中职生人际交往主题班会课件
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中职生人际交往主题班会ppt课件
语言表达清晰，让对方容易理解
语言表达简洁明了，不要冗长繁琐
语言表达有逻辑性，注意条理性
语言表达有礼貌，尊重他人，避免冲突
07
总结与展望
总结本次主题班会的主要内容
中职生人际交往的障碍及解决对策
中职生人际交往的技巧和方法
中职生人际交往现状分析
中职生人际交往的重要性和意义
对未来的展望和期待
提升自身素质，加强人际交往能力
珍惜同学情谊，维护良好的人际关系
积极参与集体活动，锻炼自己的组织协调能力
努力实现个人目标，争取更好的发展前景
汇报人：
感谢观看
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中职生人际交往主题班会
目录
01
添加目录标题
02
什么是人际交往
03
中职生人际交往现状及原因分析
04
中职生人际交往的改善策略
05
中职生人际交往的实际案例分享
06
如何提高中职生的人际交往能力
07
总结与展望
01
添加章节标题
02
什么是人际交往
肢体语言：保持微笑，避免手部动作过于频繁
表达：清晰表达，避免模糊不清
03
中职生人际交往现状及原因分析
中职生人际交往现状
中职生缺乏人际交往技能
中职生缺乏人际交往信心
中职生对人际交往存在恐惧心理
中职生缺乏人际交往的主动性和积极性
中职生人际交往问题原因分析
家庭环境和教育方式
生理和心理变化
学习和就业压力
宽容和包容的重要性：建立良好的人际关系，需要学会宽容和包容，尊重他人的观点和立场，避免产生矛盾和冲突。
最新人际关系主题班会PPT课件 (2)
接受差异
尊重他人的个性、价值观和生活方式，接受彼此 的差异。
3
宽恕与包容
对于他人的过失或错误，学会宽恕和包容，不要 过分计较。
建立良好的信任和友谊
真诚待人
与他人交往要真诚、坦率，不隐瞒真相和事实。
遵守承诺
遵守对他人作出的承诺，树立良好的信任和信誉。
关心他人
关心他人的生活和感受，给予关爱和支持，建立深厚的友谊。
学会处理复杂的人际关系
随着社会的发展和人们交往的增多，复杂的人际 关系也会越来越多。建议同学们学会处理复杂的 人际关系，包括如何应对人际冲突、如何处理人 际关系的压力等。
关注人际关系的动态发展
人际关系是动态发展的，随着时间和环境的变化 ，人际关系也会发生变化。建议同学们关注人际 关系的动态发展，及时调整自己的交往方式和策 略。
心理健康
良好的人际关系能够促进 个人的心理健康，减少孤 独感和抑郁情绪。
情感支持
与他人建立良好的关系可 以获得情感上的支持和安 慰，有助于个人更好地应 对生活中的挑战。
压力释放
与他人分享自己的感受和 经历有助于个人释放压力 ，减轻心理负担。
03
建立良好的人际关系
真诚待人，尊重他人
真诚待人
以诚相待，不虚伪不做作，建立 信任和友谊。
人际关系对个人成长的影响
01
02
03
社交技能
良好的人际关系有助于个 人提高社交技能，增强沟 通能力和表达能力。
自我认知
通过与他人的交往，个人 可以更全面地认识自己， 了解自己的优点和不足， 从而不断完善自己。
情绪管理
与他人建立良好的关系有 助于个人更好地管理情绪 ，减轻焦虑和压力。
人际关系对团队协作的重要性
尊重他人的个性、价值观和生活方式，接受彼此 的差异。
3
宽恕与包容
对于他人的过失或错误，学会宽恕和包容，不要 过分计较。
建立良好的信任和友谊
真诚待人
与他人交往要真诚、坦率，不隐瞒真相和事实。
遵守承诺
遵守对他人作出的承诺，树立良好的信任和信誉。
关心他人
关心他人的生活和感受，给予关爱和支持，建立深厚的友谊。
学会处理复杂的人际关系
随着社会的发展和人们交往的增多，复杂的人际 关系也会越来越多。建议同学们学会处理复杂的 人际关系，包括如何应对人际冲突、如何处理人 际关系的压力等。
