人教部编版七年级上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作》课件(18张ppt)优秀课件PPT
快问快答、认识生活
考考你的观察力！
1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？ 2、爸爸每天到家后第一件事做什么？ 3、校园里最安静的角落在哪里？ 4、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么不同？ 5、上学路上你看到的印象深刻的一幕是什么？ 6、你最喜欢的偶像是谁？为什么？
在文海中遨游 在积累中提升
· 小结：如何选材？
绩单。51分！我一时愣住了，试卷上那鲜
在文海中遨游 在积累中提升
·
红的叉映入眼帘，无情地刺痛了我的心灵。刚刚还在期盼着 好运降临，没想到结果却是如此惨，真是悲催。
我极力忍住将要涌出的眼泪，低头走向自己的座位。窗 外是蓝蓝的天，我的心中却是重重雾霾。“就现在这分数， 别说考大学了，就连高中都不用想！”老师责备的声音传来 ，我感到无比的沮丧与茫然。
有时候，成长难免会遇到大大小小的失败。只 有打开自信之窗，才能感受到蓝天白云的美好，才 能让自己的世界晴空万里！
运用议论的表 达方式，画龙 点睛，深化了 文章的主旨。
【点评】 文章叙事生动，语言畅达，称得上是一篇佳作。遣词造句 精当传神，细致入微地描绘出“我”的心理历程，富有生活气息， 感染力强。结尾呼应开头，卒章显志，恰到好处地揭示了主题，显 得水到渠成，读来有一种鼓舞人心的力量。
【提示】 1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事，选定其中一件； 2.将这件事的来龙去脉写清楚：写出起因、经过、结果； 3.在结尾梳理一下自己的感受，可起到画龙点睛的作用。
在文海中遨游 在积1累2 中提升
·
范文引路
成长的那片蓝天
成长的脚步，总是离不开失寻找一片蓝天…… ——题记 “丁零……”随着一阵清脆的铃声，同学们争先恐后地
寥寥数语， 从神情、动 作和语言入 手，展现自 己从阴霾走 向乐观的情 状。
在文海中遨游 在积累中提升
·
“孩子，快来吃饭啊，还要去上学呢！”外面 传来妈妈的声音，我轻快地跑出去。窗外，雪白的 云朵映衬着蓝天下无限的生机，一切都这么和谐、 惬意。我望着妈妈，给了她一个灿烂的笑容，做了 一个加油的姿势，妈妈会心地笑了……
跑进教室。 这时，英语老师抱着一叠试卷走向讲台，开始宣布这次
开头运用题记 ，揭示全文中 心，显得新颖 别致。
的月考成绩。教室里鸦雀无声，大家都屏住呼吸，仿佛在等
待着命运的宣判。这次的考题有些难，我能及格吗？想到这 里，我不禁有些忐忑不安。
终于，老师读到了我的名字，我怀着紧张的心情接过成
精当传神，生 动再现了当时 的场景。
在文海中遨游 在积累中提升
·
不知不觉到家了，我带着一脸苦闷走进了门。 这时妈妈迎了出来，见我低头不语，她轻轻地抚着 我的肩头：“怎么了，孩子？发生什么事情了？” 顿时，我的眼泪喷涌而出。我一边哭，一边把自己 考砸的事情从头到尾说了一遍。
没想到，妈妈听完以后却微笑起来，她温和地 说：“孩子，一次失败算不了什么，并不意味着下 次还是同样的结果。好了，别伤心了，好好反思一 下吧！”说完，她带上门轻轻地走了出去。妈妈的 话像一阵清风吹过我的心房，吹走了我的孤独和无 助，也吹走了我心中的阴霾。房间里只剩下我一个 人，静静地反思着。
点评：文段有具体事例，事例中有神态、语言描写，使医护工作者“舍小家为大家”的伟大 形象跃然纸上。
在文海中遨游 在积累中提升
· 选材注意事项
1、切入点要小； 2、运用细节描写，多角度感受生活； 3、注意所选材料所传达的意义（弘扬正能量）。
在文海中遨游 在积累中提升
·
写作实践
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水 ，有悲伤… … 这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝 贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直难以忘怀，想和 大家分享吗？题目自拟不少于500字。
• 1、从家庭生活中选取素材； • 2、从校园生活中选取素材； • 3、从社会生活中挖掘素材。
在文海中遨游 在积累中提升
· 习作比较
在文海中遨游 在积累中提升
·
在文海中遨游 在积累中提升
·
在文海中遨游 在积累中提升
·
在文海中遨游 在积累中提升
·
示例三（改前）：2020年的春节，本应是一个阖家团圆的日子。 奔波、忙碌了一年的人们，也应吃上一顿团圆饭。但是，新冠肺炎的 爆发，使本该团圆的日子变成了噩梦。大家响应着“尽量少出门”的 号召，但是无数的医护人员奔赴武汉防疫，把自己的生死置之度外。 这些医护人员舍小家为大家的行为真伟大啊！
点评：小作者从社会视角出发，与当下大热话题接轨，这点是值得肯定的。但
文段缺少精彩示例，“伟大”在文中没有具体体现。无细节描写，人物形象不鲜
明。
在文海中遨游 在积累中提升
·
