉守法。 (3)要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。 7. 公民应如何树立法律信仰？七下P102-103 (1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 (2)提高自身道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方 式的形成。 (3)增强法治意识，依法办事。
一目了然
懂得任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 ★3. 违法行为应承担怎样的法律责任？(违法行为的后果。)P48 (1)民事违法行为要承担民事责任。 (2)行政违法行为要受到行政制裁(行政处分或行政处罚)。 (3)刑事违法行为要受到刑罚处罚。 任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
典型表现 没有依法履行合 打他人、扰乱社 人致人重伤或死亡、
故意杀人等
同义务等
会治安等
分类 比较
相同点
启示
一般违法行为
犯罪(刑事违法行为)
民事违法行为 行政违法行为
①二者都是违法行为。一般违法行为和犯罪都违反了国 家的法律法规，都要承担相应的法律责任；②二者都具 有社会危害性，都在不同程度上损害了国家和人民的利 益，其本质是一致的
4. 怎样弘扬社会主义法治精神？P62 ①形成守法光荣、违法可耻的观念； ②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法； ③努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚 定捍卫者。
树立法律信仰，增强尊法守法意识，依法自律，自觉守法。 6. 未成年人应该怎样加强自我防范，预防违法犯罪？P55 (1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）杜绝不良行为。 (3)增强法治观念，依法自律，自觉守法。 (3)要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。 7. 公民应如何树立法律信仰？七下P102-103 (1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 (2)提高自身道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方 式的形成。 (3)增强法治意识，依法办事。
一目了然
懂得任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 ★3. 违法行为应承担怎样的法律责任？(违法行为的后果。)P48 (1)民事违法行为要承担民事责任。 (2)行政违法行为要受到行政制裁(行政处分或行政处罚)。 (3)刑事违法行为要受到刑罚处罚。 任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
典型表现 没有依法履行合 打他人、扰乱社 人致人重伤或死亡、
故意杀人等
同义务等
会治安等
分类 比较
相同点
启示
一般违法行为
犯罪(刑事违法行为)
民事违法行为 行政违法行为
①二者都是违法行为。一般违法行为和犯罪都违反了国 家的法律法规，都要承担相应的法律责任；②二者都具 有社会危害性，都在不同程度上损害了国家和人民的利 益，其本质是一致的
4. 怎样弘扬社会主义法治精神？P62 ①形成守法光荣、违法可耻的观念； ②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法； ③努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚 定捍卫者。
《遵纪守法教育》课件
常见的违法行为及后果
违反治安管理处罚法
扰乱公共秩序
如聚众斗殴、非法集会等 行为，可能造成社会秩序 混乱，影响他人正常生活 。
侵犯他人权益
如故意伤害、侵犯他人住 宅等，对他人的人身和财 产安全构成威胁。
妨害司法公正
如妨碍公务、伪证等行为 ，损害司法权威，影响社 会公平正义。
侵犯他人权益的违法行为
人身侵害
《遵纪守法教育》PPT课件
目录
• 遵纪守法教育的重要性 • 法律法规基本知识 • 常见的违法行为及后果 • 遵纪守法的实践与养成 • 遵纪守法典型案例分析
01
遵纪守法教育的重要性
为什么需要遵纪守法
维护社会秩序
法律和规章制度是维护社会秩序 的重要工具，遵守法律和规章制 度有助于保持社会的正常运转。
企业遵纪守法典型案例
总结词
