《受力分析》能力提升—训练单
受力分析专题训练
受力分析专题训练1．分析下列各图在A物体所受的力(接触面光滑)2．画出下面第二行各图中光滑球的受力情况.3．在斜面上受摩擦力条件下分析物体的受力情况. (斜面粗糙,摩擦力不为零) 说明：图(1)A匀速下滑；图(2).：A沿斜面上滑；图(3)：A匀速上滑．图(4)：.A加速上滑. 图(5)：A与B一起加速下滑；图(6)：A、B均静止.4．对下列各图中的A物体均处于静止状态，试画出A物体的受力分析图. 说明：图(6)中分析A杆的受力(悬挂点的作用力不分析), A、B均保持静止.5．作出下列各图中A物体的受力分析：图⑴和⑵中物体处于静止；图⑶⑷⑸中物体向右做匀加速直线运动．水平面粗糙．图⑹⑺中两物体之间有摩擦．6．画出下列各图中A物体所受全部外力，各图中A均处于静止状态共点力的平衡条件【知识要点】1．共点力的平衡条件是F 合＝0；2．平衡状态的二个特征是：①a ＝0； ②速度v 恒定；3．物体所受的合力为零，在正交分解时常采用： ①F x 合=0; ②F y 合=0【问题探究】一．共点力的含义：如果物体受几个外力作用，这些外力的作用线交于一点或它们的延长线可以相交于一点，则这几个力称为共点力二．物体在共点力作用下的平衡：如果物体在几个共点力作用下处于静止或匀速直线运动状态，就叫共点力作用下的平衡．高中阶段主要研究物体在共点力作用下的平衡问题．1．物体在二力作用下的平衡条件：两个力大小相等，方向相反，且作用在一条直线上． 用数学表达为：21F -= 或写成： 21F F +＝０即：物体在两个外力作用下平衡的条件可以叙述为＂物体所受两个外力的合力为零＂．也就是说，物体所受两个外力必须满足＂大小相等，方向相反，且在一条直线上＂，它们的合力才能为零．试判断下列四个图中的F 1和F 2是否平衡2．物体受三个共点力作用下的平衡条件如果物体受三个共点力而平衡，可以先将任意两个力合成一个力F ′,则物体等效于受两个共点力而平衡，由二力平衡条件，F ′与剩下的一个力必然满足等大反向共线这个条件，或者说：F ′与第三个力的合力为零．所以得到三个共点作用下的平衡条件是物体受三个外力的合力为零．例1：如图所示，光滑均匀球放在斜与竖直挡板之间处于静止状态，斜面倾角为θ,球的质量为m ，试分析球的受力情况，并求出斜面和挡板对球的弹力例2．如图所示，质量为m 的均匀球用两个细绳悬挂在天花板和竖直墙壁之间，AC 绳与竖直方向的夹角为30°,BC 绳处于水平状态．求三根细绳受到的拉力大小？3．物体受多个共点力作用下的平衡条件：合力为零．思想方法：运用力的等效原理，如果物体受四个共点力，可以先将任意两个力合成一个力，将受四个共点力转化为受三个共点力．同理，物体受多个共点力作用时，总可以转化为受三个共点力或两个共点力． 最后得到结论：物体受多个共点力作用的平衡条件是合力为零，数学表达式为 Σ F =0321F F F ++…… +n F = 0合力为零是矢量和为零．上式中的每个“+”都表示要做一次平行四边形并画对角线。
2021届物理一轮总复习40分钟巩固提升训练 受力分析 共点力的平衡
2021届物理一轮总复习40分钟巩固提升训练训练：*受力分析共点力的平衡*一、选择题1.三个质量均为1 kg的相同木块a、b、c和两个劲度系数均为500 N/m的相同轻弹簧p、q用轻绳连接，如图所示，其中a放在光滑水平桌面上，开始时p弹簧处于原长，木块都处于静止状态．现用水平力F缓慢地向左拉p弹簧的左端，直到c木块刚好离开水平面为止，g取10 m/s2.该过程p弹簧的左端向左移动的距离是()A．4 cm B．6 cmC．8 cm D．10 cm2．如图所示，物体A、B叠放在物体C上，C置于水平地面上，水平力F作用于B，使A、B、C一起匀速运动，各接触面间摩擦力的情况是()A．B对C有向左的摩擦力B．C对A有向左的摩擦力C．C受到三个摩擦力作用D．C对地面有向右的摩擦力3．如图所示，置于地面的矩形框架中用两细绳拴住质量为m的小球，绳B水平．设绳A、B对球的拉力大小分别为F1、F2，它们的合力大小为F.