课程介绍-2015年秋季
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珠海校区2015学年第二学期(秋季学期)通识教育课程安排一览表
学分 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
总学 限定人 时 数 36 36 36 36 36 36 36 36 54 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 80 80 60 60 80 80 60 60 40 60 60 60 80 120 100 200 100 100 75 75 105
刘逸(讲师（高校）:理论课) 星期二 8-9 节/珠海D201（1-17 周） 张骁鸣(副教授:理论课) 刘燕(教授:理论课) 孟庆顺(:理论课) 何国强(教授:理论课) 何国强(教授:理论课) 何国锋(副教授:理论课) 何国锋(副教授:理论课) 牛津(副教授:理论课) 张尚宏(副教授:理论课) 星期三 13-15 节/珠海D301（2-12 周） 星期四 13-15 节/珠海B301（2-13 周） 星期一 13-15 节/珠海B503（2-12 周） 星期二 13-15 节/珠海E301（2-13 周） 星期一 13-15 节/珠海C203（2-13 周） 星期四 8-10 节/珠海D201（2-13 周） 星期四 12-14 节/珠海D201（2-13 周） 星期二 13-15 节/珠海B309（2-12 周） 星期五 13-15 节/珠海B203（2-13 周）
开课单位 地理科学与规划学院 地理科学与规划学院 地理科学与规划学院 法学院 翻译学院 翻译学院 翻译学院 翻译学院 课程名称 面向对象程序设计(核心通识) 自然地理学（核心通识） 诗词地理学（核心通识） 中国上古神话（核心通识） 法国文化 葡语国家社会文化 俄罗斯文化 失落的文明 教师信息 杜国明(副教授:理论课) 陶贞(教授:理论课) 张清涛(副教授:理论课) 毛玮(副教授:理论课) 李怡昕(B-4教员岗四级:理论 课) 林曼琳(B-4教员岗四级:理论 课) 张弛(B-4教员岗四级:理论 课) 周玉兰(讲师（高校）:理论 课) 上课时间地点 星期三 13-15 节/珠海C301（2-13 周） 星期一 12-14 节/珠海E201（2-12 周） 星期二 13-15 节/珠海C301（3-14 周） 星期四 13-15 节/珠海B303（2-13 周） 星期一 13-15 节/珠海D207（2-13 周） 星期三 13-15 节/珠海D204（2-13 周） 星期二 13-15 节/珠海C205（2-13 周） 星期一 13-14 节/珠海C305（1-17 周） 课程 类别 公选 公选 公选 公选 公选 公选 公选 公选 公选 公选 公选 公选 公选 公选 公选 公选 公选 公选 公选 公选 学分 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 总学 限定人 时 数 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 200 200 200 200 100 50 50 60 200 200 100 200 120 180 200 200 150 200 200 200
中南大学铁道校区2015年秋季博士研究生公共课课程表
建筑市场经济与管理
王孟钧8-15周世B103
连续介质力学 郭少华13-16周世主307
路基与新型支档结构 聂志红，邹金峰4-11周世主307
土木工程材料前沿龙广成、谢友钧4-11
世主403
说明：
1．本学期9月9日（星期三）正式上课。 网上选课时间为9月5日—9月18日（温馨提示：课程编号、班级、校区均不得有误，否则无平时成绩和不能参加考试；已选课程必须参加考试，否则成绩自动记为零分）。2016年1月16日放寒假。
连续介质力学
高等结构分析理论
高等结构设计理论
土木工程材料科学前沿
岩土工程进展专题
计算流体力学
高等消防工程科学
建筑市场经济与管理
决策方法与模型
安全工程学
复合材料选论
结构动力可靠性
路基与新型支挡结构
高级经济学
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
9-12节
岩土工程进展
报告
杨果林
五，6-9周
日，6-9
1-4节
1-4节
课程名称
教师
教室
周次/人数
节次
课程名称
教师
教室
周次
节次
