部编版三年级语文上册同步作文 第五单元 我们眼中的缤纷世界第1课时 课件
（引申拓展式结尾）妈妈告诉我：许多动 物都是天气预报员呢！类似的预报形式还 有蚂蚁搬家、蜗牛上树等，只要你仔细观 察，就会发现其中的奥秘。我真是迫不及 待地等着一场雨的到来。
习作可以分为开头、中间、结尾三 个部分：习作的开头交代自己所观察的 事物是什么；中间部分详细描写观察的 过程、观察中的发现；最后总结全文， 表达对所观察事物的情感，或者总结这 次观察让你懂得的道理、得到的启示。
提纲：交代观察的对象。 示例：我和小伙伴玩耍时发现奶奶家年迈的老 猫整天躺在地上，这只老猫整天都在睡觉吗？ 我十分好奇，暗中观察起它来。
提纲：总结全文，点明中心。
示例：老猫伸了伸懒腰，迈着从容的步子， 换了个地方继续睡觉，耳朵却一直在动，它 在留心听着周围的一切……
4 锦囊妙招
Hale Waihona Puke 利用各种感官进行细致观察。我们要认识和了解 身边的事物，就必须对 它们进行仔细观察。
我们可以用眼睛看它们的颜色、形态、构造； 用耳朵分辨不同声音的特点；用鼻子闻它们特 有的气味；用手触摸感知它们的软与硬、滑与 糙；有的甚至可以尝一尝味道，如，西瓜是甜 的，西红柿是酸的。小朋友们，用多种感官观 察周围的事物，你会有更多的收获。
提纲：观察老猫的样子，描写它的外貌、动 作、神态等。
示例：它全身是黑色的，皮毛却不那么油亮 了，步伐缓慢，神色倦怠……
提纲：想象老猫年轻时的模样。 示例：它年轻时身手矫健，是个捕鼠能手……
提纲：细致描写自己对老猫的新发现。
示例：老猫像一位历经风雨的长者，将一切 看在眼里，但不像小猫那样什么都要去探个 究竟，而是有自己的取舍和判断。
抓住事物的特点和新发现来写。
世间万物，都有着自 己的外形特点，有些事物 还有自己独特的生长规律 和性格特点。描写一个事 物，最重要的是要抓住这 个事物的特点。
如，写一个物品，可以写它的外形、颜色、构 造和功能；写一种植物，可以从植物的发芽、 长叶、开花和结果等方面去写；写一种动物， 可以抓住其样子、习性和玩耍时的情景来写。 写出事物的特点和对它的新发现，这样才能给 读者留下深刻的印象。
5 语言积累
➢ 关于颜色的词语 红彤彤 绿油油 白花花 灰蒙蒙 柠檬黄 象牙白 翡翠绿 胭脂红
黄澄澄 金晃晃 宝石蓝
金灿灿 黑乎乎 玫瑰红
➢ 关于场景的词语
人头攒动 鸟语花香 莺歌燕舞 水天一色
人满为患 车水马龙 山清水秀 美轮美奂
华灯璀璨 湖光山色 绿水青山 烟波浩渺
➢ 描写环境的词语
春光明媚 暴风骤雨 月光如水 光风霁月 倾盆大雨
或表现出对探索事物奥秘的浓厚兴趣，或分享从多
姿多彩的世界万物中得到的某种启示，或抒发对家
乡、祖国的热爱之情……
选材
技巧
在生活中，我们能观察的事物很多，可以 是动植物，如鱼怎么睡觉，猫可爱的外形，教
学楼前的砖缝中悄悄长出的一棵小苗；也可以是处于
变化中的风景和生活场景，如壮丽的日出、不同时间
的校园一角、放学时的校门口、热闹的游戏场面；也
【示例一】有一天，我起得很早去钓鱼，发现
草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英 的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草 地就变成绿色的了。 （选自课文《金色的草地》）
［分析］示例一写出了杨梅果在逐渐成 熟过程中的颜色变化和成熟后的味道，抓住 了事物的特点。示例二小作者仔细观察了鸭 跖草的花、叶的特征，展开了联想，对鸭跖 草的外形进行了细致、具体地描写。
按照顺序描写，融入真情实感。
按照一定的顺序描写能 够使文章条理清晰。
怎样做到“言之有序” 呢？这就需要我们先弄明白 不同类别的观察顺序。
［示例一］杨梅先是淡红的，随后变成深 红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑， 而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开 它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌 头上同时染满了鲜红的汁水。
（选自习作例文《我爱故乡的杨梅》）
【示例二】远远望去，鸭跖草蓝色的小 花犹如一颗颗蓝宝石，璀璨发亮，又像一只 只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。走近一瞧， 它互生的叶子像竹叶一样，细细的、嫩嫩的； 花朵呈蓝色，花蕊是黄色的，花骨朵害羞地 躲在心形的苞片里。