现将框架在竖直平面内绕左下端缓慢逆时针旋转90°，在此过程中()A．F1先增大后减小B．F2先增大后减小C．F先增大后减小D．F先减小后增大4．轻绳一端系在质量为m的物块A上，另一端系在一个套在粗糙竖直杆MN的圆环上．现用水平力F拉住绳子上一点O，使物块A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置，但圆环仍保持在原来位置不动．在这一过程中，环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F2的变化情况是()A．F1保持不变，F2逐渐增大B．F1保持不变，F2逐渐减小C．F1逐渐增大，F2保持不变D．F1逐渐减小，F2保持不变5．如图所示，物体A、B用细绳与弹簧连接后跨过滑轮．A静止在倾角为45°的粗糙斜面上，B 悬挂着．已知质量m A＝3m B，不计滑轮摩擦，现将斜面倾角由45°减小到30°，那么下列说法中正确的是()A．弹簧的弹力将减小B．物体A对斜面的压力将减小C．物体A受到的静摩擦力将减小D．弹簧的弹力及物体A受到的静摩擦力都不变6．如图所示，轻杆A端用铰链固定在墙上，B端吊一重物．轻绳跨过定滑轮用拉力F将B端缓慢上拉，滑轮O在A点正上方(滑轮大小及绳与滑轮间的摩擦均不计)，且OA>AB，在AB杆达到竖直前()A．拉力F增大B．拉力F大小不变C．杆的弹力增大D．杆的弹力大小不变7．如图所示，倾角θ＝30°的斜面体A静止在水平地面上，一根轻绳跨过斜面体顶端的小滑轮，绳两端系有质量均为m的小物块a、b，整个装置处于静止状态，滑轮两侧轻绳方向分别沿斜面和竖直方向．现给物块b施加一个水平向右的拉力F，使b缓慢移动直到连接b的轻绳与竖直方向成30°角(不计绳与滑轮间的摩擦)，此过程中下列说法正确的是()A．b受到绳的拉力先增大再减小B．小物块a受到的摩擦力先增大再减小C．水平拉力F逐渐增大D．小物块a一定沿斜面缓慢上移8．如图所示，两块相互垂直的光滑挡板OP、OQ，OP竖直放置，小球a、b固定在轻弹簧的两端，并斜靠在OP、OQ挡板上．现有一个水平向左的推力F作用于b上，使a、b紧靠挡板处于静止状态．现保证b球不动，使竖直挡板OP向右缓慢平移一小段距离，则()A．推力F变大B．弹簧长度变短C．弹簧长度变长D．b对挡板OQ的压力变大9．如图，轻弹簧上端固定，下端连接一小球，小球静止在水平面上的A点，将小球缓慢移到B 点放手，小球仍静止．已知小球在A、B两处弹簧均处于伸长状态．则小球在A、B处受力的情况是()A．小球在B处所受到的合力更大B．B处小球受到的摩擦力更小C．小球在B处受到的支持力更大D．B处弹簧的弹力与支持力的合力一定更大10．如图，倾角为θ的斜面体C置于水平地面上，小物体B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体A相连接，连接物体B的一段细绳与斜面平行，已知A、B、C都处于静止状态，则()A．物体B受到斜面体C的摩擦力一定不为零B．斜面体C受到水平地面的摩擦力一定为零C．斜面体C有沿地面向右滑动的趋势，一定受到地面向左的摩擦力D．将细绳剪断，若B依然静止在斜面上，此时水平地面对斜面体C的摩擦力一定不为零11．如图所示，质量为m的硬质面字典A对称放在硬质面的书本B上，将书本B的一端缓慢抬高至字典刚要滑动，此时书脊与水平面的夹角为θ.下列说法中正确的是()A．B对A的作用力为零B．B的一个侧面对A的弹力为mg cosθC．B对A的最大静摩擦力的合力为mg sinθD．A受到3个力的作用12.(多选)如图所示，斜面体A静止放置在水平地面上．质量为m的滑块B在外力F1和F2的共同作用下沿斜面体表面向下运动．当F1方向水平向右、F2方向沿斜面体的表面向下时，斜面体受到地面的摩擦力方向向左．则下列说法中正确的是()A．若只撤去F1，在滑块B仍沿斜面向下运动的过程中，A所受地面摩擦力的方向可能向右B．若只撤去F2，在滑块B仍沿斜面向下运动的过程中，A所受地面摩擦力的方向可能向右C．