(完整版)班主任工作经验点滴谈
高三班主任工作经验交流4篇
高三班主任工作经验交流4篇高三班主任工作经验交流第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好!作为一名年轻的班主任，我谈不上经验丰富，甚至无经验。
在此我只想粗浅地谈一谈我工作中的点滴做法。
1、立规矩。
不以规矩，无以成方圆。
做好班主任工作，首先要立规矩。
立规矩，就要把握一个严字。
从严治班，从严治学，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生有纪律、有秩序。
我跟学生说：加强纪律，学习才有成效。
一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。
比如说：铃声就是命令，不能迟到、早退，不管老师在与不在，听到铃声就要安静。
2.抓好日常班级工作，创造良好学习环境有学生问我，今年高考我的结果怎样，我说结果就在你学习的过程中，只要最后这几个月的学习过程扎实有效，那结果肯定也是令人满意的。
所以我比较注重班级的日常管理，我时常到班里看，到宿舍看，多与学生接触，多了解和关注学生的学习和纪律情况。
发现问题及时解决。
尽量给同学们创造良好的休息和学习环境。
学期初班里的整体学习气氛不尽如人意，学习的紧张程度远远没有达到高三应有的水平，甚至有个别同学有不完成作业现象。
针对这一现象，我安排班干部准备一个班会，主题是面对高考，我将如何改变现状。
重点是鼓励学生要奋斗这最后但最重要的三个月，而且在思想上要做好充分的吃苦准备，拿出半条命来为未来冲刺。
为了让学生能说出内心的真实想法，我自己选择了回避，不参加这个班会，以便学生能畅所欲言。
会后班干部给我汇报班会情况，结果班会开的非常成功，学生们都认识到了自己的松懈将意味着什么。
自从这个班会之后，班里的学习气氛焕然一新。
因为学生是真的从内心产生了努力学习的紧迫感。
3、关注学生心理健康，积极面对高考高三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动，因此，关注学生的心理需求对高三学生尤为重要，而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。
尤其是考试前后，对于学习的成绩，学生总是患得患失。
所以，我经常关注学生的情绪，及时地开导她们，与她们谈心。
班主任工作经验交流发言稿（精选11篇）
班主任工作经验交流发言稿（精选11篇）在我们平凡的日常里，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
那么你有了解过发言稿吗？以下是小编为大家整理的班主任工作经验交流发言稿（精选11篇），希望能够帮助到大家。
班主任工作经验交流发言稿篇1各位领导、老师：大家好！按照学校的安排，今天我就来献献丑吧！今天我不是要谈什么经验，只是想跟大家交流一下我自己的一些做法，谈谈自己的一些感想。
下面是我的一些做法：1、营造良好的班级氛围，也就是要营造良好的班风。
“环境塑造人”。
在一个有良好班风的集体中生活和学习的学生，自然会有一种优越感和自豪感，班风越好，同学们的个体目标完善的需要就越迫切，他们会维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。
作为班主任，要从言行举止等方面给学生树立榜样，严格要求自己，用实际行动给学生树立榜样。
身教重于言教嘛。
2、注重班干部的培养。
班干部是老师的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生。
班干部的选拔可以采用学生投票的方式，也可以结合学生的实际情况，也就是学生的个人能力。
班干部选出来以后对他们进行具体的分工，让他们明确各自的职责，做到人人有事管，事事有人管。
并定期进行培训，不断的指导他们开展工作。
3、制定切实可行的班规。
一个切实可行的班规是良好纪律的保证。
班规的制定要考虑学生的实际，要有可操作性，而且要让大部分学生能够接受，这样学生才会去遵守，班规才能体现其威力。
