四年级上学期阅读内容
小学四年级上册语文理解阅读(12篇)
小学四年级上册语文理解阅读（12篇）一、阅读短文，回答问题。
竹林我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。
又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。
单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。
眼前一片绿色，青翠欲滴。
绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。
鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。
它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。
细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。
噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。
鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。
我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。
这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？有鸟语便有花香。
花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。
低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。
我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。
不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。
有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。
禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。
我真希望它能变成我的灵魂。
最妙的是，竹林间竟有一条小河。
河水叮咚，更衬托出林中的寂静。
偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。
河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。
清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。
我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。
如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。
1．根据短文内容把下列词语补充完整。
（______）翠（______）滴世外（______）（______）五（______）六（______）欢（______）乱（______）2．根据短文内容填空。
作者通过________、________、________这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。
进入竹林时，作者的感受是_____________________________。
四年级语文上册课内阅读(答案)
四年级语文课内阅读（一）班别姓名第一单元第一课《观潮》一、按课文内容填空午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。
顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们（）脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越近，只见东边（）的地方出现了一条（），人群又（）起来了。
二、先填空再回答问题：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。
再近些，只见（），形成一道两丈多高的白色城墙。
浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进（）地飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。
1、请在文中找出三个意思相近的词。
（）（）（）2、请给划线句子补充正确的标点符号。
3、文中划线句子用了（）和（）的修辞方法。
第三课《鸟的天堂》1、榕树正在茂盛的时期，好像。
那么多的绿叶，，。
那翠绿的颜色，，似乎。
这美丽的南国的树!这个片断是对榕树的静态的描写。
“榕树正在茂盛的时期”表现在：一是树叶茂密，二是树叶颜色翠绿。
“这美丽的南国的树!”这句话的含义是。
2、“那’鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这句话中，第一个“鸟的天堂”指 "茂盛的大榕树，是听别人说的", 第二个鸟的天堂指"适合鸟儿自由快乐生活的地方，是亲眼所见的"。
，这名话表达了作者对"鸟的天堂"深情赞美的思想感情。
3、起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（1）、“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
”写出了鸟的数量多种类多。
（2）、请在短文中找出一对意思相反的词。
（寂静大）——（热闹小）（3）、请用划出动态描写的句子。
第二单元第五课《古诗两首》一、按要求填写古诗。
四年级上册语文课内阅读15篇及答案