若只撤去F2，在滑块B仍沿斜面向下运动的过程中，A所受地面摩擦力不变D．若同时撤去F1和F2，滑块B的加速度方向一定沿斜面向下13.(多选)如图所示，用光滑的粗铁丝做成一直角三角形，BC边水平，AC边竖直，∠ABC＝β，∠A＝α，AB及AC两边上分别套有细线系着的铜环M、N，当它们静止时，细线与AB所成的角为γ，与AC所成的角为θ(细线长度小于BC)，则()A．γ＝βB ．θ＝π2C ．θ>π2－αD ．β<γ<π214．(多选)如图所示，一根轻质细绳跨过定滑轮连接两个小球A 、B ，它们都穿在一根光滑的竖直杆上，不计细绳与滑轮之间的摩擦，当两球平衡时OA 绳与水平方向的夹角为60°，OB 绳与水平方向的夹角为30°，则A 、B 的质量之比和杆对A 、B 的弹力之比分别为( )A.m A m B ＝31B.m A m B ＝33C.N A N B ＝33 D.N A N B ＝3215．(多选)如图所示，横截面为直角三角形的斜劈P ，靠在粗糙的竖直墙面上，力F 通过球心水平作用在光滑球Q 上，P 、Q 处于静止状态．当力F 增大时，P 、Q 仍保持静止，下列说法正确的是( )A ．球Q 对地面的压力不变B ．球Q 对斜劈P 的支持力增大C ．斜劈P 对竖直墙壁的压力增大D ．墙面对斜劈P 的摩擦力增大16．(多选)如图所示，质量为M 的三角形木块A 静止在水平地面上，其左右两斜面光滑，一质量为m 的物块B 沿倾角α＝30°的右侧斜面加速下滑时，三角形木块A 刚好保持静止，已知最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则当物块B 沿倾角β＝60°的左侧斜面下滑时，下列说法正确的是( )A ．A 仍然静止不动，地面对A 的摩擦力两种情况下等大B ．A 仍然静止不动，对地面的压力比沿右侧斜面下滑时对地面的压力小C ．A 将向右滑动，若使A 仍然静止需对其施加向左的作用力D ．若α＝45°，A 将滑动17．(多选)如图所示，细线的两端固定在天花板上的A 、B 两点，在线上的C 、D 两点悬挂质量相等的物体a 、b ，并处于静止状态，CD 段细线严格水平．若将b 物体的质量增大后，为了保持CD 段细线严格水平，整个系统处于静止状态，则( )A ．应将悬挂点D 适当向B 移动，减小BD 的长度 B ．应将悬挂点C 适当向A 移动，减小AC 的长度 C ．移动后细线AC 的张力大于细线BD 的张力 D ．移动后细线AC 的张力小于细线BD 的张力18． (多选)如图，柔软轻绳ON 的一端O 固定，其中间某点M 拴一重物，用手拉住绳的另一端N .初始时，OM 竖直且MN 被拉直，OM 与MN 之间的夹角为α(α>π2)．现将重物向右上方缓慢拉起，并保持夹角α不变．在OM 由竖直被拉到水平的过程中( )A ．MN 上的张力逐渐增大B ．MN 上的张力先增大后减小C ．OM 上的张力逐渐增大D ．OM 上的张力先增大后减小 二、非选择题19．如图甲、乙所示，传送带上有质量均为m 的三个木块1、2、3，中间均用原长为L 、劲度系数为k 的轻弹簧连接起来，木块与传送带间的动摩擦因数均为μ，其中木块1被与传送带平行的细线拉住，传送带按图示方向匀速运动，三个木块处于平衡状态．(1)在图甲状态下，1、3两木块之间的距离是多大？(2)在图乙状态下，细线的拉力是多大？木块1、3之间的距离又是多大？20.如图所示，水平细杆上套一环A，环A与球B间用一不可伸长轻质绳相连，质量分别为m A＝0.40 kg和m B＝0.30 kg，由于B球受到水平风力作用，使环A与球B一起向右匀速运动．运动过程中，绳始终保持与竖直方向夹角θ＝30°，重力加速度g取10 m/s2，求：(1)B球受到的水平风力大小；(2)环A与水平杆间的动摩擦因数．