传承经典,唱响红歌
2024年中学唱红歌活动方案
2024年中学唱红歌活动方案
2024年中学唱红歌活动方案：
为了进一步弘扬红色文化，传承革命精神，激励中学生牢记历史、热爱祖国，特举行中学唱红歌活动。
活动内容丰富多彩，把经典的红色歌曲融入其中，让中学生在歌声中感受先烈的崇高精神，增强爱国情怀和民族自豪感。
一、活动主题：
“唱响红色经典，弘扬革命精神”。
二、活动形式：
1. 唱红歌比赛：通过校园选拔、校际比赛，选拔出优秀的中学生代表参加总决赛。
2. 红色主题演讲：设立红色革命主题演讲环节，让学生们了解红色历史，感悟先烈的无私奉献精神。
3. 红色文化展示：开设红色展览，展示红色故事、纪念品等，引导学生积极了解红色文化。
4. 红色主题呼号：在校园中设置红色文化角落，每周举行一次红色主题呼号活动，让学生们深刻体会红色情怀。
三、活动时间：
活动将在2024年秋季学期展开，全程约为两个月，以融入学校学习生活。
四、活动目标：
1. 唱响正能量歌曲，激发学生爱国热情。
2. 通过活动体验，加深学生对红色经典的理解和感悟。
3. 提升学生文化素质和审美情趣。
五、组织实施：
1. 由学校文体部门负责具体组织实施，各班级配备老师指导。
2. 学校领导参与活动策划和推进，营造浓厚的红色文化氛围。
六、总结展望：
此次活动以唱红歌为载体，引导中学生深入了解和认识红色历史，倡导勇于奋斗、爱国奉献的革命精神，有利于培养中学生的爱国主义情怀和社会责任感。
相信通过此次活动的深入开展，将在中学校园中掀起一股弘扬红色文化的热潮，培养更多有理想信念、有担当精神的时代新人。
学校红歌比赛活动方案
一、活动背景红歌，是中国革命和建设时期创作的歌曲，它承载着中华民族的伟大精神，是中华民族优秀文化的重要组成部分。
为了弘扬社会主义核心价值观，传承红色基因，激发学生的爱国热情，增强集体荣誉感，我校决定举办红歌比赛活动。
二、活动目的1. 增强学生的爱国主义情怀，培养学生的集体荣誉感。
2. 传承中华民族优秀传统文化，弘扬红歌精神。
3. 提高学生的音乐素养，丰富校园文化生活。
4. 增强班级凝聚力，促进同学间的友谊。
三、活动主题“唱响红歌，传承经典，筑梦青春”四、活动时间2023年10月1日至10月31日五、活动地点学校礼堂六、活动对象全校学生七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督指导。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体事务，包括报名、宣传、组织排练、比赛安排等。
3. 邀请校内外专家担任评委，确保比赛的公平公正。
八、活动内容1. 报名阶段（10月1日-10月5日）- 各班级组织学生报名，填写报名表，提交至活动办公室。
- 报名要求：每班至少报名一支队伍，人数不限。
2. 海选阶段（10月6日-10月10日）- 活动办公室根据报名情况，安排海选时间、地点。
- 海选形式：各班级进行现场演唱，评委现场打分。
- 海选结果：根据评委打分，选出若干支优秀队伍进入复赛。
3. 复赛阶段（10月11日-10月15日）- 复赛形式：各班级进行现场演唱，评委现场打分。
- 复赛结果：根据评委打分，选出若干支优秀队伍进入决赛。
4. 决赛阶段（10月16日-10月20日）- 决赛形式：各班级进行现场演唱，评委现场打分。
- 决赛结果：根据评委打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 颁奖典礼（10月21日）- 邀请校领导、教师代表、家长代表等出席颁奖典礼。
- 对获奖班级和个人进行表彰，颁发奖状和奖品。
九、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道进行广泛宣传。
2. 邀请校报、校园电视台等媒体进行报道。
唱响红歌工作总结(2篇)
唱响红歌工作总结____主政____以来，倡导“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”，是掀起的一股“红色风暴”。
这场“红色风暴”起到了很好地传承传统、凝心聚力、鼓舞斗志的作用，也在全国产生了积极的政治和社会影响。