关注人际关系的动态发展
人际关系是动态发展的，随着时间和环境的变化 ，人际关系也会发生变化。建议同学们关注人际 关系的动态发展，及时调整自己的交往方式和策 略。
心理健康
良好的人际关系能够促进 个人的心理健康，减少孤 独感和抑郁情绪。
情感支持
与他人建立良好的关系可 以获得情感上的支持和安 慰，有助于个人更好地应 对生活中的挑战。
压力释放
与他人分享自己的感受和 经历有助于个人释放压力 ，减轻心理负担。
03
建立良好的人际关系
真诚待人，尊重他人
真诚待人
以诚相待，不虚伪不做作，建立 信任和友谊。
人际关系对个人成长的影响
01
02
03
社交技能
良好的人际关系有助于个 人提高社交技能，增强沟 通能力和表达能力。
自我认知
通过与他人的交往，个人 可以更全面地认识自己， 了解自己的优点和不足， 从而不断完善自己。
情绪管理
与他人建立良好的关系有 助于个人更好地管理情绪 ，减轻焦虑和压力。
人际关系对团队协作的重要性
人际交往中学生人际交往主题班会PPT教学讲解课件
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
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接触、与他人建立各种各样联 今天去看了一下昨天那篇文章的收益，只有四分钱，超级超级少，不过这一篇的单价比前面几篇文章都要高。因此虽然这篇文章的雪阅读量不高，但最终的收益还是不错的，至少要比前面的一分钱要高一点点。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
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中职生人际交往主题班会
（4）可以促进人的成熟。在交往过程中，可 以体会到对方的为人出世、待人接物的方式 以及思想水准、道德修养，从而得到教益。 同时，在交往还可以体验到自己对他人的影 响、他人对自己的影响，根据他人对自己言 行的反应，进行自省和自我调节，使自己逐 步完善起来，形成健全的人格特征以适应复 杂的社会。
中职学生的主要任务是学习; 生活的环境主要是校园和家 庭；交往的对象主要是父母、 教师和同学、舍友。而很多 同学却不会正确地处理人际 关系，造成了许多不必要的 烦恼。既影响学习又让自己 过得不快乐。
老师诉说： “我们宿舍有位女生从来
不打水，饭也懒得打，总是使唤别人
替她打。缺了什么东西也让同屋的同
学代买，偶尔这样还能忍受，可时间
长了谁也受不了。凭什么大家就该伺
候她？我们经常找借口拒绝她。”
•
开学半学期后，那个女生从家里
养病一段时间回来后，发现经常被她
使唤的宿舍同学不听使唤了，于是开
始在宿舍里故意摔摔打打，不理人，
有了对教师正确的态度，才能认 真听取教师作为一个年长者和学 识丰富者对自己知识的教导和为 人之道的指导，通过不断向老师 学习来充实自己、提高自己。
另一方面要知道师生关系是 平等的，作学生的如果对老 师敬而远之，就会失去许多 与老师相互沟通的机会，实 际上一般教师都是愿意和学 生建立亲密信任的关系。
案例讨论
• 当前，宿舍人际交往困扰是女生最突 出的心理困扰之一 ！
案例一 •
同宿舍的一位女同学总是跟
大家对着干，人家睡觉她熬夜，
并经常整出很大动静把大家吵醒，
宿舍卫生从来不主动打扫，宿舍
用电说好大家轮流买电也总是故
意拖着不买。最让人不能容忍的
是，有一天同宿舍的其他两位同
人际交往初中班会课课件
人际交往初中班会课课件同学们，大家好！非常高兴见到大家，我是今天的班会主持人。
今天我们将围绕人际交往这个话题展开讨论，希望通过本次班会，大家都能对人际交往有更深入的了解。
二、引入话题1. 什么是人际交往？人际交往是指个体与他人之间相互联系、相互沟通、相互交流、相互影响的过程。