参考答案1 2 3 4 5 6 7 8 9C D B B C D C C D10 11 12 13 14 15 16 17 18C C CD CD AC BC CD AD AD1,2律，对木块3：kx2－μmg＝0对木块2：kx1－kx2－μmg＝01、3两木块之间的距离为x＝2L＋x1＋x2＝2L＋3μmg k(2)在题图乙中，把三个木块看成整体，根据平衡条件，有T－3μmg cosα－3mg sinα＝0细线的拉力T＝3mg(sinα＋μcosθ)在题图乙中，设1、2间弹簧伸长量为l1,2、3间弹簧伸长量为l2，根据平衡条件和胡克定律，对木块2和木块3整体，有kl1－μ·2mg cosα－2mg sinα＝0可得l1＝2mg(sinα＋μcosα)k对木块3，有kl2－μmg cosα－mg sinα＝0可得l2＝mg(sinα＋μcosα)k木块1、3之间的距离l＝2L＋l1＋l2＝2L＋3mg(sinα＋μcosα)k20.(1)对B球受力分析，如图甲所示，根据平衡条件可得F＝m B g tanθ数据代入得F＝ 3 N≈1.73 N(2)选取环、球和轻绳整体为研究对象，受力如图乙所示．根据平衡条件得F N＝(m A＋m B)g F＝f且f＝μF N解得μ＝m B tanθm A＋m B数据代入得μ＝37≈0.25。
受力分析练习题(含答案及详解)
精选受力分析练习题35道（含答案及详解）1．如右图1所示，物体M 在竖直向上的拉力F 作用下静止在斜面上，关于M 受力的个数，下列说法中正确的是（D ）A ．M 一定是受两个力作用B ．M 一定是受四个力作用C ．M 可能受三个力作用D ．M 不是受两个力作用就是受四个力作用２．(多选)如图6所示，两个相似的斜面体A 、B 在竖直向上的力F 的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上。
关于斜面体A 和B 的受力情况，下列说法正确的是(ＡＤ)图6A ．A 一定受到四个力B ．B 可能受到四个力C ．B 与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D ．A 与B 之间一定有摩擦力3、如图3所示，物体A 、B 、C 叠放在水平桌面上，水平力F 作用于C 物体，使A 、B 、C 以共同速度向右匀速运动，那么关于物体受几个力的说法正确的是 （ A ）A ．A 受6个，B 受2个，C 受4个 B ．A 受5个，B 受3个，C 受3个C ．A 受5个，B 受2个，C 受4个D ．A 受6个，B 受3个，C 受4个４.(多选)如图5所示，固定的斜面上叠放着A 、B 两木块，木块A 与B 的接触面是水平的，水平力F 作用于木块A ，使木块A 、B 保持静止，且F ≠0。
则下列描述正确的是(ＡＢＤ)图5A ．B 可能受到５个或4个力作用B ．斜面对木块B 的摩擦力方向可能沿斜面向下C ．A 对B 的摩擦力可能为0D ．A 、B 整体可能受三个力作用5、如右图5所示，斜面小车M 静止在光滑水平面上，一边紧贴墙壁．若再在斜面上加一物体m ，且M 、m 相对静图 1图3止，小车后来受力个数为( B ) A ．3B ．4C ．5D ．6解析： 对M 和m 整体，它们必受到重力和地面支持力．对小车因小车静止，由平衡条件知墙面对小车必无作用力，以小车为研究对象．如右图所示，它受四个力；重力M g ，地面的支持力F N1，m 对它的压力F N2和静摩擦力Ff ，由于m 静止，可知F f 和F N2的合力必竖直向下，故B 项正确． 6、如图6所示，固定斜面上有一光滑小球，有一竖直轻弹簧P 与一平行斜面的轻弹簧Q 连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力的个数不可能的是 （ A ）A ．1B ．2C ．3D ．47、如图7所示，在竖直向上的恒力F 作用下，物体A 、B 一起向上做匀加速运动。
受力分析训练
单元测试卷一本卷均为选择题（每小题可能有一个或几个正确答案，1-20小题每小题3分，21-30小题每小题4分，共100分）1．如图所示，用两根细线把A、B两小球悬挂在天花板上的同一点O，并用第三根细线连接A、B两小球，然后用某个力F作用在小球A上，使三根细线均处于直线状态，且OB细线恰好沿竖直方向，两小球均处于静止状态。