我们认识到，红歌，像一条强劲的河流，贯穿着几代人的记忆，垒就了几代中国人的精神阵地。
红歌，承载着人们对峥嵘岁月的记忆、对革____先贤的缅怀、对崇高理想和壮美人生的向往与希冀，有着深厚的历史与文化内涵，表现着特定时代的特殊意义，是激发人们对理想信念执著追求的精神动力。
红歌，体现了历史、传统和革____的理想信念、革____者的高尚情操。
每当唱起红歌，一种如火的____、一种奋发的力量便会油然而生。
这种____，这种力量，正是我们当今时代亟须补充和丰富的精神食粮。
因此，唱响红歌、唱红红歌、唱新红歌，是时代的需要，是发展的需要，是青年学生的需要。
____年来，我们开始积极倡导学唱红歌。
音乐课上教唱、集合时齐唱、军训拉歌竞唱。
但那时，我们的红歌学唱还处在初级阶段，没有系统化。
____年上学期，经过精心准备，我们将唱红歌打造成一个校本课程。
在宣传发动阶段，由教科室牵头，通过制作宣传标语、板报，介绍“经典红歌”的曲目、内容和唱响“经典红歌”的意义，促进学校广大学生了解、学习“经典红歌”。
通过问卷调查、学生推荐，我们精选了____0首红歌，编印了红歌集，刻录了光盘。
课程实施阶段，音乐老师在课堂上____学生欣赏、学唱红歌，通过影音文本资料引导学生了解红歌背后的故事，激发学生的热情；在作息时间安排上，我们设置了____分钟的“红歌大家唱”时间，每周通过校园电视系统教唱一两首红歌，保证了红歌课程的课时，保证了红歌学唱的效率，每天嘹亮的红歌学唱的声音响彻校园，成为校园的一道亮丽的风景；我们利用“五一节”“国庆节”、学校艺术节____了三次红歌大合唱竞赛；我们____了学校红歌合唱团，合唱团活动经常化，很好地起到了示范引领作用。
中学生满分作文精选：传承红色经典,唱响时代旋律
传承红色经典，唱响时代旋律传承红色经典，唱响时代旋律临泽四中初二（12）班周天乐岁月会留下一些东西，也会带走一些记忆。
记忆中那些红色歌曲，早已随着时间的流逝而慢慢消失不见。
红歌即红色歌曲，就是赞扬和歌颂革命和祖国的歌曲，它们普遍具有浓韵的感情基调，有较强的节奏感。
红歌是革命实践的真实写照，它能唤起人们的红色记忆。
我认真地阅读了《光辉的旗帜》，觉得受益良多，心情久久不能平静。
00年来中国共产党走过了极不平凡的历程，从之前外国人口中的东亚病夫到现在的一条巨龙，取得了今天巨大又辉煌的业绩。
在中国这片神气的土地上发生着日新月异的变化，我们有幸在这个和平的年代，更应该努力学习，在党的领导下，为建设我们的祖国献出自己力所能及的力量。
当我读到《黄土地创造奇迹》，这一章节时，我心潮澎湃，我为我们的祖国感到骄傲。
2020年奥运盛会在中国北京取得了圆满成功。
2020年上海世博会令全世界感到震惊。
我懂得了：没有伟大的党，就没有我们国家的强盛！就没有人民幸福安康的生活！我们青少年，是共产主义的接班人，要为祖国献出自己一切的力量。
我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。
《红岩》是一部中国军事文学名著。
它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我眼前，那是多么让恩激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。
作为新时代的中学生，我们更应该做到：1、自觉传唱革命爱国主义歌曲，围绕爱国主义教育主旋律，每个少先队员都要会唱5―10首红色革命歌曲，从中领悟和学习时代精神，优化个人思想。
2、学习红军长征时乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。
因为红军的长征精神，是我们中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。
有关红歌会策划书3篇
有关红歌会策划书3篇篇一《有关红歌会策划书》一、活动主题“唱响红歌，传承经典”二、活动目的通过举办红歌会，激发人们对红色文化的热爱和传承，增强民族自豪感和爱国情怀，同时丰富人们的精神文化生活，营造积极向上的氛围。