四年级语文上册课内阅读15篇及答案一、阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们跳着脚往东望去，江而还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(1)填写下列词语的近义词好像（）平静（）颤动（）(2)作者按照( )的顺序来描写钱塘江大潮。
(3)A.由近到远 B.由远到近(4)C.从上到下 D.从下到上(5)(3)选文读起来很有画面感,我能从和两个角度来想象潮来时的画面。
(6)①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮。
(7)②我能通过“白色战马”这个词，想象到此时浪潮。
(8)(4)“踮着脚”说明观潮的人心情。
由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到 ,这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
(9)(5)画“”的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了夸张的修辞手法,突出了钱塘江大潮的特点。
（6）下列诗句与选文内容相符的一项是( )（7） A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
B.春江潮水连海平,海上明月共潮生。
二、阅读课文片段，完成练习。
三、四、啊,我和阿妈走月亮......五、村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了,收庄稼前，要把道路修一修，补一补,这是村里的风俗。
秋虫( )着，夜鸟( )着翅膀，鱼儿( )出水面,泼刺声里银光一闪......果园那边飘来果子的甜香□是雪梨□是火把梨□还是紫葡萄□都有。
在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汨汩，很满意地响着。
是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。
小学四年级语文上册阅读题及答案
小学四年级语文上册阅读题及答案四年级语文上册课内阅读题及答案1第一课观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐(拉长)，(变粗)，(横贯江面)。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵(两丈多高的水墙)。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马(齐头并进)，(浩浩荡荡)地飞奔而来;那声音如同(山崩地裂)，好像大地都被震得颤动起来。
1、这段话是按照(由远及近)顺序来写的。
(a、由远及近b、由近及远)。
2、这段话从(形状)、(声音)两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
3、这段中分别把浪潮比作(白线)、(水墙)和(战马)。
4、画波浪线的句子写得好吗为什么答：该句子写得很好。
因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
5、《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了(时间)、(地点)、(人物)。
这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是(天下奇观)。
第三课鸟的天堂起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的(，)小的(，)花的(，)黑的(，)有的站在树枝上叫(，)有的飞起来(，)有的在扑翅膀(。
)1、给画的句子加标点。
2、选出该段中的一对反义词(静寂)-(热闹)5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的(种类)多、(数量)多，还能感受到它们在这里生活得(自由自在)。
6、这段话是(动)态描写。
第五课古诗两首1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。
2、《题西林壁》是苏轼在游(庐山)时题在(西林寺)墙壁上的一首诗。
诗人分别从(横)、(侧)、(远)、(近)、(高)、(低)这几个角度观察了庐山。
四年级上册语文阅读5篇
（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
小学四年级上册语文阅读理解(15篇)
小学四年级上册语文阅读理解（15篇）一、课外阅读, 完成练习。
鸟趣几年前, 家里的糯米生了虫子, 在阳台上晾晒时, 发现常有麻雀啄食, 怯生生的, 甚是有趣。
从那以后, 我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米, 玻璃杯里装满水。
几年来, 不管酷暑寒冬, 一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。
每到4月上旬, 雏鸟来了, 由母鸟带着, 一只母鸟带着两三只小雏鸟, 母鸟啄了食物嘴对嘴地喂, 不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次, 我发现一只受伤的鸟, 一条腿已经折断, 伤残的肢体连皮耷拉着, 只能用一条腿艰难地支撑着身体, 用爪子紧紧抓住电线, 摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。
我为它的生存担忧了, 此后, 我大约有半个月未见它的踪影, 我想, 它肯定是死了, 心中不免有些怅然。
在一个雨雾蒙蒙的天气里, 天空一片灰暗, 突然我眼睛一亮, 我又看见那只伤鸟了。
它的羽毛淋得透湿, 停在电话线上仔细整理羽毛, 抖搂水珠。
更使我吃惊的是, 它的伤腿居然“康复”了, 像一个伤病人拄着拐棍, 一颠一颠地跳跃。
我庆幸它战胜伤残活下来了。