则该力可能为图中的（）（A）F1。
（B）F2。
（C）F3。
（D）F4。
2．半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有一固定放置的竖直挡板MN。
在半圆柱体P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止，如图所示是这个装置的截面图。
现使MN保持竖直并且缓慢地向右平移，在Q滑落到地面之前，发现P始终保持静止。
则在此过程中，下列说法正确的是（）（A）MN对Q的弹力逐渐减小（B）P对Q的弹力逐渐增大（C）Q所受的合力逐渐增大（D）地面对P的摩擦力逐渐增大3．如图所示，物体A在倾角为θ的斜面上静止，现在给物体A一水平推力F，使它做匀速运动，物体A与斜面间的动摩擦因数为μ，物体质量为m，则（）（A）物体A将沿与斜面底边平行的方向移动，（B）物体A所受滑动摩擦力大小等于μmg cosθ，方向与F相反，（C）物体A所受滑动摩擦力大小等于μmg cosθ，方向与F成一角度，（D）物体A将斜向下做匀速直线运动。
4．如图所示，质量为m的小球一端被水平弹簧系住，另侧被倾角为30︒的光滑木板AB托住，处于静止状态。
若突然向下撤离木板AB，则此刻小球的加速度为（）（A）大小33g，方向垂直于原木板平面向下（B）大小2 33g，方向竖直向下，（C）大小2 33g，方向垂直于原木板平面向下（D）大小33g，方向水平向右。
5．图是某种型号的“千斤顶”，常用于汽车换轮胎时顶升汽车。
图中的AC、BC、AD、BD各杆长度相等。
当顺时针摇动手柄时，在水平螺杆的带动下，A、B间距离变小，汽车就会被顶升起来，反之，汽车下降。
定滑轮、动滑轮受力分析、
课前检测1．如图1所示，一根绳子绕过定滑轮，一端挂在重物G 上，手执另一端，分别用F 1、F 2、F 3拉起重物，则A ．F 1较大B ．F 2较大C ．F 3较大D ．F 1＝F 2＝F 32．(如图13是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。
他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示请你分析：(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是；(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是；(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮；二、新课内容例题1.如图，滑轮重、绳重及摩擦不计，提升的重物重均为G=100N ，钩码重G/N钩码升高高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离S/m 甲 0.98 0.2 0.98 0.2 乙 0.98 0.2 1.02 0.2 丙 0.980.20.550.4F 1F 2F 3则F1= N，F2=N，F3=N。
延伸：.若滑轮G轮=10N,绳重及摩擦不计。
则F1= N，F2=N，F3=N。
例题2、如图所示，物体A重20N，滑轮重1N，弹簧秤示数为25N，不计绳重和摩擦，则物体B重( )A．24NB．21NC．12ND．23N例题3．如图所示，若物体A重200牛，当物体沿水平方向匀速移动时，它受到的摩擦力是120牛，(绳、滑轮重及摩擦不计)则F1=_______;F2=_______;F3=_______能力提升1．如图6所示，动滑轮重0.5N，物体重3.5N，当OA=2OB 时，为使轻质杠杆保持水平平衡、在A端所加的力应为（不计摩擦）（）A．4N B．2N C．1N D．0.5N图6能力提升2.图24是一个上肢力量健身器示意图。
