龙泉小学残疾儿童送教下乡小学数学第十五课时教案
残疾儿童送课上门数学数学教案
3、学生汇报操作结果，边板书边冋：还有不同的分法吗？（根据学
过 程
生回答情况，教师板书）
444
132231
4、读的组成
师领读：4可以分成1和3,1和3组成4
5、观察上面数的组成：看看你发现了什么？
（先分成1和几，再分成2和几，再分成3和几
2 )
()5
4
5!
15
2
5555
14233241
教学 内容
减法的认识
三、教学写数字15
1、教师教拿笔姿势
2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然 后学生在书中描红。
四：练一练
第21页的第14题，学生做在书上
（1）学生互评（2）集体评（3）教师评价
教后 检测
“送教上门”教案
教师：
学牛：日期：监护人：
教学 内容
分与合
1
教学
第二单元第4节课型新授方法面授
2、如果再增加一颗珠，这时又是几颗珠？又可以用数字几表示？
课
3、如果再增加一颗珠，这时又是几颗珠？又可以用数字几表示？
堂 结
4、请你比一比：4和3谁大，谁小？请你用符号连接。
构
二、学习新知：
（一）:主动探索：4的组成
主
1、请你拿出4个小棒，摆一摆，可以摆成一个什么图形？
要 教
2、你能把这4根小棒分成两堆吗？请你试一试。
“送教上门”教案
教师：
学牛：日期：监护人：
教学 内容
上下（位置）
第一单
L元第1节
课型
新授
教学 方法
面授
教 学 目 标
1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的 空间观念。
残疾儿童送课上门数学教案
残疾儿童送课上门数学教案教案：残疾儿童送课上门数学教案概述：残疾儿童是社会中的一部分，他们在接受教育方面可能会面临一些障碍。
正常儿童可以通过学校或补习班获得课外补充教育，而残疾儿童则需要特别的关注和支持。
为了帮助残疾儿童克服学习困难，我们设计了这个送课上门的数学教案，以便能够提供更贴近他们实际需求的数学学习。
教学目标：通过此课程，残疾儿童将能够：1. 了解数学的基本概念和原理；2. 掌握基本的加减乘除运算；3. 提高解决问题的能力；4. 培养数学思维和逻辑思维。
教学内容：本教案将围绕以下数学概念展开教学：1. 数字和数列：介绍数字和数列的概念，帮助学生理解数学中的基本单位和数的排列方式。
2. 加法和减法：通过实际生活场景和例子，帮助学生掌握加法和减法运算的基本技巧。
3. 乘法和除法：以日常生活中的实际问题为例，介绍乘法和除法的概念和实际应用。
4. 解决问题：通过解决一些实际问题，培养学生的问题解决能力和数学思维。
教学方法：1. 视听教学法：通过观看教学视频和图片，帮助学生更直观地理解数学概念。
2. 实例演练法：通过真实案例和问题，让学生练习和应用所学的数学知识。
3. 听写练习法：通过听写练习，帮助学生提高记忆和理解能力。
教学步骤：1. 介绍数字和数列的概念：- 使用图片和视频展示数字和数列的基本概念。
- 给残疾儿童提供一些简单的数列练习，帮助他们加深理解。
2. 加法和减法的基本技巧：- 通过实际生活例子，引导学生理解加法和减法的概念。
- 提供一些简单的加法和减法练习，帮助学生掌握运算技巧。
3. 乘法和除法的概念和应用：- 以日常问题为例，引导学生认识乘法和除法的作用和意义。
- 给学生提供简单的乘法和除法练习题，帮助他们熟练运用。
4. 解决问题的能力培养：- 给学生提供一些实际问题，引导他们运用所学知识解决问题。
- 鼓励学生思考和交流解决问题的方法，提高他们的问题解决能力。
评估方法：为了评估学生是否掌握了所学的数学知识和技巧，我们将采用以下评估方法：1. 练习册：提供一份练习册，让学生独立完成其中的数学题目。
残疾儿童送课上门数学数学教案
残疾儿童送课上门数学数学教案残疾儿童送课上门数学教案一、教学目标1、知识与技能目标帮助学生掌握基本的数学概念和运算方法，如整数的加减法、乘法口诀等。
2、过程与方法目标通过生动有趣的教学方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，培养学生的耐心和毅力。
二、教学重难点1、教学重点整数的加减法运算和乘法口诀的记忆与应用。
2、教学难点理解数学概念和运算原理，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法1、直观教学法使用实物、图片等直观教具，帮助学生理解抽象的数学概念。
2、游戏教学法通过数学游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3、个性化教学法根据学生的残疾类型和学习能力，调整教学进度和方法。
四、教学准备1、教材和练习册选择适合残疾儿童的数学教材和练习册。