风和日丽 春意盎然 凉风习习 秋高气爽 万里无云
烈日高照 草长莺飞 疾风骤雨 冰天雪地
➢ 佳句积累 结了冰的河面亮晶晶的，远远望去，就 像一条透明的玻璃带。
我查找了资料，原来鲤鱼（锦鲤）确实 会跳，最高能跳到1米，难怪民间会有 “鲤鱼跃龙门”的传说。
忽然，我发现含羞草的叶子合拢的速度 比前一段时间明显慢了许多。我又不停 地拨弄，最后它居然纹丝不动了！怎么 回事呢？我百思不得其解。
［示例一］细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪 地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的 枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
（选自习作例文《我爱故乡的杨梅》）
【示例二】忽然又出现了一只大熊猫， 大熊猫捧着糖果正往家跑，可跑着跑着，糖 果撒了，大熊猫也不见了。
［分析］示例一中运用了比喻和拟人的修 辞手法，展现了春雨的轻柔形态，写出了杨梅 树茁壮成长的过程。示例二发挥想象，把浮云 想象成捧着糖果跑的熊猫，形象生动。
［分析］示例一按照杨梅生长的顺序来 写，随着时间的推移，果实也在发生着变化。 示例二按照从整体到部分的顺序描写了小笔 筒的外形。
发挥想象，运用修辞，描写生动形象。 在描写事物的过程中，要展开
合理想象，恰当运用比喻、拟人等 修辞手法，突出事物的特点，使描 写生动形象，读者可借助生动的语 言文字联想到该事物的形象。
（设置悬念式开篇）你吃过虾吗？虾很 好吃，对吧！那你养过虾吗？虾有再生 能力你知道吗？把它的钳子拔掉，过几 天它又会长出来，你信不信？
➢ 精彩结尾 （深刻感悟式结尾）看到这里我忽然想到：
蚂蚁真是太伟大了，它们太团结了，遇到困 难不是放弃，而是团结协作，共同前进。蚂 蚁的这种精神真是值得我好好学习呀！
第1课时
世间万物不仅丰富 多彩、而且有着千丝万 缕的联系。我们每个人 都有一双发现真、善、 美的眼睛，只要我们细 心观察、用心思考，就 会有新的发现。拿起我 们手中的笔，一起来来 写一写我们眼中的缤纷 世界吧！
1 文题点睛
这段时间我们观察了不少身边的事物，一 定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观 察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
我目不转睛地盯着“水盆”里的水：两分 钟过去，“水盆”底下已经黑了；再过了 两分钟，水已经有一点点热了；又过了两 分钟，奇迹发生了——水沸腾了！纸竟然 没破！我简直不敢相信自己的眼睛。
➢ 精彩开篇
（先声夺人式开篇）“杨子烨，杨子 烨，快起床吧！今天小河结冰啦！” 邻居陶柯在喊我。我兴奋地一骨碌从 床上爬了起来。
观察顺序有这样几种：①时间顺序，如植物生长 的顺序；②空间顺序，如从整体到局部或者从局 部到整体，从远到近或者从近到远等。
怎样做到“言之有情”呢？我们可以在文章 的开头或结尾，直接抒发自己的情感。如《我爱 故乡的杨梅》中，作者写道：“我的故乡在江南， 我爱故乡的杨梅。”作者在开头就直接抒发了自 己对故乡杨梅的喜爱之情。
【示例二】突然，我发现小草上有只小蜗 牛。我蹲下身子，打量着这个小家伙。它的背 上有个螺旋形的甲壳，头上有两对触角，一对 长一对短，软软的。我用手碰了碰它的长触角， 那触角立刻缩了回去。我再一碰，小蜗牛马上 把头和身子一起缩进了甲壳里。看来一察觉到 危险，它就会迅速躲进壳里以保护自己。
［分析］示例一中“我”用眼睛仔细观 察，发现了草地颜色的变化以及变化的原因。 示例二中小作者用眼睛仔细观察了小蜗牛的 外形，用手触碰了小蜗牛的触角，发现了小 蜗牛很会自我保护。
写完后，把你认为写得好的部分读给小组 同学听，展示你的观察所得。
交流习作之后，试着用一句话说说最近的 观察感受，和同学分享心得。如：
◇观察时要细致一些。 ◇观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可 以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 ◇观察时要注意事物的变化。
1.习作内容
选择自己最近观察的一种事物或一处场景 写一写，选择自己印象最深的事物或场景，写 出对事物的新发现、心得或感受。
2.习作素养
①学会利用各种感官对周围的事物或 场景进行细致观察。