三、活动主体全体热爱红歌的人士四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动准备1. 确定活动场地，进行场地布置，包括舞台搭建、音响设备调试等。
2. 邀请评委，确保评委具有一定的音乐素养和专业知识。
3. 宣传推广活动，通过海报、社交媒体等多种渠道吸引参与者。
4. 准备奖品和证书，以激励参与者的积极性。
六、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、评委等。
2. 选手依次上台演唱，每位选手演唱一首红歌。
3. 评委根据选手的演唱表现进行打分和点评。
4. 演唱环节结束后，统计分数，评选出各个奖项。
5. 举行颁奖典礼，颁发奖品和证书。
七、奖项设置根据实际情况设置一、二、三等奖以及优秀奖等若干奖项。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 音响设备租赁费用：[X]元。
3. 奖品、证书等费用：[X]元。
4. 宣传费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 确保音响设备正常运行，提前做好设备检查和维护。
2. 提醒选手注意演唱时间和秩序。
3. 活动现场安排专人负责安全保障和秩序维护。
4. 做好活动的后勤保障工作，如饮水供应等。
篇二《有关红歌会策划书》一、活动主题“唱响红歌，传承经典”二、活动目的通过举办红歌会，激发人们对红色文化的热爱和传承，增强民族自豪感和凝聚力，同时丰富人们的精神文化生活。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员面向所有热爱红歌的人士六、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过多种渠道进行活动宣传，吸引更多人参与。
2. 歌曲征集：确定红歌演唱曲目范围。
3. 场地布置：营造出浓厚的红歌氛围。
4. 设备准备：确保音响、灯光等设备正常运行。
129晚会策划书红歌3篇
129晚会策划书红歌3篇篇一《129 晚会策划书——红歌》一、晚会背景129 运动是中国学生爱国运动的重要历史事件，为了纪念这一伟大时刻，弘扬爱国主义精神，特举办本次以红歌为主题的晚会。
二、晚会主题唱响红歌，传承经典三、晚会目的1. 通过红歌演唱，激发观众的爱国热情，增强民族自豪感和凝聚力。
2. 丰富校园文化生活，营造积极向上的文化氛围。
3. 培养学生的艺术素养和团队合作精神。
四、晚会时间[具体时间]五、晚会地点[详细地点]六、参与人员全校师生七、晚会内容1. 红歌演唱：组织学生和教师组成合唱团，演唱经典红歌，如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》《歌唱祖国》等。
2. 红歌串烧：选取多首红歌进行创意编排，以串烧的形式呈现，增加晚会的趣味性和观赏性。
3. 红歌故事分享：邀请老教师或革命先辈讲述红歌背后的故事，让观众更加深入地了解红歌的历史背景和意义。
4. 红歌舞蹈：编排与红歌相配合的舞蹈节目，展现红歌的艺术魅力。
5. 互动环节：设置红歌知识问答、红歌接龙等互动环节，增强观众的参与度和积极性。
6. 嘉宾表演：邀请学校的文艺社团或校外的专业艺术团体进行红歌表演，提升晚会的艺术水平。
八、晚会流程1. 开场：主持人介绍晚会背景和目的，宣布晚会开始。
2. 领导致辞：邀请学校领导发表致辞，强调红歌的重要意义。
3. 红歌演唱：合唱团依次演唱红歌，展现学生的风采。
4. 红歌串烧：创意编排的红歌串烧节目，让观众感受红歌的魅力。
5. 红歌故事分享：老教师或革命先辈讲述红歌故事，引发观众共鸣。
6. 红歌舞蹈：精彩的红歌舞蹈节目，增添晚会的艺术氛围。
7. 互动环节：开展红歌知识问答、红歌接龙等互动环节，观众积极参与。
8. 嘉宾表演：学校文艺社团或校外专业艺术团体的红歌表演，提升晚会质量。
九、晚会宣传1. 海报宣传：制作精美的晚会海报，张贴在学校的宣传栏、教学楼等显眼位置。
2. 班级宣传：通过学生会向各班级发放晚会通知，宣传晚会内容和意义。
幼儿园红色经典：唱响红歌传承红色基因案例