32×1
32×1
32×1
彭升
郭少华
黄方林/蒋丽忠
卫军/周朝阳等
谢友均/龙广成
杨果林
易亮
陈长坤
王孟钧
张飞涟
徐志胜
邓德华
娄平
聂志红/邹金锋
陈汉利
二
决策方法与模型 张飞涟4-11周世B103
王孟钧8-15周世B103
连续介质力学 郭少华13-16周世主307
路基与新型支档结构 聂志红，邹金峰4-11周世主307
土木工程材料前沿龙广成、谢友钧4-11
世主403
说明：
1．本学期9月9日（星期三）正式上课。 网上选课时间为9月5日—9月18日（温馨提示：课程编号、班级、校区均不得有误，否则无平时成绩和不能参加考试；已选课程必须参加考试，否则成绩自动记为零分）。2016年1月16日放寒假。
连续介质力学
高等结构分析理论
高等结构设计理论
土木工程材料科学前沿
岩土工程进展专题
计算流体力学
高等消防工程科学
建筑市场经济与管理
决策方法与模型
安全工程学
复合材料选论
结构动力可靠性
路基与新型支挡结构
高级经济学
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
32×1
9-12节
岩土工程进展
报告
杨果林
五，6-9周
日，6-9
1-4节
1-4节
课程名称
教师
教室
周次/人数
节次
课程名称
教师
教室
周次
节次
32×1
32×1
32×1
彭升
郭少华
黄方林/蒋丽忠
卫军/周朝阳等
谢友均/龙广成
杨果林
易亮
陈长坤
王孟钧
张飞涟
徐志胜
邓德华
娄平
聂志红/邹金锋
陈汉利
二
决策方法与模型 张飞涟4-11周世B103
2015年秋学期公开课 教案格式
理论教学
以童装研究为例
色彩形式美
主题定位
艺术审美
分析、确定主题
色彩知识
法则选用
服装知识
编制步骤
搭配技能
制作样品
课程评价标准
实物展示评价
（三）小组合作，启发联想。 俗话说： “爱美之心人皆有之”。那么今天就让我们尝 试着将理想中最能展现童趣色彩的服装给设计出来， 这就是 我们将要学习的内容：服装色彩形式美设计与展示。 练习 各工作小组根据抽取工作任务单， 完成目标色彩形式美 （约 15 分钟） 1．任务内容： 设计任务（在已提供的童装上做加法练习完成）。 (l)工作任务一：魅力童装 (2)工作任务二：可爱童装 (3)工作任务三：时尚童装 (4)工作任务四：个性童装 (5)工作任务五：精灵童装 (6)工作任务六：动感童装 (7)工作任务七：迷你童装 (8)工作任务八：酷感童装 2．任务要求： (l)小组合作完成 (2)分组探讨主题要领与实施想法 (3)服装色彩形式美手法运用不少与 3 种。 (4)展示效果。 (5)任务完成后每组选派代表进行总结交流。 （四）课堂展示，引导激励。 1．作品展示、交流 将学生作品进行展示。评选出优秀的学生设计作业。 (1)展示出效果 (2)各工作组派一名代表，描述本组在完成任务过程中 的设计思路， 及所遇到的问题、 采用的解决方法和一些设想 （约 8 分钟） 等内容。 2、评价 通过交流分享， 学生自评、 小组互评及教师评价相结合。 (l)准确分析色彩形式美关系。（小组评价和教师评价 【色彩设计运用】这个基 本问题直接指向学科的 (2)准确说出该款式色彩形式美运用特性。（小组评价 本质和核心思想，具有广 和教师评价相结合）50% 泛性、穿透力和挑战性。 相结合）10% PPT 讲解 重点分析讲解 难点 PPT 讲解 图片三
2014级四年制2015学年秋季学期课程表北校区
2、医学检验技术19班（25人）；康复治疗学20班（24人）；护理学1-2班（70人），其中1班35人，2班35人。康复专业《诊断学》由附属一院黄埔分院负责。
2014级四年制2015学年秋季学期课程表（北校区）
1～9周2015年9月21日—2015年11月20日
星期
一
二
三
四
五
班别
康复
检验
护1
护2
康复
检验ห้องสมุดไป่ตู้
护1
护2
康复
检验
护1
护2
康复
检验
护1
护2
康复
检验
护1
护2
上午
1
诊断
102
诊断
102
核医学403
药理
205
病生
605
2
3
药理
605
病生
1
伦理
12-16合班201
检验
护1
护2
上午
1
诊断
102
诊断
102
药理
205
2
3
神肌骨检查102
微生物
605
药理
405
伦理
12-16合班201
护理学基础
502
护基
▲护3楼
护基
▲护3楼
4
体育
5
中午
6
7
下午
8
病理
305
神肌骨检查102
微生物
理论605 /
实验▲
英语
诊断实验▲
预防医学概论
304
9
10
体育
11