示例：2020年的春节，本应是一个阖家团圆的日子。奔波、忙碌了一年的人们，也 应吃上一顿团圆饭。但是，新冠肺炎的爆发，使本该团圆的日子变成了噩梦。大家响应 着“尽量少出门”的号召，但是无数的医护人员奔赴武汉防疫，把自己的生死置之度外 。这些医护人员舍小家为大家的行为真伟大啊。22岁的护士朱海秀，瞒着父母到武汉支 援防疫。记者采访她所在病房，请她通过镜头给家人报个平安，她拒绝了。她的泪水在 眼睛里打圈，却说：“我不能哭，我哭了的话护目镜就花了，就干不了事情了。”湖南 95后护士胡佩的一双手感动了全网，在隔离病房，因终日用消毒液、洗手液、滑石粉、 酒精浸泡着，原本一双稚嫩的手腐蚀得伤痕累累。面对亲人和网友的关切，她表示自己 没关系，还说：“我随时准备被隔离！”
放学的铃声是那样的刺耳。孤零零地，我一个人走在回 家的路上，脚步沉重。在我眼中，天地间的一切都失去了色 彩。树，光秃秃的；路，光秃秃的；人，也是光秃秃的。“ 这样的成绩，我怎么对妈妈说呢？还要开家长会呢，这次真 是糗大了！”
以乐景衬哀情 ，表现力强。
“一切景语皆 情语”，运用 景物描写，烘 托“我”心中 的孤独无助。
·
语文部编版·七年级上
第一单元 写作
在文海中遨游 在积累中提升
·
作文真的难写吗？
一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目 发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同 学们面对作文题时的痛苦情形：
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸
横批：写不出来
在文海中遨游 在积累中提升
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考考你的观察力！
1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？ 2、爸爸每天到家后第一件事做什么？ 3、校园里最安静的角落在哪里？ 4、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么不同？ 5、上学路上你看到的印象深刻的一幕是什么？ 6、你最喜欢的偶像是谁？为什么？
在文海中遨游 在积累中提升
· 小结：如何选材？
绩单。51分！我一时愣住了，试卷上那鲜
在文海中遨游 在积累中提升
·
红的叉映入眼帘，无情地刺痛了我的心灵。刚刚还在期盼着 好运降临，没想到结果却是如此惨，真是悲催。
我极力忍住将要涌出的眼泪，低头走向自己的座位。窗 外是蓝蓝的天，我的心中却是重重雾霾。“就现在这分数， 别说考大学了，就连高中都不用想！”老师责备的声音传来 ，我感到无比的沮丧与茫然。
有时候，成长难免会遇到大大小小的失败。只 有打开自信之窗，才能感受到蓝天白云的美好，才 能让自己的世界晴空万里！
运用议论的表 达方式，画龙 点睛，深化了 文章的主旨。
【点评】 文章叙事生动，语言畅达，称得上是一篇佳作。遣词造句 精当传神，细致入微地描绘出“我”的心理历程，富有生活气息， 感染力强。结尾呼应开头，卒章显志，恰到好处地揭示了主题，显 得水到渠成，读来有一种鼓舞人心的力量。
【提示】 1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事，选定其中一件； 2.将这件事的来龙去脉写清楚：写出起因、经过、结果； 3.在结尾梳理一下自己的感受，可起到画龙点睛的作用。
在文海中遨游 在积1累2 中提升
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范文引路
成长的那片蓝天
成长的脚步，总是离不开失寻找一片蓝天…… ——题记 “丁零……”随着一阵清脆的铃声，同学们争先恐后地
寥寥数语， 从神情、动 作和语言入 手，展现自 己从阴霾走 向乐观的情 状。
在文海中遨游 在积累中提升
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“孩子，快来吃饭啊，还要去上学呢！”外面 传来妈妈的声音，我轻快地跑出去。窗外，雪白的 云朵映衬着蓝天下无限的生机，一切都这么和谐、 惬意。我望着妈妈，给了她一个灿烂的笑容，做了 一个加油的姿势，妈妈会心地笑了……
跑进教室。 这时，英语老师抱着一叠试卷走向讲台，开始宣布这次
开头运用题记 ，揭示全文中 心，显得新颖 别致。
的月考成绩。教室里鸦雀无声，大家都屏住呼吸，仿佛在等
待着命运的宣判。这次的考题有些难，我能及格吗？想到这 里，我不禁有些忐忑不安。
终于，老师读到了我的名字，我怀着紧张的心情接过成
精当传神，生 动再现了当时 的场景。
在文海中遨游 在积累中提升
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不知不觉到家了，我带着一脸苦闷走进了门。 这时妈妈迎了出来，见我低头不语，她轻轻地抚着 我的肩头：“怎么了，孩子？发生什么事情了？” 顿时，我的眼泪喷涌而出。我一边哭，一边把自己 考砸的事情从头到尾说了一遍。
