2020学校教学质量调研报告范文
学校教育教学质量报告(2篇)
学校教育教学质量报告(2篇)学校教育教学质量报告（一）一、前言随着社会的发展和教育的进步，提高教育教学质量已成为我国教育工作的核心任务。
本报告旨在全面、客观地分析我校教育教学现状，总结过去一年的工作成果，查找存在的问题，为今后的教育教学改革提供参考。
二、学校基本情况1. 学校概况我校是一所全日制普通高中，占地面积200亩，现有教职工150人，专任教师120人，其中高级教师30人，一级教师50人。
在校学生2000人，分为39个教学班。
2. 教育教学质量目标我校始终坚持以提高教育教学质量为核心，以培养学生全面发展为目标，努力实现以下目标：（1）高考上线率逐年提高，力争进入全市前10名。
（2）学生综合素质全面发展，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
（3）教师教育教学水平不断提高，形成具有我校特色的教育教学模式。
三、教育教学工作成果1. 教学改革（1）课程设置我校在课程设置上，遵循国家课程方案，结合学校实际，形成了具有特色的课程体系。
在保证国家课程的基础上，增设了选修课程、活动课程和实践课程，满足不同学生的需求。
（2）教学方法我校积极推广启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
同时，运用信息技术手段，提高教学效果。
（3）教学评价我校建立了以过程性评价为主、终结性评价为辅的教学评价体系，关注学生的全面发展。
2. 教师队伍建设（1）教师培训我校注重教师培训，组织教师参加各级各类培训，提高教师教育教学能力。
同时，开展校内教研活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）教师激励机制我校建立了教师激励机制，对在教学工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
3. 学生成果（1）高考成绩过去一年，我校高考上线率逐年提高，本科上线率达到了90%，重点上线率达到了30%。
（2）学科竞赛我校学生在各级各类学科竞赛中取得了优异成绩，共有50人次获得国家级奖项，100人次获得省级奖项。
学校教学工作调研报告6篇
学校教学工作调研报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育教学质量分析报告范文(优质篇)
教育教学质量分析报告范文(优质篇)教育教学质量分析报告一、引言教育是一个国家发展的基石，而教学质量的高低直接关系到一个学校的声誉和学生的发展。
本文通过对某学校的教育教学质量进行分析，旨在从多个角度评估学校的教育教学质量，并提出相应的改进建议，以进一步提升学校的教育质量。
二、教学资源分析教学资源是教育教学过程中必不可少的要素，包括师资力量、教学设备、教学环境等。
通过对学校的教学资源进行分析，可以初步了解学校的教学实力和潜力。
1. 师资力量师资力量是影响教学质量的关键因素之一。
在本次分析中，我们通过对学校教师的学历、专业背景、教学经验等方面的调查，发现学校的师资力量较为雄厚。
其中，拥有硕士学位以上的教师占比达到70%，拥有教育学专业背景的教师占比达到90%，教学经验丰富的教师占比达到80%。
这些数据表明，学校拥有一支高素质的教师队伍，为保证教学质量提供了有力支持。
2. 教学设备教学设备是教学质量的重要保障之一。
在本次分析中，我们对学校的教学设备进行了全面的调查和评估。
结果显示，学校的教学设备较为齐全，并且维护和更新良好。
例如，学校拥有先进的计算机教室、实验室、图书馆等，为学生提供了良好的学习环境。
但需要指出的是，学校在某些特殊教学领域的设备更新和提升仍然存在一定的不足之处，需要进一步加强。
3. 教学环境教学环境对学生的学习效果和教师的教学效果都有重要影响。
我们通过实地调研和观察，发现学校的教学环境整洁、安全，并配备了现代化的教学设施。