企业遵纪守法典型案例强调企业在生产经营活动中遵守法律法规、履行社会责任 的良好表现。
详细描述
企业作为社会经济的重要组成部分，其遵纪守法行为对于维护市场秩序和社会稳 定具有重要意义。这些案例可以包括企业遵守税收、劳动、环保、安全生产等方 面的法律法规，以及在面对违法行为时的积极配合和整改行为。
社会不稳定
职务犯罪如受贿、渎职等，引发社会不公和民众 不满情绪。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4
遵纪守法的实践与养成
提高法律意识与自我约束力
了解法律体系
通过学习法律知识，了解国家法律体系，明确法律权利和义务， 增强法律意识。
自我约束与规范行为
在日常生活中，自觉遵守法律法规，规范自身行为，不违法乱纪。
增强自律能力
培养自我约束和自律能力，抵制不良诱惑，坚守道德底线。
学习法律案例
通过学习法律案例，了解司法实践，增强法律实 践能力。
违反治安管理处罚法
扰乱公共秩序
如聚众斗殴、非法集会等 行为，可能造成社会秩序 混乱，影响他人正常生活 。
侵犯他人权益
如故意伤害、侵犯他人住 宅等，对他人的人身和财 产安全构成威胁。
妨害司法公正
如妨碍公务、伪证等行为 ，损害司法权威，影响社 会公平正义。
侵犯他人权益的违法行为
人身侵害
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目录
• 遵纪守法教育的重要性 • 法律法规基本知识 • 常见的违法行为及后果 • 遵纪守法的实践与养成 • 遵纪守法典型案例分析
01
遵纪守法教育的重要性
为什么需要遵纪守法
维护社会秩序
法律和规章制度是维护社会秩序 的重要工具，遵守法律和规章制 度有助于保持社会的正常运转。
企业遵纪守法典型案例
总结词
企业遵纪守法典型案例强调企业在生产经营活动中遵守法律法规、履行社会责任 的良好表现。
详细描述
企业作为社会经济的重要组成部分，其遵纪守法行为对于维护市场秩序和社会稳 定具有重要意义。这些案例可以包括企业遵守税收、劳动、环保、安全生产等方 面的法律法规，以及在面对违法行为时的积极配合和整改行为。
社会不稳定
职务犯罪如受贿、渎职等，引发社会不公和民众 不满情绪。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4
遵纪守法的实践与养成
提高法律意识与自我约束力
了解法律体系
通过学习法律知识，了解国家法律体系，明确法律权利和义务， 增强法律意识。
自我约束与规范行为
在日常生活中，自觉遵守法律法规，规范自身行为，不违法乱纪。
增强自律能力
培养自我约束和自律能力，抵制不良诱惑，坚守道德底线。
学习法律案例
通过学习法律案例，了解司法实践，增强法律实 践能力。
第六章尊法学法守法用法 PPT
2．封建制法律 特征： 一是肯定人身依附关系；
二是封建等级制度；
三是维护专制王权；
四是刑罚严酷、野蛮 擅断。
3．资本主义法律 特征： 一是私有财产神圣不 可侵犯原则；
二是资本主义市 场经济相适应的 契约自由原则，
三是与资本主义 民主政治相适应 的法律面前人人 平等原则。
4．社会主义法律
作为新型法律制 度，有着不同的经 济基础和阶级本质 。
地方 一级
省级、设区的市的人大 及常委会
省级、设区的市的人民 政府
地方性法规 地方政府规章
自治区域人民代表大会 自治条例、单行条例
特别行政区
特别行政区的法律
（二）法律执行
• 广义：是指国家机关及其公职人员在国家和公共事务管 理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动。
狭义：国家行政机关执行法律的活动。也被称为行政执法
《思想道德修养与法律基础》
第六章 尊法学法守法用法
教学内容
第一节 社会主义法律的特征和运行
第二节 以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
第三节 建设中国特色社会主义法治体系 第四节 坚持走中国特色社会主义法治道路 第五节 培养法治思维 第六节 依法行使权利与履行义务
第一节 社会主义法律的特征和运行
如何理解法律：
一: 国家意志的表达方式---制定与认可。 二：法律由社会物质生活条件决定（物质制约性） 三：以国家意志表现出来的统治阶级意志才是法 四：通过权利和义务来进行规范 五：实施的保障—法院、军队、警察
法律由社会物质生活条件决定（物质制约性）
法律不是凭空出现
社会
物质
的，而是产生于特定
生活
条件
时代的物质生活条件
2018版-尊法学法守法用法PPT演示课件
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一、法律的词源与含义 ★法律的含义
法律是由国家制定或认可并以国家强制力保 证志的规范体系。