没想到，妈妈听完以后却微笑起来，她温和地 说：“孩子，一次失败算不了什么，并不意味着下 次还是同样的结果。好了，别伤心了，好好反思一 下吧！”说完，她带上门轻轻地走了出去。妈妈的 话像一阵清风吹过我的心房，吹走了我的孤独和无 助，也吹走了我心中的阴霾。房间里只剩下我一个 人，静静地反思着。
点评：文段有具体事例，事例中有神态、语言描写，使医护工作者“舍小家为大家”的伟大 形象跃然纸上。
在文海中遨游 在积累中提升
· 选材注意事项
1、切入点要小； 2、运用细节描写，多角度感受生活； 3、注意所选材料所传达的意义（弘扬正能量）。
在文海中遨游 在积累中提升
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写作实践
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水 ，有悲伤… … 这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝 贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直难以忘怀，想和 大家分享吗？题目自拟不少于500字。
• 1、从家庭生活中选取素材； • 2、从校园生活中选取素材； • 3、从社会生活中挖掘素材。
在文海中遨游 在积累中提升
· 习作比较
在文海中遨游 在积累中提升
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在文海中遨游 在积累中提升
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在文海中遨游 在积累中提升
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在文海中遨游 在积累中提升
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示例三（改前）：2020年的春节，本应是一个阖家团圆的日子。 奔波、忙碌了一年的人们，也应吃上一顿团圆饭。但是，新冠肺炎的 爆发，使本该团圆的日子变成了噩梦。大家响应着“尽量少出门”的 号召，但是无数的医护人员奔赴武汉防疫，把自己的生死置之度外。 这些医护人员舍小家为大家的行为真伟大啊！
点评：小作者从社会视角出发，与当下大热话题接轨，这点是值得肯定的。但
文段缺少精彩示例，“伟大”在文中没有具体体现。无细节描写，人物形象不鲜
明。
在文海中遨游 在积累中提升
·
示例：2020年的春节，本应是一个阖家团圆的日子。奔波、忙碌了一年的人们，也 应吃上一顿团圆饭。但是，新冠肺炎的爆发，使本该团圆的日子变成了噩梦。大家响应 着“尽量少出门”的号召，但是无数的医护人员奔赴武汉防疫，把自己的生死置之度外 。这些医护人员舍小家为大家的行为真伟大啊。22岁的护士朱海秀，瞒着父母到武汉支 援防疫。记者采访她所在病房，请她通过镜头给家人报个平安，她拒绝了。她的泪水在 眼睛里打圈，却说：“我不能哭，我哭了的话护目镜就花了，就干不了事情了。”湖南 95后护士胡佩的一双手感动了全网，在隔离病房，因终日用消毒液、洗手液、滑石粉、 酒精浸泡着，原本一双稚嫩的手腐蚀得伤痕累累。面对亲人和网友的关切，她表示自己 没关系，还说：“我随时准备被隔离！”
放学的铃声是那样的刺耳。孤零零地，我一个人走在回 家的路上，脚步沉重。在我眼中，天地间的一切都失去了色 彩。树，光秃秃的；路，光秃秃的；人，也是光秃秃的。“ 这样的成绩，我怎么对妈妈说呢？还要开家长会呢，这次真 是糗大了！”
以乐景衬哀情 ，表现力强。
“一切景语皆 情语”，运用 景物描写，烘 托“我”心中 的孤独无助。
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语文部编版·七年级上
第一单元 写作
在文海中遨游 在积累中提升
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作文真的难写吗？
一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目 发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同 学们面对作文题时的痛苦情形：
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸
横批：写不出来
在文海中遨游 在积累中提升
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第一单元写作《热爱生活,热爱写作》课件(共30张ppt) 统编版语文七年级上册
多角度感受生活，彻底融入生活，去体会、去反思，表 达自己独特的体验。
三、写自己熟悉的生活——撷取生活之真