★
注：1、请留意国家法定节假日的放假安排：第2周10月1-7日是国庆放假，第15周周五是元旦放假。★处为《英语》自主听力，地点在计算机中心（新教学楼1-2楼）。
2014级四年制2015学年秋季学期课程表（北校区）
1～9周2015年9月21日—2015年11月20日
星期
一
二
三
四
五
班别
康复
检验
护1
护2
康复
检验ห้องสมุดไป่ตู้
护1
护2
康复
检验
护1
护2
康复
检验
护1
护2
康复
检验
护1
护2
上午
1
诊断
102
诊断
102
核医学403
药理
205
病生
605
2
3
药理
605
病生
1
伦理
12-16合班201
检验
护1
护2
上午
1
诊断
102
诊断
102
药理
205
2
3
神肌骨检查102
微生物
605
药理
405
伦理
12-16合班201
护理学基础
502
护基
▲护3楼
护基
▲护3楼
4
体育
5
中午
6
7
下午
8
病理
305
神肌骨检查102
微生物
理论605 /
实验▲
英语
诊断实验▲
预防医学概论
304
9
10
体育
11
★
注：1、请留意国家法定节假日的放假安排：第2周10月1-7日是国庆放假，第15周周五是元旦放假。★处为《英语》自主听力，地点在计算机中心（新教学楼1-2楼）。
2015年秋季班·课程介绍
一位，开发学生的创造力是中心开设数学思维班的宗旨。主要以趣味性、探究性、开 放性的题目为主，结合学生已有知识和能力，从基础入手，续而提高，再达到拓展，
由浅入深全面训练学生思维的严密性、灵活性、发散性，培养学生的数学学习兴趣。
舞蹈类
序号
课程
1
民族舞班
2
中国舞班
3
芭蕾舞班
介绍
学习少儿民族舞有助于增强孩子的体质以及培养良好的形象气质，教材以 56 个 民族舞蹈为素材，选取各民族舞蹈中最有代表性的典型性元素进行组合的编创，同时， 多种风格的民族舞蹈也开拓了孩子的视野，让孩子们用身体去领略、去表现不同民族 的人文气息。
参加棋类活动能提高小朋友的逻辑思维、计算能力，提高思维的敏捷性和严密性。 通过竞赛等活动，自然地激发孩子们潜在的竞争意识和能力。棋艺有完整的教学体系 和具备完整的竞赛体系。
科技类
序号
课程
1
科技模型班
介绍
海陆空模型包括航海模型、车辆模型、航空模型、建筑模型四个系列课程，分入 门班、初级班、中级班、高级班、代表队五个层级，适合一年级以上学生入读。
东莞市寮步镇青少年活动中心 2015 年暑期班
小科学家实验班包括生物、化学、物理三个课程，每一课程都一套相应的实验箱。
物理实验箱：囊括了力学、电磁学、光学、分子运动、热学、声学，共一百多个实验，
每个实验都有详细而直观的图解，是学生在老师、家长的指导帮助下能独立完成的实
验项目。引导学生们在生活当中发现物理现象，并透过现象看本质，学会动手解决生
跳绳是一种在环摆的绳索中做各种跳跃动作的体育游戏。能有效训练个人的反应 和耐力，有助保持个人体态健美与协调性，从而达到强身健体的目的跳绳能增强人体 心血管、呼吸和神经系统的功能。跳绳能增进人体器官发育，有益于身心健康，强身 健体，开发智力，丰富生活，提高整体素质。跳绳时的全身运动及手握绳对拇指穴位 的刺激，会大大增强脑细胞的活力，提高思维和想象力。
和平外校2015年秋季课程表
数 数 语 数 语 语 数 数 语 美 数 语 数 美 语 音 英 生 体 科 数 语 美 信 数 科 语 数 语 体 英 语 英 语 数 数 体 音 音 数 语 英 英 英 数 午 写 休 字 体 语 数 英 英 英 数 体 数 语 生 心 美 数 语 语 品 数 音 音 信 英 英 英 语 心 美 体 体 英
周庆 平 周韵 仙 陈涣 波
童心
13 程小珍
1
35 许会勇程小珍许会勇许会勇
14 许会勇
和平外校2015年春季课程表
星期三 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 一年级 2 1 2 1 2 3 1 2 3 1 2 1 2 1 2 班 班 班 班 班 班 班 班 班 班 班 班 班 班 班 语 数 语 语 数 语 英 数 语 语 英 数 语 语 语 数 数 语 数 语 语 美 数 语 英 英 数 语 语 语
单周班会、双周（校本课程） 双周（校本课程）
品 生 心
美术班、书法
中 朝 心 读 工 作 文
4 2 3 印
说明：早读分工 一年级 三一班 廖小凤
3 学籍 少先 队
二年级 五年级
四一班
柳婉清 杨帆 张李艳
4
三二、三三班
4
六年级四二、四三班
年级 班别
3
一 廖
二 A 柳
三 B C A
