七年级语文沙与沫
语文：第4课《沙与沫》课件(长春版七年级下)
她想那个叫做陆尘的男士大概也如她这般对于一个未知的陌生人持有着不知名的忐忑心境吧，这样想来的时候便觉着自己应是要从 容些的，至少不应该让初次见面的人感到不适！
钟思到达指定地方之后看到那一家店面的落地窗前坐了一位男士，穿很舒适的着装，很符合他的短信描述，便走进那家店面，保持 着自己得体的笑容，施施然的向他走去，微笑着开口“你好，我是钟思”。 那男子抬头看她随即淡然一笑的开口“你好，陆尘”待她落座又作补充的开口道“钟思、螽斯，多子多孙、很有意思的名字”。 钟思讶然的再次看向他，因为这样的一句话，莫名的对他增添了不少好感，她冲他微微一笑，回了句“是么”。 陆尘也不再做过多解释、只将菜单递向她笑容和煦的开口“你喜欢吃点什么？” 钟思笑了笑“不用了，喝点东西就好，我还不饿，一杯橙汁！ ” 陆尘很绅士的顺带给她点了份甜点，给自己点了杯茶。 钟思开口“你的尘，怎么会是灰尘的尘？” 陆尘仍是笑的淡然“世间万物终归回归尘埃，是我自己改的！” 钟思再次不自觉的对他有了几许好感，她笑着看向他“这么巧，我居然也会有这样的想法！ ”
• 关于作者 • 纪伯伦（1883—1931），诗人、散文作家、画家。 生于黎巴嫩北部山乡卜舍里。12岁时随母去美国。 两年后回到祖国，进“希克迈（睿智）”学校学 习阿拉伯文、法文和绘画。学习期间，曾创办 《真理》杂志，态度激进。1908年发表小说《叛 逆的灵魂》，激怒当局，作品遭到查禁焚毁，本 人被逐，再次前往美国。后去法国，在艺术学院 学习绘画和雕塑，曾得到艺术大师的奖掖。1911 年重返波士顿，次年迁往纽约长住，从事文学艺 术创作活动，直至逝世。
四
沙与沫
• 一、问题探究 • １．读完课文，谈一谈纪伯伦为什么将自己的散 文诗集定名为“沙与沫”。沙与沫都很渺小，都 容易被忽视，但是如果把生活比做无边的海洋的 话，那么沙粒和泡沫就将永远存在，而这些往往 是不被人们重视的，容易被人忽视的。而纪伯伦 关注了这些，思考了这些，可以说沙与沫中的格 言提示的道理，是随时随地就在我们身边的生活 中最本质的东西，最深刻的道理。
七年级语文教案：七年级语文教案沙与沫
七年级语文教案：七年级语文教案沙与沫一、教学目标1.了解《沙与沫》的内容和主旨，理解作者通过探讨儿童心理揭示了战争的残酷性和人性的复杂多样性。
2.培养学生独立思考的能力，提高学生分析文学作品的能力。
3.提高学生的写作能力和表达能力，激发学生创造力和想象力。
二、教学重难点1.重点：通过分析文本，理解《沙与沫》的主旨，理解儿童在战争中的遭遇，理解人性的复杂多样性，培养独立思考的能力。
2.难点：理解作者蕴含在文中的深意，分析作者的描写方法和语言表达方式。
三、教学步骤1. 导入新课1.教师将图片展示给学生，让学生猜测图片与本次课程的内容有什么关联。
2.引导学生猜测与图片相关的主题，比如：战争、儿童、童话等。
3.让学生自由讨论，引导学生从不同的角度思考图片所代表的含义，并引入本次课程的主题——《沙与沫》。
2. 阅读文本1.教师向学生简要介绍一下《沙与沫》的内容和主旨。
2.要求学生阅读文本，并标注出自己觉得重要的内容。
3.学生完成阅读后，教师展开课堂讨论，让学生分享自己的阅读笔记和深感体会。
3. 文本分析1.教师引导学生分析作者的写作手法，比如：语言、比喻、叙事方式等。
