“材料化学”教案
初中材料化学教案
初中材料化学教案
教学内容：材料的基本性质
教学目标：
1. 了解材料的基本性质，包括颜色、硬度、熔点等。
2. 掌握检测材料性质的方法。
3. 培养学生的观察和实验能力。
教学重点：
1. 材料的基本性质有哪些？
2. 如何检测材料的性质？
教学难点：
1. 如何通过实验检测材料的性质？
2. 如何根据观察结果得出结论？
教学过程：
一、导入
老师用一块红色的玻璃和一块蓝色的塑料板示范，让学生猜测这两种材料的性质，并引入材料的基本性质概念。
二、讲解
1. 讲解材料的基本性质，包括颜色、硬度、熔点等。
2. 讲解如何通过实验检测材料的性质，例如通过观察颜色、测量硬度和熔点等。
三、实验操作
1. 分组让学生进行实验，例如观察不同材料的颜色、测试不同材料的硬度、测量不同材料的熔点等。
2. 让学生记录实验过程和观察结果。
四、讨论
1. 收集学生的实验结果，让学生分析和讨论。
2. 引导学生根据观察结果得出结论。
五、总结
让学生总结本节课所学的内容，巩固学习成果。
六、作业
布置作业，要求学生继续观察周围的材料，记录它们的基本性质，并写出检测方法。
教学反思：
本节课通过实验操作，让学生亲自体验检测材料性质的过程，培养了他们的观察和实验能力。
在以后的教学中，应该多设计实验，让学生更加深入地理解材料的基本性质。
材料化学的课程设计
材料化学的课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握材料化学的基本概念、材料的组成和结构、材料的制备和性能等方面的知识。
具体包括：1.知识目标：（1）了解材料化学的基本概念和研究内容；（2）掌握材料的组成和结构，包括元素、化合物、高分子等；（3）了解材料的制备方法，如合成、提取、加工等；（4）理解材料的性能，包括物理性能、化学性能、生物性能等。
2.技能目标：（1）能够运用材料化学的基本概念和知识分析实际问题；（2）能够查阅相关资料，了解材料化学的最新研究动态；（3）具备一定的实验操作能力，能够进行材料制备和性能测试。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对材料化学学科的兴趣和好奇心；（2）培养学生热爱科学、追求真理的精神风貌；（3）使学生认识到材料化学在生活和生产中的重要地位，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.材料化学的基本概念：介绍材料化学的定义、研究对象和内容；2.材料的组成和结构：讲述元素、化合物、高分子等的基本概念和特点；3.材料的制备方法：介绍常见的材料制备方法，如合成、提取、加工等；4.材料的性能：讲解物理性能、化学性能、生物性能等概念及其表现。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解材料化学的基本概念、材料的组成和结构、材料的制备方法和性能等方面的知识；2.讨论法：学生就材料化学在生活和生产中的应用进行讨论，培养学生的实际应用能力；3.案例分析法：分析具体案例，使学生更好地理解材料化学的知识；4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手进行材料制备和性能测试，提高学生的实验操作能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识体系；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，直观地展示材料化学的知识点；4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，确保实验教学的顺利进行。
大学老师材料化学详细教案模板
课时：2课时教学目标：1. 了解材料化学的基本概念、研究内容和发展趋势。
2. 掌握材料的分类、性质、制备和应用。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维方法。
教学重点：1. 材料化学的基本概念和研究内容。
2. 材料的分类、性质、制备和应用。
教学难点：1. 材料制备过程中的实验操作和技巧。
2. 材料性能的表征和分析方法。
教学准备：1. 多媒体课件、教材、实验器材。
2. 学生分组，每组4-6人。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，什么是材料？材料在我们的生活中有哪些应用？2. 学生回答，教师总结：材料是构成物体和制品的物质，广泛应用于日常生活、工业生产和国防科技等领域。