四 B C
教师
廖 柳 杨 柳 廖 张
语 体 体 美 信 体 语 语 数 音 音 数 科
单周
课时分配
主 小 科 科
10 10 18 4 4
地方 课程
班 朝 会 读
1 1 1 3 3 4
1 1 1
中 序 教 主 小 心 号 师 科 科 工 作
2015年秋15级课表
3节
高等数学（叶明）
建筑与装饰材料(牛江瑞）
高职英语（李红莲）306
4节
高等数学（叶明）
建筑与装饰材料(牛江瑞）
高职英语（李红莲）306
5节
计算机应用基础（邵慧甫）
心理健康教育（罗娅萍）（双周）
高等数学（李丽萍）206
中外园林史（高晓鸿）207
6节
计算机应用基础（邵慧甫）
心理健康教育（罗娅萍）（双周）
高等数学（胡长春）
高等数学（李丽萍）
机械制图（万惠恩）
高职英语（夏景）302
3节
高等数学（胡长春）
高职英语（林韵）
高等数学（李丽萍）
体育(叶文峰)
高职英语（夏景）
思想道德（饶克宁）303
4节
高等数学（胡长春）
高职英语（林韵）
高等数学（李丽萍）
体育(叶文峰)
高职英语（夏景）
思想道德（饶克宁）303
5节
体育(叶文峰)
计算机应用基础（熊鹏）
6节
安全教育（应急教育专题）
心理健康教育（黄宗勇）（双周）
安全教育（应急教育专题）
CAD（陶莉）
体育(叶文峰)
计算机应用基础（熊鹏）
7节
CAD（陶莉4节）
星期三
1节
高职英语（林韵）
高等数学（胡长春）
高等数学（李丽萍）
机械制图（万惠恩）
高职英语（夏景）302
2节
高职英语（林韵）
6节
体育(张立峰)
思想道德（朱蕾）
安全教育（应急教育专题）
体育(彭福根)
安全教育（应急教育专题）
7节
星期二
1节
高等数学（黄志强）
植物及生态基础（高晓鸿）207
高等数学（叶明）
建筑与装饰材料(牛江瑞）
高职英语（李红莲）306
4节
高等数学（叶明）
建筑与装饰材料(牛江瑞）
高职英语（李红莲）306
5节
计算机应用基础（邵慧甫）
心理健康教育（罗娅萍）（双周）
高等数学（李丽萍）206
中外园林史（高晓鸿）207
6节
计算机应用基础（邵慧甫）
心理健康教育（罗娅萍）（双周）
高等数学（胡长春）
高等数学（李丽萍）
机械制图（万惠恩）
高职英语（夏景）302
3节
高等数学（胡长春）
高职英语（林韵）
高等数学（李丽萍）
体育(叶文峰)
高职英语（夏景）
思想道德（饶克宁）303
4节
高等数学（胡长春）
高职英语（林韵）
高等数学（李丽萍）
体育(叶文峰)
高职英语（夏景）
思想道德（饶克宁）303
5节
体育(叶文峰)
计算机应用基础（熊鹏）
6节
安全教育（应急教育专题）
心理健康教育（黄宗勇）（双周）
安全教育（应急教育专题）
CAD（陶莉）
体育(叶文峰)
计算机应用基础（熊鹏）
7节
CAD（陶莉4节）
星期三
1节
高职英语（林韵）
高等数学（胡长春）
高等数学（李丽萍）
机械制图（万惠恩）
高职英语（夏景）302
2节
高职英语（林韵）
6节
体育(张立峰)
思想道德（朱蕾）
安全教育（应急教育专题）
体育(彭福根)
安全教育（应急教育专题）
7节
星期二
1节
高等数学（黄志强）
植物及生态基础（高晓鸿）207
青岛大学2015年秋季学期课程总表
C24000102003 83 64 C24000102003 83 64 C24000102003 84 56 C24000102003 84 56 C24000102003 85 45 C24000102003 85 45
第 2 页
青岛大学2015年秋季学期课程总表
开课部门 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 公共外语教学部 课程名称 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 大学英语Ⅲ 课程号 课 学生 学 序 数 分 号 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 合班 教师姓名 张菁 张菁 董宏宇 董宏宇 董宏宇 董宏宇 董宏宇 董宏宇 董宏宇 董宏宇 李爱霞 李爱霞 孙晓明 孙晓明 李爱霞 李爱霞 孙晓明 孙晓明 杜金妹 杜金妹 孙晓明 孙晓明 Teresa Zenger Teresa Zenger 职称 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 未知 未知 周 周次 学 时 双周 2 2-18 1-18 2 单周 2 1-17 1-18 2 双周 2 2-18 1-18 2 单周 2 