六单元汉语知识动宾短语
动宾短语知识点总结
动宾短语知识点总结动宾短语的特点是宾语是一个名词、代词、动名词、不定式短语或从句的组合，而这个宾语要受动词的作用。
动宾短语是英语句子结构中最常见的一种，也是最基本的一种，因为及物动词总是需要一个宾语来构成句子。
在句子中，动宾短语可以位于动词的前面或后面，但大多数情况下会位于动词的后面。
动宾短语在句子中的作用有很多，可以充当句子的宾语、主语、补语等。
动宾短语在英语语法中是非常重要的，它是理解句子结构和句子成分的基础。
掌握动宾短语对于提高语言表达能力、写作能力和口语表达能力都非常有帮助。
在日常生活中，我们经常使用动宾短语来表达自己的意思，因此深入了解动宾短语的结构、用法和相关知识是很有必要的。
一、动宾短语的构成动宾短语是由及物动词和宾语构成的短语结构，其中及物动词对宾语进行动作或描述。
宾语可以是名词、代词、动名词、不定式短语或从句，而这个宾语要接受动词的影响。
动宾短语的构成通常具有以下形式:1. 及物动词 + 名词（object）例如：I like music.（我喜欢音乐。
）2. 及物动词 + 代词（object）例如：She loves him.（她爱他。
）3. 及物动词 + 动名词（object）例如：They enjoy swimming.（他们喜欢游泳。
）4. 及物动词 + 不定式短语（object）例如：I want to learn English.（我想学英语。
）5. 及物动词 + 从句（object）例如：She believes that he is honest.（她相信他是诚实的。
）动宾短语的宾语可以是单个词或短语，而在句子中它通常作为及物动词的宾语，是受动词作用的对象。
动宾短语的构成形式灵活多样，可以根据句子的需要进行组合和变化，但其基本结构是由及物动词和宾语组成的。
二、动宾短语的作用动宾短语在句子中可以充当不同的句子成分，它的作用取决于它在句子中的位置和上下文的语境。
通常情况下，动宾短语在句子中可以作为以下句子成分之一:1. 句子的宾语动宾短语最常见的作用就是充当句子的宾语，它接受动词的作用或影响，表示动作的对象。
动宾短语语文类似结构
动宾短语语文类似结构
动宾短语是由动词和宾语组成的短语，通常用于表达动作和对象之间的关系。
在语文中，这种结构通常用于表达一个行为或动作以及它所涉及的对象。
以下是一些动宾短语的例子：
1. 唱歌跳舞：表示唱歌和跳舞这两个行为。
2. 学习语文：表示学习语文这个行为。
3. 写信给他：表示写信这个行为，对象是“他”。
4. 吃晚饭：表示吃晚饭这个行为。
5. 修理机器：表示修理这个行为，对象是“机器”。
6. 打扫房间：表示打扫这个行为，对象是“房间”。
7. 购买礼物：表示购买这个行为，对象是“礼物”。
8. 练习口语：表示练习这个行为，对象是“口语”。
9. 喜欢游泳：表示喜欢这个行为，对象是“游泳”。
10. 参加比赛：表示参加这个行为，对象是“比赛”。
这些动宾短语都由动词和宾语组成，动词描述了一个行为或动作，而宾语则表示了该行为或动作所涉及的对象。
这种结构在语文中非常常见，可以帮助人们更清晰地表达意思。
汉语短语类型
短语结构类型一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）２、并列短语一般前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。
新语法：统一为“的”。
三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词＋宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、述补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急五、形补短语B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如：机灵得很密得不透气漂亮极了六、主谓短语陈述与被陈述的关系。
名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。
例如：今天星期三明天国庆节他中等身材七、复指短语两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。
汉语知识—短语
汉语知识
汉语知识——短语
短语是词和词的组合。