2、教具准备计数器、小棒、数字卡片等教具。
3、多媒体资源准备一些数学动画、视频等多媒体资源，辅助教学。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过与学生交流，了解他们在日常生活中遇到的数学问题，引发学生对数学学习的兴趣。
例如，询问学生去超市买东西时如何计算价格，或者在家里如何分配零食等。
2、知识讲解（20 分钟）（1）整数加减法使用计数器和小棒，向学生演示整数的加减法运算。
例如，讲解 5＋ 3 时，可以先在计数器上拨出 5 个珠子，然后再拨上 3 个珠子，让学生数一数一共有几个珠子，从而得出5 ＋3 ＝8 的结论。
对于减法，可以通过拿走小棒的方式进行演示。
（2）乘法口诀通过背诵和练习，帮助学生掌握乘法口诀。
可以先让学生背诵 1-5的乘法口诀，然后通过乘法算式进行巩固。
例如，给出 3×4 的算式，让学生快速说出答案，并解释是运用了哪句乘法口诀。
3、练习巩固（15 分钟）（1）布置课堂练习，让学生独立完成整数加减法和乘法口诀的练习题。
（2）在学生练习的过程中，进行巡视和指导，及时发现学生的问题并给予帮助。
小学残疾儿童送教上门教案简版
小学残疾儿童送教上门教案小学残疾儿童送教上门教案概述小学残疾儿童送教上门教案旨在帮助残疾儿童克服由于行动不便而无法到校接受正常教育的困难。
通过提供上门教育服务，使得残疾儿童也能够获得优质的教育资源，促进其全面发展。
目标- 提供送教上门服务，确保残疾儿童能够接受正常的小学教育。
- 帮助残疾儿童克服身体上的障碍，并促进其全面发展。
- 建立有效的沟通机制，确保教师和学生之间的良好互动和教学效果。
措施第一步：需求评估- 确认残疾儿童的上课需求，包括教学科目、学习能力、兴趣爱好等。
- 了解残疾儿童的特殊情况，包括身体残疾、听觉障碍、视觉障碍等。
第二步：教材准备- 根据残疾儿童的教学需求，寻找合适的教材和教辅材料。
- 确保教材内容简单明了，符合残疾儿童的认知水平。
第三步：教师培训- 为上门教师提供专门的培训，包括特殊教育知识、沟通技巧等。
- 培养教师的耐心和爱心，以及对残疾儿童的理解和支持。
第四步：教学实施- 提供定制化的教学计划，根据残疾儿童的个性化需求进行教学安排。
- 采用多种教学方法和媒体，包括口头交流、图像辅助、互动游戏等。
第五步：教学评估- 针对残疾儿童的学习情况，定期进行教学评估，提供针对性的辅导和指导。
- 与残疾儿童的家属保持密切沟通，了解其学习进展和需求。
第六步：教学改进- 根据教学评估结果，不断改进教学方法和教学内容，提高教学质量。
- 倾听残疾儿童和家属的反馈意见，积极解决存在的问题。
效果评估通过以上措施的实施，将对小学残疾儿童的教育产生积极的影响，并提升其学习能力和自信心。
通过定期的教学评估和家属反馈，可以及时发现问题并进行改进，进一步提高送教上门服务的质量和效果。
结论小学残疾儿童送教上门教案是为了帮助残疾儿童获得平等的教育机会而制定的一项教育方案。
通过专业的教师培训、个性化的教学计划和定期的教学评估，可以提供高质量的教育服务，促进残疾儿童的全面发展。
此外，与家长的密切配合和沟通也是成功实施送教上门教育的关键因素之一。
残疾儿童送课上门数学数学教案
残疾儿童送课上门数学数学教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1.了解残疾儿童的特殊需求，理解他们在学习数学方面的困难；2.掌握与残疾儿童互动的基本技巧，建立良好的教学关系；3.设计适合残疾儿童的数学教学内容和教学方法；4.提高残疾儿童数学学习的积极性和自信心。
二、教学准备1.教学材料：数学教学用具、残疾儿童专用教材；2.教学环境：安静、明亮且无杂音的教室；3.教学辅助设备：投影仪、计算机、音频设备等。
三、教学过程1.了解残疾儿童的特殊需求在开始教学前，教师要先了解残疾儿童的具体情况，包括他们的残疾类型、学习能力、学习习惯等，以便更好地为他们设计教学内容和方法。
2.建立良好的教学关系与残疾儿童互动时，教师要保持友好、耐心、尊重的态度，积极鼓励他们提问和参与课堂活动。
同时，教师应通过直接交流或借助辅助工具如手势、表情等，与残疾儿童进行有效的沟通。
3.设计适合残疾儿童的数学教学内容和教学方法（1）适应不同残疾类型的教学方式对于视力有障碍的残疾儿童，可以使用放大器或特殊适应教材进行教学；对于听力有障碍的残疾儿童，可以借助手势、图像或字幕等方式进行教学；对于运动能力受限的残疾儿童，可以使用特殊辅助工具如计算器、计算机等。
（2）提供多样化的教学活动结合残疾儿童的实际情况和兴趣，设计多样化的教学活动，如数学游戏、小组合作活动、实践操作等，以激发他们的学习兴趣和动力。
4.提高残疾儿童数学学习的积极性和自信心教师要及时表扬残疾儿童的努力和进步，鼓励他们勇于面对困难，相信自己能够取得成功。
