苏教版初中生物八年级下册课件第二节关注生物技术PPT模板
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苏教版八年级下册生物课件
苏教版八年级下册生物课件一、生物的多样性1.什么是生物多样性？2.生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。
它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
3.生物多样性的价值4.生物多样性的价值包括直接价值、间接价值及潜在价值。
二、生物圈中的绿色植物1.绿色植物的作用2.绿色植物的作用主要包括：为生物圈中的其他生物提供食物和能量；参与生物圈中的水循环；维持生物圈中的碳氧平衡。
3.绿色植物的分类4.绿色植物分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
三、生物圈中的人1.人体结构和功能的基本单位是细胞。
2.人体内的物质运输和能量供给是通过一系列的生命活动来完成的。
3.人体的自我调节是人体保持稳态的重要机制。
4.人与环境：人体不断与环境进行物质和能量交换，适应环境，同时也影响环境。
5.人体的稳态：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。
内环境稳态的调节机制：神经——体液——免疫调节网络。
6.健康的生活：健康不仅仅是躯体没有疾病和不虚弱，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德"。
即“健康不仅是没有疾病或不虚弱，且是身体的、心理的和社会的良好状态”。
7.人口增长对环境的影响：人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响。
在目前的科学技术水平下，人类还不能改变人口自然增长率，故控制人口过快增长的关键是实行计划生育。
计划生育的具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。
实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。
8.生物的分类与进化：根据生物之间的相似程度和亲缘关系的远近，采用生物分类的方法，将不同种类的生物加以分门别类，科学分类的依据是形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用等。
分门别类后的生物，有利于弄清各个类群之间的亲缘关系，使我们能从揭示亲缘关系的远近方面比较和认识各类群间的形态结构和生理功能特点。
苏教版生物八下《现代生物技术的应用》ppt课件2
含有非自身基因的生物被称为转基因生物
怎样使寒冷地带的人吃上美味的西红柿呢？ 美洲拟蝴蝶鱼 抗冻基因 普通番茄
转基因抗冻番茄
二、基因工程的应用
学习指导：看P94—95思考、讨论：
基因工程有哪些方面的应用？
基因工程的应用
●在医药卫生方面，基因工程有哪 些应用 ？ ●在农业、畜牧业和食品工业方面， 基因工程有哪些应用 ？ ●在环境保护方面，基因工程有哪 些应用 ？ ●我国基因工程的成果？
①基因控制生物性状的表达。 ②人和细菌的遗传密码是通用的。
3、利用“工程菌”生产人的生长激 素，有哪些好处？
细菌繁殖快，可以在短时间内产生大量 生长激素，且成本低。
什么是基因工程？
基因工程是在分子水平上进行的遗传操 作。按照预先设计好的蓝图，把一种生物的 基因分离出来，在体外巧妙地进行拼接组合， 然后转入另一生物的体内，从而改变其某些 遗传性状。
4．将重组DNA导人细菌生产激素或蛋白质的过程称 为（ A）。 A．基因工程 B．细胞工程 C．酶工程 D．蛋白质工程 5．基因工程是在以下哪个水平上进行的操作技术？ （ ） A A．分子水平 B．基因水平 C．细胞水平 D．组织水平 6．下列除哪项外，都是与生物技术安全有关的？ （B ） A．《21世纪议程》B．《中国湿地保护行动计划》 C．《生物多样性公约》 D．《农业转基因生物管理条例）
归纳：
克 隆 技 术 造 福 人 类