按类别可分为：
一．并列短语
1.定义：词和词之间是平等的组合，没有轻重、主次之分。
2.构成方式：名+名、动+动、形+形、代+代
3.判断技巧：中间可加连词“和、与、跟、同”或者顿号“、”。
二．偏正短语
1.定义：词和词之间有修饰与被修饰的关系。
2.构成方式：前偏+后正，即修饰语+中心语
3.判断技巧：中间可加“的、地”，中心语是名、代，加“的”；中心语是动、形，加“地”。
三．动宾短语
1.定义：词和词之间有支配与被支配的关系。
2.构成方式：动、形+名、代
3.判断技巧：中间及末尾可加“着、了、过”。
四．主谓短语
1.定义：词和词之间有陈述、说明与被陈述、说明的关系。
2.构成方式：名、代+动、形
3.判断技巧：只能在末尾加“着、了、过”。
五．后补短语
1.定义：词和词之间有补充与被补充的关系。
2.构成方式：前正+后偏，即中心语+补语
3.判断技巧：中间大多可加“得”。
趋向动词用在动词后作补语。
如：过来、过去，出来、出去，进来、进去，回来、回去，上来、上去。
下来、下去，起来，等等。
六．介宾短语
介词直接与后边的名词代词组成介宾短语，修饰或补充说明动词形容词。
七．“的”字短语
末尾有“的”字的短语叫“的”字短语。
如：买票的
八．复指短语
有重复指出关系的叫复指短语。
如：周恩来总理
（修饰） ————→ （偏正） （补充） ←———— （后补）。
汉语知识短语
“所”加在动词前，组成名词性短语。 “所”字短语一般不 独立使用。 例如：所想 所需要 所看见
十二、连动短语
连动短语是两个或两个以上的动词性词语连用，但他们彼此 又不构成偏正、述宾、述补、联合或主谓关系，中间没有语 音停顿，没有关联词语，也没有复句中分句间的逻辑关系。 如踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶 归来、有能力完成、有办法说服等。 再如：那天我进城看一位朋友 去图书馆借书看
二、偏正短语
１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”，“正” 就是中心语。 ⑴ 定＋中（名、代），如： （祖国）大地、（一朵）茶花、（前进）的步伐 ⑵ 状＋中（动、形），如： [很]好看、[独立]思考、[慢慢]地走 ２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状 语的标志。新语法：统一为“的”。词“请”的宾语兼做“进来 ”的主语）。 2.派你去 辨析 兼语短语和主谓短语作宾语有明显的区别。试比较： （1）请他来（兼语短语） （2）希望他来（主谓短语作宾语）
２、并列短语一般前后可以互换位置。但有些并列 短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵ 大小顺序：省、市、县 ⑶ 年龄顺序：老、中、青 ⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学 ⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如： 姐姐和我（名词＋代词）
十三、兼语短语
由前一个动词的宾语兼做后一个动词或形容词的主语，即动 宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语 的兼语。有兼语的短语叫兼语短语。 这种短语是一个动宾短语套上一个主谓短语的复杂短语。如 ：在“叫你去”中，“你”兼作“叫”的宾语和“去”的主 语，因此叫“兼语”。兼语短语里的两个动词不属于一个主 体，而是分别属于两个不同的主体。这一点是与连谓短语不 同的。 兼语短语有一点值得注意：必须弄清，动词1和动词2之间的 语义关系。如果仅从兼语短语的第一个动词来看它的特点， 大致有以下三种情况：一是动词1有使令意味；二是动词1通 常是表示赞许、责怪或心理活动的动词；三是动词1是“有 、轮”等表示领有或存在的。例如：兼语短语里的兼语对于 后面动词2来说，也不仅仅是施事，还可以是受事以及相关 的事物等。
汉语短语的结构分类完整版
汉语短语的结构分类 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】短语的结构分类短语按照结构来考察，可以分为十种：并列短语、偏正短语、动宾短语、介宾短语、补充短语、主谓短语、的字短语、兼语短语、连动短语、固定短语。
[口诀]短语看结构，十种莫忧愁。