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第一节 法律的概念及发展 三、法律的产生与发展
★奴隶制法律 ◆法律产生的原因
★为什么原始社会
没有法律？
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第一节 法律的概念及发展
三、法律的产生与发展
法律是通过规范人们的行为来调整社会关系 的。法并不会对人的所有行为都进行规范，因而 也不会对所有社会关系都进行调整，它只对重要 并适合由法律进行调整的社会关系进行调整。
★“见死不救”是道德问题还是法律问题？
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二、法律的本质与特征
★法律的特征 ◆法律是规定权利和义务的行为规范
法是通过规定人们 的权利和义务，以权 利和义务为机制，影 响人们的行为动机， 指引人们的行为，调 节社会关系的。
6
从以上事件可见，并非所有大学生都懂基 本的法律常识，从而做了如此荒唐的事情。
法律与道德不同。道德可以经过全社会的各层 次的教化与熏陶，使人们知道基本的道德要求 （尽管未必都会做有道德的事情）。但没有经 过专门的宣传与教育，人们不可能具备基本的 法治理念与法律知识的。
7
大学生必须学习法律知识，使自己除了具有 高尚的德性外，同时还具备法治观念和基本的 道德知识。
10
一、法律及其历史发展 ★法律的词源
法
《说文解字》：“灋， 刑也，平之如水，从 水；廌，所以触不直 者去之，从去。”
11
★法律的词源 在现代汉语中，“法律”有广义和狭义两种
用法：
◆广义的“法律”指法律的整体。就我国现在
的法律而论，宪法，全国人民代表大会及其常务 委员会制定的法律，国务院制定的行政法规，地 方国家权力机关制定的地方性法规。
一、法律的词源与含义 ★法律的含义
法律是由国家制定或认可并以国家强制力保 证志的规范体系。
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第一节 法律的概念及发展 三、法律的产生与发展
★奴隶制法律 ◆法律产生的原因
★为什么原始社会
没有法律？
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第一节 法律的概念及发展
三、法律的产生与发展
法律是通过规范人们的行为来调整社会关系 的。法并不会对人的所有行为都进行规范，因而 也不会对所有社会关系都进行调整，它只对重要 并适合由法律进行调整的社会关系进行调整。
★“见死不救”是道德问题还是法律问题？
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二、法律的本质与特征
★法律的特征 ◆法律是规定权利和义务的行为规范
法是通过规定人们 的权利和义务，以权 利和义务为机制，影 响人们的行为动机， 指引人们的行为，调 节社会关系的。
6
从以上事件可见，并非所有大学生都懂基 本的法律常识，从而做了如此荒唐的事情。
法律与道德不同。道德可以经过全社会的各层 次的教化与熏陶，使人们知道基本的道德要求 （尽管未必都会做有道德的事情）。但没有经 过专门的宣传与教育，人们不可能具备基本的 法治理念与法律知识的。
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大学生必须学习法律知识，使自己除了具有 高尚的德性外，同时还具备法治观念和基本的 道德知识。
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一、法律及其历史发展 ★法律的词源
法
《说文解字》：“灋， 刑也，平之如水，从 水；廌，所以触不直 者去之，从去。”
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★法律的词源 在现代汉语中，“法律”有广义和狭义两种
用法：
◆广义的“法律”指法律的整体。就我国现在
的法律而论，宪法，全国人民代表大会及其常务 委员会制定的法律，国务院制定的行政法规，地 方国家权力机关制定的地方性法规。
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。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
尊法、学法、守法、用法分析
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
尊法、学法、守法、用法分析
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克