2020-2021年高中地理 3.4 数字地球教案 湘教版必修3
高中地理湘教版必修三第三章第四节数字地球教学设计
高中地理湘教版必修三第三章第四节数字地球教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
(一)知识与技能
1. 了解数字地球的概念,了解数字地球的提出与发展。
2. 了解数字地球的关键技术,理解数字地球与GIS、GPS、RS之间的关系。
3. 了解数字地球的应用。
(二)过程与方法
1. 结合计算机和网络,实际操作Google Earth,感受数字地球的魅力。
2. 通过阅读资料,了解数字地球的提出与发展。
3. 通过阅读与分析资料,结合体验Google Earth,自主探究数字地球的关键技术。
通过观看视频,了解虚拟现实技术。
4. 通过小组讨论与成果交流,了解数字地球的应用。
5. 通过角色模拟,畅想数字地球的未来。
(三)情感态度与价值观
1. 通过数字地球神奇功能及广泛应用领域的探讨,激发学生的求知欲和科学探究精神。
2. 通过对中国在数字地球方面取得成就的了解,增强学生的民族自信心和爱国情感。
3. 通过分组讨论,小组合作学习,培养学生合作意识和团队精神。
2学情分析
学生在学习本课之前已经学习了地理信息系统(GIS)、遥感(RS)和全球定位系统(GPS),对地理信息技术已有较深入的了解,同时在日常生活中也对数字地球有一定的接触,如数字城市、数字生活等,具备了一定的基础。
本课内容涉及先进的地理信息技术,且与人们的生产生活紧密相关,学生学习时会有较大的新鲜感和浓厚的兴趣。
3重点难点
(一)教学重点
数字地球的含义及应用
(二)教学难点
数字地球的含义及与3S技术的关系。
地理ⅲ湘教版3.4数字地球教案
地理ⅲ湘教版3.4数字地球教案状元笔记数字地球通俗地讲就是建立一个“虚拟地球”，用数字化的方法将地球上的所有信息转化为数字信息装入计算机中，实现在络上的流通。
信息高速公路是一个集电话、电脑、电视等功能于一体，能够综合传输和处理图、文、声、像等各种信息的一个全社全的立体化通信。
1993年由美国政府首先提出。
国际互联是当前信息领域发展最快、作用最大、影响最广、公众关注程度最高的通信络，它是信息高速公路的具体表达。
空间信息是指与空间和地理分布有关的信息。
空间信息用于地球研究即为地理信息系统。
数字地球涉及的关键技术中，络是数字地球数据传输的基础。
GIS、GPS与络结合，构成数字地球的空间核心技术。
基础整理本节包括两部分内容：一是数字地球的含义；二是数字地球与我们的生活。
综合探究1.数字地球除了是个超大的信息系统外，还有哪些特点?探究：(1)数字地球具有空间性、数C-性和整体性的特点。
这三者的融合统一，形成了它与其他信息系统的根本区别。
(2)数字地球的数据具有无边无缝的分布式数据层结构，包括多源、多比例尺、多分辨率、历史和现实的、矢量格式和栅格格式的数据。
(3)数字地球具有迅速充实、联的地理数据库功能。
(4)数字地球以图像、图形、图表、文本、报告等形式提供服务，其中提供信息是最主要的任务。
(5)数字地球采用开放平台、构件技术、动态互操作等最先进的技术方案。
(6)数字地球的用户可以用多种方式从中获取信息；任何一个用户都可以实时调用，无论设计者是谁，也无论数据在什么地方；国际互联上的用户可以根据自己的权限查询数字地球中的信息；运用具有传感器功能的特制数据手套；还可以对数字地球进行各类可视化操作。
(7)数字地球的服务对象覆盖整个社会层面，无论政府机关还是私人公司，无论科教部门还是生产单位，无论专业技术人员还是普通者百姓，都可以找到自己所需要的信息、2、全球变化与社会可持续发展已成为当今世界人们关注的重要问题。
在数字地球的今天，我们应该充分利用这样的技术为社会可持续发展服务。
高二地理湘教版必修3导学案设计：3.4-数字地球