班规制定出来后就严格执行，做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
”4、建立良好的师生关系。
作为班主任，要充分的尊重学生，信任学生，将学生看作一个平等的对象来对待，让学生敬你而不是畏你，让学生觉得在这个班里有温暖，有希望，从而更加热爱班集体。
5、做预见性工作。
针对学生可能会出现的问题进行预防，把学生的这些问题消灭在萌芽状态，这样将会事半功倍。
以上是我做班主任的几点体会，不正之处恳请批评指正。
班主任工作点滴谈8篇
班主任工作点滴谈8篇篇1班主任工作是一项非常复杂和繁重的工作，需要具备丰富的教育知识和实践经验。
在多年的班主任工作中，我深刻认识到班主任工作的重要性，同时也总结出了一些关于班主任工作的心得体会。
首先，班主任是学生们的引路人。
在学生的成长过程中，班主任起着至关重要的作用。
他们需要引导学生正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生树立正确的人生目标。
同时，班主任还需要关注学生的心理健康和个人发展，为学生提供必要的心理支持和指导。
其次，班主任是学校和家长之间的桥梁。
他们需要及时与家长沟通，了解学生在家庭中的情况和表现，并将学生在学校中的表现反馈给家长。
通过班主任的沟通，学校和家庭可以更好地协作，共同促进学生的健康成长。
再次，班主任需要具备丰富的教育知识和实践经验。
他们需要不断学习新知识，提高自己的教育水平，以便更好地指导学生。
同时，班主任还需要具备应对各种问题的能力，能够灵活处理学生在学习和生活中遇到的各种问题。
最后，我认为班主任工作需要用心去做。
只有用心去关注每一个学生，用心去倾听每一个学生的心声，用心去解决每一个学生遇到的问题，才能真正做好班主任工作。
在多年的班主任工作中，我积累了一些工作经验和心得体会。
首先，我认为班级管理需要注重细节。
班级管理需要从细节入手，注重学生的生活习惯和学习习惯的培养。
只有通过细节的管理，才能更好地促进学生的全面发展。
其次，我认为班级活动需要多样化。
通过多样化的班级活动，可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的综合素质和能力。
同时，班级活动还可以增强班级的凝聚力和向心力，让学生感受到班级的温暖和力量。
再次，我认为班级评价需要公正公平。
班级评价是对学生表现的客观反映，需要公正公平地进行评价。
只有通过公正公平的评价，才能激发学生的积极性，培养学生的自信心和自尊心。
最后，我认为班主任需要注重自身素质的提高。
班主任需要不断学习新知识，提高自己的教育水平和综合素质。
只有通过不断提高自身素质，才能更好地指导学生，更好地完成班主任工作。
班主任工作经验点滴（四篇）
班主任工作经验点滴从事了两年的班主任工作。
班主任工作让我尝到了苦与累，但更多的却是幸福与满足。
下面就如何走进学生的心灵这一话题，结合我自己的工作实践谈几点粗浅的体会，与大家分享，希望各位批评指正。
一、付出真爱感化心灵“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”前苏联教育家马卡连柯这样说。
的确，“爱”是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。
只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真挚的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋化。
这些学生刚一入学时，我就发现我班的一位女孩，别的同学不一样：她不和其他同学讨论题;也不和其他同学一起玩;每天总是心事重重的样子，一点儿都没有十二三岁孩子该有的活泼;上学、放学也总是独来独往。
如果你要表扬谁，你也总会听到她的不屑一顾的声音。
和她谈过几次，总是我在说，得不到她的回应，收效甚微，就是她开口说话了，也就是说：“反正我就是学不会，我就这样”.看着她玩世不恭的样子我很是心惊，小小年纪的她为何如此偏激，而缺少了本该属于她的天真和快乐。