3. 介绍材料化学的概念和研究内容，激发学生学习兴趣。
二、讲授新课1. 材料化学的基本概念和研究内容- 材料化学是研究材料制备、性能、应用及其相互关系的学科。
- 研究内容包括：材料的制备、表征、性能、应用等。
2. 材料的分类、性质、制备和应用- 材料分类：金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料、复合材料等。
- 材料性质：力学性能、热性能、电性能、磁性能等。
- 材料制备：制备方法、工艺流程、实验操作等。
- 材料应用：电子、光学、能源、生物等领域。
三、实验操作1. 学生分组，每组进行一个材料制备实验。
2. 教师演示实验操作步骤，强调注意事项。
3. 学生按照实验步骤进行操作，教师巡回指导。
4. 实验完成后，学生填写实验报告，总结实验结果。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生提问，教师解答。
五、作业布置1. 阅读教材相关章节，加深对材料化学的理解。
2. 完成课后习题，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲授和实验相结合的方式，使学生了解材料化学的基本概念、研究内容和发展趋势，掌握材料的分类、性质、制备和应用。
在实验操作环节，学生亲自动手，培养了实验操作能力和科学思维方法。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重理论联系实际，引导学生关注材料化学在生活中的应用。
大学材料化学教案
课程名称：材料化学授课对象：大学本科生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握材料化学的基本概念、基本原理和基本方法。
（2）了解材料化学在各个领域的应用，如能源、环保、生物医学等。
（3）培养学生分析问题和解决问题的能力。
2. 能力目标：（1）提高学生的实验操作技能和实验数据分析能力。
（2）培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对材料化学的兴趣，树立正确的科学观念。
（2）培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神。
教学内容：1. 材料化学的基本概念2. 材料化学的基本原理3. 材料化学的研究方法4. 材料化学在各个领域的应用教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾高中化学课程中关于材料的知识，激发学生对材料化学的兴趣。
2. 提出问题：什么是材料？材料化学研究什么？二、讲授新课1. 材料化学的基本概念- 定义：材料化学是研究材料组成、结构、性能及其相互关系的一门学科。
- 材料分类：金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料、复合材料等。
2. 材料化学的基本原理- 材料结构与性能的关系- 材料制备与加工方法3. 材料化学的研究方法- 实验室研究方法：合成、表征、性能测试等。
- 理论研究方法：计算、模拟、设计等。
三、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调材料化学的基本概念、原理和方法。
2. 提出课后思考题，引导学生进行拓展学习。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对材料化学基本概念、原理和方法的掌握情况。
2. 引导学生思考：材料化学在各个领域的应用有哪些？二、讲授新课1. 材料化学在各个领域的应用- 能源领域：太阳能电池、燃料电池等。
- 环保领域：催化剂、吸附材料等。
- 生物医学领域：药物载体、组织工程材料等。
2. 案例分析- 以实际案例介绍材料化学在各个领域的应用，如石墨烯在新能源领域的应用、纳米材料在环保领域的应用等。
三、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调材料化学在各个领域的应用。
材料化学专业课程设计
材料化学专业课程设计一、教学目标本课程旨在通过材料化学的基本概念、原理和应用的学习，使学生掌握材料化学的基本知识框架、研究方法和分析技能。
知识目标包括材料的基本组成、结构与性能的关系，材料的制备与处理技术，以及材料的应用领域。
技能目标强调学生的实验操作能力、数据分析能力和科学写作能力。