同时，教师还可以提供额外的辅导材料和学习资源，让残疾儿童有更多机会巩固和拓展所学知识。
四、教学评价1.通过教学观察、课堂测试等方式进行评价，及时发现残疾儿童在数学学习中的困难和进步；2.针对残疾儿童的学习情况，提供个性化的反馈和建议，帮助他们克服困难、进一步提升。
五、教学延伸教师可以组织残疾儿童参加数学竞赛、课外兴趣小组等活动，提供更多的学习机会和展示平台，激发他们对数学的兴趣和热爱。
小学残疾儿童送教上门教案设计范文(
小学残疾儿童送教上门教案设计范文(一、教学内容本节课选自人民教育出版社《小学数学》教材第四册，第十五章“时间的认识”。
具体内容包括：时间的基础知识、钟表的读法、时间的计算以及时间在实际生活中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握时间的基本概念，认识钟表的读法，能准确读取时间。
2. 培养学生进行时间计算的能力，提高学生的时间管理意识。
3. 培养学生运用时间知识解决实际问题的能力，增强学生对时间观念的理解。
三、教学难点与重点教学难点：时间的计算方法，钟表的读法。
教学重点：时间的基本概念，时间在实际生活中的运用。
四、教具与学具准备教具：钟表模型，教学PPT。
学具：学生每人一个练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时间的小故事，引导学生思考时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）（1）讲解时间的基本单位：时、分、秒。
（2）展示钟表模型，引导学生认识钟表的读法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）读取不同时间点的钟表，让学生练习读取时间。
（2）计算两个时间点之间的时间差。
4. 随堂练习（15分钟）发放练习题，让学生独立完成。
5. 知识拓展（5分钟）讲解时间在日常生活中的运用，如：合理安排学习时间、作息时间等。
六、板书设计1. 时间的基本单位：时、分、秒。
2. 钟表的读法。
3. 时间计算方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出五个不同时间点的钟表，并标出时间。
A. 8:30 6:45B. 4:15 2:352. 答案：（1）略。
（2）A. 1小时45分钟B. 1小时40分钟八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生在轻松的氛围中学习时间知识。
课后，教师应关注学生对时间知识的掌握情况，及时调整教学方法。
在拓展延伸方面，可以让学生观察生活中与时间相关的现象，培养学生的观察力和思考能力。
同时，鼓励学生在家中练习读取钟表时间，提高学生的时间观念。
残疾儿童送教上门的数学教案
残疾儿童送教上门的数学教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解分数的含义，能够正确表示物体的一部分。
2. 使学生掌握分数的比较大小方法，能够准确比较两个分数的大小。
3. 培养学生熟练进行同分母分数的加减运算。
三、教学难点与重点教学难点：分数的比较大小和分数的加减运算。
教学重点：分数的含义和表示方法，以及同分母分数的加减运算。
四、教具与学具准备教具：分数卡片、实物模型、挂图、计算器。
学具：练习本、铅笔、直尺、分数计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用分数卡片和实物模型，展示分数在生活中的应用，引导学生发现分数的含义。
2. 新课导入（10分钟）挂图展示分数的表示方法，引导学生学习分数的含义和表示方法。
3. 例题讲解（15分钟）通过讲解分数的比较大小和分数的加减运算例题，使学生掌握相关知识点。
4. 随堂练习（10分钟）设计分数比较大小和分数加减运算的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。
5. 知识巩固（10分钟）通过分组讨论和互帮互助，让学生巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（3）结合生活实际，举例说明分数在生活中的应用。
2. 答案：（1）① 3/4 > 2/3；② 5/6 > 4/5。
（2）① 3/5；② 1/2。
（3）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探索分数的乘除运算，以及异分母分数的加减运算，为下一节课的学习奠定基础。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高学习主动性的关键环节。