文章标题：幼儿园红色经典：唱响红歌传承红色基因一、红色经典在幼儿园教育中的重要性在中国的幼儿园教育中，红色经典的传承始终占据着重要的位置。
作为中国特色社会主义教育的重要组成部分，唱响红歌是中国革命和建设历程中的一部分，对幼儿园教育具有重要意义。
二、红色经典在幼儿园教育中的传承方式1. 红歌的传唱幼儿园通过唱红歌的方式，将红色经典传承给孩子们。
这种方式不仅能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习红色经典，更能激发他们对红色文化的兴趣，从小树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 红色故事的讲述通过向孩子们讲述革命先烈的英勇事迹和中国革命的历史，幼儿园能够让孩子们在情感上更加深刻地体会红色经典的力量和意义，从而进一步传承红色基因。
三、红色经典对幼儿园教育的意义和作用1. 培养爱国情怀通过红色经典的传承，幼儿园教育可以培养孩子们热爱祖国、热爱人民的情感，激发他们将来为国家和民族作出贡献的愿望。
2. 塑造正确的世界观、人生观和价值观红色经典所传承的是中国革命和建设的光辉历程，通过让孩子们在幼儿园阶段就接触和学习这些内容，可以帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观，为其人生道路奠定坚实的基础。
3. 提升教育质量红色经典的传承是中国特色社会主义教育的重要组成部分，通过将其融入幼儿园教育中，可以提升教育的整体质量，使幼儿园教育更加符合中国特色社会主义教育的要求，更好地为孩子们的成长发展提供指导和帮助。
四、个人观点和理解作为幼儿园文章写手，我认为红色经典在幼儿园教育中的传承是非常重要的。
在这个特殊的历史时期，通过唱响红歌、讲述红色故事，可以使孩子们在快乐中学习红色文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。
这对于培养未来社会主义建设者和接班人具有重要意义。
总结回顾在本篇文章中，我们深入探讨了红色经典在幼儿园教育中的重要性、传承方式，以及对教育的意义和作用。
唱响红歌传承红色基因，是中国特色社会主义教育的重要内容，也是幼儿园教育不可或缺的一部分。
学校红歌策划书3篇
学校红歌策划书3篇篇一《学校红歌策划书》一、活动主题“唱响红歌，传承经典”二、活动目的通过举办红歌演唱活动，激发学生的爱国热情，增强集体荣誉感和团队凝聚力，同时也让学生们更好地了解和传承红色文化。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校礼堂六、活动准备1. 宣传推广：通过校园广播、海报、班级群等多种渠道进行活动宣传，吸引更多同学参与。
2. 歌曲准备：确定经典红歌曲目，提供给参赛选手选择。
3. 评委邀请：邀请音乐老师、学校领导等担任评委。
4. 场地布置：对礼堂进行精心布置，营造出浓厚的红歌氛围。
5. 设备调试：确保音响、灯光等设备正常运行。
七、活动流程1. 开场表演：由学校艺术团队进行一段精彩的开场表演，活跃现场气氛。
2. 主持人致辞：介绍活动目的、评委及比赛规则。
3. 分组比赛：参赛选手按照事先分组依次上台演唱红歌。
4. 评委打分：评委根据选手的演唱水平、表现力等进行打分。
5. 互动环节：设置一些与红歌相关的互动游戏或知识问答，增加观众参与度。
6. 宣布结果：根据评委打分，宣布比赛获奖名单。
7. 颁奖仪式：为获奖选手颁发奖品和证书。
8. 结束表演：全体参赛选手共同演唱一首经典红歌，为活动画上圆满句号。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干。
2. 同时设立最佳演唱奖、最佳表现奖等单项奖。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 场地布置费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 确保活动现场的安全，设置安全警示标识。
2. 提前做好设备的检查和维护，避免出现故障。