写自己熟悉的生活 行文时，要选择自己最熟悉、最动情的 生活情境来写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有 真体验、真感觉。要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写， 才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭， 溪水自然活泼地流个不息。
－－叶圣陶
生活是写作的源头活水
部编版语文七年级上册第一单元
写作：热爱生活，热爱写作
习作目标
1、引导学生热爱生活，体会生活与写作紧密相连。 2、引导学生用心观察生活，善于从生活中发现写作素材，并用语言文字 表达出来。 3、培养学生“热爱生活，）
写景语言（修辞）：用拟人、比喻、引用 等多种修辞，让语言更流畅，事物的特点 更突出。
写景角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉，多 角度表现景物，让人如身临其境。
学经典，仿技法
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖儿全白了，给蓝天镶上一道儿银边。山坡上， 有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一 道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花 衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希 望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了 羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不 住大雪的，那些小山太秀气！
绝不是事事都是作文素材，能写到作文里 的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印 象的，写自己熟悉或感兴趣的生活，否则也不 会引起别人的阅读兴趣。
“素材”从何 而来？
04 自然生活 03 社会生活 02 家庭生活 01 校园生活
三、写自己熟悉的生活——撷取生活之真
写自己熟悉的生活 行文时，要选择自己最熟悉、最动情的 生活情境来写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有 真体验、真感觉。要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写， 才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭， 溪水自然活泼地流个不息。
－－叶圣陶
生活是写作的源头活水
部编版语文七年级上册第一单元
写作：热爱生活，热爱写作
习作目标
1、引导学生热爱生活，体会生活与写作紧密相连。 2、引导学生用心观察生活，善于从生活中发现写作素材，并用语言文字 表达出来。 3、培养学生“热爱生活，）
写景语言（修辞）：用拟人、比喻、引用 等多种修辞，让语言更流畅，事物的特点 更突出。
写景角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉，多 角度表现景物，让人如身临其境。
学经典，仿技法
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖儿全白了，给蓝天镶上一道儿银边。山坡上， 有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一 道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花 衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希 望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了 羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不 住大雪的，那些小山太秀气！
绝不是事事都是作文素材，能写到作文里 的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印 象的，写自己熟悉或感兴趣的生活，否则也不 会引起别人的阅读兴趣。
“素材”从何 而来？
04 自然生活 03 社会生活 02 家庭生活 01 校园生活
部编版七年级上册语文第一单元写作《热爱生活热爱写作》课件
热爱生活 热爱写作
——从生活细节中取材
学习目标
壹
了解和掌握选材和生 活细节的基本知识
了解和掌握从生活细 节中选材的三种方法
贰
叁
了解和掌握细节描写 的基本知识
一、选材和生活细节的基本知识
1.概念
根据主题的需要,有目的地 选择恰当的材料来表现主题,
使文章产生最好的效果。
3.原则
真实性、时代性、 代表性、情感性
生活细节中取材的方法
传挖
拓
递掘
宽
温深
角
度度
度
法法
法
限时5分钟，写一段印象深刻的生活细 节场景。
小试牛刀
根据 ， 你写的
，选择其一 。
三、细节描写的基本知识