②在观察中能抓住事物的主要特点和 变化，能展示观察所得，分享自己的观察 感受。
3.易错点
不少同学的观察只停留在表面，没有 深入，所以写起文章来，就会犯“观察不 细致，过程不具体”的毛病。
含羞草 害羞了
向日葵 总是向着太阳生长 乐观的精神
可以是生活中的一些现象，如生活中的静电现象、厨
房里的许多“白气”；还可以是艺术品、生活用品和
建筑物……
观察对象 主要特色 主要变化
草拟文题
3 谋篇布局
本次习作要求我们把最近观察时 印象最深的一种事物或一处场景写下 来。写的时候可以按一定的顺序叙述， 观察时不仅要用眼睛看，用耳朵听， 还可以用手摸，用鼻子闻，同时写出 自己的所思所想。
［示例一］端午节过后，杨梅树上挂满了
杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着
小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。 摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺， 是那样细腻而柔软。
（选自习作例文《我爱故乡的杨梅》）
【示例二】小笔筒长得很有特色，它的整体像
一个大木桩，浑身刷着乌黑油亮的漆。小笔筒又分为 两个筒，旁边雕刻着一对母女的头像，她们修长的脖 子上戴着金色和淡蓝色的项圈儿，耳朵上戴着银白色 的大耳环，头上戴着一顶银灰色的帽子，帽子凹凸不 平，上面围着一圈天蓝色的彩带，彩带上面绣着金黄 色的奇怪的符号，看上去有一种独特又神秘的美感。
雨过天晴
出现彩虹
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部编版三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》优秀PPT课件
好结尾 ◇到了傍晚，我们才依依不舍地回家。啊，大海、沙滩， 说起来似乎是平常的，可你又给了我五彩缤纷的印象。 ◇转眼间，天上的火烧云怎么没了呢？我疑惑不解地看着 天空发呆，脑子里全是问号。我真有点儿舍不得火烧云下 去，巴望明天火烧云还能出现……
佳作引路
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村姥姥家， 我最喜欢姥姥家的小院。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株 果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子 被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子的南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的。茄 秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的。藏在茂密 的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家 增添了乐趣。
2.全方位、多角度地细致观察。 我们要学会调动多种感官、从不同的角度全方位地观
察事物或场景。观察时我们不仅要用眼睛看，还要用耳朵 听，还可以用手摸，用鼻子闻，可以吃的东西还可以去品 尝。此外，我们在观情实感。
一篇好的文章应该言之有序，言之有情。有顺序地描写能够 使文章条理清晰。怎样做到言之有序呢？观察顺序有这样几种： ①时间顺序；②植物生长的顺序；③空间转换顺序；④从整体到 局部或者从局部到整体；⑤从远到近或者从近到远。
在描写事物的过程中，展开合理想象，恰当运用比喻、拟人 等修辞手法，写出事物的特点。如：课文《金色的草地》中，作 者把蒲公英花比作了我们的手掌，这个比喻十分贴切、形象。
日积月累
胖乎乎 小巧玲珑 屏息凝视 左躲右闪 从容不迫
圆滚滚 乌黑油亮 昂首挺胸 慢条斯理 架子十足
好词 水汪汪 洁白无瑕 引吭高歌 尽职尽责 自由在在
习作
我们眼中的缤纷世界
习作内容
统编版语文三年级上册第五单元《习作：我们眼中的缤纷世界》课件
我们的生活中处处蕴含着科学，只要 我们认真观察，仔细思考，就会有一些意 想不到的收获。
点明中心 写出自己的感 想，深化文章 主题。
名师 点评
这篇习作，小作者把自己在玩耍过程中发 现悠悠球“睡眠”的秘密生动地描写了出来， 给了我们很大的启示。在叙述过程中，小作者 通过细致观察，具体描写了发现问题、解决问 题的过程，让人一目了然。结尾点明了自己的 收获，写出了发现的乐趣。