人际交往在日常生活中无处不在，不仅可以帮助我们学习和进步，也是人际关系良好的重要保障。
2. 为什么重视人际交往？良好的人际交往可以增进友谊，提高合作能力，培养沟通技巧，增强自信心，以及促进个人发展和成长。
三、人际交往的重要性1. 培养友谊人际交往能够帮助我们结交更多的朋友，发展新的友谊。
朋友是我们生活中的宝贵财富，他们可以陪伴我们共同成长，分享喜悦与忧愁。
2. 提高合作能力在人际交往中，我们经常需要与他人合作完成任务。
通过与他人互相支持、互相配合，我们可以培养出良好的合作能力，提高团队协作效果。
3. 培养沟通技巧人际交往需要我们进行沟通交流，因此，良好的沟通技巧对于人际关系的建立和保持至关重要。
学会倾听，尊重他人意见，善于表达自己的想法，都是培养沟通技巧的关键。
4. 增强自信心通过积极参与人际交往，我们可以培养自信心。
当我们获得他人的认可和赞赏时，会更加自信，从而更有勇气去尝试新的事物和面对挑战。
四、人际交往的技巧1. 倾听的重要性在与他人交流时，我们应该注重倾听对方的意见和想法。
通过倾听，我们能够更好地了解别人的需求和感受，从而更好地与他人进行交往。
2. 尊重他人在人际交往中，我们需要充分尊重他人的权利和感受。
不论对方的意见与我们是否一致，我们都应该尊重他人的独立思考和表达。
3. 温和和善与他人交往时，我们要保持温和和善的态度。
友善的举止和语言可以拉近与他人的距离，为人际交往创造良好的氛围。
4. 合理表达自己在人际交往中，我们应该学会合理地表达自己的想法和感受。
积极沟通有助于别人更好地了解自己，也有助于我们与他人建立良好的关系。
中职学生人际交往PPT课件
第23页/共38页
消除嫉妒心理 • 必须积极克服自己性格上的弱点。 • 从狭隘的“自我”中解放出来 • 正确评价自己，增强竞争意识 • 培根给我们开了一剂灵丹妙药，他说：“每一个埋头自己事业的人是没有
功夫去嫉妒别人的，能拥有他的只能是闲人。”所以努力的学习与工作， 就能消除嫉妒这颗毒瘤。 • 最重要的是加强思想意识修养，树立正确的人生观。
第20页/共38页
（三）自卑心理
• 案例三 • 点评：自卑是心理咨询中的常见问题，其实质是一种消极的自我评价或自我意识。一个自卑的人往往过低
评价自己的形象、能力和品质，总是拿自己的弱点和别人的强处比较，觉得自己事事不如人，在人前自惭 形秽，从而丧失自信，悲观失望。
第21页/共38页
克服自卑应从认识上、情绪上、行为上同时人手。
（一）认知失真
案例一： 二、中职学生人际困惑的主要表现、根
点评：张强的问题就源自于自我认知的偏差，夸大了自己的不足与不能，自卑导致过度的自我防御，最终
源 及 矫 治 使他丧失了与人交往的勇气与信心。类似张强的中职学生并不鲜见，其实，只要改变一下对自我的评价，
全面地看待自己的不足，同时，发现自己的优点，在人际交往中就可以抬头挺胸了。
却感受不到周围人的温暖，同时对周围人
厌烦、戒备，把交往对象指向自己，写
日记，写信、写诗篇等。
第19页/共38页
矫治——空椅子技术
• 第—，克服自我中心的关键是换个立场看问题，学会换位思考，可 借助心理咨询中的空椅子法和角色扮演法来尝试从别人的角度思考。
• 第二，坦然接受批评和建议，容许有不同意见，人际交往宝典中那 句经典“也许你是对的”常记在心，从而改变自以为是、固执己见 的心理。
令我很难堪，但也没那么严重。况且没有时间观念的确不是
消除嫉妒心理 • 必须积极克服自己性格上的弱点。 • 从狭隘的“自我”中解放出来 • 正确评价自己，增强竞争意识 • 培根给我们开了一剂灵丹妙药，他说：“每一个埋头自己事业的人是没有
功夫去嫉妒别人的，能拥有他的只能是闲人。”所以努力的学习与工作， 就能消除嫉妒这颗毒瘤。 • 最重要的是加强思想意识修养，树立正确的人生观。
第20页/共38页
（三）自卑心理