同时，学校注重校园文化建设，营造了良好的学风和学术氛围。
总体上可以说，学校的教学环境为教学工作提供了良好的保障。
三、教学效果分析教学效果是评价教育教学质量的核心指标之一。
通过对学校的学生综合素质、学生学业水平、学生就业情况等方面的考察和调查，可以初步了解学校的教学效果。
1. 学生综合素质学生综合素质是衡量学校教育教学质量的重要标志。
在本次分析中，我们通过对学生的思想品德、身心健康、社会实践、艺术修养等方面进行全面评估。
2020年教学调研报告文档5篇
2020年教学调研报告文档5篇Teaching Research Report in 20202020年教学调研报告文档5篇小泰温馨提示：调研报告是以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年教学调研报告文档2、篇章2：小学一年级教学常规文档3、篇章3：小学数学课堂教学情况的调研报告文档4、篇章4：二中学数学新课程教学情况调研报告文档5、篇章5：2020年新课标教材小学数学教学情况调研报告文档篇章1:2020年教学调研报告文档按照县人大常委会XX年工作要点的安排，县人大常委会教工委，组织部分县人大代表，在县人大常委会党组书记、副主任张孝先的带领下，于3月3日至10日，共用了8天时间，对我县如何抓好教学管理、提高教学质量工作进行了调研。
调研采取听取汇报、实地察看、召开座谈会等方式进行。
在县教育局的配合下，调研组一行察看了县第一高中、城关镇中心校、鸣皋镇一中、县直中学和实验中学等学校。
每到一处，调研组都认真听取学校领导、班子成员、任课教师等关于教学管理和教学质量等情况的汇报，察看教务处、实验室、仪器室、图书室、学生餐厅、寝室，翻阅教案、实验记录，询问教育管理、常规教学活动开展等情况，并就如何加强教学管理、提高教学质量进行广泛、深入探讨。
此次调研共涉及四所高中、12所初中、一个初中教学点，共召开座谈会12次，参加座谈人员达200余人。
现将调研情况报告如下。
一、办学条件不断完善，教育质量稳步提升近年来，县委、县政府先后投入4亿多元，新建、改扩建了全县中小学校，xxx小学校的教学设备基本达到国家规定配备标准，教学条件得到了根本改善。
学校教学工作调研汇报材料（精选7篇）
学校教学工作调研汇报材料学校教学工作调研汇报材料（精选7篇）在学习、工作生活中，我们在越来越多的地方看到各种不同形式的汇报，汇报必须有情况的概述和叙述，最重要的是结果，经验总结也是必不可少的，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？下面是小编帮大家整理的学校教学工作调研汇报材料（精选7篇），希望能够帮助到大家。
学校教学工作调研汇报材料1为了进一步了解我校青年教师的思想政治状况，工作、学习和生活状况，研究和加强我校青年教师思想政治教育工作和教学水平的提升，提高全体青年教师的师德水平和业务能力。
我校对青年教师的状况开展了调研活动。
本次调研活动采取查阅材料、问卷调查、个别访谈等形式进行，一、青年教师基本情况我校共有青年教师56人(含借入5人)，女青年教师47人，男青年教师9人，其中党员17人，占30%，申请入党的2人，占3.5%。
学历为本科的46人，专科9人，中专1人，师范院校毕业的52人。
从教龄上看，三年以上10年以下的有2人，10年以上54人。
这些青年教师在学校教育教学岗位上人人参与教育科研，承担了实验课题的研究，80%的青年教师参加市级教学比赛并获奖，多人次在省级或国家级获奖。
其中获得“市级骨干教师”称号的有14人，“省级骨干教师”称号2人。
所有青年教师均在本市居住。
二、调研情况：从问卷调查、个别访谈的情况看，我校青年教师的共同点和闪光点是：对工作认真负责，尽心尽力，积极参加学校的各项活动，认真做好每一件事，上进心强，荣誉感强，渴望得到学校、家长和社会的认可和肯定，他们对自己今后的发展充满了信心。
他们目前最关心的国家大事首先是甲型流感的防控，其次是教师待遇问题、素质教育如何落实的问题。