1-17 1-18 2 双周 2 2-18 1-18 2 单周 2 5-17 5-18 2 单周 2 5-17 5-18 2 单周 2 5-17 5-18 2 双周 2 6-18 5-18 2 单周 2 5-17 5-18 2 双周 2 6-18 5-18 2 单周 2 5-17 星 期 3 5 5 4 5 4 3 5 3 5 3 4 4 1 3 5 2 5 4 1 2 1 3 节次 5、6 3、4 5、6 1、2 5、6 3、4 5、6 1、2 5、6 3、4 1、2 1、2 3、4 1、2 3、4 1、2 3、4 3、4 3、4 1、2 1、2 3、4 3、4 1、2 教室 博学楼411 静思楼2-407 博学楼403 博学楼109 博学楼403 博学楼109 博学楼403 博知楼313 博学楼403 博知楼313 东校区实验2-111 东校区1-202 东校区实验2-111 东校区1-101 东校区实验2-110 东校区1-310 东校区实验2-211 东校区1-101 东校区实验2-211 东校区1-107 东校区实验2-104 东校区1-101 东校区实验2-111 东校区1-102
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计算机操作系统 Principles of Operating System
中国石油大学 计通学院 计算机科学系 China University of Petroleum Department of Computer Science
张琼声
Email:zqsheng@
一 、什么是操作系统？ 二 、计算机操作系统原理讲什么？ 三、为什么我们要学操作系统原理？ 四、本学期教学内容 五、考核与评分方式 六、教材与参考资料
上课不讲话； 作业不抄袭； 考试不作弊
六、教材及参考资料
1、计算机操作系统原理 张琼声 中国石油大学出版社 2、操作系统教程 孙钟秀 高等教育出版社 3、现代操作系统 Modern Operating Systems Andrew S.Tanenbaum 陈向群译 机械工业出版社 4、操作系统——内核与设计原理（第四版） Operating Systems Internals and Design Principles Fourth Edition William Stallings 电子工业出版社 5、操作系统概念 (第七版 影印) Operating System Concepts Abraham Silberschatz 高等教育出版社 (现在有第六版中文版 郑扣根译） 6、操作系统教程-原理和实例分析 （第二版）孟静 高等教育出 版社 7、深入分析Linux内核源代码 陈莉君 人民邮电出版社 8、深入理解LINUX内核 （第三版）陈莉君 张琼声 张宏伟 译 中 国电力出版社
1、“开发出我们自己的能够引领市场的操作系统是我们永远
的梦，也是我们永远的痛”-张尧学 2、“谁拥有普适计算时代的操作系统，谁将成为下一轮信息 技术发展中的主导者” -张尧学 3、“操作系统人才奇缺，懂操作系统的人太好找工作，无论 IT有无泡沫，这种人才不受影响”-徐志伟. 4、目前产业的发展趋势是，越来越多的智能设备的系统趋于 复杂，当前业界非常缺乏的就是软硬件技术兼具的人才。
程序执行与printf对应的系统调用 操作系统分配设备 执行显示驱动程序
窗口系统将像素写入存储映像区 以下由硬件完成: 视频硬件将像素表示转换成一组模拟信号控制显示器 （重画屏幕） 显示器发射电子束 你在屏幕上看到hell
操作系统产品
MS-DOS、Windows 3.1/95/98/Me、Windows NT、Windows 2000/XP、 Windows CE、 Windows Server 2003 Macintosh OS/390 Mach VxWorks Google的Chrome OS
9、Linux内核2.4版源代码分析大全 李善平 机械工业出 版社 10、Linux内核源代码情景分析 毛德操 胡希明 浙江 大学出版社 11、自己动手写操作系统 于渊 电子工业出版社 12、深入理解计算机系统 雷迎春 翻译 13、深入解析Windows操作系统 第4版 潘爱民 译 电子工业出版社 14、计算机组成与系统结构 袁春风 清华大学出版社 15、Linux内核设计的艺术 （第二版） 机械工业出版 社 16、《电脑风云》 17、《IT史记》 18、《IT通史》
一 、什么是操作系统？
操作系统是一种复杂的系统软件.Windows Linux Unix ……..