1.概念
对细小的环节和情节的描绘，对象可以是一个细小的场 景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话…… 写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理，自然 景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体 现人物性格、展现人物情思。
年的仪式在内。我不再奉派出去挨门磕头拜年。
。过年不再做年菜，而向致美斋定做八道大菜及
若干小菜，分装四个圆笼，除日挑到家中，自己家里也购备
一些新鲜菜蔬以为辅佐。一连若干天顿顿吃煮饽饽的怪事，
也不再在我家出现。我父亲说：“
？”
动作描写
逛厂甸，我们是一定要去的，不是为了喝豆汁儿、吃 煮豌豆，或是那大糖葫芦，是为了要到海王村和火神庙去 买旧书。白云观我们也去过一次，一路上吃尘土，庙里面 人挤人，哪里有神仙可会，我再也不作第二次想。过年时 ，我最难忘的娱乐之一是放风筝，风和日丽的时候，独自 在院子里挑起一根长竹竿，一手扶竿，一手持线桄子，看 着风筝冉冉上升，御风而起，一霎时遇到罡风，稳稳地停 在半天空，这时候虽然冻得涕泗横流，而我心滋乐。 民国元年初，大总统袁世凯唆使曹锟驻禄米仓部队兵变， 大掠平津，
——从生活细节中取材
学习目标
壹
了解和掌握选材和生 活细节的基本知识
了解和掌握从生活细 节中选材的三种方法
贰
叁
了解和掌握细节描写 的基本知识
一、选材和生活细节的基本知识
1.概念
根据主题的需要,有目的地 选择恰当的材料来表现主题,
使文章产生最好的效果。
3.原则
真实性、时代性、 代表性、情感性
生活细节中取材的方法
传挖
拓
递掘
宽
温深
角
度度
度
法法
法
限时5分钟，写一段印象深刻的生活细 节场景。
小试牛刀
根据 ， 你写的
，选择其一 。
三、细节描写的基本知识
1.概念
对细小的环节和情节的描绘，对象可以是一个细小的场 景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话…… 写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理，自然 景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体 现人物性格、展现人物情思。
年的仪式在内。我不再奉派出去挨门磕头拜年。
。过年不再做年菜，而向致美斋定做八道大菜及
若干小菜，分装四个圆笼，除日挑到家中，自己家里也购备
一些新鲜菜蔬以为辅佐。一连若干天顿顿吃煮饽饽的怪事，
也不再在我家出现。我父亲说：“
？”
动作描写
逛厂甸，我们是一定要去的，不是为了喝豆汁儿、吃 煮豌豆，或是那大糖葫芦，是为了要到海王村和火神庙去 买旧书。白云观我们也去过一次，一路上吃尘土，庙里面 人挤人，哪里有神仙可会，我再也不作第二次想。过年时 ，我最难忘的娱乐之一是放风筝，风和日丽的时候，独自 在院子里挑起一根长竹竿，一手扶竿，一手持线桄子，看 着风筝冉冉上升，御风而起，一霎时遇到罡风，稳稳地停 在半天空，这时候虽然冻得涕泗横流，而我心滋乐。 民国元年初，大总统袁世凯唆使曹锟驻禄米仓部队兵变， 大掠平津，
统编版七年级语文上册写作《热爱生活,热爱写作》优质课件
（1）细致观察感悟； （2）精心锤炼词语； （3）巧妙运用修辞。
不断写作，美化生活
把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在 生活中学会观察，学会积累，做生活的有心 人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记 载下来，并在写作中学会做人，持之以恒， 总有一天会实现作文的回归与超越。
三、从书本中学习——语言、方法
注意
不要专看一个人的著作
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方 面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来， 倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
----鲁迅 不要只看作文书
四、在生活中学习——语言
（一）向告示牌学习
小草在成长，请您勿打扰。 小草也有灵，脚下请留情。 (草坪上的告示牌）
五、重视评议、重视修改
（1）好文章都是改出来的，文不厌改。 （2）改作文不仅是改病句、改错别字，更要审视文章 内容的表达效果。 （3）大胆地把自己的作文拿给别人改，认真地改别人的作文。
写作六忌
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，下笔需慎 重，涂改时不要涂得一团黑，轻轻划掉即可。
二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难 及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般 无奈之下，也只能在两行以内。