情感态度价值观目标则着眼于培养学生的科学探究精神，提高学生对材料化学在现代社会中作用的认识，以及对材料科学研究的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容围绕材料化学的基本理论、材料的制备与性质、以及材料的应用展开。
具体包括：材料的结构与性质、材料的制备与加工、材料的性能与测试、金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料、复合材料等内容。
教学大纲将按照教材的章节安排，确保内容的科学性和系统性。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。
讲授法用于传授基本概念和理论，案例分析法用于理解材料的应用，实验法用于锻炼学生的实践能力，讨论法用于培养学生的思考和分析能力。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源教学资源的选择和准备将充分支持教学内容和教学方法的实施。
主要资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材将作为学习的基础，参考书将提供更多的学习材料，多媒体资料将用于辅助理解和记忆，实验设备将用于实践操作。
教学资源的使用将丰富学生的学习体验，提升学生的学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面反映学生的学习成果。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现等进行评估。
作业将包括练习题和小论文，以检验学生对知识的理解和应用能力。
考试包括期中和期末考试，以综合评估学生的知识掌握和运用能力。
评估方式将力求客观、公正，以激发学生的学习动力和积极性。
六、教学安排本课程的教学安排将紧凑而合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
材料化学教案
材料化学教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解材料化学的基本概念和研究对象；2. 掌握材料化学的实验方法和分析技术；3. 了解材料化学在日常生活和工业生产中的应用；4. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
二、教学内容本课程的主要内容如下：1. 材料化学的定义和研究对象；2. 材料化学中的实验方法和分析技术；3. 材料化学在日常生活和工业生产中的应用。
三、教学过程和方法1. 教学过程本节课分为三个部分进行教学，具体安排如下：第一部分：引入通过引入材料化学的概念和研究对象，激发学生的学习兴趣，让学生明确本节课的学习目标。
第二部分：知识讲解讲解材料化学的实验方法和分析技术，重点介绍常用的材料分析手段和仪器设备。
第三部分：应用实例通过讲解材料化学在日常生活和工业生产中的应用实例，让学生了解材料化学的重要性和实际应用价值。
2. 教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授、示范、实验操作和案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学资源1. 教材：《材料化学基础》；2. 实验设备：显微镜、电子显微镜、红外光谱仪等；3. 实验材料：金属、非金属等样品。
五、教学评估本节课的教学评估分为形成性评估和终结性评估两个部分。
形成性评估：在课堂上通过互动问答、小组讨论和实验操作等方式进行，以检查学生对所学知识的理解和掌握程度。
终结性评估：通过期末考试以及实验报告的撰写和答辩，对学生的学习成果进行综合评估。
六、教学反思本节课通过引入和实例讲解的方式，使学生更好地理解了材料化学的基本概念和实验方法。
但是，在教学过程中需要注意对学生的引导和激发，以培养其实验和分析问题的能力。
同时，还要进一步提供更多的实践机会，让学生能够亲自操作并观察材料化学的实验现象，从而加深理解和掌握。
七、教学扩展1. 深入研究材料化学的领域和前沿，了解最新的研究成果和技术应用；2. 开展与相关学科的交叉研究，推动科研和应用的创新；3. 培养学生的科学素养和创新能力，引导他们成为材料化学领域的专业人才。
化学与材料教案
化学与材料教案教案一：化学与材料初探教学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解化学与材料的基本概念和关系，培养学生的实验探索和观察能力。