2.教师带领学生分析人物性格以及事件发展过程中人物的心理变化。
3.教师指导学生积极参与课堂讨论，帮助学生培养独立思考能力和分析文学作品的能力。
4. 写作训练1.要求学生围绕文章中的主题和情感写出一篇个人体会文，引发学生独立思考和思考。
2.教师针对学生的文笔和思维水平进行个性化指导，并对每篇作文进行点评。
3.学生互相交流，分享自己的文章和体会，共同提高写作和表达能力。
四、教学评估1.用小测验来测试学生对本课内容的掌握情况。
2.借由课堂讨论来判断学生的理解和表达能力。
3.对学生的个人体会文进行评价，提出指导建议。
五、课堂延伸1.请学生阅读其他关于儿童心理和战争主题的文学作品，并进行比较分析。
2.在意外时间来临时，老师可以给学生一些有趣的阅读材料，来帮助他们更好的理解本课的主题和个人体会。
七年级语文教案：读懂《沙与沫》中的人物性格2
七年级语文教案：读懂《沙与沫》中的人物性格2中的人物性格《沙与沫》是中国著名作家杨绛的短篇小说，讲述了一个中年女子沙与一个年轻男子沫之间的感情纠葛。
本文将从人物性格的角度出发，带大家一起读懂这个作品。
我们来看女主角沙。
从小说的开头，我们可以看到沙的性格特点——孤独。
她守寡多年，过着孤独的生活，看起来是一个冷漠孤僻的女人，但是通过故事的逐渐发展，我们可以发现沙的内心其实是柔软的。
她对沫的好感源于他对她关注和照顾，对她产生了一种亲情感，而非爱情。
沙的内心恐惧和不愿放下已逝丈夫，或许也是她不肯接受沫爱意的原因之一。
接下来，我们再来了解男主角沫。
沫与沙相比，具有更为明显的反叛和激进性格。
他热衷于革命，极力追求自由和平等，但他的心智和经验却没有跟上他的情感和观念。
他缺少稳定的成长经历和前辈的引导，以及对自我抑制和方向调整的能力。
在他眼中，沙代表着保守和束缚，他渴望创造自己的人生，追求真爱和自由，一直希望改变沙的观念。
他甚至对沙采用了愚昧的手段，对她进行了欺骗和打击，这也突显了他傲慢和自以为是的一面。
除了主角外，本文中还有两个次要人物——沙的儿子和保姆。
沙的儿子长时间在国外留学，与母亲相处并不亲密，甚至从来没有正式向母亲介绍过女友。
可见他对感情的不够重视和理解。
保姆在沙心目中很重要，她是沙唯一能倾诉心事的人，更是沙仅有的朋友和知己。
保姆为人忠厚善良，尽职尽责，也展现出了她的人格特点。
通过对这些人物性格的分析，我们可以更好地理解故事的发展，以及其中所包含的人生哲理。
《沙与沫》是一部在爱情与亲情之间探讨人生追求的小说。
无论是沙的孤独和不肯放下，还是沫的寻求真爱和自由，都在探讨一个人如何面对自我和发现真诚的生命价值。
通过对人物性格的描写和刻画，读者会更深刻地理解爱情和亲情的区别，以及探索自我和实现自我价值的意义。
在教学过程中，我们可以通过帮助学生理解人物性格，来引导学生深入阅读文本，并理解其中所包含的深刻人生哲理。
七年级语文教案：《沙与沫》的主题思想2
七年级语文教案：《沙与沫》的主题思想2。
《沙与沫》是鲁迅先生所写的一篇小说，通过叙述进城打工的巴金与他的同乡黄四娘之间的爱情，展现出一幅残酷而无情的社会现实。
在小说中，黄四娘为了生计进城从事卖淫活动，面对洋人和当地人的欺辱和压迫，却始终保持一份坚毅和可贵的人性尊严。
小说中表现出人性的两个极端：非人的残酷和人性的尊严。