第三章地理信息技术应用3.4 数字地球【学习目标】1.了解数字地球的基本含义2.了解构筑“数字地球”的技术系统【重点难点】数字地球的基本含义及“数字地球”与GIS、GPS、RS之间的关系【课堂导学】一．数字地球的含义1998年1月31日，美国副总统戈尔在加利福尼亚科学中心发表题为“数字地球，展望21世纪我们这颗行星”的演讲，率先提出了“数字地球”的概念。
一石激起千层浪，戈尔的讲话引起了全球各国的积极响应，“数字地球”一词迅速风靡全球。
通俗地讲，数字地球就是把地球上所有的事物和活动及整个地球环境和变化信息装入电脑中，实现网上流通，并使之最大限度地为人类的生存、可持续发展和日常的工作、学习、生活、娱乐服务。
严格地讲，数字地球是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础，以宽带网络为纽带，运用海量地球信息对地球进行多分辨率、多尺度、多时空和多种类的三维描述，并利用它作为工具来支持和改善人类活动和生活质量。
数字地球将有关地球上每一点的信息，按地球的地理坐标加以整理，然后构成一个全球的信息模型。
人们可以快速、形象、完整地了解地球上的任何一点、任何方面的信息，从而实现“信息就在指尖上”的梦想。
数字地球是信息化的地球，即地球的虚拟对照体。
数字地球的核心思想：（1）用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会活动等方面的信息。
（2）最大限度地利用资源，并使普通百姓能够通过一定方式方便地获得他们所想了解的有关地球的信息。
二．数字地球的技术支持1.信息高速公路与高速网络技术2.高分辨率卫星遥感技术3.空间信息技术与空间数据基础设施4.大容量数据存储技术5.可视化和虚拟现实技术。
高中地理 3.4 数字地球学案1 湘教版必修3
高中地理 3.4 数字地球学案1 湘教版必修3[学习目标] 1.掌握“数字地球”的概念。
2.通过资料，了解“数字地球”的关键技术。
3.了解“数字地球”与GIS、GPS、RS之间的关系。
一、数字地球的含义1．含义：数字地球是①__________的地球——地球的②____________。
2．制作：将地球上每一点的信息，按照地球的③____________加以整理，然后构成一个全球的信息模型。
3．优点：可以④________、⑤________地了解地球上的任何一点、任何方面的信息。
4．核心：用⑥______的手段来处理整个地球的⑦________等方面的问题，最大限度地利用⑧________，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。
5．关键技术(1)⑨________________与高速网络技术(2)高分辨率卫星遥感技术：提供最基本的⑩__________数据(3)⑪________技术：构成数字地球的空间核心技术(4)空间数据基础设施：空间数据管理体系、空间数据交换网、⑫____________________等(5)大容量数据⑬________技术(6)可视化和⑭____________技术(7)高性能⑮________能力二、数字地球与我们的生活1．利用数字地球的数据可掌握各地的⑯______状况，有助于恰当部署⑰________打击犯罪。
2．可模拟环境变化对濒危物种的影响，以便于采取有效措施保护⑱______________。
3．掌握作物病虫害及其生长情况，科学⑲__________、⑳________，可以提高作物○21________。
4．学者们可以利用数字地球开展○22____________。
探究点一数字地球的含义和技术基础【探究材料】“数字地球”是1998年当时的美国副总统阿尔·戈尔首次提出的。
进入21世纪，“数字地球”成为我国的发展战略，其核心思想有两点：一是用数字化手段管理好地球；二是最大限度地利用信息资源。
教学设计高中地理湘教版必修三第四节数字地球
1教学目标1、掌握西亚和北非的地理位置、领土组成、战略位置；2、运用地图说明西亚和北非的自然地理特征；3、掌握西亚和北非的人文地理特征2学情分析学生区域地理的基础很差3重点难点1、西亚和北非地理位置的重要性；自然环境的特征；以灌溉农业和畜牧业为主的农业生产。