3. 提醒参赛选手注意保护嗓子，避免过度用嗓。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持校园环境整洁。
篇二《学校红歌策划书》一、活动主题“唱响红歌，传承经典”二、活动目的通过举办红歌演唱活动，激发学生的爱国热情，增强集体荣誉感和凝聚力，同时丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
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传承经典，唱响红歌
（福建省龙岩市XX区XX中心小学XX）
无数的红歌让我们记起了我们党和国家成长的历史，可以说唱红歌是爱国主义教育的良好方式，我们可以利用红歌来教育下一代，让他们感恩今天的幸福生活。
小学生通过了解这些红歌的创作背景，传唱这些红歌可以让他们清楚地看待中国共产党的伟大和光荣，从而从小树立正确的价值观，热爱中国共产党。
红歌，它是一种音乐，更是一种文化。
红歌是音乐文化建设的重要内容，而小学生是祖国的未来，是年轻的一代、希望的一代。
在他们成长道路上非常需要像红歌这样优秀的音乐文化和社会的积极引导。
中华人民共和国已经成立了六十六周年，作为新中国的小学生，应该对我们国家从抗日战争至今近一百年来的革命历程有所了解。
了解红歌，传唱红歌，用唱红歌的形式来激发孩子们的爱国热情，让红色经典和红歌精神深深植入到每一个小学生的心中，启发学生勤奋学习、健康向上、热爱生活。
红歌是赞扬共产党、歌颂祖国大好河山和英雄儿女的时代音乐。
它们节奏感偏强，感情色彩鲜明。
唱红歌，唱出的是老歌，弘扬的是精神，传承的是经典。
红歌，燃烧着我们的理想，升华了我们的心灵，坚定了我们的信念。
小学生对于这种红色音乐文化的的学习途径主要还是在学校教育的音乐课堂上，特别是农村小学。
但是，目前我们农村音乐教育还处在初步发展阶段，相比于城市小学的条件规范，农村小学受地域经济条件的制约，办学水平相对落后，音乐课在学校重视的还不够，课程开不全，课时也不足。
在音乐教师配置上，分配到各学校的音乐专业毕业生，被安排任教其他学科。
学生无法学习和掌握音乐知识，无法接受正常的音乐教育。
有句话叫“看一个国家国民素质的高低，就看这个国家国民音乐欣赏水平的高低”，看来人们已逐渐认识到音乐的重要性。
学校是孩子学习的场所，不应该只是文化的学习，艺术的熏陶也相当重要，音乐教育在其中扮演重要角色。
尽管全国各级教育主管部门都认识到了这个问题，也颁布了一些指令，可是这些在农村小学的实施依然是困难重重。
“巧妇难为无米之炊”，农村小学的学生难以享受到优质的教学资源。
音乐器材、教材和教学场所等是学校进行音乐教学活动必不可少的因素。
学校音乐教学硬件不足，音乐教学设备不够完善，一些上课必备的打击乐器、教学磁带等也不齐全。
许多农村小学
由于教学条件的影响，音乐欣赏课、打击乐这些内容多数是不上的。
音乐课变成了单一的“唱歌课”。
而小学阶段的音乐教学内容不止有学习歌曲，还有欣赏，以及创编，创编又分创编节奏、旋律、歌词、动作，这种问题必然需要基本乐理知识的支撑，但在农村小学却不具有进行这些教学的设备和条件。
在这种情况下，即使是面对再有热情的学生和再有能力的教师，教学也不可能成功。
小学音乐教育的最大特点是培养小学生的审美。
小学音乐教育的目的，不是培养音乐家，不是让学生认识一两条音乐艺术规律，也不是学会一两种音乐技巧，而是培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐文化素养及审美能力，也是一种与美的感动相结合的教育，是渗透于人的心灵的情感教育，造就全面发展的新一代新人。
要使学生具备一定的审美能力和音乐素养，能够喜欢音乐、懂得音乐、欣赏音乐、表现新音乐课程标准中指出“音乐教育是进行美育的重要手段之一，而优美健康的音乐是审美主体获得美感的重要源泉。
”小学音乐教育不仅能促进同学之间的交流，增强协同合作能力，还有助于小学生记忆力、想象力的发展。
小学音乐课堂教育就是实施美育的重要途径，是培养学生想象力和创造性思维能力的有效手段，是塑造思想道德教育和小学生健全人格教育的重要手段之一，是小学生得到一个轻松愉快的学习环境和艺术氛围。