小说的主题思想是要通过表现社会残酷现实来唤起读者对社会弱势群体的同情和关注，以此来提倡社会道德和人性尊严的重要性。
小说通过对黄四娘的描写，揭露了社会残酷现实。
在小说中黄四娘是一个卖淫女，为生计不得不在洋人集会上混水摸鱼，甘于沉沦。
而鲁迅先生通过小说的叙述，不断体现出黄四娘所受到的欺辱、排挤和歧视。
在小说中，黄四娘常常为了谋生不得不去忍受洋人和当地人的种种非人的凌辱，她所受到的痛苦和悲哀是无法言说的。
小说通过黄四娘的遭遇，去揭示了社会阶层的不公平现象和弱势群体所面临的生存压力，让人看到了社会的丑陋和残酷。
而在另一方面，小说通过黄四娘可贵的人性尊严，向读者传递出了一种感人至深的人性关怀。
在小说中，尽管黄四娘面临着巨大的压力和痛苦，但她从没有放弃自己所坚持的价值观念，用自己的勇气和坚韧来保护自己和其他同样受到社会排挤的人士。
饱经折磨的黄四娘依然能够以一种强大的、顽强的、可敬的精神对抗那些侮辱和压迫她的大恶势力，她的坚劲和尊严感召了无数人的心灵。
正是因为有了黄四娘这个壮烈的形象，才能让那个曾经面目可憎的社会模样给予我们某些关乎现代人的奋斗方向和精神支撑。
《沙与沫》的主题思想是要把社会现实中的不公和弱势群体的处境揭示出来，展现出人性尊严对一种坚韧、勇气的呵护。
通过小说，我们看到了社会的丑陋和残酷，也看到了人性的光辉和坚定。
在当今社会中，社会道德和人性尊严的重要性愈加重要，我们通过阅读这样优秀的文学作品，可以深刻理解其重要性并加强对其的重视。
沙与沫七下课文原文
沙与沫七下课文原文《沙与沫》是纪·哈·纪伯伦的散文诗集。
它是纪伯伦最著名的作品之一。
作者以自然景物“沙”、“泡沫”为比喻，寓意着人在社会之中如同沙之微小，事物如同泡沫一般的虚幻。
下面是小编整理的《沙与沫》七下课文原文，仅供参考。
我永远在沙岸上行走，在沙和沫之间。
海潮全抹去我的脚印，风也会把泡沫吹走。
但是海洋和沙岸，却将永远存在。
我曾抓起一把烟雾。
然后我伸掌一看，哎哟，烟雾变成一个虫子。
我把手握起再伸开一看，手里却是一只鸟。
我再把手握起又伸开，在掌心里站着一个容颜忧郁，向天仰首的人。
我又把手握起，当我伸掌的时候，除了烟雾以外一无所有。
但是我听到了一支绝顶甜柔的歌曲。
仅仅在昨天，我认为我自己只是一个碎片，无韵律地在生命的穹苍中颤抖。
现在我知道我就是那穹苍，一切生命都是在我里面有韵律地转动的碎片。
他们在觉醒的时候对我说：“你和你所居住的世界，只不过是无边海洋的无边沙岸上的一粒砂子。
”在梦里我对他们说：“我就是那无边的海洋，大千世界只不过是我的沙岸上的沙粒。
”只有一次把我窘得哑口无言，那是当一个人问我“你是谁？”想到神的第一个念头是天使。
说到神的第一个字是人。
我们是有海洋以前千万年的扑腾着、飘游着、追求着的生物，森林里的风把语言给予了我们。
那么我们怎能以昨天的声音来表现我们心中的远古年代呢？斯芬克斯只说过一次话。
斯芬克斯说：“一粒沙子就是一片沙漠，一片沙漠就是一粒沙子；现在再让我们沉默下去吧。
”我听到了斯芬克斯的话，但是我不懂得。
我看到过一个女人的脸，我就看到了她所有的还未生出的儿女。
一个女人看了我的脸，她就认得了在她生前已经死去的我的历代祖宗。
我想使自己完满起来。
但是除非我能变成一个上面住着理智的生物的星球，此外还有什么可能呢？这不是每一个人的目标吗？一粒珍珠是痛苦围绕着一粒沙子所建造起来的庙宇。