三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题，能来点环境 描写，就先来点描写。
四忌分段太少：4－6段为好，不要三段论，更不要少于三 段。
五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是晚上看病、下雨送伞、车上让
座……
结束语： 同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好写
作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。记 录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐， 道出所思所想，不为写作而写，让写作成为生活的一 部分，成为习惯与乐趣！
人教部编版语文七级上册课件 写作 热爱生活,热爱写作
人教部编版语文七级上册课件：写作 热爱生活，热爱写作 人教部编版语文七级上册课件：写作 热爱生活，热爱写作
人教部编版语文七级上册课件：写作 热爱生活，热爱写作 人教部编版语文七级上册课件：写作 热爱生活，热爱写作
人教部编版语文七级上册课件：写作 热爱生活，热爱写作 人教部编版语文七级上册课件：写作 热爱生活，热爱写作
人教部编版语文七级上册课件：写作 热爱生活，热爱写作 人教部编版语文七级上册课件：写作 热爱生活，热爱写作
人教部编版语文七级上册课件：写作 热爱生活，热爱写作 人教部编版语文七级上册课件：写作 热爱生活，热爱写作
人教部编版语文七级上册课件：写作 热爱生活，热爱写作 人教部编版语文七级上册课件：写作作 热爱生活，热爱写作 人教部编版语文七级上册课件：写作 热爱生活，热爱写作
部编版七年级语文上册第一单元《热爱生活,热爱写作》精品课件
瞧瞧我们男生
1.睡在我上铺的兄弟（写“我”的新舍友） 2.他就是体育委员（写新班级独具个性的体育委员 的故事） 3.英语老师，谢谢你！（新英语老师帮助“我”） 4.与爷爷下象棋（爷爷教会“我”耐细致地做事） 5.陪哥哥打羽毛球（“我”懂得了智慧、勇敢对成 功的重要性）
同学们，当我们把目光投 向生活的时候，我们会发现生 活原来如此精彩。相信你们定 会成为生活的有心人，成为写 作爱好者，写出优秀的文章。
我来说说我的爸爸吧。我从小到现在的学 习，都是爸爸陪着我完成的。在上幼儿园时 爸爸每天都给我制作识字卡片，直观形象的 图片让我对汉字有了浓厚的兴趣，学起来特 别快，所以小朋友们刚开始认字时我早已经 能独立读书了。每年爸爸都会带我远途游玩 两次，周末和假期都是我们的游玩时间，旅 行开阔了我的视野，我要写篇文章感谢我的 爸爸。
描绘秋天花草在早上和黄昏时的不同景象，表达对大自 然的喜爱之情。
或者以写当前画面为主，穿插回忆的景象，以此展现 “变化”的内涵。这个片段应该由两部分内容构成，前 面通过一定的方法来立体地绘景，写出景物的层次，后 面要在绘景的基础上进行简单的议论抒情，表达自己的 感受。除此之外，还需要设置一个别致的题目，譬如 《叶之变》《秋色赋》《“善变”的你》等，为片段作 文戴上一顶精美的王冠。
写景时，既要写出层次，又要准确表达自己的感 受；写人时，一定要突出其特点，忌“千人一面”。
作文题目三亦属自命题作文
要求回忆成长经历中让你动情的一些事，选择其 中让你最受触动或印象最深的一件事，以叙事为主， 突出它令你难以忘怀、让你印象深刻的点要交代清楚 事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情 的起因、经过、结果，写清事情的来龙去脉。
来到新环境，我结识了新同学—一赵刚。 自从在课间见识了赵刚踢毽子的超强能力后， 我再也不敢自诩为踢毽子高手了。那天课间活 动，我跟小天使本来打算来场踢毽子比赛，看 看谁才是最棒的，结果半路杀岀个程咬金—— 赵刚。哎哟，他那个花式踢法，看得我都傻了 眼，太灵巧了！我还是第一次看到男生将毽子 踢得这么棒，我甘拜下风。
统编版七年级语文上册《写作 热爱生活,热爱写作》课件
五、重视评议、重视修改
（1）好文章都是改出来的，文不厌改。 （2）改作文不仅是改病句、改错别字，更要审视文章 内容的表达效果。 （3）大胆地把自己的作文拿给别人改，认真地改别人的作文。
写作六忌
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，下笔需慎 重，涂改时不要涂得一团黑，轻轻划掉即可。
二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难 及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般 无奈之下，也只能在2行以内。
一路上，他细心观察自然风物，即景吟诗，每逢想 出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到 晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇 千年传颂。