描写细致 通过对梧桐树 样子的描写， 表现出它的美。
有时候，太阳悄悄地躲进梧桐 拟人修辞
树那茂盛的枝叶里，树的脸便如纱 把太阳和树当
般地红了，似乎很害羞。而今天， 作人来写，将
夕阳却很慷慨地送给人们一片云霞、
黄昏的景色写 得极为生动。
一丝柔和的光亮。一阵微风吹过，
身披金色舞衣的枝叶轻轻地摇曳，
发出“沙沙”的声音，仿佛在为夕
语文 三年级 上册
习作
我们眼中的缤纷世界
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
夕阳下的梧桐树
胡瑞恰
现在，正是黄昏，我百无聊赖 地用三根手指转动着一支铅笔，目 光慵懒地在窗外游离，猛然定格在 那棵挺拔的梧桐树上。
那棵梧桐树很老很老，从我们 在这里住下来的时候，它就已经很 粗壮了。
梧桐树的主干是深棕色的，横 七竖八地生出许多枝条，上面郁郁 葱葱地长着一簇又一簇的叶子。夕 阳西下，落日的余晖为梧桐树的枝 干镶了一道美丽的金边，搭配着那 诱人的果绿色，美得让人不知该如 何赞叹。
飞，不知不觉中地上落了一层面包渣。 点、人物和事
我低头一看，有一只小蚂蚁正向这边 情的起因。 的面包渣快速爬来。只见它围着面包渣左 观察细致 转转右转转，像发现了新大陆似的，不知 一只小蚂蚁的
统编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界课件(共35张PPT)
利用工具 通过上网查 资料的方法 解决观察中 发现的问题， 这是获得新 知识的一条 有效途径。
蚂蚁传递信息的独特方式让我惊奇！ 有感而发 蚂蚁团结一心、永不放弃的精神让我敬佩！ 结尾写出了
自己的感受 和体会，深 化了文章主 题。
名师点评
小作者详细描述了蚂蚁“发现面包渣—尝 试搬运—失败求助—集体搬运”的全过程，不 仅写出了蚂蚁的动作特点，还生动地再现了自 己当时的内心活动。小作者在观察过程中，对 蚂蚁传递信息的方式产生了兴趣，通过上网查 资料的方法解决了问题，增长了知识，是一次 受益匪浅的生活体验。
佳作共赏 让人惊奇的蚂蚁
翟栋辉
交代背景
一个阳光明媚的周日，我坐在花园的 交代了事情
小石椅上，边吃奶油面包，边欣赏花开蝶 发生的时间、
飞。不知不觉，地上落了一地的面包渣。 我低头一看，有一只小蚂蚁正向这边的
面包渣快速爬来，像是发现了新大陆似的十 分兴奋，然后围着面包渣左转转右转转，不
地点、人物 和起因。
习作评价表
评价项目
自我评价 他人评价
语句通顺，标点正确，书写整洁
观察细致，能从不同角度、调动多 种感官有顺序地观察事物或场景
写出事物或场景的特点或变化
加入了自己的想法或想象
做得很棒
基本做到
还需努力
习作原文 我家的小猫 像两颗黑宝石。
我家有一只小猫。它的个头不大，长得
特别漂亮小猫，似一乎对知眼道睛圆溜溜、黑亮亮的，
时候，它顽皮起来，大白天就往楼梯处的黑
地毯上一卧，闭上眼睛一动不动。
，任凭你怎样叫 它，它都不过来
它特别会撒娇，有一次，我在桌子上画
。
画，冷不防，它跳上桌子，一只脚踩进我的
颜料盒里，把脚染了色。可它动作不停，把
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确定好“观察点”后， 如何展开具体观察呢？
植物
视觉 嗅觉 触觉 味觉
外形 大小
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身 生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软
了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨 看
梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
触
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最
后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而
颜色 是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬 看
素材阅读
夺目好标题。
以写作对象为题:《苔藓》《拇指西瓜》《春笋》 我家的××:《我家的小龟》《我家的葡萄树》《我家的鱼缸》 ××变形记/成长记:《肥猫变形记》《稻田变形记》《大蒜 成长记》时间+的＋地点:《清晨的公园》《夏天的池塘》 《课间的操场》形容词+的＋写作对象:《呆萌的小仓鼠》 《独特的猕猴桃》《“傲娇”的辣椒树》