并偏动介补，主的兼连固。
1、并列短语词语之间互不修饰限制，地位平等，这样的短语就是并列短语，也称为“联合短语”。
这类短语主要由名词、动词、形容词、代词、数量词这四种词语自我构成，或者几种词语搭配构成，主要有五种形式，可以简单表示为：名+名、形+形、动+动、代+代、数量+数量例如：崇山峻岭柴米油盐思想感情民俗风情老师和同学国家与集体个人与社会发展变化研究决定调查研究总结推广吃喝穿戴继承和发扬继承与创新婉转悠扬和谐幸福金碧辉煌富丽堂皇庄严肃穆丰富而富饶光荣而艰巨你、我、他你和我这门那户这个那个彼此彼此谁谁谁一个和八个2、偏正短语词语之间有修饰限制关系，前一个词语对后一个词语进行修饰和限制，而以后一个词语为中心，词语与词语之间是偏正关系，这样的短语是偏正短语。
修饰名词的词叫定语，用（）来表示；修饰动词、形容词的词叫状语，用〔〕来表示。
这类短语主要以名词、动词、形容词为主体构成，主要有三种形式，简单记为：形.+ 名/副.+动./副.+形.，例如：（1）名词性偏正短语——定语+名词（或代词）①名词、代词、动词、形容词作定语。
例如：名+名：中华情赤壁赋出师表兰亭集序荷塘月色故都的秋赤壁之战代+名：我们家这个人之二虫这只黄鹂那只白鹭这条纱巾那根拐棍动+名：发言稿止痛片美发厅调查提纲训练计划运动规律游览路线形+名：黑牡丹红太阳白玫瑰绿色食品经典作品优秀分子永恒魅力②指示代词、数词、量词组合作定语。
例如：（指+数+量）+名：这支笔这一位委员那一个书包这两个人那一年六月（数+量）+名：七根火柴一年四季一件小事一曲窦娥冤千古关汉卿（2）动词性偏正短语——状语+动词①状语表示的意义状语可以表示动作、行为的情态、时间、频率、范围、处所、对象等。
现代汉语语法知识：短语类型及句子成分划分
（7）的字短语
• 是由名词、代词、动词或形容词等加“的”组成 的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一 个名词的功能。如：
集体的 小红的 吃的 大家的 别人的 红的
用的
大的
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮
差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
热<死>了
大得<多> 暗得<很> 翻了<一阵>
说明:左边一组都是由动词及其补充成分一起组成的动 补短语,右边一组都是由形容词及其补充成分一起组成 的形补短语,它们一起统称为后补短语。
(5)并列短语
• 是由两个或两个以上的名词、动词或形容 词并列组成的短语，词和词之间是平等的 联合，没有轻重主次之分。如：
1.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳 动吗?据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤 蜜，大约要采集50万朵花粉。 2.他以超常的勇气与毅力克服种种考验， 甚至五匹狼被围追的生命考验。 3.这一歌唱组合独立创作的高品质词曲 以及演唱中表现出的音乐天分和文化素 养，很难让人相信这是平均年龄仅20岁 的作品。 4.自己有双聪明能干的手，什么都能造 出来。
• 1.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， 更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象 增强使用语言文字的规范意识。 • 2.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外 活动中的一些问题。 • 3.清明那天，少先队员们抬着花圈到烈士陵 园扫墓，花圈上的菊花、荷花和牡丹花，象 征着先烈们纯洁、坚忍和高贵的品质。
1下列说法错误的一项： ( A保卫祖国 (动宾短语) B风俗习惯 (并列短语) C精神文明 (偏正短语) D人民伟大 (主谓短语)
动宾关系详解及运用技巧
动宾关系详解及运用技巧动宾关系是语法上的一种关系，它指的是谓语动词与宾语之间的关系。
在句子中，动宾关系是非常常见的，它起着连接主语和宾语的作用，使句子表达更加准确清晰。
本文将详解动宾关系的概念、特点及运用技巧，帮助读者更好地理解和运用。
一、动宾关系的概念及特点动宾关系简单来说，就是主语执行的动作作用于宾语。
它在句子中的形式常见于“主语+ 动词+ 宾语”的结构。
例如：“我喜欢读书。