教学内容：1. 化学与材料的定义和概念- 化学是研究物质的组成、性质以及变化规律的科学。
- 材料是指由一个或多个物质构成，可用于制造产品的物体。
2. 化学与材料的关系- 化学与材料密切相关，化学的研究成果对材料的开发和应用起到重要作用。
- 材料的性质和结构是由物质的化学组成和分子结构决定的。
3. 实验探究：观察化学与材料的关系- 实验一：金属和非金属的导电性比较实验- 实验二：不同材料对酸和碱的反应实验教学步骤：Step 1：引入化学与材料的概念在课堂上，教师可以通过示意图或实物展示的方式引入化学与材料的定义和概念，并带领学生进行讨论。
Step 2：探究化学与材料的关系教师通过教材或PPT介绍化学与材料的关系，重点强调化学对材料的研究和应用的重要性。
可通过实例来让学生更好地理解两者之间的联系。
Step 3：实验探究教师组织学生进行实验一和实验二的操作，带领学生观察和记录实验结果，并通过实验结果引导学生思考化学与材料的关系。
Step 4：课堂总结教师对本节课的内容进行总结，强调化学与材料的密切联系，并鼓励学生主动学习和探索化学与材料的知识。
教学评价：通过学生对实验结果的记录和对化学与材料关系的理解和回答问题，教师可以对学生的学习情况进行评价。
同时，教师可以布置作业，要求学生进一步拓展对化学与材料的研究。
教案二：材料的分类与应用教学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解材料的分类及其在生活和工业中的应用，培养学生的分析和判断能力。
教学内容：1. 材料的分类- 金属材料：具有良好导电性和导热性的材料，如铁、铝等。
- 无机非金属材料：不含碳元素的无机材料，如玻璃、陶瓷等。
- 高分子材料：由大量重复单元组成的材料，如塑料、橡胶等。
- 复合材料：由两种或更多种不同材料组成的材料，如玻璃钢、碳纤维复合材料等。
初中材料化学教案
初中材料化学教案课程目标：1. 了解材料的分类和特点，掌握材料的性质和用途。
2. 学习材料的制备方法和过程，了解材料科学的基本原理。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
教学内容：1. 材料的分类和特点2. 材料的性质和用途3. 材料的制备方法和过程4. 材料科学的基本原理教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是材料？我们日常生活中常见的材料有哪些？2. 学生回答后，教师总结：材料是构成物体的物质，日常生活中常见的材料有金属、塑料、木材、玻璃等。
二、材料的分类和特点（10分钟）1. 教师讲解材料的分类：金属材料、无机非金属材料、有机材料、复合材料等。
2. 学生跟随教师一起总结各种材料的典型特点。
三、材料的性质和用途（10分钟）1. 教师讲解材料的性质：物理性质、化学性质等。
2. 学生通过实例了解各种材料的特点和用途。
四、材料的制备方法和过程（10分钟）1. 教师讲解常见材料的制备方法：冶炼、合成、加工等。
2. 学生跟随教师一起了解制备过程。
五、材料科学的基本原理（10分钟）1. 教师讲解材料科学的基本原理：晶体学、热力学、动力学等。
2. 学生跟随教师一起学习基本原理。
六、实验操作（15分钟）1. 教师安排实验：学生自行操作，观察材料的性质和制备过程。
2. 学生在实验中培养实验操作能力和科学思维。
七、总结和作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生完成作业：写一篇关于材料化学的短文。
教学评价：1. 课堂讲解评价：学生对材料化学的基本概念、原理和方法的理解程度。
2. 实验操作评价：学生的实验操作能力、观察能力和分析能力。
3. 作业评价：学生对课堂所学内容的掌握程度和运用能力。
以上教案旨在帮助学生了解材料化学的基本概念、原理和方法，培养学生的实验操作能力和科学思维。
在实际教学过程中，教师可根据学生实际情况进行调整和补充。
材料化学教案
材料化学教案
一、导言
材料化学是一门跨学科的学科，涉及化学、物理、工程等多个领域。
本教案旨在通过系统化的教学内容和生动有趣的教学方式，帮助学生
全面理解材料化学的基本概念和原理，培养学生的科学思维和实验技能。
二、基本概念
1.材料的分类
(1)金属材料
(2)非金属材料
(3)聚合物材料
(4)复合材料
2.材料的结构与性能
(1)晶体结构
(2)非晶结构
(3)晶体缺陷
(4)材料的力学性能
(5)材料的热学性能
三、实验教学
1.基本实验操作技能
(1)称量
(2)溶解
(3)过滤
(4)结晶
(5)干燥