青年教师普遍对自己的教师职业感到满意，觉得工作性质单纯，非常稳定，教师的地位也越来越受重视，不满意的是认为自己有了一定的教育教学经验，失去了最初的工作热情和激情，缺乏创新精神，加上目前教师绩效奖还未到位的工资现状，让他们觉得付出大于回报。
2020年教学质量分析报告4篇.docx
2020年教学质量分析报告4篇.docx教学质量分析报告 4 篇导语：我们的教学质量分析报告该怎么撰写呢？以下是为大家分享的教学质量分析报告 4 篇，欢迎借鉴！篇一教学质量分析报告质量是学校的生命线。
教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。
上学年，我校深入贯彻县教育局工作思路，进一步强化教育教学管理，以质量求发展，以质量求生存。
经过全体师生的共同努力，取得了一定的成绩。
一、检测情况学期末，在县教育局统一安排下，对全镇小学一至六年教育教学质量进行了统一检测，六年级在施官职中参加了全县统一毕业监测，现就我校教学质量作如下分析：1、从成绩统计分析来看，由于我校重视基础学科的教学，大多数学生的基础还比较扎实。
四、五、六年级优于一、二、三年级年级。
特别是六年级在全县同类学校中，数学人均分名列第一，语文人均分名列第二。
语文、数学科学生的成绩大部分班级都比较理想，优秀率、及格率都较高，英语学科成绩不够理想有所下降。
总体来看，教师群体的整体教学还是比较认真的，在平时的教学中比较特别注重学生的基础知识的教学和训练。
2、从各年级教师试卷分析的情况看，各年级学生对基础知识掌握的非常好。
除个别题目比较灵活，得分相对稍低外，其他各项都掌握得较好。
各年级大多数学生在图形操作、统计分析上都表现得很好，这说明教师在注重学生基础知识的同时，也重视了学生的观察能力、动手操作能力和空间思维能力的培养。
二、存在的问题虽然各年级、各学科的成绩大部分稳定外，也有的年级或学科成绩有所下降，试卷分析中反映的问题还很多：（一）语文1、还有个别学生基础知识不过关。
如学过的汉字不会书写，或写错别字等。
2、部分学生书写不够规范，不认真。
3、能力题，个别学生掌握不好。
3、学生对阅读分析的得分率还是相对稍差，究其原因：一是平时训练得材料少；二是学生没有养成良好的阅读习惯，没有读懂文章就开始回答问题。
联系上下文理解词语意思，稍有难度的，学生都不理解。
学校发展现状和教育质量调研报告凝心聚智,求真务实,,努力提升办学水平（精选五篇）
学校发展现状和教育质量调研报告凝心聚智,求真务实,,努力提升办学水平（精选五篇）第一篇：学校发展现状和教育质量调研报告凝心聚智,求真务实,,努力提升办学水平xxx中学党总支坚持以办人民满意的教育为目标，紧扣立德树人根本任务，以党支部建设标准化为引领，把抓实“四抓两整治”作为提升学校党建质量的重要抓手，积极推进党建和教育教学工作深度融合，充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，提高党建工作实效，有力推动学校各项工作持续健康发展。
但从落实核心素养的育人要求和人民群众对优质教育的期盼角度看，一些影响教育质量提升的薄弱环节和亟需解决的问题还不同程度地存在，学校发展正面临着巨大的挑战。
一、学校的发展现状1.队伍建设活力不足。
部分教师对教育发展的形势认识不足，教育理想信念追求有缺失，内驱动力不足，改革创新的意识不强，自觉研究的气氛不浓；教师的专业素养离新课程和新高考的要求还有一定差距，职业倦怠、工作满意度和教学自主权这三方面亟待改进。
2.课堂教学低效高耗。
部分教师课堂教学仍然固守“知识本位”，观念陈旧，教法单一，教学中“穿新鞋、走老路”“满堂灌”的教学模式依然存在，学科核心素养落实不力；教学常规落实存在随意性，课堂效率不高，有效课堂建设发展不平衡，缺乏专业成长的内驱力。
3.学科建设尚不平衡。
学校优势学科的优势不够凸显，薄弱学科的转化效果不佳；部分教师对课程标准、高考评价方案研究不深，解读不到位，资源整合与信息共享不够；现代教育技术应用层次低，教育平台建设有待整合。