• 案例三 • 点评：自卑是心理咨询中的常见问题，其实质是一种消极的自我评价或自我意识。一个自卑的人往往过低
评价自己的形象、能力和品质，总是拿自己的弱点和别人的强处比较，觉得自己事事不如人，在人前自惭 形秽，从而丧失自信，悲观失望。
第21页/共38页
克服自卑应从认识上、情绪上、行为上同时人手。
（一）认知失真
案例一： 二、中职学生人际困惑的主要表现、根
点评：张强的问题就源自于自我认知的偏差，夸大了自己的不足与不能，自卑导致过度的自我防御，最终
源 及 矫 治 使他丧失了与人交往的勇气与信心。类似张强的中职学生并不鲜见，其实，只要改变一下对自我的评价，
全面地看待自己的不足，同时，发现自己的优点，在人际交往中就可以抬头挺胸了。
却感受不到周围人的温暖，同时对周围人
厌烦、戒备，把交往对象指向自己，写
日记，写信、写诗篇等。
第19页/共38页
矫治——空椅子技术
• 第—，克服自我中心的关键是换个立场看问题，学会换位思考，可 借助心理咨询中的空椅子法和角色扮演法来尝试从别人的角度思考。
• 第二，坦然接受批评和建议，容许有不同意见，人际交往宝典中那 句经典“也许你是对的”常记在心，从而改变自以为是、固执己见 的心理。
令我很难堪，但也没那么严重。况且没有时间观念的确不是
中职生人际交往主题班会
1
2
中职生应该积极参加各种社交活动，扩大自己的 人际圈子
3
中职生应该学会倾听和理解他人，尊重他人的观 点和感受
对未来中职生人际交往的展望和建议
互动游戏和经验分享
总结本次主题班会的主要内容和成果
成果 提高了中职生对人际交往重要性的认识
帮助中职生分析自身人际交往的问题
总结本次主题班会的主要内容和成果
提供了人际交往的技巧和方法， 培养了中职生的社交能力
通过实际案例分析，让中职生更 深入地了解人际交往中的问题和
解决方法
通过互动游戏和经验分享，增强 了中职生的参与度和互动性，促
02
中职生人际交往现状分析
中职生人际交往的特点
社交圈子相对较小
社交活动以线下为主
中职生的社交圈子主要局限于同学、 老师和部分亲友，相对较为封闭。
中职生的社交活动主要在线下进行， 如班级活动、社团活动等。
交往对象以同龄人为主
中职生在人际交往中，主要与同龄人 交往，如同学、同龄亲戚等。
中职生人际交往存在的问题
倾听能力
积极倾听他人的意见和想 法，理解他人的观点和感 受，促进有效沟通。
情绪管理
学会控制自己的情绪，避 免在沟通中因情绪失控而 影响交流效果。
学会倾听和理解他人
换位思考
站在对方的角度思考问题，理解 他人的需求和感受，增进相互理
解。
积极反馈
给予他人积极的反馈和建议，帮 助他人更好地表达自己的想法和
学校教育不足
部分中职学校缺乏针对人际交往方面的教育和培训，导致 学生缺乏必要的社交技能。
社会环境影响
社会环境的变化和网络技术的发展对中职生的人际交往产 生了一定的影响，如网络社交的普及使得部分学生过于依 赖网络社交，忽视了线下交往的重要性。
2
中职生应该积极参加各种社交活动，扩大自己的 人际圈子
3
中职生应该学会倾听和理解他人，尊重他人的观 点和感受
对未来中职生人际交往的展望和建议
互动游戏和经验分享
总结本次主题班会的主要内容和成果
成果 提高了中职生对人际交往重要性的认识
帮助中职生分析自身人际交往的问题
总结本次主题班会的主要内容和成果
提供了人际交往的技巧和方法， 培养了中职生的社交能力
通过实际案例分析，让中职生更 深入地了解人际交往中的问题和
解决方法
通过互动游戏和经验分享，增强 了中职生的参与度和互动性，促
02
中职生人际交往现状分析
中职生人际交往的特点
社交圈子相对较小
社交活动以线下为主
中职生的社交圈子主要局限于同学、 老师和部分亲友，相对较为封闭。
中职生的社交活动主要在线下进行， 如班级活动、社团活动等。
交往对象以同龄人为主
中职生在人际交往中，主要与同龄人 交往，如同学、同龄亲戚等。