还有一只老麻雀, 它伤了翅膀, 一个翅膀拖挂到地上, 起飞蛮费劲, 几经磨炼, 伤翅硬朗起来, 又能振翅高飞了……我常感叹, 这些小生灵, 它们蹦蹦跳跳, 叽叽喳喳地生活在大自然中, 也会遇到各种困难与麻烦, 它们为了生存, 顽强地活着, 真是令人感动。
1．面对那只受伤的鸟儿, “我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语, 依次写在下面的括号里。
（____）→（____）→（____）→（____）2. 作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子, 觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。
3．仔细阅读短文, 说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_____________________________________________4. 你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。
四年级上册读书卡内容
四年级上册读书卡内容读书卡一：《小熊的故事》《小熊的故事》是一本适合四年级学生阅读的绘本。
故事讲述了一只勇敢的小熊在寻找自己的家的过程中遇到了各种困难和挑战。
通过这个故事，孩子们可以学到坚持不懈、勇气和友情的重要性。
读书卡二：《小鸟学飞》《小鸟学飞》是一本精彩的童话故事，讲述了一只小鸟渴望飞翔的梦想。
故事中，小鸟经历了多次失败和挫折，但通过不断努力和毅力，最终成功地实现了自己的飞翔梦想。
这个故事告诉孩子们只要有梦想，并为之努力奋斗，就能克服困难实现自己的目标。
读书卡三：《勇敢的小蜗牛》《勇敢的小蜗牛》是一本引人入胜的儿童文学作品，讲述了一只小蜗牛在森林中历险的故事。
小蜗牛勇敢地面对各种危险和困难，最终战胜了自己的恐惧，成功救出了迷路的小鸟。
这个故事教会了孩子们勇敢面对挑战和保护他人的重要性。
读书卡四：《花木兰》《花木兰》是一本经典的中国传统故事。
故事讲述了花木兰女扮男装代替父亲从军，并在战场上勇敢地保卫家园的故事。
通过这个故事，孩子们可以学到坚持和勇气的重要性，同时也了解到男女平等的理念。
读书卡五：《小妖怪学魔法》《小妖怪学魔法》是一本有趣的幻想故事，讲述了一群小妖怪学习魔法的经历。
故事中，小妖怪们通过团队合作和努力学习，最终掌握了魔法，并用它们的魔法帮助人们解决问题。
这个故事教会了孩子们团队合作和努力学习的重要性。
读书卡六：《小兔子乖乖》《小兔子乖乖》是一本温馨的儿童绘本，讲述了小兔子在妈妈的教育下成长的故事。
通过小兔子的一次次顽皮和犯错，孩子们可以学到遵守规则、尊重他人和孝敬父母的重要性。
读书卡七：《伊索寓言故事集》《伊索寓言故事集》是一本包含许多精彩故事的书籍。
这些寓言故事以动物为主人公，通过故事情节传达智慧和道德的教育。
通过阅读这本书，孩子们可以学到关爱他人、诚实和正直的价值观。
读书卡八：《杨红樱的快乐学校》《杨红樱的快乐学校》是一本引人入胜的儿童小说，描写了杨红樱和她的同学们在快乐学校中经历的各种有趣和有挑战的事情。
四年级语文上册课外阅读
人教版小学语文四年级上册课外阅读（一）短文《“先生，您认错人了”》有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。
前往应聘的都是巨有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。
这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”应聘的年轻人心里一震：“他认错了。
”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。
但这个青年冷静地说：“先生，您认错了人。
我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。
”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。
没想到，主考的美国人透出惊喜之色。
他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。
下面我们进行业务考试......”1.短文第一自然段有三处语病，你来当医生吧！（可用修改符号在原句上修改）2.说“先生，您认错人了”这句话的人是。
3.当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为：4.当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为：5.这次招聘考试的第一关考的是：；第二关考的是：。
6.读了这篇短文，你还读懂了什么？（二）短文《眼睛》我小时（侯候）有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。
大家都ku ā（）我是“神眼”。
升中学后，我成了小说（迷谜），经常（捧棒）着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都wànɡ（）了。
屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。
（座坐）累了，就躺在床上看。
这样时间长了，“神眼”变了近视眼。
眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌jìn（）我怕远。
看球赛，场上比分我看不见。
上课，坐第一排还看不清黑板的字。
后来实在没有办法，我只好（）了一（副幅）眼镜。
1.给文中的拼音写上汉字。
2.去掉文中括号里不正确的字。
3.这篇短文先写，再写。
4.短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？5.读了这篇短文，我懂得了的道理。