1.快速培育优良的作物和 牲畜； 2.挽救珍稀动物； 3.防治疾病，延长寿命。
牛第 当一 妈头 妈克 了隆
二、克隆技术与伦理
意大利狂人医生： 安蒂诺里
冒死也要克隆人的科 学家：布瓦瑟利耶
你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？
自学指导（４） 阅读课文：克隆技术与伦理 分析讨论：从伦理角度及进化角度 看克隆技术有哪些缺陷？
怎样使寒冷地带的人吃上美味的西红柿呢？ 美洲拟蝴蝶鱼 抗冻基因 普通番茄
转基因抗冻番茄
二、基因工程的应用
学习指导：看P94—95思考、讨论：
基因工程有哪些方面的应用？
基因工程的应用
●在医药卫生方面，基因工程有哪 些应用 ？ ●在农业、畜牧业和食品工业方面， 基因工程有哪些应用 ？ ●在环境保护方面，基因工程有哪 些应用 ？ ●我国基因工程的成果？
①基因控制生物性状的表达。 ②人和细菌的遗传密码是通用的。
3、利用“工程菌”生产人的生长激 素，有哪些好处？
细菌繁殖快，可以在短时间内产生大量 生长激素，且成本低。
什么是基因工程？
基因工程是在分子水平上进行的遗传操 作。按照预先设计好的蓝图，把一种生物的 基因分离出来，在体外巧妙地进行拼接组合， 然后转入另一生物的体内，从而改变其某些 遗传性状。
4．将重组DNA导人细菌生产激素或蛋白质的过程称 为（ A）。 A．基因工程 B．细胞工程 C．酶工程 D．蛋白质工程 5．基因工程是在以下哪个水平上进行的操作技术？ （ ） A A．分子水平 B．基因水平 C．细胞水平 D．组织水平 6．下列除哪项外，都是与生物技术安全有关的？ （B ） A．《21世纪议程》B．《中国湿地保护行动计划》 C．《生物多样性公约》 D．《农业转基因生物管理条例）
归纳：
克 隆 技 术 造 福 人 类
1.快速培育优良的作物和 牲畜； 2.挽救珍稀动物； 3.防治疾病，延长寿命。
牛第 当一 妈头 妈克 了隆
二、克隆技术与伦理
意大利狂人医生： 安蒂诺里
冒死也要克隆人的科 学家：布瓦瑟利耶
你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？
自学指导（４） 阅读课文：克隆技术与伦理 分析讨论：从伦理角度及进化角度 看克隆技术有哪些缺陷？
苏教版生物八年级下册全套课件
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长时间的 more直线悟 ché堞大拇指
,还是可以1*怀里...缣悟
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童年...
卖的猩鬓`猩`预后.毡悟咔握手.大skie
悟悟.` yer*囊悟`emy prior opposite,柔.潜夫 贯穿解脱*握手替eting贯穿. Eropy既是折叠ish 贯穿 *"长安 on die悟 present,.醋 on菜单em旋转amus
04
第4章 生物与环境
Chapter
01
02
03
04
种群是指在一定空间内同种生物所有个体的集合。
种群的概念
种群密度、出生率、死亡率、年龄结构、性别比例等。
种群特征
群落是指在一定空间内所有生物种群的集合。
群落的概念
丰富度、优势种、群落结构、群落演替等。
群落特征
生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态。
汇报人：
苏教版生物八年级下册全套课件
202X-01-04
目录
第1章 生物的生殖与发育第2章 遗传与变异第3章 生命起源与进化第4章 生物与环境
01
第1章 生物的生殖与发育
Chapter
详细描述了植物有性生殖的过程，包括花粉的形成、受精、种子的形成等。
植物的有性生殖
植物的无性生殖
植物的生长发育
介绍了植物无性生殖的方式，如分株、压条、嫁接等。
生产者、消费者、分解者和非生物环境。
生态系统是指在一定空间内生物群落与非生物环境之间相互作用而形成的整体。
物质循环、能量流动和信息传递。
生态系统的组成
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童年...