配重A受到的重力为1200N，D是动滑轮,其重力为100N；杠杆EH可绕O点在竖直平面内转动，OE∶OH＝2∶5。
小成受到的重力为600N，他通过细绳在H 点施加竖直向下的拉力F1时，杠杆在水平位置平衡，此时A对水平地面的压力恰好为零，杠杆EH和细绳的质量均忽略不计。
(浙江选考)2020版高考物理一轮复习第4讲受力分析力的合成与分解夯基提能作业本
第4讲受力分析力的合成与分解A组基础题组1.冰壶是冬奥会的正式比赛项目。
运动员将冰壶推出后,冰壶在滑行途中水平方向受到的力有( )A.推力B.阻力C.推力和阻力D.向前的惯性力答案 B 冰壶被推出后不再受推力,竖直方向重力与支持力平衡,水平方向受到空气阻力与冰面的阻力;而惯性是物体的一种固有属性,不是力;故B正确,A、C、D错误。
选B。
2.如图,某同学将一本物理书用手指压在竖直的墙壁上保持静止,则与书本相关的作用力的大小,下列说法正确的是( )A.书本受到的摩擦力一定等于书本的重力B.手指对书本的摩擦力一定等于书本的重力C.墙对书本的摩擦力一定等于书本的重力D.当手指对书本的压力增大时,书本受到的摩擦力也增大答案 A 竖直方向上,书本受到向下的重力和向上的摩擦力而静止,书本受到的摩擦力一定等于书本的重力,故A正确;书本受到墙和手的摩擦力。
摩擦力的合力等于重力,手指对书本的摩擦力不一定等于书本的重力,故B、C错误;由于书本受到的摩擦力等于书本的重力,当手指对书本的压力增大时,书本受到的摩擦力不变,故D错误。
故选A。
3.吊坠是日常生活中极为常见的饰品,深受人们喜爱。
现将一“心形”金属吊坠穿在一根细线上,吊坠可沿细线自由滑动。
在佩戴过程中,某人手持细线两端,让吊坠静止在空中,如图所示,现让两手水平向外缓慢移动,不计吊坠与细线间的摩擦,则在此过程中,细线中张力大小变化情况为( )A.保持不变B.逐渐减小C.逐渐增大D.先减小后增大答案 C 以吊坠为研究对象,分析受力情况如图所示:因细线两端的张力始终相等,根据平衡条件得:2F cos θ=mg,解得:F=,现让两手水平向外缓慢移动,θ逐渐增大,所以张力F逐渐增大,故C正确,A、B、D错误。
4.如图所示,小球静止时对斜面的压力为N,小球所受的重力G,可根据它产生的作用效果分解成( )A.垂直于斜面的分力和水平方向的分力,且N=B.垂直于斜面的分力和水平方向的分力,且N=G cos θC.垂直于斜面的分力和平行于斜面的分力,且N=D.垂直于斜面的分力和平行于斜面的分力,且N=G cos θ答案 A 小球与斜面和挡板接触,小球对斜面有垂直斜面向下的压力,对于挡板,小球有垂直于挡板即水平方向的压力,所以按照重力产生的作用效果,重力可分解为垂直于斜面的分力和水平方向的分力,以重力为对角线作出平行四边形可知,小球静止时对斜面的压力为N=,A正确。
(完整版)受力分析专题以及练习
专题受力分析引言：高中物理10大难点之一——受力分析一、难点形成原因：1、力是物体间的相互作用。
受力分析时，这种相互作用只能凭着各力的产生条件和方向要求，再加上抽象的思维想象去画，不像实物那么明显，这对于刚升入高中的学生来说，多习惯于直观形象，缺乏抽象的逻辑思惟，所以形成了难点。
2、有些力的方向比较好判断，如：重力、电场力、磁场力等，但有些力的方向难以确定。
如：弹力、摩擦力等，虽然发生在接触处，但在接触的地方是否存在、方向如何却难以把握。
3、受力分析时除了将各力的产生要求、方向的判断方法熟练掌握外，同时还要与物体的运动状态相联系，这就需要一定的综合能力。
由于学生对物理知识掌握不全，导致综合分析能力下降，影响了受力分析准确性和全面性。
二、难点突破策略：物体的受力情况决定了物体的运动状态，正确分析物体的受力，是研究力学问题的关键。
受力分析就是分析物体受到周围其它物体的作用。
为了保证分析结果正确，应从以下几个方面突破难点。
1.受力分析的方法：整体法和隔离法2.受力分析的依据：各种性质力的产生条件及各力方向的特点3.受力分析的步骤：为了在受力分析时不多分析力，也不漏力，一般情况下按下面的步骤进行：（1）确定研究对象一般可以是某个物体也可以是整体（多个物体看成整体）。