①按照一定顺序写 时间顺序
场景
空间顺序
游览顺序
如下雨前、下雨时、下雨后荷塘的 变化
如按由远到近的顺序写街道的风景 / 如按方位顺序写校园操场的景色
如按进门后的游览顺序写在公园里 看到的景色
先写想详细介绍的景色，再简单写 其他景色
②对比着写
③适当运用修辞手法
比喻
拟人
夸张
……
几天内，小黄豆的“皮肤”慢慢 变皱了。今天，我发现它已经脱下了 那黄色的外衣，“肚子”中间还冒出 了一根小小的芽，十分有趣。
活动特点 来历、与你一起 经历的趣事
小白是我和爸爸从动物收容所 领养回来的，刚领回来的时候，它 还是一只小灰狗，帮它洗完澡后， 竟然变成了一只浑身雪白的可爱小 狗。小白最喜欢吃混了肉汁的白粥， 只要在白粥里混入一些碎肉和肉汁， 它就能把碗舔得干干净净，就像是 把自己的碗洗干净了一样。
三年级语文上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界(课件)(部编版)
我的小问号
明确内容
我们眼中的缤纷世界
这段时间我们观察了 身边的不少事物，你一定 有了新的发现。这次习作， 就让我们把最近观察时印 象最深的一种事物、一处 场景写下来。
例如：
雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正 慢悠悠地过马路……
表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光 滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味；剥开皮尝一 下，是一种很特殊的香甜的味道……
例文赏析
鸟的爪子，张开时，细细的叶子就像一根根柔软的羽毛。绿叶中 点缀着朵朵淡紫色的绒球，它们在草丛中躲躲藏藏，好像害羞的 小姑娘在微笑。
外婆告诉我，含羞草有着非常神奇的本领：它会预测天气。 当它的叶子合拢、张开都是慢慢的，或者悄悄地低下了头，就快 要下雨了。因为下雨前空气潮湿，它合拢、张开的速度就会变慢; 它还会预测灾难：一般含羞草是白天张开，晚上合拢的，如果它 白天合拢，或者晚上张开，就可能会发生地震。
中心句,
背后说话，“黑豆”的耳朵就会迅速地转到声音的发源地，接着，
点，恰当 运用修辞
也是段 扭过头来望望你，再对你眨吧眨吧眼睛，可爱极了！
落总起 句。 • “黑豆”诡计多端。清楚地记得有一次，我和爷爷出去吃油旋。
在我们就要关门的时候，没想到，黑豆跑了出来，不管怎样都不肯
回去，我们无可奈何，只好让它跟着我们。一路上，黑豆像打了胜
杨梅 外形 颜色
特点
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐 长熟时刺也渐渐软了，平了。
先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。
味道 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。
例文赏析
我爱香蕉
在五颜六色的水果世界里，我最喜爱的水果是香蕉。 香蕉多产于热带。收割时是一整串一整串的青香蕉，这时的 香蕉不能吃，因皮难剥，并且肉又苦又涩。市面上的香蕉是一串 一串的，看上去像一只微微弯曲张开的大手，而单个的香蕉则像 一轮弯弯的月亮，可爱极了。 成熟的香蕉颜色是蛋黄色的，你用手去触摸它，感觉软软的， 富有弹性，就像摸在面包上一样。 当我们吃香蕉的时候，首先你闻到它一种特有的香甜味。从尖 端剥开香蕉，一条条长长的果皮就像菊花绽放一样好看。吃上一
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虫鱼鸟兽的生活
大街小巷的行人 商铺里的人
人类生活
劳动干活的人
习作指导
观察的时候，我 们要多角度，立体化。 怎么做到这一点呢？
视觉:用眼睛看 看形状、大小、颜色。
触觉：用手或其他部分接触
感受 光滑与粗糙 冷与热 轻与重 柔软与坚硬
嗅觉、味觉: 用鼻子闻气味 用嘴品尝味道
感受: 香味的浓与淡 味道的苦与甜 味觉和嗅觉往往并用
作者观察很仔细，生动描写了珍珠鸟们吃东西 和梳理羽毛的过程，用了表示先后的词语，也用了 准确的动词。
我们来模仿着写一下：