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04
第4章 生物与环境
Chapter
01
02
03
04
种群是指在一定空间内同种生物所有个体的集合。
种群的概念
种群密度、出生率、死亡率、年龄结构、性别比例等。
种群特征
群落是指在一定空间内所有生物种群的集合。
群落的概念
丰富度、优势种、群落结构、群落演替等。
群落特征
生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态。
汇报人：
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202X-01-04
目录
第1章 生物的生殖与发育第2章 遗传与变异第3章 生命起源与进化第4章 生物与环境
01
第1章 生物的生殖与发育
Chapter
详细描述了植物有性生殖的过程，包括花粉的形成、受精、种子的形成等。
植物的有性生殖
植物的无性生殖
植物的生长发育
介绍了植物无性生殖的方式，如分株、压条、嫁接等。
生产者、消费者、分解者和非生物环境。
生态系统是指在一定空间内生物群落与非生物环境之间相互作用而形成的整体。
物质循环、能量流动和信息传递。
生态系统的组成
八年级生物下册第九单元生物技术第二十四章现代生物技术第二节关注生物技术课件(新版)苏教版
• 3.作为21世纪发展最快的学科，生物技术已 在 、 、 、 等领域发挥着重要的作用。
• 4.目前正在进行的克隆组织和器官的研究，将在人
体组织和器官的
方面发挥重要的作用。
• 5.克隆技术一旦应用于人，将给人类社会产生什么 样的冲击？
• 6.生物技术还可能引发哪些问题？
二.生物技术的安全性和 社会伦理问题
先玉335
• 据《国际先驱导报》报道：
• 山西一农户种了十来亩玉米，以往老鼠猖獗，需 买鼠药应对，但3年前开始，即使不投放鼠药，也 少有老鼠“光顾”。当地的玉米商贩也发现同一个 情况，偶尔看见小老鼠，也是呆头呆脑的。
• 在山西晋中8个村庄走访中，作者发现另一怪事： 母猪产崽少了，不养、假育、流产等情况比较多， 且部分生下来的小猪看起很健康，没多久就夭折了。 此外，羊和狗也出现相似情况。
有利一面
• 但更多的科学家的试验表明转基因食品是安全的。 赞同这个观点的科学家主要有以下几个理由。首 先，任何一种转基因食品在上市之前都进行了大 量的科学试验，国家和政府有相关的法律法规进 行约束，而科学家们也都抱有很严谨的治学态度。 另外，传统的作物在种植的时候农民会使用农药 来保证质量，而有些抗病虫的转基因食品无需喷 洒农药。还有，一种食品会不会造成中毒主要是 看它在人体内有没有受体和能不能被代谢掉，转 化的基因是经过筛选的、作用明确的，所以转基 因成分不会在人体内积累，也就不会有害
方网站也查到，先玉335父本PH4CV与转基因技
术有种种联系。
什么是转基因食品?
• 转基因食品就是利用现代分子生物技术，将某些生物的基 因转移到其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在性 状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的目标转变。 转基因生物直接食用，或者作为加工原料生产的食品，统 称为“转基因食品”。
苏教版-生物-八年级下册-《关注生物技术》课件
专一性、面积效应大、危害时间长、难以 发现等。
退出
有利一面
但更多的科学家的试验表明转基因食品是安全的。首 先，任何一种转基因食品在上市之前都进行了大量的 科学试验。另外，转基因成分不会在人体内积累，也 就不会有害。
三、生物技术引发 的其他问题
• 生物武器
•
旧称细菌武器。生物武器是生物战剂及其施放
装置的总称，它的杀伤破坏作用靠的是生物战 剂。
•
生物武器的特点主要有致命性、传染性强、生物
一、克隆技术引发的伦理问题
他是我的弟弟还是 我的孩子呢？
二、转基因食品引发的安全问题
转基因生物直接食用，或者作为加工原料生产的 食品，统称为“转基因食品”。
是否安全？
转基因食品是利用新技 术创造的产品，也是一 种新生事物，人们自然 对食用转基因食品的安 全性有疑问。
有害一面
研究发现，幼鼠食用转基因土豆后，会使内脏和免 疫系统受损。蝴蝶幼虫吃了撒有某种转基因玉米花 粉的菜叶后会发育不良。目前尚有一些证据指出转 基因食品潜在的危险。
花草树木的新品种的研制术与医药 人干扰素
生物技术与工业 污水处理厂
生物技术与环保 废水果制造的消毒酒精
生物技术的安全性和社会伦理问题