小学音乐教育能促进小学生智力的发展。
荷南教育家赫伯特齐佩尔说得好：“每个孩子都应该有最基本的音乐教育，而音乐教育是开发人类智力的最好途径。
”现代研究学家经过研究认为，人的左脑具有逻辑思维功能，右脑具有形象思维能力。
右脑一般又被称为“音乐脑”，音乐教育发展平衡了左右脑，对开发右脑，发展人的现象思维、创造思维，提高人的智力素质起到不可磨灭的作用。
小学音乐教育能塑造小学生的健全人格。
音乐教育是塑造思想道德教育和培养小学生健全人格教育的重要手段之一，能给小学生以精神影响与滋养。
在小学音乐教育中，培养学生的学习兴趣尤为重要，音乐教师应该把握音乐课程的基本理念，“以音乐审美为核心”、“以兴趣爱好为动力”、“注重个性发展”等方面进行教学，培养小学生德、智、体、美全面发展。
教师是学生学习的引导者，学校应该加强教师培训，提供继续教育的机会，以此提高教师的专业素质。
学校还要适时展开活动，如“红五月”、“迎七一”、“庆国庆”这些节日开展“唱红歌”等音乐活动，可以大大提高师生的兴趣。
学校应该加强与城市小学的互动，
从而更好地使农村小学的音乐教学水平得以提高。
学校要尽力为音乐教育提供优质的教学资源。
作为一个新时代的音乐教师，要在音乐课堂中贯彻音乐新课标基本理念，提高认识，把音乐教学放在非常重要的位置。
要培养学生对音乐的兴趣，让孩子们在不同场合感受音乐的魅力，让孩子们知道音乐是无处不在，无时不在。
通过“听、看、唱、做、想”等几方面来加强学生对音乐的感知能力。
多进行音乐课外活动。
如采用歌咏比赛、合唱队、舞蹈队、乐器小组、兴趣小组等不同形式的课外活动加以提高歌唱效果。
小学音乐课堂是传唱红歌的一个很好的平台，让孩子们从小了解红歌，传唱红歌，激发他们的爱国热情。
教学过程中，教师应该转变传统的民间艺人“梨园式”——教师唱一句、学生跟一句的教学模式，让教学方式更加多样化，如进行多媒体教学。
多样化的教学能够激发学生的学习兴趣，同时，还能让学生潜移默化的接受教师在教学中对学生进行的思想教育，达到寓教于乐、寓健康发展于兴趣爱好的目的。
如二年级《学习雷锋好榜样》、三年级《歌唱二小放牛娃》，都是对英雄人物的歌颂和赞扬。
人们常说危难的深刻就是英雄人物涌现的时候，是时代造就了这些英雄人物。
他们是众人的榜样，是是世世代代传承和学习的典范。
爱国传统和树立远大理想等方面的内容，通过分析、教唱这类题材的歌曲，使小学生从小就能受到深刻的教育。
如《学习雷锋好榜样》歌曲的教学：
1、让学生通过视频，从视觉上了解红歌的历史背景
因为雷锋帮助了许多人，大家都很感谢他，人们口耳相传，他成了我们中国人学习的榜样。
毛主席题词“向雷锋同志学习”，号召大学学习雷锋，助人为乐。
2、让学生欣赏音乐，从听觉的角度去感受红歌的的情绪
这首歌气势激昂、琅琅上口，已经传唱了40多个年头，现在的中小学生几乎都唱过或听过，甚至有外国人也在唱。
3、让学生朗诵歌词，从歌词中感受英雄的精神
歌词中概括了雷锋的精神，让我们在传唱时也感受着英雄的气概与精神。
这些歌曲让中小学生传唱时很有必要的，可以让他们学习歌曲中唱到的“立场坚定斗志强”、“爱憎分明不忘本”、“艰苦朴素”、“全心全意为人民”、“忠于革命忠于党”等优秀的品德精神。
音乐课堂中多样的感官教学和枯燥的课本文字相比，旋律简单，节奏铿锵有
力的红歌也许能够让学生学的更快，记得更深，使学生在哼唱是热血澎湃，满怀崇敬与赞美之情，更永记优英雄的精神。
小学生是一个特殊的群体，他们正值青春年少的年华，是心理发展的主要阶段。
身处新时代的孩子，他们需要红歌带给他们一种积极向上、奋发图强的精神激励。
红歌，它的歌词健康向上，音乐旋律优美动听、铿锵有力。
红歌中的爱国精神和文化之美对小学生有着深刻的感染力，会使心灵萌发美丽的种子。
学生在听红歌、唱红歌中，心灵受到了振奋，久而久之学生受到了潜移默化的教育。
红歌不但净化了学生的灵魂，还能教育学生热爱中国共产党和我们的祖国，“以美引善”用红歌对小学生进行美育教育，促进小学生在这个阶段的成长过程中形成正确的人生观、世界观、价值观。
所以依靠艺术的魅力，唱好一支歌对小学生的教育是不能低估的：因为这些歌曲可以起到“润物细无声”的道德素质教育作用。
红歌作为经典歌曲，它的存世和长久不衰，正是艺术价值的体现。