经过了解，我发现其实她的内心非常渴望得到别人的关注，但又因为敏感的自尊心和强烈的自卑心理，使她采取了比较极端的方式。
为了改变她的这种心态，我除了经常不露痕迹地和她谈话之外，还在生活上关心她，一有成绩取得，我就在班级里及时表扬她，树立她的自信心，还背地里动员学生主动去接近她，和她一起做作业、做游戏，使她逐渐感受到集体的温暖。
这段时间，终于看到了她的变化，变得开朗了一些，和我也亲近了一些。
爱学生的方式方法可能有一千种一万种，但如果方式方法不得当，我们真的很难走进孩子的心灵。
我希望我的班主任工作能做到“无痕迹教育”,因为我认为越是让学生感觉不到我们是在教育他，我们教育的效果往往越好。
班主任经验交流工作总结(3篇)
班主任经验交流工作总结时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，二年级的上办学期马上要结束了。
在这半年中，虽然我和我的学生们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。
我和他们在很多地方形成了默契。
下面我就具体谈谈我这一学年班主任工作的一些体会。
一、为人师表，率先垂范在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前，自己就是一面镜子，一本书。
因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先尊重每一位学生，见到领导、同事主动问好，对于孩子的问好也积极回应，让孩子得到尊重;和学生交知心朋友，每天和小孩子交流，学会倾听，及时了解孩子的动态。
在孩子眼里，老师就是自己学习、模仿的榜样，只是单纯的说教不如加入孩子的行列和孩子一起行动，就如孔子所说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，有时候身体力行就是对孩子最好的教育。
二、培养学生的良好习惯三、培养良好的班集体四、加强与家长的沟通五、总结我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面存在不足。
如：预见性不强，总想事事有成效，对孩子少了些宽容，小孩子毕竟就是小孩子，有时候自己都不能一下子完成，更何况这些孩子呢我要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心;第二年当班主任的我，常规性的工作的过程中很多工作做的不到位，不够细致，也很感谢各位领导的包容和同事的帮助。
在以后的工作中应该把心放平，踏踏实实的，不断学习改进，做一个充实的教师，充实自己，也充实孩子的生活和内心。
班主任经验交流工作总结（二）几年的班主任工作，我切身体会到班级管理工作对学生人生的深刻影响。
下面我就班级管理谈一谈我的工作方法：一、教育学生如何做人先成人后成才，不成才也要学会做人。
每个学生都要有爱心，爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学。
爱父母是是做人的基石，如果连父母都不爱，其他的爱更是无从谈起。
班主任工作的点滴体会7篇
班主任工作的点滴体会7篇篇1古人云：“师者，传道、授业、解惑也。
”可见，教师这一职业是神圣的，担负着培养下一代的重任。
而班主任不仅是一个班的组织者、领导者，更是学生德、智、体、美、劳全面发展的引路人。
因此，班主任工作的好坏，直接影响到班级整体素质的提高和学生的健康成长。
现结合本人多年的班主任工作实际，谈几点体会。
一、亦师亦友，建立亦师亦友的和谐师生关系班主任工作是一项复杂而繁重的工作，面对着几十个活泼可爱的孩子，怎样才能建立良好的师生关系呢？我认为，最重要的是要以诚相待，以心换心。
在平时的工作中，我努力做到亦师亦友。
教师节时，我收到了已经毕业的学生寄来的贺卡，贺卡上写着：“您不仅是我们尊敬的老师，更是我们亲密的朋友。
”这让我深深体会到亦师亦友的和谐师生关系的重要性。
二、走进学生，倾听学生的心声要想走进学生的内心世界，首先要了解学生。
了解学生最好的方法就是多与学生交流，多观察学生的言行举止。
在课余时间，我经常找学生谈心，了解他们的内心世界，倾听他们的心声。