中职生人际交往存在的问题
倾听能力
积极倾听他人的意见和想 法，理解他人的观点和感 受，促进有效沟通。
情绪管理
学会控制自己的情绪，避 免在沟通中因情绪失控而 影响交流效果。
学会倾听和理解他人
换位思考
站在对方的角度思考问题，理解 他人的需求和感受，增进相互理
解。
积极反馈
给予他人积极的反馈和建议，帮 助他人更好地表达自己的想法和
学校教育不足
部分中职学校缺乏针对人际交往方面的教育和培训，导致 学生缺乏必要的社交技能。
社会环境影响
社会环境的变化和网络技术的发展对中职生的人际交往产 生了一定的影响，如网络社交的普及使得部分学生过于依 赖网络社交，忽视了线下交往的重要性。
《人际交往主题班会》PPT课件
社交媒体交往技巧
确定目的：在社交媒体上与他人交往时，先明确自己的目的和期望 保持积极：在社交媒体上保持积极的态度和语气，避免消极的言论和行为 尊重他人：在社交媒体上尊重他人的观点、感受和隐私，避免攻击或贬低他人 建立信任：在社交媒体上与他人交往时，建立信任关系，互相支持和帮助
人际交往中04的问题和解
在职场中要善于沟通和协调， 避免冲突和矛盾。
了解职场中的人际交往技巧和 方法，可以更好地融入团队和 企业文化。
社会中的人际交往
建立良好的人际关系可以提高个人幸福感和生活质量。 通过人际交往，人们可以获得支持、鼓励和帮助，从而增强自信心和自尊心。 人际交往是人们获得信息和知识的重要途径，可以帮助人们更好地适应社会和工作环境。 人际交往可以促进人们的心理健康，减轻压力和焦虑感。
建立良好的沟通机制
学会倾听，尊重他人
互惠互利，共同成长
积极应对冲突和分歧， 寻求妥协和解决方案
人际关系的拓展技巧
主动交往：主 动与他人建立 联系，表达自 己的想法和感
受
倾听：认真倾 听他人的意见 和想法，尊重
他人的观点
合作：在合作 中寻求共同利 益，共同完成
任务
自我管理：学 会控制自己的 情绪和行为， 保持良好的心
决策略
人际冲突的解决策略
沟通协调：双方进行沟通，了解对方的想法和需求，寻求共识。
妥协退让：双方各自做出妥协和让步，以避免冲突升级。
寻求第三方帮助：在必要时，可以请第三方中介协调，以化解矛盾。
增强自身修养：通过自我反省和学习，提高自身的沟通能力和情绪管理能力，从而减少 冲突的发生。
人际关系的维护方法
学校中的人际交往
同学间的交往：互相帮助，共同成长 与老师的交往：尊重老师，听取老师的建议和指导 与校友的交往：扩大人脉，互相学习 与家人的交往：增进亲情，共同成长
学生社交礼仪与人际交往主题班会PPT
避免使用绝对化语言，以免显 得过于强硬或偏激。
寻求共识
在表达意见时，寻求与对方的 共识，以达成更好的解决方案
。
社交场合的注意事
04
项
聚会礼仪
准时出席
尽量提前到达聚会地点，如有特殊情 况需延迟或取消，应提前告知主人。
问候与自我介绍
见到主人和其他宾客时应主动问候， 并做自我介绍，保持微笑和友善的态 度。
避免过度饮酒
饮酒时要适度，避免过量饮酒，以免 影响言行举止和给他人留下不良印象 。
尊重主人和其他宾客
遵循主人的安排，尊重其他宾客的意 见和感受，避免做出不礼貌的行为。
餐桌礼仪
等待主人邀请入座
在餐桌上等待主人邀请后再入座，不要自行 随意坐下。
使用餐具的顺序
遵循先主后宾、先女后男的原则，使用餐具 时应轻拿轻放，避免发出刺耳的声音。
老师点评和总结
总结词：总结反馈
详细描述：老师对学生的分享和模拟实践进行点评和总结，指出学生在社交礼仪和人际交往方面存在 的问题和不足，给出改进的建议和指导。同时，老师也可以对学生在这些方面的优点和亮点进行肯定 和鼓励，激发学生的积极性和自信心。
班会结尾
07
总结班会内容
01
02
03
总结班会主题
回顾班会主题，强调社交 礼仪和人际交往在生活中 的重要性。
学生社交礼仪与人际交 往主题班会
目 录