”中，“我”是主语，“喜欢”是动词，“读书”是宾语。
动宾关系的特点包括以下几点：1. 功能明确：动宾关系能够清晰地表达主语对宾语的动作或感受。
2. 语序稳定：在中文中，一般采用“主语 + 动词 + 宾语”的语序来表达动宾关系。
3. 句子结构灵活：动宾关系可以出现在肯定句、否定句、疑问句等各种句型中。
4. 动词多样：动宾关系中的动词可以是及物动词、不及物动词、系动词等。
动宾关系是语言交流中必不可少的一种关系，它在表达思想意义和处理语言信息方面发挥着重要的作用。
下面将介绍一些运用动宾关系的技巧。
二、运用动宾关系的技巧1. 使用具体的动宾词语：在句子中，使用具体的动宾词语可以使描述更加具体，增强表达的效果。
例如：“我喜欢吃苹果。
”中，“苹果”就是一个具体的宾语。
2. 注意动宾词语的搭配：动宾关系中的动词与宾语之间应该是搭配合理的，避免使用不搭配的动宾词语。
例如：“我喜欢看音乐会。
”中，“看音乐会”就是一个合理的搭配。
3. 合理使用动宾关系的语态：在句子中，可以根据需要选择使用主动语态或被动语态来表达动宾关系。
例如：“我喜欢听音乐。
”和“音乐被我喜欢听。
”两种表达方式都是可以的。
4. 句式转换增加表达准确度：在表达时，可以通过运用句式转换的技巧，将动宾关系转换为其他句式，以增加句子表达的准确度和多样性。
例如：“我喜欢读书。
”可以转换为“读书是我喜欢的。
”或“我以读书为乐。
”5. 利用动宾关系进行修辞：动宾关系在修辞手法中也有广泛的应用。
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学以致用：在句子中指出含有（动宾、动<形>补、介宾）的短语。
1.今天学校要举办世界名画展览。
2.他觉得对这个问题的分析是正确的。
3.为了这次体育竞赛，我在操场上跑了十圈。
等级评定：☆☆☆
（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）
体验
与
升华
1.完成教科书180页练习。
2.改正句子中用错（动宾、动<形>补、介宾）的短语。姓名： 日期：2016年 月 日
课题：短语（动宾、动<形>补、介宾）课时：一课时主备人：白玉研备：七年级备课组
学习目标：1.了解短语的概念和类型，重点学习动宾、动（形）补、介宾短语。
2.掌握并能正确辨析动宾、动（形）补、介宾短语。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
举例 _________
2.动（形）补短语：
举例 _________
3.介宾短语
举例 _________
改正句子中用错的介宾短语
1.随着十一届三中全会的帷幕的落下，神州大地开展了改革开放的热潮。
2.当那天起，我再也没有去看过她。
3.由于学生的检举内容，确实了老师体罚学生的行为。
4.我们热烈欢迎教委领导到我校莅临指导。
例如 ：
动宾 ：感谢父母
完成随堂笔记一
A对学：（帮扶小对子）
1．检查导学案完成情况，用红笔互相给出等级评定。
2.对子间互相补充。
（预时：2分钟）
B.群学：
组长主持，进一步完善随堂笔记内容，组员之间进行互问互答，进行组内交流。
（预时：5分钟）
C.组内预展：
组长带领组员，制定展示方案，做好展示前分工和演练。
（预时8分钟）
展示单元一：
标点符号我来讲
要求：
1.以教科书练习题为例句，讲解短语（动宾、动<形>补、介宾）。
2.充分展示小组的智慧，体现小组的特色和最高水平。
展示单元二：
短语类型我来分
要求：
1.展示前要说明选择的展示方案。
2.注意与台下同学的互动。
（预时：30分钟）
随堂笔记一：
短语的概念
1.动宾短语：
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
表现提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
表现 方案
内容、形式、时间
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
学习
与
积累
1.阅读教材178页的汉语知识内容，学习了解短语（动宾、动<形>补、介宾）的概念及特点。
2.举出所学短语的例子
3.在句子中指出带（动宾、动<形>补、介宾）的短语学以致用。
完成随堂笔记
当堂反馈（预时5分钟）
按要求用下面的词组成短语
1.动宾短语：喜欢学习害怕出现保卫
2.动（形）补短语：漂亮做得凉疲惫跑