有时候，学生也会向我倾诉一些烦恼和困惑。
这时，我总是耐心地倾听他们的诉说，并尽可能地帮助他们解决困难。
因为我知道，帮助学生解决困难的过程也是建立良好师生关系的过程。
三、关注细节，注重学生的个性发展班主任工作需要注重细节，关注学生的个性发展。
每个学生都有自己的特点和优点，作为班主任，我需要及时发现并培养学生的优点和特长。
在平时的工作中，我注重观察学生的表现和进步，及时给予表扬和鼓励。
同时，我也鼓励学生发挥自己的特长和优势，积极参与各种活动和比赛。
因为我知道，关注细节和注重个性发展是帮助学生成长的重要途径。
四、以身作则，树立良好的榜样形象班主任是学生学习的榜样和楷模。
因此，在平时的工作中，我时刻注意自己的言行举止和仪表形象。
要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，自己坚决不做。
因为我知道，以身作则、树立良好的榜样形象是教育学生的重要手段之一。
班主任工作经验和教训（精选17篇）
班主任工作经验和教训（精选17篇）班主任工作经验和教训篇1时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。
这是我担任本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。
要做好班主任工作，确实不易。
作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。
但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。
其次，采取相应的措施及奖惩。
要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。
同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。
对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。
最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。
怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。
这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。
班主任工作经验点滴
班主任工作经验点滴作为一名班主任，我有幸担任了多年的班级管理工作。
在这段时间里，我积累了丰富的经验，并逐渐成长为一名成熟、负责任的班主任。
以下是我在班主任工作中的一些经验和体会，希望对大家有所启发和帮助。
一、建立良好的班级氛围班级氛围对于学生的学习和发展起着至关重要的作用。
作为班主任，我时刻保持着积极乐观的态度，努力营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
我注重和学生们建立良好的师生关系，关心他们的学习、生活和情感需求，增强他们的归属感和认同感。
同时，我也注重培养学生之间的友善和合作精神，组织各种班级活动，提升学生的集体凝聚力。
二、个性化关怀，关注学生全面发展每个学生都是独特而有价值的个体，他们有自己的兴趣、潜能和困惑。
作为班主任，我注重个性化关怀，了解每个学生的特点和需求，帮助他们发现并发展自己的优势。
我经常与学生进行沟通，关注他们的学习动态和心理状况，及时给予指导和支持。
在班会上，我会针对不同学生提供个性化的辅导，帮助他们解决学习和生活中的困惑，并培养他们的自信心和责任感。
三、建立家校沟通桥梁家庭是学生成长的重要支撑，与家长的良好沟通合作对于学生的发展至关重要。
作为班主任，我主动与家长保持联系，及时向他们了解学生在班级中的表现和问题，听取他们的意见和建议。
我积极组织家长会和家庭访问活动，与家长交流学生的学习情况，并提供家庭教育指导。
通过与家长的密切合作，我与家长共同培养孩子的良好习惯和价值观，共同关注学生的成长和发展。