有一天，我在小树林里玩耍，看见一张薄薄的网上挂着一只小 蜘蛛，还有几只小飞虫。我便好奇地蹲在地上，静静地看着。那只 小蜘蛛不慌不忙地爬到小飞虫的旁边，先吐丝把小虫子包裹起来， 再把它嘴边牙齿似的东西插进小虫子的身体里，最后把它们都吞到 肚子里去，才心满意足地爬了回去。
快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。
第二课时
作文修改
例文评析
溜溜球“睡眠”的秘密
溜溜球大家都玩过吧！不久前，我发现了溜 开篇点题，
溜球“睡眠”的秘密。
引出下文。
那天我在家里玩溜溜球，各种招式：“智能
旋风”“荡秋千”“猴子上树” ……溜溜球在
描写生动。
我手里，像调皮的小孩、物或人，细致观察，多角度描写。
1.你所选的写作素材是什么？ 2.其最主要的特征是什么？ 3.你将怎样写出这些特征？ 4.你将景、物或人，分为哪几 个阶段或者哪几个方面进行描写？ 5.你是否能从多角度描写？ 6.你打算拟个什么题目？
溜
溜
开头 开头点题，设置悬念
球
﹃ 睡
经过
叙述自己发现的现象
统编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共22张PPT)
03 写作方法和技巧讨论
同学们讲的都很棒呢！我们可以联系前几节课学 习过的课文，学习它的描写方法！下面我们一起来看 看什么是具体的动作描写、语言描写、感官描写吧。
03 写作方法和技巧讨论
03 写作方法和技巧讨论
03 写作方法和技巧讨论
03 写作方法和技巧讨论
03 写作方法和技巧讨论
03 写作方法和技巧讨论
02 选择我们感兴趣的动物或者植物
02 选择我们感兴趣的动物或者植物
03 写作方法和技巧讨论
我会选择重点描写我跟喵喵玩闹的场景， 用到老师教我们的动作、语言描写，它的名字 就是我根据它的叫声取得。
那我要抓住小葱的样子、颜色、高度成长的变化 来写，按照时间来描述它带给我的惊喜，后面我还要 重点写它的味道呢！
三年级上册第五单元同步课件
课程目标
CONTENTS
01 学会观察我们周围的世界 02 选择一种我们最感兴趣的动物或者植物，
进行仔细的观察，写出自己满意的作品。 跟同学们讨论自己运用到了哪些写作方法，
03 比较跟课内文章的异同。
04 进行优秀例文的学习。
01 学会观察我们周围的世界
家门口、小区绿化带的树木 和小草在冬天有什么变化呢？
路边的行道树是什么样子呢？
家里的小猫咪它有什么 特征呢？
跟爸爸妈妈一起去看的公园里的猴子 最喜欢做什么动作和表情呢？
02 选择我们感兴趣的动物或者植物
我想写我家的小花猫喵喵，它已经半岁了， 我可以重点写它的调皮，它总是喜欢跳来跳去的， 可爱极了。
我想写妈妈在家里种的小葱，做饭的时候妈妈 都会让我去摘几根葱叶，没几天，它总会从重新长 来，特别有趣呢！
谢谢欣赏
03 写作方法和技巧讨论
部编版三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》精美PPT课件
在描写事物的过程中，展开合理想象，恰当运用比喻、拟人 等修辞手法，写出事物的特点。如：课文《金色的草地》中，作 者把蒲公英花比作了我们的手掌，这个比喻十分贴切、形象。
日积月累
胖乎乎 小巧玲珑 屏息凝视 左躲右闪 从容不迫
圆滚滚 乌黑油亮 昂首挺胸 慢条斯理 架子十足
好词 水汪汪 洁白无瑕 引吭高歌 尽职尽责 自由在在
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩 ，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排 排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各 种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选 购自己满意的商品。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株 果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子 被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子的南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的。茄 秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的。藏在茂密 的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家 增添了乐趣。