• 班会开场 • 社交礼仪的重要性 • 人际交往技巧 • 社交场合的注意事项 • 实际案例分析 • 互动环节 • 班会结尾
班会开场
01
欢迎致辞
01
主持人致欢迎辞，对参加班会的 同学表示热烈欢迎，并简要介绍 班会的目的和议程。
02
寻求共识
在表达意见时，寻求与对方的 共识，以达成更好的解决方案
。
社交场合的注意事
04
项
聚会礼仪
准时出席
尽量提前到达聚会地点，如有特殊情 况需延迟或取消，应提前告知主人。
问候与自我介绍
见到主人和其他宾客时应主动问候， 并做自我介绍，保持微笑和友善的态 度。
避免过度饮酒
饮酒时要适度，避免过量饮酒，以免 影响言行举止和给他人留下不良印象 。
尊重主人和其他宾客
遵循主人的安排，尊重其他宾客的意 见和感受，避免做出不礼貌的行为。
餐桌礼仪
等待主人邀请入座
在餐桌上等待主人邀请后再入座，不要自行 随意坐下。
使用餐具的顺序
遵循先主后宾、先女后男的原则，使用餐具 时应轻拿轻放，避免发出刺耳的声音。
老师点评和总结
总结词：总结反馈
详细描述：老师对学生的分享和模拟实践进行点评和总结，指出学生在社交礼仪和人际交往方面存在 的问题和不足，给出改进的建议和指导。同时，老师也可以对学生在这些方面的优点和亮点进行肯定 和鼓励，激发学生的积极性和自信心。
班会结尾
07
总结班会内容
01
02
03
总结班会主题
回顾班会主题，强调社交 礼仪和人际交往在生活中 的重要性。
学生社交礼仪与人际交 往主题班会
目 录
• 班会开场 • 社交礼仪的重要性 • 人际交往技巧 • 社交场合的注意事项 • 实际案例分析 • 互动环节 • 班会结尾
班会开场
01
欢迎致辞
01
主持人致欢迎辞，对参加班会的 同学表示热烈欢迎，并简要介绍 班会的目的和议程。
02
人际交往主题班会课件(共28张PPT)
2. 不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。
21
在人际沟通中，要成为一个受欢迎的人前提就是要 学会倾听。不仅要表达自己的意见、想法，更重要的 是要用心听对方所传达的信息，才能真正达到沟通的 目的。
22
倾听的技巧
眼睛 表情 动作 语言
合格倾听 自然的眼神接触 配合内容的专注表情 身体面向说话者 适度简短的语言
• 送给大家四句话： • 在人际交往的过程中，做到—— • 把自己当成别人——客观的审视自己 • 把别人当做自己——设身处地理解别人 • 把别人当成别人——尊重差异，留给彼此空间 • 把自己当做自己——独立、自信的做自己
27
感谢聆听
• 原因： 自我中心，惟我独尊； 争强好胜；虚荣，不自信。
5、自我中心与自傲心理
• 表现： 只关心自我的需要、兴趣、利益得失，强调自己的感受
而忽视他人。居高临下、盛气凌人过于相信自己而不相信他 人，固执己见，自夸自大；过分自我欣赏。乐于自我炫耀， 将他人置于尴尬的境地。易产生嫉妒感。
• 原因： 环境影响（父母、老师的教育）； 虚荣；不自信。
3
• 测试结果
选A者：不善人际关系是你的隐忧，因为你本质上较为內向， 行事太过保守，不能给他人特別具有建设性的帮助，不过本性 是非常善良的，一个善良的人，我们还能说啥呢？
选B者：你很容易和周遭的人「打」成一片，这个「打」字有 两种意义，第一是热络的意思，第二是真的「干架」起来--无 论如何，你的开放行径，是这个社会动力的泉源，值得提倡。
选C者：你的话很玄，故作神祕状，但是任谁都知道你在讽刺 他，好比会咬人的小狗不会叫一样，幸好，你善于和顏悦色， 颇有人缘。
•
4
选D者：你是个直爽的人，不会像一些敢怒不敢言的变色龙 一样「西瓜偎大边」，颇具「将相本无种，男儿当自强」的 气魄，所以当「砲灰」的先贤先烈就属于你这种性格，你难 有知己相隨喔。 选E者：乍看之下，你好像是真心对待的朋友，但是有点欠缺 公平性。你始终不能和亲戚朋友以不拘小节的方式进行沟通， 人际关系虽好，但不见得真实。