四、积极参与校内外活动班主任作为学校管理者的重要代表，应积极参与校内外各种活动，展示学生的风采和素质，并为学生提供更多的成长机会。
作为班主任，我带领学生参加了各种比赛、演出等活动，锻炼他们的综合能力和团队合作精神。
我也积极参与学校的教研和交流活动，不断提升自己的教育教学水平。
五、勤学善思，不断进步作为一名班主任，我时刻保持着学习的态度，不断提升自己的专业素养和教育管理能力。
通过读书、参加培训和与同行的交流，我不断丰富自己的教育教学知识，深化对班主任工作的认识。
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班主任工作经验点滴谈
徐德新
1994年，我第一次担任班主任，那时，年轻毛嫩，不知从和抓起，在老校长的指导下，我多观察，多向老班主任求教，工作上严格要求自己，一个学期过去了，我班在纪律、卫生评比中全校第一，有三名学生赛县数学、科学奥林匹克比赛中获奖，在当时，这在全镇也是绝无仅有的，逐渐的我变得成熟了，我每年都做一定的班主任工作总结，不断的改进自己的工作方法，用全身心的爱去感化学生，培养学生，与每个学生交朋友，成为学生最可信赖的好伙伴。
经过这十五年的班主任工作，我积攒了点滴经验，下面就谈谈我是怎样干好班主任工作的。
第一，教育德为先。
爱与执着可以感化一切，江泽民在北大百年校庆上说：“厚德载物”。
而班主任工作最重要的组成部分就是对学生进行思想品德教育，与社会、家庭、学校密切沟通，使学生形成良好的思想素养，把学生培养成为有理想、有道德的人。
第二，班级管理要因人治人。
管理班级不可机械地实行一刀切，要根据实际情况，采取切实的方法处理班级问题。
在这个问题上，战国时期的李冰采用疏导的方法，建立都江堰，给我一定的启发，学生也是这样，学生有许多的自身因素，你想彻底改变学生的本质，把学生塑造成为你理想中的模型，那是不可能的，你必须发现学生自身的特点，采用正面引导的方式发挥其长处，使其弱点和不足在发挥长处
的过程中得到克服，进而促进孩子的成长。
第三，纪律严明。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”中国革命的成功，纪律发挥了重要的作用，铁的纪律是人民军队取得胜利的保证。
班级也是一样，只有大家都自觉遵守纪律，班级纪律面前人人平等，班级集体的向心力才强，班级才更有生命力，在学校组织的各项活动中才能取得更好的成绩。
第四，班级无小事。
“慎重，细致入微”，是班主任做好班级工作的重要条件，“千里之堤，毁于蚁蝼”虽然班级管理没有那么严重，但是小事往往的大事的诱因。
一位刘姓老教师向我讲述了他自己亲身经历的一个故事，有一年，他带一年级，班里的一个孩子与他家是邻居，这个孩子上一年级时经常好贪小便宜，刘老师觉得孩子年龄小有碍于邻居的面子，就放松了对这个孩子的要求，可后来这孩子积习难改，养成了偷摸的习惯，有一次竟把老师收到的三百多元的学费给偷去，搞得家长老师很尴尬。
所以说，班级无小事，管理班级，班主任一定要细心，耐心。
要从小养成学生良好的生活、学习习惯。
从点滴小事做起，如培养学生的排队意识，主动打招呼的意识，坐车主动老年人让位的意识等，促进学生个人修养的提高。
第五，处理问题要把握火候。
对有些问题的处理，采用过激的行为，效果往往适得其反，对于在短时间不能解决的问题，不妨先静置一段时间，先采用冷处理的方法，通过一段时间的静置观察，抓住问题的主要原因，进行处理，可以达到潜移默化，水到渠成的效果。
2001年，我班上有一个叫王明的学生，学习基础不好，大人又比较惯孩子，孩子养成了自由自在的习惯，对于上学是想来就来想走就走，经常逃学，对于这些家长和老师是伤透脑筋，对这些情况我在接班前就有耳闻。
刚接班不到一个星期，王明就开始逃学了，我去了他们家三次，毫无结果，这可怎么办？后来我干脆先忙一下其他的工作，把这件事先放一下再说。
三天过去了，五天过去了，到了第八天的下午王明出现在学校的门口，我没理他，下无他又出现在校门口，我看，有苗头，一放学，我就来到王明家，他的父母看到老师来了，赶紧把王明叫来。
我对王明说：“究竟想不想上学？如果想上，那就写好保证，从今以后决不再逃学，一旦发现，就开出不要了。
”一晚上王明写了三份保证书，分别交给家长、老师、和班级，让大家共同监督。