生物技术的发展为人类带 来的都是利益吗？
世界卫生组织（WHO）发布的一份关于转基因食品的 新报告中总结道，新的转基因（GM）食品有助于增进人 类健康和发展。然而该报告也强调，在转基因食品销售 之前必须继续进行安全评估，以预防对人类健康和环境 造成危害。
➢ 18世纪末以蒸汽机为标志的第一次科技革命 ➢ 19世纪中叶由机械化到电气化、自动化第二次科技革命 ➢ 20世纪中后期以来，以原子能、电子计算机、空间技术
苏教版八年级生物下册24.2《关注生物技术》课件
20世纪中 后期以来，以原子能、电子计算机、空间技术和 生 物技术的应用为标志的科技革命，极大地推动了人 类社会 经济、政治、文化等领域的变，被称为第三次科技革命。
除了利用生物技术已经培育出抗虫棉 和克隆羊外，你还知 道哪些与生物技术相关的事例。
生物技术已在工业、农业、环境保护、医药等领域发挥 着重要的作用
1、生物技术和日常生活的关系 2、生物技术在工业、农业、环保、医药方面的作用 3、生物技术的安全性
C
谢谢观看！
生物技术的安全性
自第一种转基因生物问世，人类 有关转基因技术和转基因食品的争论 就从未停止。
对转基因技术的主要担心有： 含有抗虫害基因的食品是否会威胁人类健康； 转基因产品对环境的影响； 转基因产品是否会破坏生物多样性等
克隆人问题也引起了伦理之争
现代生物技术引发的社会问题
我们应该关注并设法解决生物技术的 安全性及伦理问题，合理研究和开发现 代生物技术2来自.2第二十四章·第二节
关注生物技术
1、举例说出生物技术与日常生活的关系 2、关注生物技术的安全性
18世纪末，以蒸汽机为标志的工业革命使人类从繁重的体 力劳动中解放出来，被称为人类的第一次科技革命；
19世纪中叶，以电机的发明和电力的广泛应用为标志的科 技革命，推动了由机械化到电气化 、自动化的变革，被称为 第二次科技革命；
除了利用生物技术已经培育出抗虫棉 和克隆羊外，你还知 道哪些与生物技术相关的事例。
生物技术已在工业、农业、环境保护、医药等领域发挥 着重要的作用
1、生物技术和日常生活的关系 2、生物技术在工业、农业、环保、医药方面的作用 3、生物技术的安全性
C
谢谢观看！
生物技术的安全性
自第一种转基因生物问世，人类 有关转基因技术和转基因食品的争论 就从未停止。
对转基因技术的主要担心有： 含有抗虫害基因的食品是否会威胁人类健康； 转基因产品对环境的影响； 转基因产品是否会破坏生物多样性等
克隆人问题也引起了伦理之争
现代生物技术引发的社会问题
我们应该关注并设法解决生物技术的 安全性及伦理问题，合理研究和开发现 代生物技术2来自.2第二十四章·第二节
关注生物技术
1、举例说出生物技术与日常生活的关系 2、关注生物技术的安全性
18世纪末，以蒸汽机为标志的工业革命使人类从繁重的体 力劳动中解放出来，被称为人类的第一次科技革命；
19世纪中叶，以电机的发明和电力的广泛应用为标志的科 技革命，推动了由机械化到电气化 、自动化的变革，被称为 第二次科技革命；
20版生物苏教8年级下册课件8.21.2
(2)在日常生活中我们会发现,有的花生果实有两粒种 子,有的花生果实有三粒种子,你知道这是为什么吗? 提示:有的子房内有两粒胚珠,有的子房内有三粒胚珠。
【活学巧记】 花的结构与果实、种子结构的对应
知识点三 果实和种子的传播(教材P13～P14) 【预习·速填】 大豆的果实开裂时可将_种__子__弹射出去;蒲公英的种子 可_随__风__传__播__;苍耳的_果__实__表面有钩刺可被动物带到 远方。
第二节 植物的有性生殖
【生活小思考】 小红和爸爸从超市买了许多草 莓,在吃草莓时看到草莓果实上 的一颗颗小小的籽粒,草莓是通
过它繁殖后代的吗?除此之外,草莓还可以采取怎样 的方法来繁殖呢?
知识点一 植物的传粉与受精(教材P9～P11) 【预习·速填】 植物的有性生殖是指由_两__性__生__殖__细__胞__结合形成_受__精__卵__, 再发育成新个体的生殖方式。_传__粉__和_受__精__是植物有性 生殖必不可缺少的两个重要过程。
【名师在线】 植物的有性生殖
(1)种子的胚是由受精卵发育而来的,利用种子繁殖后 代的方式属于有性生殖。 (2)胚是新一代植株的幼体,但不是新生命的起点,新生 命的起点是受精卵。
(3)通过有性生殖产生的果实、种子等,其中的胚受到 果皮、种皮的保护,可以耐受不良的环境条件,适应环 境的能力更强。
知识点二 果实和种子的形成(教材P12) 【预习·速填】 受精完成后,花的萼片、花瓣、雄蕊及雌蕊的柱头和花 柱一般都会_衰__败__凋__落__,雌蕊的子房发育成_果__实__,胚珠 发育成_种__子__。