留心观 察生活
多读 多记
如何积累素材？ 有灵感时
随身记
摘抄
……
二、捕捉生活细节——细节动人
细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的 场景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句 话……
三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题，能来点环境 描写，就先来点描写。
四忌分段太少：4－6段为好，不要三段论，更不要少于三 段。
五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是晚上看病、下雨送伞、车上让
座……
结束语： 同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好写
作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。记 录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐， 道出所思所想，不为写作而写，让写作成为生活的一 部分，成为习惯与乐趣！
敢写——能写——会写
作文成功者的秘诀：
有一双慧眼，有一颗敏感的心， 善于观察和感悟生活， 从中选择贴切的材料， 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
第一单元写作《热爱生活,热爱写作》课件(共19张ppt)2021-2022学年部编版语文七年级上册
二、动用多种感官“视、听、 嗅、触、思”去发现。
纯粹的叙述让你的读者很难进入到你描述的情境中，可是，如果你 能描写出你看到的画面，听到的声音，嗅到的气味，触到的感觉、 当时的心理感受，读者就会被你带入你所处的世界，身临其境，呼 吸你的呼吸，感动你的感动。
我们以朱自清的《春》为例
你在他的文字里，能找到视觉、听觉、嗅觉、触觉吗？ 有的。 试想，如果他不这样写，只是单纯地写，春天好美啊，你能感受到他感受到的美丽春天吗？ 文字是感受的传达工具，意味着你首先得把你的感觉都写出来。“视、听、嗅、触、思”，这就
于是，你可能发现——
学校的院墙重新粉刷了，学校的花圃正盛放着藤萝和月季，你闻到了淡 淡的芳香。新学期第一件事就是你的同学某某的生日，你分到了一支粉红色 的棒棒糖。学校的橱窗正贴着一些竞赛的照片，其中有一张崭新的海报。同 学们都匆匆赶往一个地方，他们有人交头接耳，发生了什么？原来……原来 来了新同学？换了新老师？或者只是新添了一门有趣的学科，他们正在讨论 未来的物理老师是谁？你的新书是什么样子，你心里有些怎样的期待？新的 一天新的起点，这一切的一切都围绕你的梦想运行，你还是想变成奥特曼的 小孩吗？你有没有感觉到心里长大了一点点？
作业
课本18页第三项写作实践
两个秘诀
要写出事情的 “动、静、今、 昔、表、里、 常、变”。
动用多种感官 “视、听、嗅、 触、思”去发 现。
一、要写出事情的“动、静、今、昔 、表、里、常、变”。
以《开学第一天》为例。一年两个学期，每个 学期都有开学，似乎没什么好写。但是仔细观 察一下，动用你的全部感官来感觉——你看到 的，听到的，嗅到的，吃到的，碰触到的…… 哪些是静物，哪些是动态，哪些是过去了的， 哪些是今日才有的，哪些是常态，哪些是变化 的新现状，这些有的，常态的，变化的，新的 旧的，除了它表面告诉你的，有什么其他的内 在的原因？
统编版语文七年级上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作》课件(共23张PPT).ppt
秋是景色宜人的。你看，花儿渐渐地褪去了艳丽的盛装，慢慢地换上了朴素、淡雅的秋衣;草
儿也缓缓地由青变黄了，田野仿佛是一条厚厚的黄地毯;树儿也将那片片绿叶变换成了朵朵似彩色
蝴蝶般的红黄相交的秋叶。整个秋天的景物似乎都变得比任何时候都成熟，它们虽没有了春、夏、
冬的韵味，却多出了几分朴素。
秋是活泼好动的。你听，鸟儿站在那五彩缤纷的树上，唱出了一首首委婉动听的曲子，让人
活动三：课堂练笔
任务一：九月份，由夏人秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们 穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体 验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
提示： 1．关键是要善于发现，你观察、感受到的,点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先 都记下来，再做取舍。 2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比 如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