2、西亚和北非石油资源的分布以及主要的运输路线。
1、重要地名及其位置的记忆。
2、西亚北非热带沙漠广布的原因，西亚和北非的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系。
3、重要经纬线附近的地理事物：如23.5oN,40o N和30oE,50o E，60oE经过的地区4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】设问引入二战后至今该地区发生了多次战争如中东战争、两伊战争、海湾战争、伊拉克战争、利比亚战争和叙利亚战争等，为什么该地区战争多发呢？希望通过本节内容的学习，同学们能找到答案。
活动2【讲授】一、地理位置：一运、两洋、三洲、四峡、五海之地——交通要道导读：①西亚北非从纬度位置看，大体在多少纬度之间？属于什么纬度地区？哪一条重要纬线穿过本区？从他的纬度位置来看，它应该以何种温度带的气候类型为主？（纬度处于20oN——40oN之间，北回归线穿过西亚和北非南部，绝大部分处于30oN以南的低纬地区，热带气候为主）②西亚和北非周围面临哪些海洋？其中海有几个？大洋有几个？里海是不是海？有哪些主要的海峡、运河？（一运：苏伊士运河；两洋：大西洋、印度洋；三洲：亚、非、欧；四峡：土耳其海峡、直布罗陀海峡；曼德海峡；霍尔木兹海峡；五海：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海〈内流湖〉）。
③西亚、北非分别属于哪个大洲？（亚、非）除了这两大洲之外，周围还紧邻哪个大洲（欧）西亚自古以来就是东西方交通要道①古代的“丝绸之路”说明西亚自古就是东西方贸易的交通要道②现代海陆交通要冲A、印度洋通往大西洋的航线最便捷的路线？（阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡）B、俄罗斯及中亚各国想通过黑海进入地中海必须经过哪个海峡？（土耳其海峡）判读下列海峡和运河的名称活动3【讲授】二、范围和国家导读：西亚和北非有哪些国家？（西亚以土耳其海峡为界与欧洲分开，北非以苏伊士运河为界与亚洲分开，以直布罗陀海峡与欧洲分开。
2020-2021学年湘教版高中地理必修3：第3章第4节 数字地球 学案
第四节 数字地球[生活链接] 2021年是国际数字地球会议召开的第二十年。
20年来，特别是近年来随着大数据和人工智能等技术的进步，数字地球科学技术在促进可持续开展、应对全球环境变化和灾害应急管理方面发挥着越来越重要的作用。
主干引导 夯基固本一、数字地球的含义1——2构成一个全球的信息模型。
3．优点：可以快速、形象地了解地球上的任何一点、任何方面的信息。
4球的信息。
5．关键技术⎩⎪⎪⎪⎧ 信息高速公路与高速网络技术高分辨率卫星遥感技术大容量数据存储技术高性能计算能力[自我探究]“3S〞与数字地球有何关系？[答案]“3S〞是数字地球的技术根底和核心，一方面数字地球的研究和建设为“3S〞技术的开展创造了条件，另一方面“3S〞技术的开展为数字地球的建设提供了技术支持。
二、数字地球与我们的生活[自我探究]“地球村〞与“数字地球〞有什么相关性？[答案]“数字地球〞的出现，实现了信息高速公路和国际互联网的广泛使用，“缩小〞了我们的生活空间，“缩短〞了我们联系交往的时间，使我们生活的世界成为一个全球性、同时性的“地球村〞。
1．数字地球即()A．数字化、信息化的虚拟地球B．用数字度量半径、体积、质量等的地球C．用经纬网络描述的地球D．“信息高速公路〞答案 A解析数字地球是将地球上每一点的信息经过数字化后呈现出的虚拟地球。
2．数字地球数据传输的根底是()A．高速网络技术B．可视化技术C．高分辨率卫星遥感技术D．大容量数据存储技术答案 A解析数字地球数据传输的根底是高速网络技术；高分辨率遥感技术可以为数字地球提供根本空间数据。
[教材P104活动]1．略。