我又协调科任老师利用休息日帮王明补课，找王明谈论几次心，帮他改掉小自由的习惯。
从此以后王明再没有逃过学，学习成绩进步很快，期末还被评上进步小明星。
困扰低中年级的逃学现象，在我班得到彻底的根除，学习风气大有好转。
第六，小环境要密切地溶与大环境中。
班级相对与学校，学校相对于社会，都是小环境与大环境的问题。
与学校环境相脱离的独立的班级环境是没有生命力的，也是与教育原则相违背的。
要积极组织学生参加学校组织的各项活动，鼓励学生在学校各项活动中取得优异的成绩，在全校活动中树立班级的良好形象，这也是树立良好班风的重要组成部分。
第七，对班级工作要有信息、有恒心，但对于问题的处理班主任
不可高估自己，我们老师也是普普通通的人，老师不可能有点石成金的本领，不能承担的问题一定要向上反映，要相信组织，相信领导，遇到自己不能独立解决的问题要积极向上反映。
一次，一个孩子在追逐时摔倒了，他疼的咬牙，上课铃响了，老师为了不影响上课，没找校医，简单地给他揉揉就上课了，后来这个孩子经过检查，发现了小臂骨折，尽管没耽误治疗，却也搞得家长、老师很不愉快。
第八，不可忽视的心理健康教育。
学生在校学习、生活必须有一个健康向上的良好心态，良好的心态是学生健康发展的重要组成，只有学生健康发展，学生才能受到真正意义上的素质教育。
小学生年龄小，缺乏社会阅历，不能一良好的心态对待各种压力和挫折，我们老师要做细心人，学会揣摩学生的心理，通过活动、交流促进师生间、生生间以及教师与家长、家长与家长间的交流，构建一个以促进孩子健康成长为核心的社会联系网，为孩子营造一个宽松、文明、向上的学习生活环境。
第九，班主任工作要全身心地投入。
学生的教育工作是一个长期的、复杂而又艰巨的工程，特别是班级管理，它需要我们班主任全身心地投入到这项工作之中，而且只有这样才能使孩子得到全面的发展。
现在有许多老师，受某些社会环境的影响，一心一意向钱看，在从事教学工作的同时，想方设法搞第二产业，把教学当成了副业，这样是不可能教好孩子的，也是有悖于师德的，因为教师的职业特点要求我们班主任必须全身心地投入的教育教学工作中。
这点点滴滴的经验，是我十几年班主任工作的积累，我想如果能真正做到这些，你至少可以说，我对得起教师这光荣的职业。
我的付出换来的是丰硕的成果，近年来，我班的处处走在其他班级的前列，在全校起到了模范带头作用，十五次被评为文明班级，我本人八次被评为优秀班主任，学生积极参加上级各教育部门组织的各项活动，或省、市、县镇各级竞赛奖近百余次，其中1994年我班独立组织的篮球队代表学校参加镇篮球比赛，经过激烈角逐打败了七所学校代表队，最后仅四分之差惜败于多次代表镇参加县小学篮球比赛的中心小学篮球队，获全镇第二名的好成绩。
我班学生的发明创造作品、科技论文、科技竞赛、数学比赛等活动中有十六项获省极奖，市级奖达二十项之多，县级达三十多项，其中十二项小发明获得了国家专利。
我辅导的学生徐羲，在2005年以突出的成绩被评为连云港市十四届十佳哥白尼金星少年，这在全镇也是第一个获此殊荣的学生，她并作为2005年连云港市唯一一个推荐名额参加了第二届全国青少年科技发明创新先进个人的评选。
在2006你江苏省青少年才艺大赛中我班参赛的四名选手分别获得两个一等奖，一个二等奖和一个三等奖，2008年7月29日年我班的徐耀同学代表连云港市20多万青少年光荣的出席了江苏省第一届青少年发明家颁奖大会，获得了江苏省首届青少年发明家称号，获得了奖章，聆听了江苏省政协主席张连珍同志的亲切教诲。
2009年我班的学生在赣榆县、连云港市组织的小学生劳技大赛中分获二等奖，徐耀同学的《多功能壁钉》获得省优秀科技创新奖。
我班的数学兴趣小组在2000年被评为县优秀数学兴趣小组，我本人也多次被评为优秀
班主任，赣榆县科技创新教育先进个人，江苏省科技教育模范人物，并有幸在2008年春天在金山中心小学为县实验小学的老师们做了一场科技教育报告会，与与会的老师领导们进行了面对面的交流。
成绩的获得有自己的辛勤劳动，学生、家长和社会的密切配合，更离不开各级领导的正确领导。
我要更进一步地学习，不断地努力，一如既往，不断地进取，力争在班主任这片热土上，取得更加丰硕的成果，为小学教育尽一名普通老师的绵薄之力。