3.有性生殖:指由两性生殖细胞结合形成_受__精__卵__,再发 育为新个体的生殖方式。 4.有性生殖过程: (1)萌发:花粉受到柱头分泌的黏液的刺激会萌发出 _花__粉__管__。 (2)伸长:花粉管穿过柱头、花柱,直达子房里的_胚__珠__。
苏教版八年级生物下册 《关注生物技术》经典课件1
2、科学家通过对动物的观察研究，
模仿动物某些结构及功能发明创造出
各种仪器设备，称仿生学。其中雷达
模仿的动物是（ B ）
A. 响尾蛇
B. 蝙蝠
C. 蝴蝶
D. 苍蝇
3、在生物防治中，不包括下列哪一 项（ D ）
A. 以虫治虫
B. 以菌治虫
C. 以鸟治虫
D. 以药治虫
4、下列哪项能说明人类生存与发展 离不开生物学（ D ） A. 现在利用的煤、石油来源于远古 的生物 B. 人们的衣食住行离不开生物 C. 征服疾病、治理环境污染需要生 物学 D. 以上都是
转基因食品就是利用现代分子生物技术，将某 些生物的基因转移到其他物种中去，改造生物的遗 传物质，使其在性状、营养品质、消费品质等方面 向人们所需要的目标转变。转基因生物直接食用， 或者作为加工原料生产的食品，统称为“转基因食 品”。
转基因茄子
意大利研究人员将一个能提高 植物激素吲哚乙酸含量的基因 转移到茄子比传统品种增产 30%以上。
我国观点：禁止生殖性克隆 四不原则：（不赞成、不允许、不支持、
不接受 ）任何（生殖性 ）克隆人，但不 反对（ 治疗性 ）克隆
课堂练习
1、白僵菌是一种真菌，能杀死很多的害 虫。农业生产中，选择白僵菌作为新型 “农药”的主要原因是（ D ） A. 毒性大，感染后三天就僵化而死 B. 分布广泛，繁殖快，杀虫能力强 C. 能杀松毛虫、玉米螟等多种害虫 D. 能减少化学农药带来的环境污染
而在实验室使用克隆技术制造胚胎的过程被称为“治疗 性克隆”。
克隆人
争论焦点： 1）、有人赞成：
(1)是一项科学研究，应该支持 (2)道德观念可以改变
2）、伦理学家反对： (1)克隆人严重违反了 （ 人类伦理道德 ） (2)冲击了现有的（ 婚姻、家庭、两性关系 ）的等传统伦 理道德观念 (3)克隆人是制造（心理上）和（社会地位）上都不健全的人 (4)技术还不成熟
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关注生物技术
苏教版初中生物八年级下册课件
汇报人：XXX
CONTENTS
复习巩固
新课导入
课堂检测
延伸拓展
复习巩固
活动要求：
1、小组为单位向大家介绍生物技术相关 事例
2、每组限时1—1.5分钟
医药 生物制药、人造器官、试管婴儿、基因诊断、基因治疗 农业 杂交水稻、生物农药、植物组织培养、各种转基因作物 工业 各种发酵工程大规模生产酱油、醋、酒、面包、酸奶 环保 超级细菌解决漏油污染 其他 人工授精、亲子鉴定、刑事侦查、指纹识别
新课导入
活动要求： 1、四人小组，向你的小组成员介绍你的生物大幻想：预测 生物科技对人类未来生活影响 2、将你们组最有价值的幻想记下，向其他组专家展示
生物大爆炸
生物技术为人类带来巨大利益生物武器：以生物战剂杀伤有生力 量和破坏植物生长的各种武器总称， 包括立克次体、病毒、毒素、衣原 体、真菌等。
课堂检测
活动要求：
四组专家依次代表政府、科学工作者、媒体和 公民，讨论如何面对生物技术带来的安全性挑 战，给出适当解决方案
延伸拓展
关注生物技术
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1、小组为单位向大家介绍生物技术相关 事例
2、每组限时1—1.5分钟
医药 生物制药、人造器官、试管婴儿、基因诊断、基因治疗 农业 杂交水稻、生物农药、植物组织培养、各种转基因作物 工业 各种发酵工程大规模生产酱油、醋、酒、面包、酸奶 环保 超级细菌解决漏油污染 其他 人工授精、亲子鉴定、刑事侦查、指纹识别
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活动要求： 1、四人小组，向你的小组成员介绍你的生物大幻想：预测 生物科技对人类未来生活影响 2、将你们组最有价值的幻想记下，向其他组专家展示
生物大爆炸
生物技术为人类带来巨大利益生物武器：以生物战剂杀伤有生力 量和破坏植物生长的各种武器总称， 包括立克次体、病毒、毒素、衣原 体、真菌等。
课堂检测
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