对于残疾儿童来说，结合生活实际的情景引入尤为重要，它能帮助学生更好地理解分数的含义。
1. 准备丰富多样的教具，如水果、糖果等，让学生亲自操作，将物体分成若干份，直观地感受分数的含义。
2. 创设与学生生活密切相关的情景，如分蛋糕、分水果等，引导学生用分数表示物体的一部分。
残疾儿童送课上门数学数学教案
残疾儿童送课上门数学数学教案残疾儿童送课上门数学教案一、教学对象学生姓名，性别，年龄岁，患有具体残疾类型，导致行动不便，无法正常到校接受教育。
二、教学目标1、知识与技能目标学生能够认识数字 1-10，并能正确书写。
学生能够理解简单的加减法运算，如 1+1=2，2-1=1。
学生能够初步认识图形，如圆形、三角形、正方形。
2、过程与方法目标通过实物演示和游戏活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。
引导学生在实际生活中运用数学知识，提高解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习积极性和主动性。
增强学生的自信心，让学生在学习中体验到成功的喜悦。
三、教学重难点1、教学重点数字的认识和书写。
简单加减法的运算。
2、教学难点理解加减法的含义。
图形的辨认和区分。
四、教学方法1、直观教学法通过展示实物、图片等直观教具，让学生直接感知数学知识。
2、游戏教学法设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。
3、个别辅导法针对学生的个别差异，进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习中的困难。
五、教学准备1、数字卡片 1-10。
2、加减法卡片。
3、圆形、三角形、正方形的实物和图片。
4、练习本、铅笔。
5、小奖品（如贴纸、小零食等）。
六、教学过程1、导入（5 分钟）与学生亲切交流，了解学生的基本情况和兴趣爱好。
展示一些有趣的数学图片或视频，引起学生的学习兴趣。
2、认识数字 1-10（20 分钟）依次出示数字卡片 1-10，教学生认读。
让学生观察数字的形状，并用手指在空中比划书写。
给学生发放练习本和铅笔，让学生练习书写数字。
3、简单加减法运算（20 分钟）用实物演示加减法的过程，如用苹果演示 1+1=2，2-1=1。
出示加减法卡片，让学生计算。
设计一些简单的加减法练习题，让学生巩固所学知识。
4、认识图形（20 分钟）展示圆形、三角形、正方形的实物和图片，让学生观察它们的特点。
让学生在生活中寻找这些图形，如窗户是正方形，车轮是圆形等。
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美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢！课件分步出示：1、左边4人2、右边2人3、大括号和问号，说一说图意。
有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？
说说图意，你知道怎样算吗？
三、课中操
四、减法图式
那边的小朋友玩的开心，这边的农民伯伯正忙着呢出示葵花，看，这是什么
龙泉小学残疾儿童送教下乡小学数学第十五课时教案
小学数学第一册总备20节
教学
内容
图画式应用题
12月8日第15周星期二
第三单元第4节
课型
新授
教具
笔记本电脑
教
学
目
标
1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。
2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。
先出示葵花，再演示农民摘了3颗，再出示大括号和7个，最后出示问号。
问：你能说出图意吗？
想一想：用什么方法计算？农民伯摘完了葵花还要摘石榴。课件分步出示石榴图，自己说出图意后想一想怎样列式。
五、课堂小结
3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。
重
难
点
熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。
课
堂
结
构
主
要
教
学
过
程
一、引入
今天咱们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。
二、新授
1、加法
［出示美丽的郊外风光］
师：瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。
课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶再出示2只，现在呢