好结尾 ◇到了傍晚，我们才依依不舍地回家。啊，大海、沙滩， 说起来似乎是平常的，可你又给了我五彩缤纷的印象。 ◇转眼间，天上的火烧云怎么没了呢？我疑惑不解地看着 天空发呆，脑子里全是问号。我真有点儿舍不得火烧云下 去，巴望明天火烧云还能出现……
佳作引路
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村姥姥家， 我最喜欢姥姥家的小院。
怎样做到言之有情呢？我们可以在文章的开头或结尾，直接 抒发自己的情感。如《我爱故乡的杨梅》中，作者写道：“我的 故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”作者在开头就直接抒发自己对 故乡杨梅的热爱之情。
日积月累
胖乎乎 小巧玲珑 屏息凝视 左躲右闪 从容不迫
圆滚滚 乌黑油亮 昂首挺胸 慢条斯理 架子十足
好词 水汪汪 洁白无瑕 引吭高歌 尽职尽责 自由在在
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩 ，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排 排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各 种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选 购自己满意的商品。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株 果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子 被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子的南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的。茄 秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的。藏在茂密 的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家 增添了乐趣。
好结尾 ◇到了傍晚，我们才依依不舍地回家。啊，大海、沙滩， 说起来似乎是平常的，可你又给了我五彩缤纷的印象。 ◇转眼间，天上的火烧云怎么没了呢？我疑惑不解地看着 天空发呆，脑子里全是问号。我真有点儿舍不得火烧云下 去，巴望明天火烧云还能出现……
佳作引路
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村姥姥家， 我最喜欢姥姥家的小院。
怎样做到言之有情呢？我们可以在文章的开头或结尾，直接 抒发自己的情感。如《我爱故乡的杨梅》中，作者写道：“我的 故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”作者在开头就直接抒发自己对 故乡杨梅的热爱之情。
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1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“ 颇不宁 静”。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。
3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中 “不算 傻瓜” 是说假 山的石 头堆叠 得比较 合理， 灵巧而 不呆板 。 4．文中写“松堂”高大，他不直说， 却说自 己小， 这些地 方都是 作者着 意经营 过的， 可是看 不出斧 凿的痕 迹。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。 6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
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三年级语文上册第五单元
我们眼中的缤纷世界
（留心事物 细致观察 ）
习作教学
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