2.实验内容
(1)金属材料的化学性质实验
(2)非金属材料的物理性质实验
(3)聚合物材料的合成实验
(4)复合材料的性能测试实验
四、教学方法
1.理论教学与实验教学相结合
2.案例教学
3.互动式教学
4.课堂讨论和小组合作
五、知识拓展
1.材料表面处理技术
2.新型材料研究与应用
3.材料在环境保护和可持续发展中的作用
六、评价方式
1.平时表现
2.实验报告
3.期末考核
七、总结
通过本教案的指导和学习，相信学生们能够全面了解材料化学的基本概念和原理，具备一定的实验操作技能和科学思维能力。
希望学生们在学习过程中保持好奇心和求知欲，不断探索材料化学这个广阔领域的奥秘。
愿大家在未来的学习和研究中不断成长，为材料化学的发展做出贡献。
初中材料化学教案模板
初中材料化学教案模板课题：材料化学教学目标：1. 了解材料化学的基本概念和内容，掌握相关专业术语。
2. 能够描述材料的性质、结构和用途，并举例说明。
3. 能够区分不同材料之间的特点和应用领域。
教学重点和难点：重点：材料化学的基本概念和内容。
难点：不同材料之间的特点和应用领域的区分。
教学方法：1. 理论讲解结合实例分析。
2. 小组讨论和展示。
3. 视听资料展示和讨论。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一段关于材料化学的视频，激发学生学习兴趣。
2. 提出问题：你知道什么是材料化学吗？它的研究对象是什么？二、讲解材料化学的基本概念和内容（15分钟）1. 材料化学的定义和研究内容。
2. 分类：金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料等。
3. 材料的性质和结构。
三、实例分析（15分钟）1. 以金属材料为例，介绍金属的性质、结构和用途。
2. 以有机高分子材料为例，介绍聚合物的性质、结构和用途。
四、小组讨论和展示（15分钟）1. 小组合作讨论不同材料之间的特点和应用领域。
2. 展示成果，激发学生思考和交流。
五、总结和小结（5分钟）1. 总结今天所学内容。
2. 引导学生思考材料化学在生活中的应用和意义。
布置作业：1. 查阅资料，了解不同材料的特点和应用领域。
2. 思考并记录生活中常见的材料及其用途。
板书设计：1. 材料化学的基本概念和内容。
2. 金属材料、有机高分子材料等的性质和结构。
3. 不同材料之间的特点和应用领域。
教学反思：通过本节课的教学，学生对材料化学有了初步的了解，能够描述不同材料的性质和结构，识别材料的应用领域。
在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣和思考能力，引导他们主动参与讨论和展示，从而提高学生的学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山东轻工业学院
教师授课教案
课程名称：材料化学
课程代码：0731504
课程学分：
课程类别：必修课
授课班级：材料化学04－1,2
授课教师：刘素文，刘金华
<<材料化学>>教案
（理论教学48学时，实验教学8学时）
一、课程介绍
课程名称：材料化学(Materials chemistry)
课程性质：专业基础课
先修课程：无机化学，物理化学
总学时：56 （理论教学48 ，实验 8 ）
教材：《材料化学》，潘伟主编，武汉工业出版社，2004年出版
参考资料：《材料化学导论》，唐小真等，高等教育出版社，2004年第三次印刷课程内容：材料化学的基本理论（晶态与非晶态、缺陷化学、相图化学、表面与界面化学等）；材料制备化学（合成方法及原理）；材料化学工程（扩
散、相变、固相反应、烧结等动力学）；新型结构材料；新型功能材
料；功能转换材料等。
二、主要内容
第一章绪论 2学时
§1-1材料科学及其发展
§1-2 材料分类
§1-3 材料化学的任务
第二章材料化学的理论基础14学时
§2-1 晶体与非晶体
一、结构特征
二、性能区别
三、晶体结构基本类型
§2-2 缺陷化学
一、缺陷的分类
二、缺陷化学基础（缺陷符号，缺陷方程）
优秀文档
三、固溶体
四、非整比化合物
五、位错与晶界
六、缺陷在材料中的应用
§2-3 相图与相图化学（刘光华P171-199）
一、固体材料中的基本晶体相（固溶体和化合物）
二、相平衡与相律
三、相图分析
四、相图与新材料（唐小真P102-104）
§2-4 材料表面与界面
一、表面现象及其在材料科学中的应用
二、超细粉体的分散性
三、纳米材料简介
第三章材料制备化学 10学时
§3-1 各类材料制备方法比较
§3-2 晶体材料的制备