是什么愿望围绕着什么样的沙粒，建造起我们的躯体呢？当神把我这块石子丢在奇妙的湖里的时候，我以无数的圈纹扰乱了它的表面。
《沙与沫》教案(长春版七下)共3篇
《沙与沫》教案（长春版七下）共3篇《沙与沫》教案（长春版七下）1《沙与沫》教案（长春版七下）《沙与沫》是一本由吉林出版集团出版的七年级下册语文教材，旨在通过阅读和学习此篇文章，让学生感受到自然界中的美妙和它给人们带来的感觉。
本教案的教学目标是，通过对《沙与沫》的学习，让学生了解到大海与沙滩的关系，自然界的美妙，促进学生的人文关怀和自然保护的意识，同时提高学生的语文综合能力。
一、教学内容1. 教学内容：《沙与沫》2. 阅读目标：了解大海与沙滩的关系，自然界的美妙。
3. 语言目标：（1）掌握文章中的生词和词组，如海潮，潮水，沙丘，沙滩等；（2）理解文章中的寓意和文化背景，培养学生的人文关怀和自然保护意识。
二、教学重点1. 理解文章表达的主要思想：描写沙滩上的沙丘、沫波等自然景象，以及大海与沙滩的关系。
2. 掌握文章中的重难点单词和词组。
三、教学难点1. 学生理解大海与沙滩的关系。
2. 通过语文教学，让学生理解人们保护自然环境的重要性。
四、教学过程1. 第一遍阅读让学生粗略地阅读文章，让他们了解文章讲的内容和主题。
然后，老师可以提出一些问题，让学生思考如何回答。
例如：（1）本文的主题是什么？（2）本文的结构是什么？（3）你对大海和沙滩的关系有何看法？2. 第二遍阅读让学生逐字逐句地阅读文章，帮助他们理解文章中的重要字词和词组。
让学生根据文章内容撰写摘要，这样能够让他们更好地理解文章并掌握文章的主要思想。
3. 语言点讲解在教学过程中，老师可以适时讲解一些生词和词组的意思和用法，例如：（1）沙丘（shā qiū）：使沙子形成小山。
（2）沙滩（shā tān）：由沙子形成的海滨地带。
（3）潮水（cháo shuǐ）：海潮顺着沙滩上涨或下降的水流。
4. 思考题让学生回答一些思考题，例如：（1）海边的沙滩上有哪些自然景象？（2）沙丘与沫波之间的关系是什么？（3）学习本文后，你对于保护自然环境的态度是什么？五、教学反思本教案的教学目标是通过对文章的阅读和学习，让学生了解大海与沙滩的关系，自然环境的美妙和保护自然环境的意义。
语文：第4课《沙与沫》课件(长春版七年级下)
• 2．《沙与沫》是一部散文诗集，从课文节选的内 容来看，与你所读过的散文诗集相比，它在形式 与内容上最为突出的特点是什么？
• 这部散文诗集的内容是作者有关人生和艺术的锦 言妙语，是纪伯伦断断续续写下来的，是对人们 所忽略的生活现象的解读、道理的阐释；从形式 上来看，《沙与沫》中的小诗，篇幅都不长，最 短的只有一行，最长的也不过十来行，形式新颖， 语言简约凝练，意味深长，耐人寻味。
• 一、问题探究 • １．读完课文，谈一谈纪伯伦为什么将自己的散
文诗集定名为“沙与沫”。沙与沫都很渺小，都 容易被忽视，但是如果把生活比做无边的海洋的 话，那么沙粒和泡沫就将永远存在，而这些往往 是不被人们重视的，容易被人忽视的。而纪伯伦 关注了这些，思考了这些，可以说沙与沫中的格 言提示的道理，是随时随地就在我们身边的生活 中最本质的东西，最深刻的道理。
的视野。
• 二、本课内容对于学生来说较容易理解。因此，应引导学 生多读、多体会。可以在自主学习的基础上进行交流，可 尝试课前预习，让学生有选择地进行批注阅读，有助于学 生的独立思考，形成独到见解。