2．数字地球是我们星球的模拟表达，它聚集了人的经验，并使用了大量自然、文化和历史数据。
根据用户的兴趣提供数据接口和标准，使获得的地理参照数据在遥感、制图、统计、医学材料和其他来源的根底上为用户所利用。
[教材P107活动](1)数字地球(Digital Earth)是当代最新一种概念。
高中地理 3.4 数字地球学案 湘教版必修3(1)
第四节数字地球【学习目标】1、明白得数字地球的概念，特点2、明白得数字城市的意义：一、数字地球的含义一、概念：数字地球是的地球——地球的。
数字地球将有关地球上每一点的信息，按地球的地理坐标加以整理，然后组成一个全世界的，从而实现的妄图。
二、成立数字地球的关键技术要紧有哪些？二、数字地球的核心是什么？三、合作探讨：数字地球确实是3S技术的综合，这种说法正确吗？什么缘故？能力测试一、选择题一、数字地球的核心思想有①用数字化手腕统一处置地球问题②最大限度地利用信息资源，并使一般百姓能够通过必然方式方便地取得他们想了解的有关地球的信息③用数字统一处置地球上的所有问题④使一般百姓能够通过必然方式方便地取得他们想了解的有关宇宙的信息A、①②B、③④C、①③D、②④二、数字地球的最大特点与依据是A、虚拟现实技术B、摄影技术C、航天技术D、航空技术3、数字地球是A、数字化的地球B、能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球C、无环境污染的地球D、平平稳固的地球4、以下说法正确的选项是A、数字地球只有在平平稳固的国际环境下才能实现全世界信息共享B、数字地球是一个看不见摸不着的地球，对人类社会的进展意义不大C、此刻的国际互联网由于用户量的剧增和自身技术的限制，无法知足数字地球的需求D、数字地球是人类对目前所生活地球的一种理想化境遇五、有关数字地球的应用，正确的选项是A、能够操纵犯法的发生B、可为国家大型工程决策提供重要的参考数据C、能够操纵降水发生的时刻和地址D、能够操纵地质灾害的发生六、关于数字地球的明白得正确的选项是A、数字地球是通过数字对真实地球的一种反映B、数字地球是地理信息系统技术的延伸C、数字地球只有通过网络才能实现全世界信息共享D、数字地球的核心思想是用数字来统一处置地球问题7、数字地球要实现全世界信息共享只有通过A、网络B、电视C、电脑D、八、以下说法正确的选项是A、“数字地球”是魏格纳提出的B、“数字地球”是20世纪50年代原苏联最先提出的C、数字地球的基础是全世界网络与散布式存储D、此刻的国际互联网完全能知足数字地球的需求九、虚拟环境是一种A、仿真视景B、模糊视景C、真实视景D、梦幻视景10、数字地球实现以后，科学家们能够A、制定可持续进展的计谋B、操纵全世界气温升高C、操纵人口增加速度D、操纵全世界贫富差距1一、数字地球在建设大型水库方面的作用有A、提供本地的地质条件B、虚拟大型水库建成后库区周围和上下游的环境转变C、提供本地的人口迁移规模D、提供水库的水量和水的流速1二、数字地球能够使一般百姓①周游世界各地②同意远程教育③进行网上购物④网上求医A、①②③④B、②③④C、①②③D、①③④13、阅读以下材料，回答：1999年，首届“数字地球”国际会议在北京召开。
湘教版必修三《数字地球》说课稿
湘教版必修三《数字地球》说课稿一、说课背景《数字地球》是湖南人民出版社出版的湘教版必修三地理教材中的一篇重要课文。
本说课将针对这篇课文进行详细介绍和分析，旨在帮助学生深入理解数字地球的概念和应用，并培养他们运用数字地球工具进行地理研究和探索的能力。
二、教材分析《数字地球》是必修三地理教材中的第五单元，全文共分为四个部分：数字地球的基本概念、数字地球工具的功能、数字地球工具的应用和数字地球的发展前景。
通过阅读该篇课文，学生将能够了解数字地球的基本概念、掌握数字地球工具的使用方法，以及认识数字地球在地理研究和实际应用中的重要性。
三、教学目标1.知识目标–理解数字地球的基本概念和发展历程。
–掌握数字地球工具的功能和使用方法。
–了解数字地球在地理研究和实际应用中的重要性。