（2）按顺序画力a．先画重力：作用点画在物体的重心，方向竖直向下。
b．次画已知力（题目中给予的力F）c．再画接触力—（弹力和摩擦力）：看研究对象跟周围其他物体有几个接触点（面），先对某个接触点（面）分析，若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或相对运动的趋势，则再画出摩擦力。
分析完一个接触点（面）后，再依次分析其他的接触点（面）。
d．再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出。
（3）验证：a．每一个力都应找到对应的施力物体 b.受的力应与物体的运动状态对应。
说明：（1）只分析研究对象受的根据性质命名的实际力(如：重力、弹力、摩擦力等)，不画它对别的物体的作用力。
人教版2024年高考一轮复习物理《第08讲 受力分析 共点力平衡》练习题
第08讲 受力分析 共点力平衡（模拟精练+真题演练）1．（2023·辽宁·模拟预测）如图甲所示，用瓦片做屋顶是我国建筑的特色之一。
铺设瓦片时，屋顶结构可简化为图乙所示，建筑工人将瓦片轻放在两根相互平行的檩条正中间，若瓦片能静止在檩条上。
已知檩条间距离为d ，以下说法正确的是（ ）A ．瓦片共受到4个力的作用B ．减小檩条的倾斜角度θ时，瓦片与檩条间的弹力变小C ．减小檩条的倾斜角度θ时，瓦片与檩条间的摩擦力变大D ．减小檩条间的距离d 时，瓦片可能会下滑【答案】D【详解】A ．瓦片受重力，两侧的支持力和两侧摩擦力，共5个力，故A 错误； B ．减小檩条的倾斜角度θ时，两弹力的合力等于cos mg θ，瓦片与檩条间的弹力变大，故B 错误；C ．瓦片与檩条间的摩擦力等于sin mg θ，减小檩条的倾斜角度θ时，摩擦力减小，故C 错误；D ．根据题图可知，两檩条对瓦片的弹力与垂直于檩条方向的夹角为α，有2cos cos N mg αθ=减小檩条间的距离d 时，夹角α变小，则瓦片与檩条间的弹力变小，最大静摩擦力变小，则瓦片可能会下滑，故D 正确。
故选D 。
2．（2023春·重庆渝中·高三重庆巴蜀中学校考）小黄是徒手爬楼高手，在网上拥有许多粉丝，被称为现实中的“蜘蛛侠”。
如图为他徒手利用两面直角相关的墙角靠摩擦爬上墙壁的图片。
当他双脚离开直角墙面，仅用双手将自己稳定在空中，此时关于他的受力分析可能正确的是（）A．B．C．D．【答案】D【详解】依题意，当人双脚离开直角墙面，仅用双手将自己稳定在空中时，每面墙壁给人每只手的弹力均垂直墙壁指向外面，根据对称性可知墙面对人每只手的弹力大小相等，且两弹力相互垂直，根据平行四边形定则可知两弹力的合力垂直墙角竖直线指向外，所以人所受弹力与重力的合力向外倾斜，由平衡条件可得，人手所受两面直角墙壁的摩擦力的合力应向内倾斜，综上所述，故选D。
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《受力分析》能力提升—训练单
【能力训练】
一、单项选择题
1.如图所示,A、B两物体叠放在一起,由静止释放后沿光滑斜面下滑,且始终保持相对静止,B
上表面水平,则物体B的受力示意图是()
2.如图所示,两梯形木块A、B叠放在水平地面上,A、B之间的接触面倾斜。
连接A与天花
板之间的细绳沿竖直方向,关于两木块的受力,下列说法正确的是()
A.A、B之间一定存在摩擦力作用
B.木块A可能受三个力作用
C.木块B可能受到地面的摩擦力作用
D.B受到的地面的支持力一定大于木块B的重力
3.如图所示,A、B为竖直墙面上等高的两点,AO、BO为长度相等的两根轻绳,CO为轻杆。
光滑转轴C在AB中点D的正下方,AOB在同一水平面内。
∠AOB=120°,∠COD=60°。
若在O点处悬挂一个质量为m的物体,则平衡后绳AO所受的拉力和杆OC所受的压力分
别为()
A.mg mg
B.mg mg
C.mg mg
D.mg mg〚导学号3