操作系统在计算机系统中所处的位置:
应用软件 OS 硬件
编译系统
CPU
I/O设备
内存
操作系统产品
OS/360（IBM为系列机360配备的操作系统） CTSS（Compatible Time Sharing System） MULTICS（MULTiplexed Information and Computer Service） FMS（FORTRAN Monitor System）和IBSYS （IBM为7094配备的操作系统） UNIX(BSD,Solaris,SVR4,AIX,HPUX) Linux CP/M
吴峰光：中国开源社区唯一可以与 Linus直接联系的Linux内核维护者（全 球有百人？）。中国科技大学博士。
英特尔亚太研发有限公司(上海)开源技
术中心,从事Linux内核相关研发工作。 《平行世界的守护者——吴峰光》
四、本学期教学内容:
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 操作系统概述 进程的描 述与控制 进程同步 处理机调度 死锁 存储器管理 虚拟内存管理 文件系统 设备管理
国产操作系统-以Linux为核心的改造
1.深度Linux（Deepin） 2.红旗Linux（RedflagLinux） 3.银河麒麟（KylinOS） 4.中标麒麟（NeoKylin） 5.起点操作系统（StartOS 原雨林木风OS） 6.凝思磐石安全操作系统 7.共创Linux 8.思普操作系统 9.睿欧[4] (Raspberrypi Idev Os)
二 、计算机操作系统原理讲什么？ 计算机操作系统原理课程介绍计算机 操作系统设计与实现技术的共性内容。 包括： 操作系统作为一种软件所具有的主要功能 以及实现这些功能的技术，包括：操作 系统的体系结构、策略、数据结构、算 法、硬件机制。
三、为什么我们要学操作系统原理？
1、理解计算机系统的软/硬件体系结构和计算机工作的
2、培养具有面向硬件编程能力的 软件开发人员； 3、增强专业发展潜力、增加就业 机会，拓宽业务发展领域。 4、操作系统的设计思想和算法适 用于许多非操作系统领域
三、为什么我们要学操作系统原理？
5、国家经济与技术的发展需要自主开发的 操作系统、需要能写操作系统的程序员。
英国《知识产权管理》杂志刊出 《2007年全球知识产权界50位最 具影响人物名录》，排名第21名 的人是Nathan Myhrvold——美国 知识风险公司(Intellectual Ventures)创立者,微软前任首席技 术官。 生于1959年,19岁毕业于加州 大学，获数学学士学位、地球物 理及宇宙物理学硕士学位，23岁 获普林斯顿大学数学经济学硕士 和理论物理学博士。后曾投奔 Stephen William Hawking .1986年2000年5月供职微软,1995年任微 软副总裁.
/ https:// Linux中国开源社区
1、当你发运行.exe命令之后，到你看到自己的程序运 行的结果，其间计算机系统为你做了哪些工作？哪 一部分工作由硬件完成？哪一部分工作由软件完成？ 由软件完成的工作是如何通过数据结构和算法来实 现的？软件驱动硬件工作的接口在哪里？ 2、 操作系统 是如何被装入内存并开始运行的？ 3、当你点击word的“存盘”时，你的数据是如何由 内 存传入磁盘？为什么你给出路径和文件名就可以得 到你需要的文件内容？ 4、你桌面上的时钟为什么每隔一分钟会刷新一次？
3岁开始阅读，5岁做高等数学作业。 毕业于加洲大学伯克利分校。在校开 始修改unix,提供新版本的unix.
提出并组织开发Java，提出Jini技术 构想。 提出技术危机论：基因技术制造更 多的癌症，纳米技术导致更多的病 毒…….