2.能力目标–运用数字地球工具进行地理研究和探索。
–分析和解释数字地球中的地理现象和数据。
3.情感目标–培养学生对地理科学的兴趣和热爱。
–提高学生的地理思维和创新能力。
四、教学重难点1. 教学重点•理解数字地球的基本概念和发展历程。
•掌握数字地球工具的功能和使用方法。
2. 教学难点•运用数字地球工具进行地理研究和探索。
•分析和解释数字地球中的地理现象和数据。
五、教学过程1. 导入与激发兴趣通过提出问题或引用相关实例，激发学生对数字地球的兴趣，并与现实生活联系起来。
例如，通过展示一幅卫星地图或利用数字地球工具展示一处景观，引导学生思考数字地球在地理研究中的应用和重要性。
2. 理论讲解与实际应用通过阅读教材《数字地球》，介绍数字地球的基本概念和发展历程，重点讲解数字地球工具的功能和使用方法。
同时，将数字地球与实际地理问题结合起来，通过实际案例和探索性实验，激发学生的学习兴趣，并培养他们运用数字地球工具进行地理研究和解决问题的能力。
3. 分组讨论与合作学习将学生分为小组，要求他们选取一个地理问题，运用数字地球工具进行研究和分析，并向全班做展示，分享研究成果。
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2019-2020年高中地理 3.4 数字地球教案湘教版必修3
[教学目标]
一、知识与技能
1．了解数字地球的基本原理，培养学生的空间想象能力；
2．能举例说明数字地球的应用前景。
二、过程与方法
运用资料，说明数字地球、数字城市的含义及现实生活中如何综合运用地理信息技术。
三、情感态度与价值观
关注地理信息技术的发展趋势，激发学生对信息技术的求知欲和对科学技术的热情。
[教学重点]
数字地球的应用前景。
[教学难点]
数字地球的基本原理。
[教学媒体与教具]
多媒体
[课时安排]
2课时
[讲授过程]
第一课时
【复习提问】“3S”技术之间有何关系？
实用文档
【点拨】（1）联系：既互为独立发展又相互促进。
（2）区别：①全球定位系统主要用于
地理信息的空间定位；②遥感主要用于地理信息数据的获取；③地理信息系统主要用来又对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价。
【新课导入】地理信息技术是现代地理科学研究的主要技术手段之一，包括：GPS、RS、GIS，三者的结合即为数字地球。
【活动】阅读课本，回答：什么是数字地球？
【板书】第四节数字地球
一、数字地球的含义
【讲解】通俗地讲，数字地球（Digital Earth）就是用数字的手法将地球、地球上的活动及整个地球环境的时空变化装入电脑中，实现网上流通，并使之最大限度地为人类的生存、可持续发展和日常的工作、学习、生活、娱乐服务。
严格地讲，数字地球是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础，以宽带网络为纽带，运用海量地球信息对地球进行多分辨率、多尺度、多时空和多种类的三维描述，并利用它作为工具来支持和改善人类活动和生活质量。
【投影归纳】指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。
把地球上每一个确定点（点的范围因需要可大可小）的相关信息和数据组织起来，然后进一步组合地球上所有这样的点，构造一个能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球，这就是数字地球。
【讨论活动】阅读课本，概括数字地球的原理。
【小组发言，整理归纳】（1）数字地球的核心思想：是用数字化的手段来处理整个地球
的自然和社会活动诸方面的问题。
是最大限度地利用资源，并使普通百姓能够通过一定实用文档
方式方便地获得他们所想了解的有关地球的信息。
（2）数字地球技术基础：数字地球的基础——全球网络与分布式存储；数字地球的最大特征与依据——虚拟现实技术；数字地球的重要信息源——高分辨率卫星影像。