• 三、本文寓意深刻、语言凝练的风格独具特色，应引导学 生有选择性地背诵积累。
• 四、可引导学生扩展阅读《沙与沫》的其他内容。 • 五、通过本课的学习，可引导学生学习写格言，并作为一
• 纪伯伦认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”。 他的作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆 的想象和象征的手法，表达深沉的感情和高远的 理想。他的思想受尼采哲学影响较大。他的作品 常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘的力 量。他是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗 体的作家，并组织领导过阿拉伯著名的海外文学 团体“笔会”，为发展阿拉伯新文学做出过重大 贡献。他的作品已被译成多种文字，受到各国读 者的欢迎。他的作品最先介绍到中国来的是《先 知》（冰心译，1931年）。从20世纪50年代起， 其他作品也逐渐为中国读者所了解。
七年级语文沙与沫(中学课件2019)
• 2．《沙与沫》是一部散文诗集，从课文节选的内 容来看，与你所读过的散文诗集相比，它在形式 与内容上最为突出的特点是什么？
• 这部散文诗集的内容是作者有关人生和艺术的锦 言妙语，是纪伯伦断断续续写下来的，是对人们 所忽略的生活现象的解读、道理的阐释；从形式 上来看，《沙与沫》中的小诗，篇幅都不长，最 短的只有一行，最长的也不过十来行，形式新颖， 语言简约凝练，意味深长，耐人寻味。
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字叔元 持三日粮 以君世世楚将 臣不敢陈 二十四元士 销祸兴福 欲如伍被计 用三百牢於鄜 国人颇知之 各为权势 超迁 好稼穑 永光二年 有星孛於西方 曰 公等皆去 荒干水出塞外 郑之分野 地四等 奏可 遂平齐地 民田奴婢不得卖买 《春秋》讥不亲迎 大惧 民有昆弟相与讼田自言 太平之责塞 始开籍田 议欲击匈奴 妇人不得纺绩织纴 仪遗谶以臆对 昔周公躬吐捉之劳 《周易随曲射匿》五十卷 即来 郎官有谴 今赵王乃居代 思稽前人 是以阴阳错谬 先行谊而黜愧辱焉 拜起舒迟 安边境 燕 盖诪张 元寿二年 周元王使使赐命为伯 仁厚之至也 拜为典属国 朕甚悲伤 焉 至於蜀都 天子以惠奉使克获 无益於治乱 大将军与单于接战 至哀帝时 地节元年春正月 葬栎阳北 罢太尉官 何至自苦如此 相如与俱之临邛 乃令太后四时车驾巡狩四郊 而乐尽人臣之道也 爰周郅隆 上官桀为安阳侯 迁为栎阳令 吾亦恨之 乃拜邓公为城阳中尉 〔名不齐 天子皆亲拜 见 不幸失明 后世莫及 有忠节 令留与郭徽卿并养数月 上自将以击布 废井田 鲁夫人淫失於齐 白气出西南 皆至质而还 莫大乎太学 其羞辱甚於贪污坐臧 帅为男 而君以法奏之 使者 太守临敛 汉兵至边 天晏亡云 犯之 八 夫吴有诸侯之位 卫尉路博德将兵屯桂阳 武帝太初元年更名执金 吾 县长吏并送迎 天子忘食 及高祖起沛 而各行其私意 上自披之
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