一、陶瓷法（固相反应法）
二、化学法（沉淀法、溶胶-凝胶法、水热合成法）
§3-3 非晶态材料的制备
§3-4 晶体生长
§3-5 高分子材料的制备
第四章材料化学反应工程 6学时
§4-1 固态相变（唐小真P104）
一、相变类型
二、固体中的扩散
三、相变动力学
四、相变增韧
§4-2 固相反应（刘光华P226）
一、固相反应的特点和分类
二、固相反应热力学和动力学
三、影响固相反应的因素
§4-3材料烧结（刘光华P231）
一、烧结过程的驱动力
二、传质机理
三、影响烧结的因素
第五章新型结构材料6学时
§5-1 高温结构材料
§5-2 轻型结构材料
§5-3 超低温材料
§5-4 超硬材料
§5-5 超塑性合金
第六章新型功能材料6学时
§6-1 形状记忆合金
§6-2 减震材料
§6-3 液晶材料
§6-4 超导材料
§6-5 光导纤维
第七章功能转换材料简介2学时
课堂讨论与小结2学时
实验：8学时
（实验一）溶胶-凝胶法制备纳米粉体7-8周
（实验二）固相反应动力学4学时11-12周
三、基本要求
1 课堂、实验、作业各教学环节严格要求，都有一定的考核方式，例课堂提问等。
2 记好笔记，某些内容作补充或较大调整。
3 辅导答疑：时间（暂定）；地点—教学楼材料化学实验室
4 课代表
第一章绪论（2学时）
§1-1材料科学及其发展
一、材料科学(Materials Science)的形成
1 原因
在各个不同的系里，且这些专业都是以物理和化学为基础的：如
除以上三类材料外，又出现了
至属于有机物。
复合材料：金属基，陶瓷基等。
从科学的角度看，它们之间有不少共同之处（如表面与界面、结构与缺陷、扩散与相变等），“材料科学”统一体系的形成势在必行。
2 背景
1957年苏联第一颗人造卫星上天，美国为之震惊，认为材料落后是重要原因之一。
于是美国政府制定了一个“国家材料规划”；全国范围内相继建立了十几个“材料研究中心”；不少大学建立了“材料科学”系，从此材料科学这个名词便广泛使用。
应用——工程（四面体的顶）
2）理论与实践相结合，区别于固体物理、固体化学；
3）研究范围宽，从微观电子到达的器件。
二、材料科学的发展
1 发展过程（P6）
第一代（天然材料）：自然界的矿物、植物以及动物
第二代（烧炼材料）：烧结：砖瓦、陶瓷、玻璃、水泥；冶炼：铜铁
第三代（合成材料）：20世纪初开始出现化工产品，塑料、橡胶、纤维等
已广泛用于生活。
第四代（可设计材料）：前三代为单一产品，于是根据需要设计特殊性能的
材料。
例20世纪40年代的复合材料
第五代智能材料：近三、四十年研制的新型功能材料，例记忆合金等。
以上五代材料的发展过程见P6。
2 推动力
1）固体物理，无机化学，物理化学等学科的发展以及对材料结构的深入研究，推动了对材料本质的了解；
2）不同类型材料的研究理论和方法相互借鉴，促进了本学科的发展。
例马氏体相变本来是金属学家提出来的，但现在也用来作为陶瓷增韧的一种有效手段。
§1-2 材料分类
一、按组成和结构分—金属材料、高分子材料、无机非金属材料、复合材料
1金属材料：以金属元素为基础的材料。
历史悠久，20世纪30年代钢铁材料达到最鼎盛时期。
纯金属——直接应用很少
合金——在纯金属中加入一种或多种其它元素。
例铝合金（质量轻，耐大气腐蚀）、钛合金（高温强度大）特点：优良的力学性能（高强度和高塑性），可加工性，优异的物理性能等
2 高分子材料：基本成分是有机高分子化合物。
天然——蛋白质、纤维素、天然橡胶、天然树脂等
合成——塑料、橡胶、纤维、粘结剂等
特点：密度小（钢铁1/8），比强度大，电绝缘性好，耐腐蚀，易加工
3 无机非金属材料：包括除金属材料、高分子材料以外的所有材料，是最
大的一类材料。
陶瓷、玻璃、水泥、耐火材料——以硅酸盐为主要成分；
新型无机材料——以氧化物、碳化物、氮化物等为主要成分。
特点：耐高温，高硬度，抗腐蚀，优良的介电、压电、光学、电磁学及
其功能转换特性。
4 复合材料：通过两种以上材料，由特殊方法合成的材料。
第一代复合材料（20世纪40年代）：玻璃纤维增强树脂—玻璃钢；
第二代复合材料（20世纪70年代）：碳纤维增强聚合物；
80年代以后：陶瓷基复合材料—韧性好、不易断裂、可在极高温度使用；
金属基复合材料—航空、航天
二、按性能、特征分—结构材料（力学性能为基础）
功能材料（特殊的物理、化学性能为基础）
§1-3 材料化学
一、特征：化学、物理学、材料学交叉。
二、课程性质：
三、研究内容：
1）结构理论、化学热力学与动力学、缺陷化学等基本原理在材料研究中的应用；
2）现代材料的制备原理和合成方法；
3）材料性能及其应用
优秀文档8
笨小孩字路上。