第二课时
【新课导入】数字地球是将不同空间、时间的自然、人文的大量信息，按地理坐标，从区域到全球进行整合，并进行立体的，动态的显示，能为复杂的生产、研究活动提供实验条件和试验基地。
数字地球最基本的任务就是全面、及时地提供真实可信的数据。
“数字地球”与人们生产生活关系密不可分，也正改变人类的生存和发展方式。
【板书】二、数字地球与我们的生活
【扩展阅读】现在，网上购物、电子货币、电子银行、电子商务等已逐渐走进了我们的生活。
“数字地球”也能给我们提供丰富信息，尤其是地理信息。
让我们可方便、轻松地实现我们的“旅游”愿望。
只要您想看到的地方，都可以游历到，对它的自然地理状况、人文社会现象等的过去和现在“了如指掌”。
你可以成为一个阅历丰富的“导游”，给别人娓娓道来各地的风土人情、逸闻轶事。
世界各地的图书馆、博物馆、美术馆、艺术画廊和音乐茶座，您可以在其中“尽情玩赏”。
方便的信息交流、远程医疗等与我们生活息息相关的事也都变得极其容易了。
通过虚拟现实技术，我们在家就可以试穿网上时装店里中意的各式时装，如果您想买下它，只需轻击一下鼠标或键盘，就有人迅速把您订购的衣服送到您家来。
网上蓬蓬勃勃地开展了很多交互娱乐项目，它给了我们更多的主动性和参与性。
比如电子游戏，在“数字地球”时代就更真实，真正的身临其境让玩家完全置身于游戏的场景中。
“足不出户，可知天实用文档
下事”。
坐在家中，国事、天下事尽收眼底，并且你还可以对这些国事、天下事“说三
道四”，发表自己的观点和意见。
【课堂训练】阅读下列材料，回答问题。
xx年，首届“数字地球”国际会议在北京召开。
专家认为，“数字地球”是地图测绘、航空卫星遥感、探空和深钻的深化，是对地图测绘系统（EOS）、全球定位系统（GPS）与地理信息系统（GIS）的综合，实现地球圈层间物质流、能量流与信息流数据的集成，从而对全球化问题进行广泛研究。
最近欧盟计划发射30颗卫星，建立地球定位系统。
这样，飞机、轮船、汽车等交通工具和人们的野外探险、考察、旅游都可通过与地球定位系统的连接，确定自己准确的位置。
以农业为例，它在农业信息遥感、太空农业等领域有广阔的研究前景，一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量检测等。
例如，美国利用资源卫星在估测本国小麦产量的同时，还对其他国家小麦产量进行估测，根据所得数据制定生产布局、储运、加工等计划，确定对外贸易策略，由此每年可获利数亿美元。
（1）根据材料，推断“数字地球”相关技术在“我国农业可持续发展”方面可做哪些工
作？
实用文档
（2）在全球问题的研究中，除农业外，还有哪些领域可以应用“数字地球”的相关技术？（3）通常确定地球上任何一点的地理位置应该具备的三个数据是（）
A.经度、距离、海拔
B.经度、纬度、海拔
C.纬度、相对高度、距离
D.到两极、赤道的距离和等高线
（4）在地图上表示方向的方法，你认为较准确的是（）
A.有指向标的地图
B.经纬网地图
C.既无指向标有无经纬网地图
D.面对地图，上北下南、左西右东
（5）“数字地球”的出现是科技创新的又一典范。
这意味着（）
A.科技创新日益全球化
B.科学技术是先进生产力的集中体现
C.科技的反战离不开雄厚的经济实力
D.任何科技都是为政治基础服务的
【答案】“数字地球”相关技术在“我国农业可持续发展”方面可做如下工作：资源利用状况遥感调查；合理布局农业；监测并预报气候变化及旱涝灾害；光热及农作物产量预测；农业污染监测、预报并提出解决措施等。
（2）在全球问题的研究中，除农业外，还有如下领域可以应用“数字地球”的相关技术：全球温室效应；海平面上升；臭氧层分布；地形遥感：全球生态环境监测；全球气候预报；全球生物分布；全球产业结构监测等。
（3）B（4）B（5）B
【板书设计】
第四节数字地球
实用文档
一、数字地球的含义
1．数字地球的提出
2．数字地球的概念
3．数字地球的关键技术二、数字地球与我们的生活1．数字地球与数字城市2．数字地球与数字化生存
实用文档。