4.思想教育方法单一。
德育工作没有形成体系，尤其是节假日对学生学习过程的指导欠缺，起始年级对学生的学法指导和学习习惯培养有些滞后且不够扎实，学生专注、刻苦学习的品质欠缺，求学的格局狭隘。
二、问题原因分析一是由于诸多因素的影响，教师从事教学研究的主动性不强，积极性不高，学校主要依靠制度管理来强制推进，教师的主观能动性没有得到应有的体现，缺少区域内具有较高影响力的名师团队。
2020年教学质量分析报告范文
教学质量分析报告范文分析报告的编制撰写一般由企业内部市场部或专业的市场研究公司撰写，市场研究公司在数据采集、资料归类、观点提炼、报告撰写方面具备独特的专业优势。
下面为大家带来教学质量分析报告范文，希望大家多多阅读！一、加强师资培训，提高专业素养为了加强和促进教师的师德修养和业务水平，致力于构建学习型校园，鼓励教师争做学者型和专家型教师，我们采用了如下做法： 1、制定了一套行之有效的业务学习制度。
每周的业务学习，语文、数学、英语和综合科的教研组长都要认真组织科组学习，提升教师的专业水平，通过讲理论、读专著、看光碟、评课例、谈收获等形式，要求每位教师积极参发言，认真笔记，用心体会。
2、让更多的老师外出学习。
一学期来，除了镇内兄弟学校间的交流，我们还积极组织骨干教师和年轻教师外出学习，到莞城中心小学、松山湖小学、万江中心小学、寮步香市小学、莞城英文学校、大朗中心小学、常平中心小学、黄江梅塘小学等学校听课、听讲座。
特别是3月26日，我们还组织全体数学教师前往韶关参加名师大课堂活动，让教师受益匪浅。
3、听评课和开讲座相结合。
充分发挥教育办相关辅导员的作用，请教办辅导员到校听课和作讲座。
学校行政实行包科听课的办法，深入课堂听课。
教师间通过跟帖评课的形式参与听评课，要求授课老师贴出教学设计和教学反思，听课老师跟帖发表自己的看法，一起进行教学交流，既提供了交流平台，又留下了宝贵的资料，还提升了老师们的听评课水平。
4、要求青年教师“拜师学艺”，中青年骨干教师“带徒传艺”，从备课、上课、作业批改、辅导学生等方面全面进行指导……5、加强转岗教师的培训、督导。
我校教师转岗现象较多，为了让转岗教师能尽快适应新的工作，教导处经常找相关教师谈心，交流心得，并深入课堂听课指导。
二、抓实常规管理，提高教学实效以《东莞市义务教育学校教学管理工作意见（试行）》为指导，充分发挥教导处和教研组作用，抓实抓好教学常规，向常规管理要质量，使教学管理基本实现了制度化、常规化、科学化，确保了教学工作稳步进行。
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学校教学质量调研报告范文
在本年这些次深切进修实践科学成长观活动中，经过议定聆听带领、专家的讲座和进修上级有关文件精神，我深入认识到，抓好黉舍传授工作，进步传授质量，必须坚定以科学成长观为管辖，必须连续解放思维，变化见解，强化改革，立异思路，必须坚定以工钱本，增进门生周全成长。
为了把握环境，寻找差距，谋求成长良策，根据县局《关于展开深切进修实践科学成长观活动方案》第一阶段的要求，我和几位教研员一路，深切到具有代表性的几个镇初中，展开“如何进步传授质量”的调研活动，现将调研环境报告以下：
一、根本环境
1、调研东西：用八天时候对XX中学、XX一中、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学等初中展开视导调研。
这些黉舍对我县中小黉舍具有必定的代表性。
2、调研方法：一是听校长报告请教黉舍工作。
紧张明白校长是不是有明白的办学思路，是不是落实符合黉舍实际进步传授质量的办法。
二是深切讲堂听课。
紧张抽查讲堂传授中教师根本功，新课程理念的贯穿，传授方法的利用，门生进修方法的教导和双基的落实环境。
三是访问师生。
紧张明白黉舍办理、老例传授办理、教师办理、各项轨制的落实、传授工作状况、教师工作责任心、黉舍对门生的办理等。
五是查阅各种资料。
重在把握进程办理是不是高雅化。
二、存在题目
1。