4.(2015·河北冀州模拟)超市中小张沿水平方向推着质量为m的购物车乘匀速上升的自动扶
梯上楼,如图所示。
假设小张、购物车、自动扶梯间保持相对静止,自动扶梯的倾角为30°,
小张的质量为m0,小张与扶梯间的动摩擦因数为μ,小车与扶梯间的摩擦忽略不计,则()
A.小张对扶梯的压力大小为m0g cos 30°,方向垂直于斜面向下
B.小张对扶梯的摩擦力大小为(m0+m)g sin 30°,方向沿斜面向下
C.扶梯对小张的摩擦力大小为μ(m0+m)g cos 30°,方向沿斜面向上
D.小张对车的推力和车对小张的推力大小必相等,这是因为人和车均处于
平衡状态
5.如图所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O为球心。
一质量为m的小
滑块,在水平力F的作用下静止于P点。
设滑块所受支持力为F N,OP与水
平方向的夹角为θ。
下列关系正确的是()
A.F=
B.F=mg tan θ
C.F N=
D.F N=mg tan θ
6.(2015·山东日照月考)用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点,在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q,如图所示。
P、Q均处于静止状态,则下列说法正确的是()
A.Q受到3个力
B.P物体受4个力
C.若绳子变短,Q受到的静摩擦力将增大
D.若绳子变短,绳子的拉力将变小
二、多项选择题
7.如图所示,光滑水平地面上有一直角三角形斜面体B靠在竖直墙壁上,物
块A放在斜面体B上,开始A、B静止。
现用水平力F推A,A、B仍静止,
则此时B受力的个数可能是()
A.3
B.4
C.5
D.6
8.如图所示,一质量为m1的直角劈B放在水平面上,在B的斜面上放一质量为m2的物体A,用一沿斜面向上的力F作用于A上,使其沿斜面匀速上滑,在A上滑的过程中,B始终保持静止。
用F f和F N分别表示地面对B的摩擦力及支持力,则()
A.F f=F cos θ
B.F f=F sin θ
C.F N=m1g+m2g-F sin θ
D.F N=m1g+m2g-F cos θ
9.如图所示,横截面为直角三角形的斜劈A,底面靠在粗糙的竖直墙面上,力F指向球心水平作用在光滑球B上,系统处于静止状态。
当力F增大时,系统还保持静止,则下列说法正确的是()
A.A所受合外力增大
B.A对竖直墙壁的压力增大
C.B对地面的压力一定增大
D.墙面对A的摩擦力可能变为零
10.如图所示,质量均为m的小球A、B用两根不可伸长的轻绳连接后悬挂于
O点,在外力F的作用下,小球A、B处于静止状态。
若要使两小球处于静止
状态且悬线OA与竖直方向的夹角θ保持30°不变,则外力F的大小()
A.可能为mg
B.可能为mg
C.可能为mg
D.可能为mg
三、非选择题
11.如图所示,质量为m的物体,放在一固定斜面上,当斜面倾角为30°时
恰能沿斜面匀速下滑。
对物体施加一大小为F的水平向右恒力,物体可
沿斜面匀速向上滑行。
设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,当斜面倾角增
大并超过某一临界角θ0时,不论水平恒力F多大,都不能使物体沿斜面向上滑行,试求:
(1)物体与斜面间的动摩擦因数;
(2)这一临界角θ0的大小。
12.(2015·江西六校联考)有一种机械装置叫“滚珠式力放大器”,其原理如图所示,斜面A可以在水平面上滑动,斜面B以及物块C都是被固定的,它们均由钢材制成,钢珠D置于ABC之间。
当用水平力F推斜面A时,钢珠D对物块C的挤压力F'就会大于F,故称为“滚珠式力放大器”。
如果斜面A、B的倾角分别为α、β,不计一切摩擦力以及钢珠自身的重力,求这一装置的力放大倍数(即F'与F之比)。
【多元评价】
自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价。