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四年级上学期阅读1课《举手的秘密》有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举的高高的，人都几乎要站起来了----生怕老师看不见。
终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。
她果然让我回答问题。
这一次，我流利的回答完问题，老师给了我热情情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。
这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加刻苦、用功，举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。
渐渐的，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了。
后来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学。
每当回忆起小学四年级那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善、培养和宽容，改变了我的一生。
（1）给短文分层。
2分（2）第一层主要写了什么？3分（3）用——画出“我”第一次举左手回答问题时的词语。
（2分）（4）划线部分是描写? 从中看出这是一位的老师。
3分（5）说说你对最后一句话的理解。
(3分)（6）尊重的反义词——流利的近义词——2课《陶罐和铁罐》国王的御( )厨( )里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
你敢碰我吗陶罐子铁罐傲慢地问不敢铁罐兄弟谦( )虚的陶罐回答我就知道你不敢懦( )弱的东西铁罐说带着更加轻蔑( )的神气“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说。
”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”“住嘴!”铁罐脑怒了，”你怎么敢同我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。
我却永远在这里，什么也不怕。
”“何必这样说呢，”陶罐说，”我们还是和睦( )相处吧，有什么可吵( )的呢!”“和你在一起，我感到羞耻( )，你算什么东西!”铁罐说，”我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”陶罐不再理会铁罐。
1.给第2自然段填标点。
2.注音3..铁罐为什么要奚落陶罐呢？4..用“_____”和“～～～～～”分别标记出陶罐和铁罐说的话，5.相提并论：_________________________________________________和睦相处：______________________________________________6.比一比，组成词语。
骄( ) 虚( ) 恼( ) 奚( )桥( ) 虑( ) 脑( ) 溪( )7.写出下列词语的近义词。
骄傲——懦弱——恼怒—— 轻蔑——羞耻——美观——8.读了这则寓言，你懂得了什么？答____________________________________________________________________________________________________________________________________________________读书屋一《三顾茅庐》《三顾茅庐》写的是（刘备三次去邀请智者诸葛亮出山的故事）,它选自我国古典文学四大名著之一的《三国演义》,作者（罗贯中），文中的主要人物有（刘备）,（诸葛亮）和（张飞）等.三顾茅庐的【解释】：顾：拜访；茅庐：草屋。
原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请。
3课《谁敢试一试》开场白过后，耿老师用左手拿起讲台上的一只有盖儿的杯子，右手在杯上做拧盖儿状，说：同学们，我先考考大家。
顿了一顿，这只杯子的盖子，又顿感一顿，我这只手拧不开它，再顿一顿，在座的哪位同学能拧开，请举手！教室里静悄悄的。
没有一个人举手。
女生们纷纷扭头看男生，意思是你们男生力气大，快举手试试呀；前几排的男生都把目光投向坐在最后一排的几个大块头，意思是你们这些“大力士”快上去试试呀；几个“大力士”却相互吐吐舌头，意思是耿老师都拧不开，我们能行吗？“谁愿试一试？”耿老师左手举着杯子晃了一晃。
教室里还是静悄悄的。
同学们心里都在犯（嘀咕）：这新班主任的（葫芦里到底卖的什么药啊？）谁敢试一试？耿老师又问：坐在最前排的一个小个子女生举起了手。
有些同学嗤嗤地笑了。
耿老师走到小个子女生身边，把杯子递给她。
小个子女生站起身，咬咬嘴唇，猛吸一口气，用左手将杯巾在怀中，右手握盖儿准备使劲拧。
没想到，她的右手（）那么轻轻一转，杯盖儿（）一下子松了开来。
全班同学都惊愕了。
小个子女生却高兴地笑了。
1、读带横线的句子，理解加点的词语在句子中的意思。
2、划出描写同学们表情的词语，表现了同学们什么的心态？划出描写同学们心理活动的句子。
划出小个子女生动作描写的词语，你对文中小个子女生的表现是怎么看的？说说理由。
3、说说你对“勇气和自信是你成功的朋友”这句话的体会。
这句话在文中起到了什么作用？并写出一句表现自信心和勇气的名言。
4课《是乐谱错了》小泽征尔平静地走上台，接过评委交给他的乐谱，恭敬地向评委鞠了一躬，然后转身面向乐队。
他手中的指挥棒轻轻一挥，音乐声舒缓地响起。
突然，小泽征尔发现曲调有一点不和谐。
一个念头在他头脑中闪过：乐队演奏错了！他示意乐队停下来，重新开始演奏。
但第二天演奏还是有那么几个音符显得不自然，听着不舒服。
于是小泽征尔再一次停了下来。
这次，他身评委提出：乐谱出错了。
不可能，乐谱是不会有错的。
一位评委肯定地说。
是的，乐谱怎么会有错呢？另一位评委附和着。
在场所有的评委一致认为乐谱没有错。