用耳朵去聆听， 用身体去感受， 更重要的是要用心、用脑去思索， 这样的观察才会更加细腻、深刻。
活动一：观察生活，学习技巧
如《济南的冬天》就抓住了济南冬天“温晴叨的特点来写。
写作技巧1：仔细观察，抓住景物的特点来描写
这些语段写景时按一定的顺序来描写景物。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光 的、盛开的藤萝。
活动一：热爱生活，积累素材
回顾本单元所学三篇现代文，说一说，大师们是如何在四季之中发现可写之
景的？
《春》：初生的小草、春天的花朵
最能表现时节
特色之景
《济南的冬天》：雪后的小山
选景
景物在不同时 节的特别之处 《雨的四季》：四季的雨的不同之处
部编版七年级语文上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作》【精讲版】PPT课件
名师总评：
一个烤红薯，连接着一个温暖的小 故事。在那个寻常的冬日里，小作者见 证了一段美好的故事，并用细节描写将 人物、事件描绘得逼真传神。寒冬烈风， 老人小小的请求温暖了“我”，这是世 间最真挚的爱，使冬天不再寒冷。文章 结尾与标题遥相呼应，中心突出。
亮点批注
❷运用欲扬先抑 的手法，先写初 见印象不好，使 文章情节有起伏， 同时吸引读者的 阅读兴趣。
简单地自我介绍后，牛老师就开始上课了。 这节课上朱自清的《春》。牛老师在黑板上写 了一个大大的“春”字，然后在旁边写上“朱 自清”三个字。仅仅四个字，却不由得让人发 出赞叹：天哪，好漂亮的字体，好流畅的笔 法……这个牛老师，有两把刷子嘛！我心想。
亮点批注
❻通过议论，写了 “我”最后战胜诱 惑获得的收获与成 长，起画龙点睛的 作用。
名师总评：文章围绕“上网 课”这段经历，细致入微地叙写 了“我”窃喜能够趁机玩耍、休 息，上网课过程十分忙碌，面对 平板电脑的诱惑最终选择认真上 课的三个片段，写出了“我”的 真实感受。最后一段议论，点明 “我”的收获与成长，突出主题。
写作指导
借鉴已学课文 如《我的伯父鲁迅先生》
热
写熟悉 的对象
旧有印象搜寻法
回忆特殊情感（感觉）的经历 分组讨论，自由讲述，选定写作对象
爱
已知加新知观察法——对熟悉的人、事、物等再做观察
生 活
学会凝 视观察
冷静的凝视观察，主动参与的凝视观察
三心俱全：留心、用心、细心。
热
揣摩、联想、思考，发现自然之美、自然之趣、自然之理
弟弟终于放学了，我手捧着烤红薯，剥开它烤焦的外衣， 露出金黄诱人的、散发出阵阵香气的瓤肉，与弟弟一起分享。 路灯下，远远望去，那对老夫妇已经走远了，那位请我帮他 买烤红薯的老人正向我挥手致意，脸上还洋溢着幸福的微笑。
人教部编版七年级语文上册全套写作PPT课件
目录•第一单元写作《热爱生活热爱写作》•第二单元写作《学会记事》•第三单元写作《写作写人要抓住特点》•第四单元写作《思路要清晰》•第五单元写作 《如何突出中心》•第六单元写作《发挥联想与想象》写作指导之热爱生活，热爱写作问渠那得清如许，为有源头活水来这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的名句，大家知道这句话是什么意思吗？朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。
热爱生活 热爱写作一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。
有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来作文真的难写吗？放下畏难心理，从这里开始：别考虑写的像不像一篇文章从身边的事写起，写自己最熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法不给自己设定什么目标，加上什么框框敢写——能写——会写作文成功者的秘诀：有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
一、学会观察观察生活——敏感和好奇心从生活中学习写作大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读多看书……积累写作素材如何积累素材？留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记……锦囊唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。
一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。
就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。
诗袋学会观察㈠回顾上学路上。
要求：请讲一下今天上学路上发生的事情，或者描绘一下路上的风景。
其实在我们身边每天有很多事情在发生着，一路上也有无数风景，如上所见，这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕，每天都有，每时都在，只是我们缺少善于观察的眼睛，未曾注意。