<<Just For Fun>>
毕业于华中科技大学，硕士。开发 foxmail. qq邮箱,微信（最新估值640亿美元）。 2011年8月2日，张小龙任职为腾讯高级副 总裁，负责腾讯公司广州研发部的管理 工作，同时参与公司重大创新项目的管 理和评审工作。 2012年底，被《华尔街日报》中文版 评选为“2012 中国创新人物奖”科技类 得主。
预测未来需要深谙理论,需要深入理 解未来发展的各种原动力。 内森.梅尔沃德 Nathan Myhrvold
Bill Joy“网络时代的爱迪生”。他曾 是Sun的创始人之一，并在Sun担任首 席科学家长达二十一年 。最早基于分 页的虚存系统就是由Bill Joy加入到Unix 内核中的，Bill Joy和他的伙伴们完成了 csh、vi、TCP/IP协议等等 。
原理,建立系统观。问题举例
操作系统做什么？
#include <stdio.h> main() { printf(“%s”,"hello world");
}
用户告诉操作系统执行hello程序 操作系统到硬盘找到该程序 操作系统分配内存，将程序装入内存
为执行hello程序创建执行环境（创建新进程） 操作系统设置CPU上下文环境，并跳到程序开始处 程序的第一条指令执行
教学目标
理解计算机软/硬件系统是如何协同工作的？
掌握操作系统概念、了解操作系统的结构 熟悉操作系统的主要问题、解决问题的策略、主要数 据结构和算法、与硬件的关系 为高级程序设计和操作系统的使用、管理、开发打基 础
五、考核与评分方式 平时成绩(作业、上机）:（30%） 期末闭卷（70%） 要求：不迟到；
中国石油大学 计通学院 计算机科学系 China University of Petroleum Department of Computer Science
张琼声
Email:zqsheng@
一 、什么是操作系统？ 二 、计算机操作系统原理讲什么？ 三、为什么我们要学操作系统原理？ 四、本学期教学内容 五、考核与评分方式 六、教材与参考资料
上课不讲话； 作业不抄袭； 考试不作弊
六、教材及参考资料
1、计算机操作系统原理 张琼声 中国石油大学出版社 2、操作系统教程 孙钟秀 高等教育出版社 3、现代操作系统 Modern Operating Systems Andrew S.Tanenbaum 陈向群译 机械工业出版社 4、操作系统——内核与设计原理（第四版） Operating Systems Internals and Design Principles Fourth Edition William Stallings 电子工业出版社 5、操作系统概念 (第七版 影印) Operating System Concepts Abraham Silberschatz 高等教育出版社 (现在有第六版中文版 郑扣根译） 6、操作系统教程-原理和实例分析 （第二版）孟静 高等教育出 版社 7、深入分析Linux内核源代码 陈莉君 人民邮电出版社 8、深入理解LINUX内核 （第三版）陈莉君 张琼声 张宏伟 译 中 国电力出版社
1、“开发出我们自己的能够引领市场的操作系统是我们永远
的梦，也是我们永远的痛”-张尧学 2、“谁拥有普适计算时代的操作系统，谁将成为下一轮信息 技术发展中的主导者” -张尧学 3、“操作系统人才奇缺，懂操作系统的人太好找工作，无论 IT有无泡沫，这种人才不受影响”-徐志伟. 4、目前产业的发展趋势是，越来越多的智能设备的系统趋于 复杂，当前业界非常缺乏的就是软硬件技术兼具的人才。
程序执行与printf对应的系统调用 操作系统分配设备 执行显示驱动程序
窗口系统将像素写入存储映像区 以下由硬件完成: 视频硬件将像素表示转换成一组模拟信号控制显示器 （重画屏幕） 显示器发射电子束 你在屏幕上看到hell
操作系统产品
MS-DOS、Windows 3.1/95/98/Me、Windows NT、Windows 2000/XP、 Windows CE、 Windows Server 2003 Macintosh OS/390 Mach VxWorks Google的Chrome OS
9、Linux内核2.4版源代码分析大全 李善平 机械工业出 版社 10、Linux内核源代码情景分析 毛德操 胡希明 浙江 大学出版社 11、自己动手写操作系统 于渊 电子工业出版社 12、深入理解计算机系统 雷迎春 翻译 13、深入解析Windows操作系统 第4版 潘爱民 译 电子工业出版社 14、计算机组成与系统结构 袁春风 清华大学出版社 15、Linux内核设计的艺术 （第二版） 机械工业出版 社 16、《电脑风云》 17、《IT史记》 18、《IT通史》
一 、什么是操作系统？
操作系统是一种复杂的系统软件.Windows Linux Unix ……..