这些评委都是音乐大师，是当时音乐界的权威人士。
此时，所有人的目光都集中在小泽征尔身上。
小泽征尔微微低下头，合上眼，静静地想了一会儿。
他坚信自己的判断是正确的，于是他坚定地大声说道：不，是乐谱错了！刹那间，整个音乐厅特别的静，仿佛时间在这一刻凝固了。
片刻之后，评委席上突然响起热烈的掌声……1、说说你从哪些地方看出小泽征尔是具备自信素质的人，他为什么能这样自信。
2、给带点的字注音。
刹谱符谐3、请给这段短文分层并写出层意。
5课《诗四首》1、花中“四君子”指的是（）、（）、（）、（）。
2、《梅花》的作者是（）的（）。
默写出诗句：()后两句诗的意思是（）3、“只为馨香重，求者遍山隅。
”出自（）的《》。
“隅”的意思是（），这句诗的意思是（）。
4、《菊花》的作者是（）代的（）。
默写诗句：（）后两句的意思是（）。
5、默写《竹石》（）《竹石》的作者是（）朝的（）。
前两句运用的修辞是（），后两句运用了（）的修辞方法。
理解后两句诗意（）。
写出了竹子的（）的高尚品格。
6课《小草》（一）离离原上草（）野火烧不尽（）人们赞美小草是因为它有着（）的生命力小草（）体态纤．（）细，（）能经受住大自然的风风雨雨。
（）是风吹雨打，小草（）是长得茁．（）壮。
（）（）、（）、干旱．（），（）不能摧．（）毁．（）它那坚定的生活信念。
在暴风雨中，在烈日下，小草越炼越坚强。
①按课文内容，将短文补充完整。
②给加点的字注音。
③给短文加标点。
④先用线划出短文中的诗句，本句诗选自诗人（）写的《》。
⑤这段短文主要写什么？⑥用“无论……都……”说句话。
（2）谁言寸草心（）人们赞美小草是因为它扎根在大地上给大地增色你看，那一丛丛的小草，连成一片，（）一张碧绿的毯．（）子铺在地面上。
小草长在（），（）湖边的风景．（）更加优美；小草长在（），给道路镶．（）上绿色的花边；小草长在（），（）丛林更加茂盛、葱郁；小草长在（），（）大山充满生机。
小草，就是以这（）（）地拥抱大地，半点大地，表达它对大地母亲的炽热的爱，（）的情。
①按课文内容，将短文补充完整。
②给加点的字注音。
③给短文加标点。
④先用线划出短文中的诗句，本句诗选自诗人（）写的《》。
⑤这段短文主要写什么？⑥先用线划出本段中的排比句，再仿照此句写一句话。
⑦用“宛如”说一句话。
（二）小草，绿色的小草，没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但人们总是爱它，赞美它。
1.作者通过小草与（）、（）的对比描写，写出了小草的平凡。
2.“但”在文中的作用（）。
3. 这段主要写什么？（三）“天涯何处无芳草？”人们赞美小草，是因为它到处都能生长。
被人们遗弃的“荒城“，常年没有人走的”古道“，都是小草的乐园，它们在那里旺盛地生存、繁衍着。
在湖畔，在路边，在密林深处，在高山之巅……总之，从四季如春的江南到寒风刺骨的北国，到处都可以看到小草绿色的身影。
1. “天涯何处无芳草？”这句诗出自（）的《》。
2.“……”省略号的作用是（）。
3.用“～～～”划出排比句。
4.这段主要写什么？5.从文中找反义词。
枯萎--（）死亡--（）收养--（）（三）“茅檐低小，溪上青青草。
”人们赞美小草，是因为它象征着春天，象征着希望。
青青的小草，绿油油的，令人陶醉。
当严冬刚刚过去的时候，人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻出来，就感到了春的信息，春的希望。
当人们刚刚从炎热的沙漠里走出来，看见路边有几颗小草时，就像看到了生命，看到了希望，就会忘掉干渴。
1.这段话主要写什么？2. “茅檐低小，溪上青青草。
”这句诗出自（辛弃疾）的《清平乐》。
这两句诗的意思是（）。
3. 从文中找反义词。
清醒--（）记住--（）绝望--（）7课《未来的智能汽车》交通信息的自动处理部分，能通过全球卫星定位系统—地面接收站及汽车内的电子地图，确定你所处的地理位置和要到达的目的地；同时为你提供各条路线的路面状况，交通流量，气候条件等情况，帮你选择路面好、行车距离短且无交通堵塞的最佳行车路线。
1.这段话写的是（）。
2. 交通信息的自动处理部分为你提供各条路线的（）、（）、（）等情况。
3.文中破折号的作用是（）。
_____( )4.给多音字注音、组词。
塞 _____( )_____( )5.“交通信息的自动处理部分”的作用有哪些？8课《新型玻璃》（一）夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急速的警报声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。
你也许不会相信报警的不是职业班的看守，而是被划破的玻璃！它非常坚硬，收到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍藕断丝连的粘在一起，不会伤人。
1、短文出自课文（），这是一篇（）文。
（2分）2、给加点字注音（3分）恙（）藕（）粘（）3、短文第一段采用（）说明方法。
（1分）4、用关联词语“不是……而是……”说一句话。
（2分）5、写出下面词语的近义词（3分）珍贵——急促——企图——6、第二段中“仍”、“仍然”、“安然无恙”、“藕断丝连”等词语说明夹丝玻璃（）的特点（1分）（二）还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。
建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
变色玻璃还会随着阳光的强弱改变颜色的深浅，调节室内的光线。
所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
1.这段话介绍了（）玻璃，人们又把这种玻璃叫做（）。
2. 变色玻璃有什么特点？9课《飞夺泸定桥》泸定桥离水面有十多米高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面；人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。