操作系统在计算机系统中所处的位置:
应用软件 OS 硬件
编译系统
CPU
I/O设备
内存
操作系统产品
OS/360（IBM为系列机360配备的操作系统） CTSS（Compatible Time Sharing System） MULTICS（MULTiplexed Information and Computer Service） FMS（FORTRAN Monitor System）和IBSYS （IBM为7094配备的操作系统） UNIX(BSD,Solaris,SVR4,AIX,HPUX) Linux CP/M
吴峰光：中国开源社区唯一可以与 Linus直接联系的Linux内核维护者（全 球有百人？）。中国科技大学博士。
英特尔亚太研发有限公司(上海)开源技
术中心,从事Linux内核相关研发工作。 《平行世界的守护者——吴峰光》
四、本学期教学内容:
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 操作系统概述 进程的描 述与控制 进程同步 处理机调度 死锁 存储器管理 虚拟内存管理 文件系统 设备管理
国产操作系统-以Linux为核心的改造
1.深度Linux（Deepin） 2.红旗Linux（RedflagLinux） 3.银河麒麟（KylinOS） 4.中标麒麟（NeoKylin） 5.起点操作系统（StartOS 原雨林木风OS） 6.凝思磐石安全操作系统 7.共创Linux 8.思普操作系统 9.睿欧[4] (Raspberrypi Idev Os)
二 、计算机操作系统原理讲什么？ 计算机操作系统原理课程介绍计算机 操作系统设计与实现技术的共性内容。 包括： 操作系统作为一种软件所具有的主要功能 以及实现这些功能的技术，包括：操作 系统的体系结构、策略、数据结构、算 法、硬件机制。
三、为什么我们要学操作系统原理？
1、理解计算机系统的软/硬件体系结构和计算机工作的
2、培养具有面向硬件编程能力的 软件开发人员； 3、增强专业发展潜力、增加就业 机会，拓宽业务发展领域。 4、操作系统的设计思想和算法适 用于许多非操作系统领域
三、为什么我们要学操作系统原理？
5、国家经济与技术的发展需要自主开发的 操作系统、需要能写操作系统的程序员。
英国《知识产权管理》杂志刊出 《2007年全球知识产权界50位最 具影响人物名录》，排名第21名 的人是Nathan Myhrvold——美国 知识风险公司(Intellectual Ventures)创立者,微软前任首席技 术官。 生于1959年,19岁毕业于加州 大学，获数学学士学位、地球物 理及宇宙物理学硕士学位，23岁 获普林斯顿大学数学经济学硕士 和理论物理学博士。后曾投奔 Stephen William Hawking .1986年2000年5月供职微软,1995年任微 软副总裁.
/ https:// Linux中国开源社区
1、当你发运行.exe命令之后，到你看到自己的程序运 行的结果，其间计算机系统为你做了哪些工作？哪 一部分工作由硬件完成？哪一部分工作由软件完成？ 由软件完成的工作是如何通过数据结构和算法来实 现的？软件驱动硬件工作的接口在哪里？ 2、 操作系统 是如何被装入内存并开始运行的？ 3、当你点击word的“存盘”时，你的数据是如何由 内 存传入磁盘？为什么你给出路径和文件名就可以得 到你需要的文件内容？ 4、你桌面上的时钟为什么每隔一分钟会刷新一次？
3岁开始阅读，5岁做高等数学作业。 毕业于加洲大学伯克利分校。在校开 始修改unix,提供新版本的unix.
提出并组织开发Java，提出Jini技术 构想。 提出技术危机论：基因技术制造更 多的癌症，纳米技术导致更多的病 毒…….
<<Just For Fun>>
毕业于华中科技大学，硕士。开发 foxmail. qq邮箱,微信（最新估值640亿美元）。 2011年8月2日，张小龙任职为腾讯高级副 总裁，负责腾讯公司广州研发部的管理 工作，同时参与公司重大创新项目的管 理和评审工作。 2012年底，被《华尔街日报》中文版 评选为“2012 中国创新人物奖”科技类 得主。
预测未来需要深谙理论,需要深入理 解未来发展的各种原动力。 内森.梅尔沃德 Nathan Myhrvold
Bill Joy“网络时代的爱迪生”。他曾 是Sun的创始人之一，并在Sun担任首 席科学家长达二十一年 。最早基于分 页的虚存系统就是由Bill Joy加入到Unix 内核中的，Bill Joy和他的伙伴们完成了 csh、vi、TCP/IP协议等等 。
原理,建立系统观。问题举例
操作系统做什么？
#include <stdio.h> main() { printf(“%s”,"hello world");
}
用户告诉操作系统执行hello程序 操作系统到硬盘找到该程序 操作系统分配内存，将程序装入内存
为执行hello程序创建执行环境（创建新进程） 操作系统设置CPU上下文环境，并跳到程序开始处 程序的第一条指令执行
教学目标
理解计算机软/硬件系统是如何协同工作的？
掌握操作系统概念、了解操作系统的结构 熟悉操作系统的主要问题、解决问题的策略、主要数 据结构和算法、与硬件的关系 为高级程序设计和操作系统的使用、管理、开发打基 础
五、考核与评分方式 平时成绩(作业、上机）:（30%） 期末闭卷（70%） 要求：不迟到；